Ellos contra nosotros: las percepciones del conflicto social

# Ellos contra nosotros: las percepciones del conflicto social
## Un análisis comparado de sus determinantes
### Andreas Lafferte Tamayo
### Abril, 2022

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# _Coloquio de investigación en desigualdad y ciudadanía - 1er Sem 2022_
.class-info[

</br>

**Seminario de Título**

.light[Andreas Lafferte Tamayo<br>
.small[Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Chile<br>
Abril 2022]
]
]
.right.tiny[Profesor Guía: Dr. Juan Carlos Castillo</br>
]

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# Estructura de presentación

1. Introducción
2. Pregunta y objetivos de investigación
3. Antecedentes e hipótesis
4. Método
5. Resultados descriptivos
6. Discusión
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class: inverse, center, middle, slideInRight

# 1. Introducción

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# 1.1. Contexto y motivación

### Resurgimiento de la conflictividad social

.pull-left[
<img src= "https://millennialmarketing.com/wp-content/uploads/2011/12/OWS-sign-99-percent.jpg">
]

- Múltiples fuentes del conflicto social: desigualdades y exclusiones (Della Porta & Diani, 2006)

- Re-politización de las desigualdades y revitalización de los clivajes verticales (Blühdorn & Deflorian, 2021; Bernburg, 2016; Evans & Tilley, 2017; Hertel & Schöneck, 2019)
]
]

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# 1.1. Contexto y motivación

### ¿Cómo se ha estudiado el conflicto social?

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# 1.2. Problema de investigación

Esta investigación se preocupa por las **percepciones subjetivas de los conflictos verticales en la sociedad**, entendidas como el nivel de tensión social entre distintos grupos reportado por los individuos (Delhey & Keck, 2008; Hertel & Schöneck, 2019)

- Estudios recientes han mostrado una percepción entre moderada y fuerte del conflicto social en diferentes sociedades, además de una asociación positiva con la desigualdad económica (Hadler, 2003; Delhey & Keck, 2008; Hadler, 2017; Hertel & Shöneck, 2019)
     
.small[

### Relevancia

- Conocer las actitudes, valores y opiniones que desarrollan los individuos respecto a una estructura social jerárquica y los grupos que la componen
- Elevadas PCS pueden asociarse con actitudes negativas hacia instituciones democráticas
- Diagnosticar diferencias de percepción estructuralmente formadas
]
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# 1.3. Problematización

Existe un relativo consenso en que las percepciones de conflicto social serían mayormente explicadas por factores subjetivos, como las opiniones sobre la desigualdad o las preferencias políticas (Castillo et al., 2015; Hadler, 2017; Zagórski, 2006).

.content-box-purple[
Sin embargo: 
- Desestimado la pregunta empírica por cómo **las desigualdades de clase** conducen a diferentes percepciones de conflicto social

- No se ha considerado cómo el **rol del contexto** -institucionales y económicas- producen cambios en la relación entre la clase social y las PCS

- No se han considerado otros factores contextuales que puedan dar cuenta del grado de **polarización social y del nivel de institucionalización del conflicto** social en los países
]

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# 1.3. Problematización

### Contribución

- **Revitalizar** importancia desigualdades de clase

- Aportar a un **vacío en la investigación comparada**

- **Innovar** en la influencia de factores contextuales

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class: inverse, middle, center, slideInRight

# 2. Pregunta y objetivos de investigación

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# 2.1 Pregunta y sistema de objetivos

### Pregunta de investigación

*¿En qué medida la clase social afecta a las percepciones de conflicto social y cómo esta relación cambia a partir del rol del contexto económico e institucional entre 1999-2019?*

### Objetivo

- Analizar la influencia de la clase social sobre las percepciones de conflicto social y determinar cómo esta relación cambia a partir de las variaciones contextuales de determinantes económicos e institucionales entre 1999-2019.

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#  3. Antecedentes e hipótesis

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# 3.1. ¿Qué dice la literatura?

### Diagrama conceptual

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# 3.1. ¿Qué dice la literatura?

### Factores individuales

.small[
- **Posición de clase**: delimita un conjunto de intereses materiales, valores y preferencias disimiles entre los individuos según su ubicación subordinada/privilegiada (Andersen & Curtis, 2015; Dodson, 2017; Kelley & Evans, 1995; Pérez, 2013; Svallfors, 2006; Wright, 1997).

> `\(H_{1}\)`: Individuos de clase trabajadora y aquellos pertenecientes a las clases medias  tenderán a percibir mayor conflicto social que individuos de clases capitalistas/propietarias.

- **Afiliación sindical**: socialización de valores e identidades políticas además de brindar la oportunidad estructural de acciones políticas no convencionales (Hadler, 2003; Jo & Choi, 2019; Kerrissey & Schofer, 2018; Ringqvist, 2020).

> `\(H_{2}\)`: Individuos miembros de sindicatos tenderán a percibir mayor conflicto social que individuos que no lo son.

]

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# 3.1. ¿Qué dice la literatura?

### Factores contextuales

.small[
- **Desigualdad económica**: en la medida que existan altas diferencias de ingresos y concentración de la riqueza, los individuos tenderían a percibir a distintos grupos jerárquicos de forma conflictiva (Delhey & Keck, 2008; Hadler, 2017; Hertel & Schöneck, 2019).

> `\(H_{3a}\)`: Mayores niveles de desigualdad económica aumentarán las percepciones de conflicto social en los individuos.

- **Marcos institucionales**: la existencia de distintas estructuras institucionales que procesan la conflictividad social, como un mayor nivel de organización sindical o mayor codeterminación tripartita de la política económica en un país, disminuyen las percepciones de conflicto (Christiansen et al., 2020; Delhey & Keck, 2008; Hadler, 2003; Ringqvist, 2020).

> `\(H_{4}\)`: Mayores niveles de coporativismo disminuirán las percepciones de conflicto social en los individuos.

]
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# 3.1. ¿Qué dice la literatura?

### Interacción
.small[
**Clase social y desigualdad económica**:

- Las distintas categorías de clase perciben de diferente manera el conflicto social (Hadler, 2003, 2017).

- Estudios sobre preferencias redistributivas permiten plantear ciertos antecedentes (Andersen & Curtis, 2015; Edlund & Lindh, 2015).

- Derivada de las teorías del conflicto social se plantea la siguiente hipótesis de interacción:

> `\(H_{3b}\)`: A mayores niveles de desigualdad económica, los individuos de clase trabajadora aumentarán su percepción de conflicto social, mientras que individuos de clase capitalista mantendrán o disminuirán su percepción de conflicto social. En suma, las diferencias de clase se acrecentarán.

]
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# 3.1. ¿Qué dice la literatura?

### Cambio en el tiempo

.small[
- **Desigualdad económica**: es esperable que el aumento de la concentración de la riqueza en las últimas décadas se asocie con aumentos en el conflicto percibido (Hadler, 2017; Edlund & Lindh, 2015; Keleey, 2015).

> `\(H_{5a}\)`: El aumento de la desigualdad económica a través del tiempo incrementará las percepciones de conflicto social en los individuos durante los años

- **Corporativismo**: debido a que estas estructuras tienden a ser más estables durante el tiempo, podría presumirse que elevados niveles de corporativismo impliquen una reducción sistemática del conflicto percibido al largo plazo (Edlund & Lindh, 2015; Korpi, 2006).

> `\(H_{5b}\)`: Un nivel de elevado corporativismo disminuirá las percepciones de conflicto social en los individuos a través del tiempo.

]
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# 4.1. Datos y método

- **Datos**: Módulo de Desigualdad Social de la [International Social Survey Programme (ISSP)](https://www.gesis.org/en/issp/modules/issp-modules-by-topic/social-inequality) en sus olas de 1999 (*N* = 12.821), 2009 (*N* = 42.616) y 2019 (*N* = 26.051) para 45 países, además de otras fuentes de datos como [OCDE](https://data.oecd.org/economy.htm#profile-GDP%20and%20spending), [WIID](https://www.wider.unu.edu/database/world-income-inequality-database-wiid#WIIDcomp) e [ICTWSS](https://www.ictwss.org/). Muestra final estratificada 81.488 individuos, anidados en 81 unidades de país por año, anidadas en 45 países.

- **Método**: Modelos multinivel de tres niveles en series de tiempo o tendencia para 45 países entre 1999/2009/2019. Diseño multinivel: *individuos* = nivel 1; *año-país* = nivel 2; y *país* = nivel 3. 
     
     + Aplicación de dos técnicas propuestas por Fairbrother (2013): centrado al promedio del grupo/país y curvas de crecimiento (*growth curves*)

Modelo:

.small[ 
`\(PSCi_{ijk} = \beta_{0} + \beta_{1}X_{ijk} + \beta_{2}\overline{Z}_{k} + \beta_{3}Z_{jkM} + \beta_{4}time_{jk} + \beta_{5}X_{ijk}\overline{Z}_{k} + \beta_{6}Z_{k}time_{jk} +\)`
`\(v_{0k} + u_{0jk} + e_{ijk}\)`

]

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# 4.2. Variables

### Dependiente

Índice de conflictos sociales percibidos (Perceived Social Conflict Index - `\(PSCi\)`): índice sumativo de tres indicadores sobre la percepción de distintos conflictos. Sus valores oscilan entre 0 a 9. Índice internamente consistente Alpha ordinal `\(\alpha\)` = 0.83

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# 4.2. Variables
### Independientes

<table class="table table-striped table-bordered" style="font-size: 18px; margin-left: auto; margin-right: auto;">
<caption style="font-size: initial !important;">Variables independientes</caption>
 <thead>
  <tr>
   <th style="text-align:left;"> Variable </th>
   <th style="text-align:left;"> Descripción </th>
   <th style="text-align:left;"> Fuente </th>
  </tr>
 </thead>
<tbody>
  <tr>
   <td style="text-align:left;width: 4 cm; "> Nivel individual </td>
   <td style="text-align:left;width: 6 cm; ">  </td>
   <td style="text-align:left;width: 2 cm; ">  </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;width: 4 cm; "> Posición de clase </td>
   <td style="text-align:left;width: 6 cm; "> Esquema de clases E.O. Wright </td>
   <td style="text-align:left;width: 2 cm; "> ISSP </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;width: 4 cm; "> Afiliación sindical </td>
   <td style="text-align:left;width: 6 cm; "> Pertenencia a sindicato </td>
   <td style="text-align:left;width: 2 cm; "> ISSP </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;width: 4 cm; "> Nivel contextual </td>
   <td style="text-align:left;width: 6 cm; ">  </td>
   <td style="text-align:left;width: 2 cm; ">  </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;width: 4 cm; "> Desigualdad económica </td>
   <td style="text-align:left;width: 6 cm; "> Concentración ingreso S80/S20 </td>
   <td style="text-align:left;width: 2 cm; "> WIID </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;width: 4 cm; "> Índice corporativismo </td>
   <td style="text-align:left;width: 6 cm; "> Nivel de corporativismo </td>
   <td style="text-align:left;width: 2 cm; "> ICTWSS </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;width: 4 cm; "> Tiempo </td>
   <td style="text-align:left;width: 6 cm; "> Año aplicación encuesta </td>
   <td style="text-align:left;width: 2 cm; "> ISSP </td>
  </tr>
</tbody>
</table>

---
# 4.2. Variables
### Control

<table class="table table-striped table-bordered" style="font-size: 18px; margin-left: auto; margin-right: auto;">
<caption style="font-size: initial !important;">Variables de control</caption>
 <thead>
  <tr>
   <th style="text-align:left;"> Variable </th>
   <th style="text-align:left;"> Descripción </th>
   <th style="text-align:left;"> Fuente </th>
  </tr>
 </thead>
<tbody>
  <tr>
   <td style="text-align:left;width: 4 cm; "> Nivel individual </td>
   <td style="text-align:left;width: 6 cm; ">  </td>
   <td style="text-align:left;width: 2 cm; ">  </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;width: 4 cm; "> Sexo </td>
   <td style="text-align:left;width: 6 cm; "> Sexo encuestado </td>
   <td style="text-align:left;width: 2 cm; "> ISSP </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;width: 4 cm; "> Edad </td>
   <td style="text-align:left;width: 6 cm; "> Edad (en años) encuestado </td>
   <td style="text-align:left;width: 2 cm; "> ISSP </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;width: 4 cm; "> Nivel educacional </td>
   <td style="text-align:left;width: 6 cm; "> Nivel educacional alcanzado encuestado </td>
   <td style="text-align:left;width: 2 cm; "> ISSP </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;width: 4 cm; "> Nivel contextual </td>
   <td style="text-align:left;width: 6 cm; ">  </td>
   <td style="text-align:left;width: 2 cm; ">  </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;width: 4 cm; "> Riqueza país </td>
   <td style="text-align:left;width: 6 cm; "> GDP per cápita </td>
   <td style="text-align:left;width: 2 cm; "> WIID </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;width: 4 cm; "> Gasto social </td>
   <td style="text-align:left;width: 6 cm; "> Proporción del GDP destinada a gasto social </td>
   <td style="text-align:left;width: 2 cm; "> OCDE/EUROSTAT </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;width: 4 cm; "> Densidad sindical </td>
   <td style="text-align:left;width: 6 cm; "> Tasa de sindicalización neta </td>
   <td style="text-align:left;width: 2 cm; "> ICTWSS/ILO </td>
  </tr>
</tbody>
</table>

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# 5. Resultados descriptivos

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# 5. Resultados descriptivos

<div style="border: 1px solid #ddd; padding: 0px; overflow-y: scroll; height:500px; overflow-x: scroll; width:800px; "><table class="table table table table-striped table-hover table-condensed table-responsive" style="font-size: 8px; margin-left: auto; margin-right: auto;border-bottom: 0; font-size: 18px; margin-left: auto; margin-right: auto; width: auto !important; margin-left: auto; margin-right: auto;">
<caption style="font-size: initial !important;">Tabla 1. Estadisticos descriptivos</caption>
 <thead>
<tr>
<th style="empty-cells: hide;border-bottom:hidden;position: sticky; top:0; background-color: #FFFFFF;" colspan="2"></th>
<th style="border-bottom:hidden;padding-bottom:0; padding-left:3px;padding-right:3px;text-align: center; position: sticky; top:0; background-color: #FFFFFF;" colspan="3"><div style="border-bottom: 1px solid #ddd; padding-bottom: 5px; ">Valores</div></th>
</tr>
  <tr>
   <th style="text-align:left;position: sticky; top:0; background-color: #FFFFFF;"> Variable </th>
   <th style="text-align:left;position: sticky; top:0; background-color: #FFFFFF;"> N </th>
   <th style="text-align:left;position: sticky; top:0; background-color: #FFFFFF;"> 1999, N = 12,821 </th>
   <th style="text-align:left;position: sticky; top:0; background-color: #FFFFFF;"> 2009, N = 42,616 </th>
   <th style="text-align:left;position: sticky; top:0; background-color: #FFFFFF;"> 2019, N = 26,051 </th>
  </tr>
 </thead>
<tbody>
  <tr grouplength="1"><td colspan="5" style="border-bottom: 1px solid;"><strong>Independiente</strong></td></tr>
<tr>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;padding-left: 2em;" indentlevel="1"> Perceived Social Conflict Index </td>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;"> 81,488 </td>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;">  </td>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;">  </td>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;">  </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;padding-left: 2em;" indentlevel="1"> Media (DE) </td>
   <td style="text-align:left;">  </td>
   <td style="text-align:left;"> 3.96 (1.87) </td>
   <td style="text-align:left;"> 4.05 (2.14) </td>
   <td style="text-align:left;"> 3.75 (2.08) </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;padding-left: 2em;" indentlevel="1"> Rango </td>
   <td style="text-align:left;">  </td>
   <td style="text-align:left;"> 0.00, 9.00 </td>
   <td style="text-align:left;"> 0.00, 9.00 </td>
   <td style="text-align:left;"> 0.00, 9.00 </td>
  </tr>
  <tr grouplength="26"><td colspan="5" style="border-bottom: 1px solid;"><strong>Nivel individual</strong></td></tr>
<tr>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;padding-left: 2em;" indentlevel="1"> Posición de clase </td>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;"> 72,237 </td>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;">  </td>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;">  </td>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;">  </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;padding-left: 4em;" indentlevel="2"> 1.Capitalistas </td>
   <td style="text-align:left;">  </td>
   <td style="text-align:left;"> 234 (2.3%) </td>
   <td style="text-align:left;"> 411 (1.1%) </td>
   <td style="text-align:left;"> 214 (0.8%) </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;padding-left: 4em;" indentlevel="2"> 2.Pequeños empleadores </td>
   <td style="text-align:left;">  </td>
   <td style="text-align:left;"> 454 (4.4%) </td>
   <td style="text-align:left;"> 1,287 (3.6%) </td>
   <td style="text-align:left;"> 780 (3.0%) </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;padding-left: 4em;" indentlevel="2"> 3.Pequeña burguesia </td>
   <td style="text-align:left;">  </td>
   <td style="text-align:left;"> 1,041 (10%) </td>
   <td style="text-align:left;"> 4,972 (14%) </td>
   <td style="text-align:left;"> 4,525 (18%) </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;padding-left: 4em;" indentlevel="2"> 4.Expertos directivos </td>
   <td style="text-align:left;">  </td>
   <td style="text-align:left;"> 550 (5.3%) </td>
   <td style="text-align:left;"> 1,852 (5.1%) </td>
   <td style="text-align:left;"> 1,504 (5.9%) </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;padding-left: 4em;" indentlevel="2"> 5.Expertos sin autoridad </td>
   <td style="text-align:left;">  </td>
   <td style="text-align:left;"> 583 (5.6%) </td>
   <td style="text-align:left;"> 2,005 (5.5%) </td>
   <td style="text-align:left;"> 2,421 (9.4%) </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;padding-left: 4em;" indentlevel="2"> 6.Supervisores calificados </td>
   <td style="text-align:left;">  </td>
   <td style="text-align:left;"> 1,276 (12%) </td>
   <td style="text-align:left;"> 4,094 (11%) </td>
   <td style="text-align:left;"> 1,826 (7.1%) </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;padding-left: 4em;" indentlevel="2"> 7.Supervisores no calificados </td>
   <td style="text-align:left;">  </td>
   <td style="text-align:left;"> 541 (5.2%) </td>
   <td style="text-align:left;"> 2,070 (5.7%) </td>
   <td style="text-align:left;"> 1,462 (5.7%) </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;padding-left: 4em;" indentlevel="2"> 8.Trabajadores calificados </td>
   <td style="text-align:left;">  </td>
   <td style="text-align:left;"> 2,409 (23%) </td>
   <td style="text-align:left;"> 7,303 (20%) </td>
   <td style="text-align:left;"> 3,651 (14%) </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;padding-left: 4em;" indentlevel="2"> 9.Trabajadores no calificados </td>
   <td style="text-align:left;">  </td>
   <td style="text-align:left;"> 3,281 (32%) </td>
   <td style="text-align:left;"> 12,250 (34%) </td>
   <td style="text-align:left;"> 9,241 (36%) </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;padding-left: 2em;" indentlevel="1"> Afiliación sindical </td>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;"> 78,137 </td>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;">  </td>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;">  </td>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;">  </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;padding-left: 4em;" indentlevel="2"> No </td>
   <td style="text-align:left;">  </td>
   <td style="text-align:left;"> 7,938 (67%) </td>
   <td style="text-align:left;"> 22,892 (56%) </td>
   <td style="text-align:left;"> 16,324 (64%) </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;padding-left: 4em;" indentlevel="2"> Si </td>
   <td style="text-align:left;">  </td>
   <td style="text-align:left;"> 3,847 (33%) </td>
   <td style="text-align:left;"> 17,831 (44%) </td>
   <td style="text-align:left;"> 9,305 (36%) </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;padding-left: 2em;" indentlevel="1"> Sexo </td>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;"> 81,392 </td>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;">  </td>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;">  </td>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;">  </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;padding-left: 4em;" indentlevel="2"> Hombre </td>
   <td style="text-align:left;">  </td>
   <td style="text-align:left;"> 6,681 (52%) </td>
   <td style="text-align:left;"> 20,432 (48%) </td>
   <td style="text-align:left;"> 12,798 (49%) </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;padding-left: 4em;" indentlevel="2"> Mujer </td>
   <td style="text-align:left;">  </td>
   <td style="text-align:left;"> 6,107 (48%) </td>
   <td style="text-align:left;"> 22,166 (52%) </td>
   <td style="text-align:left;"> 13,208 (51%) </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;padding-left: 2em;" indentlevel="1"> Nivel educativo </td>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;"> 80,214 </td>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;">  </td>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;">  </td>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;">  </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;padding-left: 4em;" indentlevel="2"> 1.Primaria incompleta o menos </td>
   <td style="text-align:left;">  </td>
   <td style="text-align:left;"> 305 (2.6%) </td>
   <td style="text-align:left;"> 1,619 (3.8%) </td>
   <td style="text-align:left;"> 1,023 (4.0%) </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;padding-left: 4em;" indentlevel="2"> 2.Primaria completa </td>
   <td style="text-align:left;">  </td>
   <td style="text-align:left;"> 1,281 (11%) </td>
   <td style="text-align:left;"> 6,194 (15%) </td>
   <td style="text-align:left;"> 1,765 (6.8%) </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;padding-left: 4em;" indentlevel="2"> 3.Secundaria incompleta </td>
   <td style="text-align:left;">  </td>
   <td style="text-align:left;"> 3,229 (27%) </td>
   <td style="text-align:left;"> 8,810 (21%) </td>
   <td style="text-align:left;"> 4,761 (18%) </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;padding-left: 4em;" indentlevel="2"> 4.Secundaria completa </td>
   <td style="text-align:left;">  </td>
   <td style="text-align:left;"> 3,436 (29%) </td>
   <td style="text-align:left;"> 10,755 (25%) </td>
   <td style="text-align:left;"> 5,839 (23%) </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;padding-left: 4em;" indentlevel="2"> 5.Universitaria incompleta </td>
   <td style="text-align:left;">  </td>
   <td style="text-align:left;"> 1,454 (12%) </td>
   <td style="text-align:left;"> 6,941 (16%) </td>
   <td style="text-align:left;"> 4,145 (16%) </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;padding-left: 4em;" indentlevel="2"> 6.Universitaria completa </td>
   <td style="text-align:left;">  </td>
   <td style="text-align:left;"> 2,230 (19%) </td>
   <td style="text-align:left;"> 8,063 (19%) </td>
   <td style="text-align:left;"> 8,364 (32%) </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;padding-left: 2em;" indentlevel="1"> Edad </td>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;"> 81,276 </td>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;">  </td>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;">  </td>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;">  </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;padding-left: 4em;" indentlevel="2"> Media (DE) </td>
   <td style="text-align:left;">  </td>
   <td style="text-align:left;"> 42 (14) </td>
   <td style="text-align:left;"> 47 (16) </td>
   <td style="text-align:left;"> 49 (16) </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;padding-left: 4em;" indentlevel="2"> Rango </td>
   <td style="text-align:left;">  </td>
   <td style="text-align:left;"> 17, 92 </td>
   <td style="text-align:left;"> 15, 98 </td>
   <td style="text-align:left;"> 15, 99 </td>
  </tr>
  <tr grouplength="13"><td colspan="5" style="border-bottom: 1px solid;"><strong>Nivel contextual</strong></td></tr>
<tr>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;padding-left: 2em;" indentlevel="1"> Ratio S80/S20 </td>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;"> 77,644 </td>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;">  </td>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;">  </td>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;">  </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;padding-left: 4em;" indentlevel="2"> Media (DE) </td>
   <td style="text-align:left;">  </td>
   <td style="text-align:left;"> 5.64 (3.03) </td>
   <td style="text-align:left;"> 7.61 (8.44) </td>
   <td style="text-align:left;"> 6.88 (5.53) </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;padding-left: 4em;" indentlevel="2"> Rango </td>
   <td style="text-align:left;">  </td>
   <td style="text-align:left;"> 3.20, 16.86 </td>
   <td style="text-align:left;"> 3.40, 44.66 </td>
   <td style="text-align:left;"> 3.50, 32.13 </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;padding-left: 2em;" indentlevel="1"> Indice corporativismo </td>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;"> 65,224 </td>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;">  </td>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;">  </td>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;">  </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;padding-left: 4em;" indentlevel="2"> Media (DE) </td>
   <td style="text-align:left;">  </td>
   <td style="text-align:left;"> -0.29 (0.79) </td>
   <td style="text-align:left;"> -0.07 (0.64) </td>
   <td style="text-align:left;"> -0.15 (0.65) </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;padding-left: 4em;" indentlevel="2"> Rango </td>
   <td style="text-align:left;">  </td>
   <td style="text-align:left;"> -1.17, 1.13 </td>
   <td style="text-align:left;"> -1.15, 1.06 </td>
   <td style="text-align:left;"> -1.14, 0.80 </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;padding-left: 2em;" indentlevel="1"> GDP Per capita USD </td>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;"> 77,644 </td>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;">  </td>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;">  </td>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;">  </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;padding-left: 4em;" indentlevel="2"> Media (DE) </td>
   <td style="text-align:left;">  </td>
   <td style="text-align:left;"> 31,815 (13,550) </td>
   <td style="text-align:left;"> 33,338 (14,847) </td>
   <td style="text-align:left;"> 37,768 (18,554) </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;padding-left: 4em;" indentlevel="2"> Rango </td>
   <td style="text-align:left;">  </td>
   <td style="text-align:left;"> 9,680, 54,748 </td>
   <td style="text-align:left;"> 5,607, 63,254 </td>
   <td style="text-align:left;"> 7,300, 68,628 </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;padding-left: 2em;" indentlevel="1"> Gasto social (%GDP) </td>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;"> 63,744 </td>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;">  </td>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;">  </td>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;">  </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;padding-left: 4em;" indentlevel="2"> Media (DE) </td>
   <td style="text-align:left;">  </td>
   <td style="text-align:left;"> 21 (7) </td>
   <td style="text-align:left;"> 23 (8) </td>
   <td style="text-align:left;"> 22 (8) </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;padding-left: 4em;" indentlevel="2"> Rango </td>
   <td style="text-align:left;">  </td>
   <td style="text-align:left;"> 13, 41 </td>
   <td style="text-align:left;"> 8, 49 </td>
   <td style="text-align:left;"> 11, 47 </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;padding-left: 2em;" indentlevel="1"> Densidad sindical </td>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;"> 77,644 </td>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;">  </td>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;">  </td>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;">  </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;padding-left: 2em;" indentlevel="1"> Media (DE) </td>
   <td style="text-align:left;">  </td>
   <td style="text-align:left;"> 37 (22) </td>
   <td style="text-align:left;"> 28 (19) </td>
   <td style="text-align:left;"> 25 (20) </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;padding-left: 2em;" indentlevel="1"> Rango </td>
   <td style="text-align:left;">  </td>
   <td style="text-align:left;"> 12, 90 </td>
   <td style="text-align:left;"> 8, 86 </td>
   <td style="text-align:left;"> 7, 92 </td>
  </tr>
</tbody>
<tfoot>
<tr>
<td style="padding: 0; border:0;" colspan="100%">
<sup>a</sup> Fuente: Elaboracion propia en base a ISSP 1999-2019</td>
</tr>
</tfoot>
<tfoot><tr><td style="padding: 0; " colspan="100%">
<sup>1</sup> Media (DE); Rango (Min, Max); Frecuencia (%)</td></tr></tfoot>
</table></div>

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class: inverse, middle, center, slideInRight 
# 6. Discusión

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# 6. Discusión

### Parsimonia

- Bajo concepto de parsimonia: ¿incluir otros factores individuales-subjetivos como el sentido de (in)justicia en la distribución del ingreso o la identidad de clase?

### Otros

- ¿Gráficos/tablas que no pueden faltar en análisis multinivel?

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class: inverse, middle, center, slideInRight

# ¡Muchas Gracias!
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Andreas Lafferte Tamayo<br>

[Tesis abierta](https://github.com/Andreas-Lafferte/tesis)