Análisis exploratorio de los icfes

Autor

Maria Fernanda Valencia Jimenez (mavalenciaj@unal.edu.co),Santiago Garcia Perez(sgarciape@unal.edu.co), Mariana Patiño Munera(mpatinomu@unal.edu.co),Salome Calle Ospina (mcalleo@unal.edu.co),Emily Vallejo Parra (evallejop@unal.educo)

Fecha de Publicación

18 de noviembre de 2022

Cruces de variables interesantes

Ahora, para analizar la situación económica de las personas que presentaron el ICFES se realizan cruces de algunas variables para ver su comportamiento:

El primer cruce es el estrato según la cantidad de personas que viven en el hogar:

Personas hogar - ESTRATO

Como se puede observar en la gráfica, las bolitas de color rosado claro indican que son datos que quedaron inconclusos, que no respondieron alguna de las dos preguntas, o ambas. Además, “S/E” significa sin estrato.

En el estrato 1 una persona no respondió la pregunta de cuántas personas viven en su hogar. Una sola persona vive con 1 o dos personas. Una persona vive con 3 o 4 personas. Una persona vive con 5 o 6 personas. Una persona vive con 7 o 8 personas. Y una persona vive con 9 o más personas. Si se observan los estratos 2 y 3, se nota que se maneja el mismo comportamiento que en el estrato 1, mientras que en el estrato 4 y 5 los datos cambian su comportamiento, pues en el 4 una sola persona vive con 1 o 2 personas, una sola persona vive con 3 o 4 personas, una sola persona vive con 5 o 6 personas, y una sola persona vive con 7 o 8 personas.

En el estrato 5 una persona vive con 1 o 2 personas, una sola persona vive con 3 o 4 personas.

En el estrato 6 solo hay tres personas: una persona vive con 5 o 6 personas. Una persona vive con 7 o 8 personas. Y una persona vive con 9 o más personas.

Por último, 4 personas no indicaron a qué estrato socioeconómico pertenecen, pero una persona vive con 1 o 2 personas, una persona vive con 3 o 4 personas, una persona vive con 5 o 6 personas, y una persona vive con 9 o más personas.

Llama mucho la atención en este análisis que la mayoría de los encuestados se encuentra ubicados en los estratos 1, 2 y 3, mientras que son muy pocos los que se encuentran en los estratos 4, 5 y 6.

Educación madre – ESTRATO

Las variables por cruzar ahora son las del estrato y la educación de la madre. Nuevamente, las bolitas de color rosado indican que son personas que no respondieron alguna de las dos preguntas o ambas. Además, “S/E” significa sin estrato.

El comportamiento de cada uno de los datos por estrato se ilustra a continuación:

Estrato 1:

Una persona no respondió cuál era el nivel de educación de la madre.
Una sola persona marcó que su madre cuenta con educación profesional completa.
Una persona marcó que su madre cuenta con una educación profesional incompleta.
Una persona marcó que su madre no estudió (ninguno), otra que no sabe, y otra que no aplica.
Solo una persona marcó que su madre cuenta con postgrado. - Una persona marcó que su madre cuenta solo con la primaria completa.
Una persona marcó que su madre cuenta solo con la primaria incompleta.
Una persona marcó que su madre cuenta solo con la secundaria(bachillerato) completa.
Una sola persona marcó que su madre cuenta con la secundaria incompleta.
Una sola persona marcó que su madre posee título de técnica o tecnología completo.
Una persona marcó que su madre posee título de técnica o tecnología incompleto.

Estrato 2: Su comportamiento es exactamente el mismo que el de las personas que pertenecen al estrato socioeconómico 1.

Estrato 3:

Una sola persona marcó que su madre cuenta con educación profesional completa.
Una persona marcó que su madre cuenta con una educación profesional incompleta.
Una persona marcó que su madre no estudió (ninguno), otra que no sabe, y otra que no aplica.
Solo una persona marcó que su madre cuenta con postgrado.
Una persona marcó que su madre cuenta solo con la primaria completa.
Una persona marcó que su madre cuenta solo con la primaria incompleta.
Una persona marcó que su madre cuenta solo con la secundaria(bachillerato) completa.
Una sola persona marcó que su madre cuenta con la secundaria incompleta.
Una sola persona marcó que su madre posee título de técnica o tecnología completo.
Una persona marcó que su madre posee título de técnica o tecnología incompleto.

Estrato 4:

Una persona no respondió cuál era el nivel de educación de la madre.
Una sola persona marcó que su madre cuenta con educación profesional completa.
Una persona marcó que su madre cuenta con una educación profesional incompleta.
Una persona marcó que su madre no estudió (ninguno), y otra que no sabe.
Solo una persona marcó que su madre cuenta con postgrado.
Una persona marcó que su madre cuenta solo con la primaria completa.
Una persona marcó que su madre cuenta solo con la secundaria(bachillerato) completa.
Una sola persona marcó que su madre cuenta con la secundaria incompleta.
Una sola persona marcó que su madre posee título de técnica o tecnología completo.
Una persona marcó que su madre posee título de técnica o tecnología incompleto.

Estrato 5:

Una persona marcó que su madre no estudió (ninguno).
Solo una persona marcó que su madre cuenta con postgrado.
Una persona marcó que su madre cuenta solo con la primaria incompleta.
Una persona marcó que su madre cuenta solo con la secundaria(bachillerato) completa.
Una sola persona marcó que su madre posee título de técnica o tecnología completo.

Estrato 6:

Solo una persona marcó que su madre cuenta con postgrado.
Una persona marcó que su madre cuenta solo con la primaria completa.
Una persona marcó que su madre cuenta solo con el secundaria(bachillerato) completa.
Una persona marcó que su madre posee título de técnica o tecnología incompleto.

Sin estrato: 7 personas no mercaron a qué estrato socioeconómico pertenecen, sin embargo, una persona marcó que su madre cuenta con educación profesional incompleta. Una persona marcó que su madre no cuenta con estudio (ninguno). una persona marcó que no sabe. una persona marcó que su madre cuenta con primaria incompleta. Una persona marcó que su madre cuenta con secundaria (bachillerato) completa. Una persona marcó que su madre cuenta con secundaria(bachillerato)incompleta. Y, por último, una persona cuenta con título de técnica o tecnología profesional incompleta.

Al realizar el análisis general de la gráfica, se nota que la gran mayoría de las personas se encuentran en los estratos 1 y 2, y que, aunque en el estrato 3 sigue habiendo bastantes personas, desde el estrato 3 hasta el 5, la población empieza a disminuir. También, se piensa que las personas de estratos 4, 5 y 6 iban a contar con título profesional o postgrado, pero al ver los resultados se nota que no, que incluso hay personas pertenecientes a estos estratos sin títulos profesionales, así que se supone que son empresarios o que tienen otras fuentes de ingresos.

Educación padre - ESTRATO

También se analiza el estrato según la educación que ha recibido el padre de cada uno de los encuestados.

Las bolitas de color rosado claro indican que son personas que no respondieron alguna de las dos preguntas o ambas. Se mira el comportamiento de cada uno de los datos por estrato: Estrato 1:

Una persona no respondió cuál era el nivel de educación del padre.
Una sola persona marcó que su padre cuenta con educación profesional completa.
Una persona marcó que su padre cuenta con una educación profesional incompleta.
Una persona marcó que su padre no estudió (ninguno), otra que no sabe, y otra que no aplica.
Solo una persona marcó que su padre cuenta con postgrado.
Una persona marcó que su padre cuenta solo con la primaria completa.
Una persona marcó que su padre cuenta solo con la primaria incompleta.
Una persona marcó que su padre cuenta solo con la secundaria(bachillerato) completa.
Una sola persona marcó que su padre cuenta con la secundaria incompleta.
Una sola persona marcó que su padre posee título de técnica o tecnología completo.
Una persona marcó que su padre posee título de técnica o tecnología incompleto.

Estrato 2: Su comportamiento es exactamente el mismo que el de las personas que pertenecen al estrato socioeconómico 1.

Estrato 3:

Una sola persona marcó que su padre cuenta con educación profesional completa.
Una persona marcó que su padre cuenta con una educación profesional incompleta.
Una persona marcó que su padre no estudió (ninguno), otra que no sabe, y otra que no aplica.
Solo una persona marcó que su padre cuenta con postgrado.
Una persona marcó que su padre cuenta solo con la primaria completa.
Una persona marcó que su padre cuenta solo con la primaria incompleta.
Una persona marcó que su padre cuenta solo con la secundaria(bachillerato) completa.
Una sola persona marcó que su padre cuenta con la secundaria incompleta.
Una sola persona marcó que su padre posee título de técnica o tecnología completo.
Una persona marcó que su padre posee título de técnica o tecnología incompleto.

Estrato 4:

Una sola persona marcó que su padre cuenta con educación profesional completa.
Una persona marcó que su padre no estudió (ninguno), y otra que no sabe.
Solo una persona marcó que su padre cuenta con postgrado.
Una persona marcó que su padre cuenta solo con la primaria incompleta.
Una persona marcó que su padre cuenta solo con la primaria completa.
Una persona marcó que su padre cuenta solo con la secundaria(bachillerato) completa.
Una sola persona marcó que su padre cuenta con la secundaria incompleta.
Una sola persona marcó que su padre posee título de técnica o tecnología completo.
Una persona marcó que su padre posee título de técnica o tecnología incompleto. Estrato 5:
Una persona marcó que su padre no estudió (ninguno).
Una persona marcó que su padre cuenta solo con la primaria completa.
Una persona marcó que su padre cuenta solo con la secundaria(bachillerato) completa.
Una sola persona marcó que su padre cuenta con la secundaria incompleta.
Una sola persona marcó que su padre posee título de técnica o tecnología completo.

Estrato 6:

Solo una persona marcó que su padre cuenta con postgrado.
Una persona marcó que su padre cuenta solo con la secundaria(bachillerato) incompleta.
Y, por último, una persona marcó que su padre posee título de técnica o tecnología incompleto.

Sin estrato: 8 personas no mercaron a qué estrato socioeconómico pertenecen, sin embargo, una persona marcó que su padre cuenta con educación profesional completa. Una persona marcó que su padre no cuenta con estudio (ninguno). una persona marcó que no sabe. Una persona marcó que no aplica. Una persona marcó que su padre cuenta con primaria completa. Una persona marcó que su padre cuenta con primaria incompleta. Una persona marcó que su padre cuenta con secundaria (bachillerato) completa. Una persona marcó que su padre cuenta con secundaria(bachillerato)incompleta.

En el análisis generalde la gráfica pasa lo mismo que con el nivel de educación y el estrato de la madre, la gran mayoría de las personas se encuentran en los estratos 1 y 2, y que, aunque en el estrato 3 sigue habiendo bastantes personas, desde el estrato 3 hasta el 5, la población empieza a disminuir. También, las personas de estratos 4, 5 y 6 no todas cuentan con título profesional, lo que se supone que tienen empresas o otras fuentes de ingresos.

Personas hogar- Cuartos hogar

Las variables que vamos a ver su comportamiento ahora son el número de cuartos en la vivienda y el número de personas en la vivienda.

Los resultados del cruce de estas variables, nota que las bolitas de color rosado claro son las personas que no señalaron cuántos cuartos cuenta su hogar, ni con cuántas personas viven, sin embargo, solo una uno señaló ninguna de las opciones, una persona dijo que vivía con 3 o 4 personas, una persona dijo que vivía con 5 o 6 personas, y una dijo que en su casa vivían de 7 a 8 personas.

Ahora, el análisis con el número de habitaciones que tiene la vivienda:

Cinco:
Una persona vive con 3 o 4 personas.
Una persona vive con 5 o 6 personas.
Una persona vive con 7 o 8 personas. -Una persona vive con 9 o más personas.
Cuatro:
Una persona no señaló con cuántas personas vive, sin embargo, dijo que su vivienda cuenta con cuatro habitaciones.
Una persona vive con 3 o 4 personas.
Una persona vive con 5 o 6 personas.
Una persona vive con 7 o 8 personas.
Una persona vive con 9 o más personas.
Dos:
Una persona vive con 1 o 2 personas.
Una persona vive con 3 o 4 personas.
Una persona vive con 5 o 6 personas.
Una persona vive con 7 o 8 personas.
Una persona vive con 9 o más personas.
Seis o más:
Una persona vive con 3 o 4 personas.
Una persona vive con 5 o 6 personas.
Una persona vive con 7 o 8 personas.
Una persona vive con 9 o más personas.
Tres:
Una persona no señaló con cuántas personas vive, sin embargo, dijo que su vivienda cuenta con tres habitaciones.
Una persona vive con 1 o 2 personas.
Una persona vive con 3 o 4 personas.
Una persona vive con 5 o 6 personas.
Una persona vive con 7 o 8 más personas.
Una persona vive con 9 o más personas.
Uno:
Una persona no señaló con cuántas personas vive, sin embargo, dijo que su vivienda cuenta con una habitación.
Una persona vive con 1 o 2 personas.
Una persona vive con 3 o 4 personas.
Una persona vive con 5 o 6 personas.
Una persona vive con 7 o 8 más personas. - Una persona vive con 9 o más personas.

Al realizar el análisis general, llama la atención que la mayoría de los encuestados viven en lugares que solo cuentan con una habitación, pero también en viviendas que poseen tres habitaciones. También 5 personas viven en lugares con solo 2 habitaciones y 5 personas con 4 habitaciones en su hogar. Y, por último, las personas que su casa cuenta con 5 habitaciones son 4, al igual que las que cuentan con 6 o más cuartos.

Dedicación de lectura diaria con respecto al puntaje del icfes

Antes de ver la gráfica se establece una hipótesis con respecto a las variables que se van a analizar, se dice que el tiempo que los estudiantes dedican a diario a la lectura posiblemente influye en el resultado del icfes, pues se supone que entre más horas de lectura diaria tenga el estudiante su puntaje de icfes será mucho mejor. Además, se señala que en la gráfica -30m es menos de 30 minutos, +2h es más de dos horas, 1-2h es entre una y dos horas, 30-60m es entre 30 y 60 minutos.

Se nota que la hipótesis mencionada anteriormente no se cumple parcialmente, ya que se observa que los mejores puntajes, los cuales son por encima de 350 pertenecen a los estudiantes que dedican 30 minutos o menos a la lectura diaria, lo cual es curioso porque se espera que en su mayoría tuvieran mejor puntaje los estudiantes que leen diariamente más de dos horas.

Jornada escolar

Antes de mirar el comportamiento de las variables en la gráfica se realiza una hipótesis, la cual dice que existe una posible relación entre la jornada de estudio de los estudiantes y su resultado en el puntaje de icfes, pues se supone que si los estudiantes estudian en la mañana pueden tener un mejor resultado en el puntaje, ya que estudiar en la mañana se ha asociado con horas de mayor concentración.

En la gráfica se nota que la hipótesis realizada anteriormente es cierta, por lo cual se dice que la jornada de estudio si puede influir en el puntaje de icfes, ya que en la gráfica los estudiantes que tienen jornada académica en la mañana sus puntajes de icfes son más altos con respecto a los estudiantes que tienen jornada en la tarde y en la noche.