Analiza wyników ankietowych

OCENA POZIOMU WIEDZY I ŚWIADOMOŚCI DOT. TUTORINGU WŚRÓD STUDENTÓW I KADRY POLITECHNIKI GDAŃSKIEJ

Wiem, co to jest tutoring i na czym polega

Student/Nauczyciel

Poziom studiów

Rodzaj studiów

Wydział

## Number of labels is greater than default palette color count.
## • Select another color `palette` (and/or `package`).

Stanowisko

Inne stanowisko

  • tutaj muszę scalić określenia “doktorant” i “phd student”

Inny wydział

Płeć

Wiek

Brałam/-em udział w programach tutoringowych jako tutor

Student/Nauczyciel

Poziom studiów

Rodzaj studiów

Wydział

Stanowisko

Inne stanowisko

  • tutaj muszę scalić określenia “doktorant” i “phd student”

Inny wydział

Płeć

Wiek

Brałam/-em udział w programach tutoringowych jako osoba korzystająca ze wsparcia tutora

Student/Nauczyciel

Poziom studiów

Rodzaj studiów

Wydział

Stanowisko

Inne stanowisko

  • tutaj muszę scalić określenia “doktorant” i “phd student”

Inny wydział

Płeć

Wiek

Wymień trzy pojęcia, które wg Ciebie najlepiej opisują tutoring

Chmura słowna:

##                      word freq
## wsparcie         wsparcie   89
## relacja           relacja   80
## indywidualne indywidualne   69
## pomoc               pomoc   62
## podejście       podejście   52
## nauka               nauka   45
## spotkanie       spotkanie   36
## nauczanie       nauczanie   33
## współpraca     współpraca   26
## indywidualna indywidualna   22

Najczęstsze określenia:

##  [1] "opiekun"          "podejście"        "relacja"          "mentoring"       
##  [5] "nauka"            "wiedza"           "mistrzuczeń"      "nauczanie"       
##  [9] "pomoc"            "nauczyciel"       "indywidualna"     "indywidualne"    
## [13] "wsparcie"         "mentor"           "spotkania"        "opieka"          
## [17] "metoda"           "indywidualizm"    "uczeń"            "rozmowa"         
## [21] "motywacja"        "prowadzenie"      "uczenie"          "współpraca"      
## [25] "indywidualność"   "inspiracja"       "korepetycje"      "spotkanie"       
## [29] "się"              "cierpliwość"      "nauczyciela"      "studentem"       
## [33] "doświadczenie"    "zaufanie"         "budowanie"        "relacji"         
## [37] "pracy"            "rozwój"           "indywidualizacja" "indywidualny"    
## [41] "personalizacja"   "zajęcia"          "nauce"            "kreatywność"     
## [45] "ucznia"           "good"             "zrozumienie"      "tok"             
## [49] "nauczania"        "wiedzy"           "zaangażowanie"    "wzajemne"        
## [53] "mistrz"           "praca"            "umiejętności"     "wymiana"         
## [57] "studenta"         "wspieranie"       "kontakt"          "student"         
## [61] "one"              "styl"
## $freedom
## numeric(0)

Wymień trzy pojęcia, które wg Ciebie najlepiej opisują tutoring (2)

Chmura słowna:

##                      word freq
## wsparcie         wsparcie   70
## rozwój             rozwój   61
## pomoc               pomoc   42
## relacja           relacja   41
## nauka               nauka   37
## indywidualne indywidualne   36
## podejście       podejście   31
## współpraca     współpraca   28
## studenta         studenta   24
## rozmowa           rozmowa   24

Najczęstsze określenia:

##  [1] "mentor"           "rozwijanie"       "opieka"           "indywidualizacja"
##  [5] "nauka"            "studenta"         "wspieranie"       "mistrz"          
##  [9] "indywidualna"     "praca"            "relacja"          "zaangażowanie"   
## [13] "nie"              "możliwość"        "pracy"            "współpraca"      
## [17] "wsparcie"         "spotkania"        "motywacja"        "mistrzuczeń"     
## [21] "kreatywność"      "zrozumienie"      "rozmowa"          "rozwój"          
## [25] "relacji"          "pomoc"            "nauki"            "indywidualność"  
## [29] "się"              "kontakt"          "wymiana"          "umiejętności"    
## [33] "doświadczenie"    "doświadczeniem"   "dzielenie"        "uczeń"           
## [37] "nauczanie"        "odkrywanie"       "potencjału"       "wiedza"          
## [41] "samodzielna"      "indywidualne"     "podejście"        "kształcenia"     
## [45] "indywidualny"     "mentoring"        "komunikacja"      "partnerstwo"     
## [49] "rozwoju"          "edukacja"         "korepetycje"      "skupienie"       
## [53] "systematyczność"  "cel"              "elastyczność"     "konsultacje"     
## [57] "inspiracja"       "kreatywności"     "spotkanie"        "ucznia"          
## [61] "wiedzy"           "relacje"          "autorytet"        "indywidualizm"   
## [65] "samodzielność"    "stron"            "prowadzenie"      "nauczyciel"      
## [69] "metoda"           "sposób"
## $freedom
## numeric(0)

Wymień trzy pojęcia, które wg Ciebie najlepiej opisują tutoring (3)

Chmura słowna:

##                      word freq
## rozwój             rozwój   68
## relacja           relacja   48
## nauka               nauka   35
## pomoc               pomoc   35
## wsparcie         wsparcie   34
## indywidualne indywidualne   30
## współpraca     współpraca   27
## podejście       podejście   24
## wiedzy             wiedzy   22
## wiedza             wiedza   17

Najczęstsze określenia:

##  [1] "kreatywność"    "relacja"        "personalizacja" "nauczyciel"    
##  [5] "poszerzanie"    "współpraca"     "spotkania"      "przewodnictwo" 
##  [9] "opieka"         "uczeń"          "wiedza"         "rozwój"        
## [13] "nie"            "wiem"           "indywidualne"   "mentor"        
## [17] "wsparcie"       "kontakt"        "elastyczność"   "zrozumienie"   
## [21] "rozmowa"        "podejście"      "rozwoju"        "inspiracja"    
## [25] "relacji"        "relacje"        "doświadczenie"  "indywidualny"  
## [29] "nauka"          "samodzielność"  "studenta"       "pomoc"         
## [33] "nauki"          "korepetycje"    "dyskusja"       "nauczanie"     
## [37] "przekazywanie"  "wiedzy"         "wzmacnianie"    "potencjału"    
## [41] "rozwijanie"     "inspirowanie"   "motywacja"      "indywidualność"
## [45] "efektywność"    "dzielenie"      "się"            "myślenie"      
## [49] "opiekun"        "spotkanie"      "doskonalenie"   "otwartość"     
## [53] "pracy"          "mentoring"      "zdobywanie"     "praca"         
## [57] "czas"           "nauczania"      "umiejętności"   "wspieranie"    
## [61] "lepsze"         "doświadczenia"  "pasja"          "mocnych"       
## [65] "stron"          "cierpliwość"    "zaangażowanie"  "sposób"        
## [69] "zaufanie"       "indywidualna"   "ucznia"         "komunikacja"   
## [73] "brak"           "wymiana"        "mistrz"         "tutor"         
## [77] "mistrzuczeń"    "celów"          "nauczyciela"    "bezpośredni"   
## [81] "proces"         "doradztwo"      "lepszy"         "osoby"
## $freedom
## numeric(0)

Uważam, że studenci mogliby skorzystać na zwiększeniu możliwości indywidualnej pracy z nauczycielami akademickimi, innej niż zajęcia w planie czy pisanie pracy dyplomowej

Student/Nauczyciel

Poziom studiów

Rodzaj studiów

Wydział

Stanowisko

Inne stanowisko

  • tutaj muszę scalić określenia “doktorant” i “phd student”

Inny wydział

Płeć

Wiek

Motywacja

Korelacje

Wyłącznie istotne statystycznie są (są istotne różnice proporcji odpowiedzi dla studentów różnego poziomu studiów:

A1 z A4_4:

ggbarstats(
  data=results,
  y=Poziom,
  x=P14,
  legend.title="",
  title = "Możliwość uzyskania wskazówek i pomocy dotyczących samego studiowania",
  bf.message = FALSE,
  ggtheme=theme_minimal(),
)

A1 z A4_5:

ggbarstats(
  data=results,
  y=Poziom,
  x=P15,
  legend.title="",
  title = "Możliwość uzyskania wskazówek i pomocy przy planowaniu ścieżek kariery",
  bf.message = FALSE,
  ggtheme=theme_minimal(),
)

A1 z A4_7:

ggbarstats(
  data=results,
  y=Poziom,
  x=P17,
  legend.title="",
  title = "Możliwość wpisania w CV tego rodzaju działania",
  bf.message = FALSE,
  ggtheme=theme_minimal(),
)

A1 z A4_9:

ggbarstats(
  data=results,
  y=Poziom,
  x=P19,
  legend.title="",
  title = "Uzyskanie wskazówek do pracy dyplomowej",
  bf.message = FALSE,
  ggtheme=theme_minimal(),
)

A4 z A4

A2 z A4_2:

ggbarstats(
  data=results,
  y=Studia,
  x=P12,
  legend.title="",
  title = "Możliwość pracy indywidualnej z wybranymi wykładowcami",
  bf.message = FALSE,
  ggtheme=theme_minimal(),
)

A2 z A4_3:

ggbarstats(
  data=results,
  y=Studia,
  x=P13,
  legend.title="",
  title = "Uczestniczenie w badaniach naukowych pod okiem specjalisty",
  bf.message = FALSE,
  ggtheme=theme_minimal(),
)

A2 z A4_4:

ggbarstats(
  data=results,
  y=Studia,
  x=P14,
  legend.title="",
  title = "Możliwość uzyskania wskazówek i pomocy dotyczących studiowania",
  bf.message = FALSE,
  ggtheme=theme_minimal(),
)

A2 z A4_5:

ggbarstats(
  data=results,
  y=Studia,
  x=P15,
  legend.title="",
  title = "Możliwość uzyskania wskazówek i pomocy przy planowaniu ścieżki kariery",
  bf.message = FALSE,
  ggtheme=theme_minimal(),
)

A2 z A4_7:

ggbarstats(
  data=results,
  y=Studia,
  x=P17,
  legend.title="",
  title = "Możliwość wpisania w CV tego rodzaju działania",
  bf.message = FALSE,
  ggtheme=theme_minimal(),
)

A2 z A4_9:

ggbarstats(
  data=results,
  y=Studia,
  x=P19,
  legend.title="",
  title = "Uzyskanie wskazówek do pracy dyplomowej",
  bf.message = FALSE,
  ggtheme=theme_minimal(),
)

A3 z A4

A3 z A4_2

ggbarstats(
  data=results,
  y=Wydzial,
  x=P12,
  legend.title="",
  title = "Możliwość pracy indywidualnej z wybranymi wykładowcami",
  bf.message = FALSE,
  ggtheme=theme_minimal(),
)

A3 z A4_3

ggbarstats(
  data=results,
  y=Wydzial,
  x=P13,
  legend.title="",
  title = "Uczestniczenie w badaniach naukowych pod okiem specjalisty",
  bf.message = FALSE,
  ggtheme=theme_minimal(),
)

A3 z A4_4

ggbarstats(
  data=results,
  y=Wydzial,
  x=P14,
  legend.title="",
  title = "Możliwość uzyskania wskazówek i pomocy dotyczących studiowania",
  bf.message = FALSE,
  ggtheme=theme_minimal(),
)

A3 z A4_5

ggbarstats(
  data=results,
  y=Wydzial,
  x=P15,
  legend.title="",
  title = "Możliwość uzyskania wskazówek i pomocy przy planowaniu ścieżki kariery",
  bf.message = FALSE,
  ggtheme=theme_minimal(),
)

A3 z A4_7

ggbarstats(
  data=results,
  y=Wydzial,
  x=P17,
  legend.title="",
  title = "Możliwość wpisania w CV tego rodzaju działania",
  bf.message = FALSE,
  ggtheme=theme_minimal(),
)

A3 z A4_8

ggbarstats(
  data=results,
  y=Wydzial,
  x=P18,
  legend.title="",
  title = "Poszerzenie wiedzy i zgłębienie wiedzy z określonych tematów",
  bf.message = FALSE,
  ggtheme=theme_minimal(),
)

A3 z A4_9

ggbarstats(
  data=results,
  y=Wydzial,
  x=P19,
  legend.title="",
  title = "Uzyskanie wskazówek do pracy dyplomowej",
  bf.message = FALSE,
  ggtheme=theme_minimal(),
)

B1 z B3

B1 z B3_3

ggbarstats(
  data=results,
  y=Stanowisko,
  x=P33,
  legend.title="",
  title = "Możliwość odbycia szkoleń i staży, w tym zagranicznych",
  bf.message = FALSE,
  ggtheme=theme_minimal(),
)

B1 z B3_4

ggbarstats(
  data=results,
  y=Stanowisko,
  x=P34,
  legend.title="",
  title = "Podniesienie jakości dydaktyki",
  bf.message = FALSE,
  ggtheme=theme_minimal(),
)

B1 z B3_6

ggbarstats(
  data=results,
  y=Stanowisko,
  x=P36,
  legend.title="",
  title = "Możliwość wykazania się dodatkowo działalnością dydaktyczną i/lub organizacyjną",
  bf.message = FALSE,
  ggtheme=theme_minimal(),
)

B2 z B3

B2 z B3_1

ggbarstats(
  data=results,
  y=Wydzial2,
  x=P31,
  legend.title="",
  title = "Możliwość pracy indywidualnej ze zdolnymi studentami",
  bf.message = FALSE,
  ggtheme=theme_minimal(),
)

B2 z B3_3

ggbarstats(
  data=results,
  y=Wydzial2,
  x=P33,
  legend.title="",
  title = "Poczucie sensu i efektywności wykonywanych działań",
  bf.message = FALSE,
  ggtheme=theme_minimal(),
)

B2 z B3_4

ggbarstats(
  data=results,
  y=Wydzial2,
  x=P34,
  legend.title="",
  title = "Możliwość odbycia szkoleń i staży, w tym zagranicznych",
  bf.message = FALSE,
  ggtheme=theme_minimal(),
)

B2 z B3_5

ggbarstats(
  data=results,
  y=Wydzial2,
  x=P35,
  legend.title="",
  title = "Podniesienie jakości dydaktyki",
  bf.message = FALSE,
  ggtheme=theme_minimal(),
)

B2 z B3_6

ggbarstats(
  data=results,
  y=Wydzial2,
  x=P36,
  legend.title="",
  title = "Możliwość wykazania się dodatkowo działalnością dydaktyczną i/lub organizacyjną",
  bf.message = FALSE,
  ggtheme=theme_minimal(),
)

Część opisowa

Student

Kim jest student, który wie co to jest tutoring? (38%)

results %>%
  filter(P1=="Tak" & Jestem == "Studentem") %>%
  ggbarstats(
  y=Poziom,
  x=Studia,
  results.subtitle = FALSE,
  title="Kim jest student, który wie co to jest tutoring?",
  legend.title="",
  bf.message = FALSE,
  ggtheme=theme_minimal(),
)

results %>%
  filter(P1=="Tak" & Jestem == "Studentem") %>%
  ggbarstats(
  y=Studia,
  x=Wydzial,
  results.subtitle = FALSE,
  title="Kim jest student, który wie co to jest tutoring?",
  legend.title="",
  bf.message = FALSE,
  ggtheme=theme_minimal(),
  palette = "Dark2",
)

results %>%
  filter(P1=="Tak" & Jestem == "Studentem") %>%
  ggbarstats(
  y=Poziom,
  x=Wydzial,
  results.subtitle = FALSE,
  title="Kim jest student, który wie co to jest tutoring?",
  legend.title="",
  bf.message = FALSE,
  ggtheme=theme_minimal(),
  palette = "Dark2",
)

results %>%
  filter(P1=="Tak" & Jestem == "Studentem") %>%
  ggbarstats(
  y=Plec,
  x=Wiek,
  results.subtitle = FALSE,
  xlab="Kim jest student, który wie co to jest tutoring?",
  legend.title="",
  title = "",
  bf.message = FALSE,
  ggtheme=theme_minimal(),
  palette = "Dark2",
)

Pracownik

Kim jest pracownik, który nie wie co to tutoring? (28%)

results %>%
  filter(P1=="Nie" & Jestem == "Nauczycielem akademickim") %>%
  grouped_ggpiestats(
  x=Plec,
  grouping.var = Stanowisko,
  results.subtitle = FALSE,
  legend.title="",
  bf.message = FALSE,
  ggtheme=theme_minimal(),
  label.repel  = TRUE,
  package      = "ggsci",
  palette      = "default_ucscgb"
)

results %>%
  filter(P1=="Nie" & Jestem == "Nauczycielem akademickim") %>%
  grouped_ggpiestats(
  x=Wiek,
  grouping.var = Stanowisko,
  results.subtitle = FALSE,
  legend.title="",
  bf.message = FALSE,
  ggtheme=theme_minimal(),
  label.repel  = TRUE,
  package      = "ggsci",
  palette      = "default_ucscgb"
)

results %>%
  filter(P1=="Nie" & Jestem == "Nauczycielem akademickim") %>%
  ggbarstats(
  x=Plec,
  y = Wydzial2,
  results.subtitle = FALSE,
  legend.title="",
  bf.message = FALSE,
  ggtheme=theme_minimal(),
  label.repel  = TRUE,
  package      = "ggsci",
  palette      = "default_ucscgb"
)

results %>%
  filter(P1=="Nie" & Jestem == "Nauczycielem akademickim") %>%
  ggbarstats(
  x=Plec,
  y= Wydzial2,
  results.subtitle = FALSE,
  legend.title="",
  bf.message = FALSE,
  ggtheme=theme_minimal(),
  label.repel  = TRUE,
  package      = "ggsci",
  palette      = "default_ucscgb"
)

Korelacje

Która z motywacji jest najistotniejsza?

results %>%
  filter(Jestem == "Nauczycielem akademickim") %>%
  select(P30:P36) %>%
  replace(is.na(.), 0) %>%
  summarise_all(sum)
## # A tibble: 1 × 7
##     P30   P31   P32   P33   P34   P35   P36
##   <dbl> <dbl> <dbl> <dbl> <dbl> <dbl> <dbl>
## 1  2105  2112  2096  1774  2009  1893  1638
  results %>%
  filter(Jestem == "Nauczycielem akademickim") %>%
  select(P30:P36,Stanowisko) %>%
  tbl_summary(
    label = list(P30~"dodatkowa gratyfikacja finansowa",P31~"możliwość indywidualnej pracy ze studentami",P32~"poczucie sensu i efektywności działań",
                 P33~"możliwość odbycia szkoleń i staży",
                 P34~"podniesienie jakości dydaktyki",
                 P35~"zdobycie nowych kompetencji",
                 P36~"wykazanie się dodatkową działalnością dydaktyczną"),
    type = list(P30:P36 ~ 'continuous'),
    by = Stanowisko,
     statistic = list(
      all_continuous() ~ "{mean} ({sd})" ),
    missing = "no"
  ) %>%
  add_p(pvalue_fun = ~ style_pvalue(.x, digits = 2)) %>%
  modify_spanning_header(c("stat_1", "stat_2") ~ "**Stopień motywacji**") %>%
  modify_header(label ~ "**Motywacja**") %>%
  modify_caption("**Table 1. W jakim stopniu poniższe elementy są zachętą do zaangażowania się w działania tutoringowe?**") %>%
  bold_labels()
## 25 observations missing `Stanowisko` have been removed. To include these observations, use `forcats::fct_na_value_to_level()` on `Stanowisko` column before passing to `tbl_summary()`.
Table 1. W jakim stopniu poniższe elementy są zachętą do zaangażowania się w działania tutoringowe?
Motywacja Stopień motywacji Inne, N = 651 Profesor / Profesor dydaktyczny, N = 1921 p-value2
Adiunkt / Adiunkt dydaktyczny, N = 2521 Asystent / Wykładowca, N = 1091
dodatkowa gratyfikacja finansowa 4.33 (0.98) 4.45 (0.88) 4.43 (0.95) 3.95 (1.17) <0.001
możliwość indywidualnej pracy ze studentami 4.22 (1.04) 4.14 (1.10) 4.34 (0.89) 4.36 (0.87) 0.58
poczucie sensu i efektywności działań 4.16 (1.04) 4.36 (0.98) 4.23 (1.18) 4.21 (0.98) 0.23
możliwość odbycia szkoleń i staży 3.65 (1.26) 3.75 (1.35) 3.89 (1.27) 3.28 (1.31) 0.002
podniesienie jakości dydaktyki 3.95 (1.09) 4.28 (0.97) 4.15 (1.10) 4.03 (1.04) 0.046
zdobycie nowych kompetencji 3.77 (1.18) 4.01 (1.21) 4.00 (1.10) 3.72 (1.15) 0.066
wykazanie się dodatkową działalnością dydaktyczną 3.31 (1.30) 3.64 (1.40) 3.21 (1.21) 3.13 (1.25) 0.013
1 Mean (SD)
2 Kruskal-Wallis rank sum test