Analiza wyników ankietowych
OCENA POZIOMU WIEDZY I ŚWIADOMOŚCI DOT. TUTORINGU WŚRÓD STUDENTÓW I KADRY POLITECHNIKI GDAŃSKIEJ
Wiem, co to jest tutoring i na czym polega
Student/Nauczyciel
Poziom studiów
Rodzaj studiów
Wydział
## Number of labels is greater than default palette color count.
## • Select another color `palette` (and/or `package`).
Stanowisko
Inne stanowisko
- tutaj muszę scalić określenia “doktorant” i “phd student”
Inny wydział
Płeć
Wiek
Brałam/-em udział w programach tutoringowych jako tutor
Student/Nauczyciel
Poziom studiów
Rodzaj studiów
Wydział
Stanowisko
Inne stanowisko
- tutaj muszę scalić określenia “doktorant” i “phd student”
Inny wydział
Płeć
Wiek
Brałam/-em udział w programach tutoringowych jako osoba korzystająca ze wsparcia tutora
Student/Nauczyciel
Poziom studiów
Rodzaj studiów
Wydział
Stanowisko
Inne stanowisko
- tutaj muszę scalić określenia “doktorant” i “phd student”
Inny wydział
Płeć
Wiek
Wymień trzy pojęcia, które wg Ciebie najlepiej opisują tutoring
Chmura słowna:
## word freq
## wsparcie wsparcie 89
## relacja relacja 80
## indywidualne indywidualne 69
## pomoc pomoc 62
## podejście podejście 52
## nauka nauka 45
## spotkanie spotkanie 36
## nauczanie nauczanie 33
## współpraca współpraca 26
## indywidualna indywidualna 22
Najczęstsze określenia:
## [1] "opiekun" "podejście" "relacja" "mentoring"
## [5] "nauka" "wiedza" "mistrzuczeń" "nauczanie"
## [9] "pomoc" "nauczyciel" "indywidualna" "indywidualne"
## [13] "wsparcie" "mentor" "spotkania" "opieka"
## [17] "metoda" "indywidualizm" "uczeń" "rozmowa"
## [21] "motywacja" "prowadzenie" "uczenie" "współpraca"
## [25] "indywidualność" "inspiracja" "korepetycje" "spotkanie"
## [29] "się" "cierpliwość" "nauczyciela" "studentem"
## [33] "doświadczenie" "zaufanie" "budowanie" "relacji"
## [37] "pracy" "rozwój" "indywidualizacja" "indywidualny"
## [41] "personalizacja" "zajęcia" "nauce" "kreatywność"
## [45] "ucznia" "good" "zrozumienie" "tok"
## [49] "nauczania" "wiedzy" "zaangażowanie" "wzajemne"
## [53] "mistrz" "praca" "umiejętności" "wymiana"
## [57] "studenta" "wspieranie" "kontakt" "student"
## [61] "one" "styl"
## $freedom
## numeric(0)
Wymień trzy pojęcia, które wg Ciebie najlepiej opisują tutoring (2)
Chmura słowna:
## word freq
## wsparcie wsparcie 70
## rozwój rozwój 61
## pomoc pomoc 42
## relacja relacja 41
## nauka nauka 37
## indywidualne indywidualne 36
## podejście podejście 31
## współpraca współpraca 28
## studenta studenta 24
## rozmowa rozmowa 24
Najczęstsze określenia:
## [1] "mentor" "rozwijanie" "opieka" "indywidualizacja"
## [5] "nauka" "studenta" "wspieranie" "mistrz"
## [9] "indywidualna" "praca" "relacja" "zaangażowanie"
## [13] "nie" "możliwość" "pracy" "współpraca"
## [17] "wsparcie" "spotkania" "motywacja" "mistrzuczeń"
## [21] "kreatywność" "zrozumienie" "rozmowa" "rozwój"
## [25] "relacji" "pomoc" "nauki" "indywidualność"
## [29] "się" "kontakt" "wymiana" "umiejętności"
## [33] "doświadczenie" "doświadczeniem" "dzielenie" "uczeń"
## [37] "nauczanie" "odkrywanie" "potencjału" "wiedza"
## [41] "samodzielna" "indywidualne" "podejście" "kształcenia"
## [45] "indywidualny" "mentoring" "komunikacja" "partnerstwo"
## [49] "rozwoju" "edukacja" "korepetycje" "skupienie"
## [53] "systematyczność" "cel" "elastyczność" "konsultacje"
## [57] "inspiracja" "kreatywności" "spotkanie" "ucznia"
## [61] "wiedzy" "relacje" "autorytet" "indywidualizm"
## [65] "samodzielność" "stron" "prowadzenie" "nauczyciel"
## [69] "metoda" "sposób"
## $freedom
## numeric(0)
Wymień trzy pojęcia, które wg Ciebie najlepiej opisują tutoring (3)
Chmura słowna:
## word freq
## rozwój rozwój 68
## relacja relacja 48
## nauka nauka 35
## pomoc pomoc 35
## wsparcie wsparcie 34
## indywidualne indywidualne 30
## współpraca współpraca 27
## podejście podejście 24
## wiedzy wiedzy 22
## wiedza wiedza 17
Najczęstsze określenia:
## [1] "kreatywność" "relacja" "personalizacja" "nauczyciel"
## [5] "poszerzanie" "współpraca" "spotkania" "przewodnictwo"
## [9] "opieka" "uczeń" "wiedza" "rozwój"
## [13] "nie" "wiem" "indywidualne" "mentor"
## [17] "wsparcie" "kontakt" "elastyczność" "zrozumienie"
## [21] "rozmowa" "podejście" "rozwoju" "inspiracja"
## [25] "relacji" "relacje" "doświadczenie" "indywidualny"
## [29] "nauka" "samodzielność" "studenta" "pomoc"
## [33] "nauki" "korepetycje" "dyskusja" "nauczanie"
## [37] "przekazywanie" "wiedzy" "wzmacnianie" "potencjału"
## [41] "rozwijanie" "inspirowanie" "motywacja" "indywidualność"
## [45] "efektywność" "dzielenie" "się" "myślenie"
## [49] "opiekun" "spotkanie" "doskonalenie" "otwartość"
## [53] "pracy" "mentoring" "zdobywanie" "praca"
## [57] "czas" "nauczania" "umiejętności" "wspieranie"
## [61] "lepsze" "doświadczenia" "pasja" "mocnych"
## [65] "stron" "cierpliwość" "zaangażowanie" "sposób"
## [69] "zaufanie" "indywidualna" "ucznia" "komunikacja"
## [73] "brak" "wymiana" "mistrz" "tutor"
## [77] "mistrzuczeń" "celów" "nauczyciela" "bezpośredni"
## [81] "proces" "doradztwo" "lepszy" "osoby"
## $freedom
## numeric(0)
Uważam, że studenci mogliby skorzystać na zwiększeniu możliwości indywidualnej pracy z nauczycielami akademickimi, innej niż zajęcia w planie czy pisanie pracy dyplomowej
Student/Nauczyciel
Poziom studiów
Rodzaj studiów
Wydział
Stanowisko
Inne stanowisko
- tutaj muszę scalić określenia “doktorant” i “phd student”
Inny wydział
Płeć
Wiek
Motywacja
Korelacje
Wyłącznie istotne statystycznie są (są istotne różnice proporcji odpowiedzi dla studentów różnego poziomu studiów:
A1 z A4_4:
ggbarstats(
data=results,
y=Poziom,
x=P14,
legend.title="",
title = "Możliwość uzyskania wskazówek i pomocy dotyczących samego studiowania",
bf.message = FALSE,
ggtheme=theme_minimal(),
)A1 z A4_5:
ggbarstats(
data=results,
y=Poziom,
x=P15,
legend.title="",
title = "Możliwość uzyskania wskazówek i pomocy przy planowaniu ścieżek kariery",
bf.message = FALSE,
ggtheme=theme_minimal(),
)A1 z A4_7:
ggbarstats(
data=results,
y=Poziom,
x=P17,
legend.title="",
title = "Możliwość wpisania w CV tego rodzaju działania",
bf.message = FALSE,
ggtheme=theme_minimal(),
)A1 z A4_9:
ggbarstats(
data=results,
y=Poziom,
x=P19,
legend.title="",
title = "Uzyskanie wskazówek do pracy dyplomowej",
bf.message = FALSE,
ggtheme=theme_minimal(),
)A4 z A4
A2 z A4_2:
ggbarstats(
data=results,
y=Studia,
x=P12,
legend.title="",
title = "Możliwość pracy indywidualnej z wybranymi wykładowcami",
bf.message = FALSE,
ggtheme=theme_minimal(),
)A2 z A4_3:
ggbarstats(
data=results,
y=Studia,
x=P13,
legend.title="",
title = "Uczestniczenie w badaniach naukowych pod okiem specjalisty",
bf.message = FALSE,
ggtheme=theme_minimal(),
)A2 z A4_4:
ggbarstats(
data=results,
y=Studia,
x=P14,
legend.title="",
title = "Możliwość uzyskania wskazówek i pomocy dotyczących studiowania",
bf.message = FALSE,
ggtheme=theme_minimal(),
)A2 z A4_5:
ggbarstats(
data=results,
y=Studia,
x=P15,
legend.title="",
title = "Możliwość uzyskania wskazówek i pomocy przy planowaniu ścieżki kariery",
bf.message = FALSE,
ggtheme=theme_minimal(),
)A2 z A4_7:
ggbarstats(
data=results,
y=Studia,
x=P17,
legend.title="",
title = "Możliwość wpisania w CV tego rodzaju działania",
bf.message = FALSE,
ggtheme=theme_minimal(),
)A2 z A4_9:
ggbarstats(
data=results,
y=Studia,
x=P19,
legend.title="",
title = "Uzyskanie wskazówek do pracy dyplomowej",
bf.message = FALSE,
ggtheme=theme_minimal(),
)A3 z A4
A3 z A4_2
ggbarstats(
data=results,
y=Wydzial,
x=P12,
legend.title="",
title = "Możliwość pracy indywidualnej z wybranymi wykładowcami",
bf.message = FALSE,
ggtheme=theme_minimal(),
)A3 z A4_3
ggbarstats(
data=results,
y=Wydzial,
x=P13,
legend.title="",
title = "Uczestniczenie w badaniach naukowych pod okiem specjalisty",
bf.message = FALSE,
ggtheme=theme_minimal(),
)A3 z A4_4
ggbarstats(
data=results,
y=Wydzial,
x=P14,
legend.title="",
title = "Możliwość uzyskania wskazówek i pomocy dotyczących studiowania",
bf.message = FALSE,
ggtheme=theme_minimal(),
)A3 z A4_5
ggbarstats(
data=results,
y=Wydzial,
x=P15,
legend.title="",
title = "Możliwość uzyskania wskazówek i pomocy przy planowaniu ścieżki kariery",
bf.message = FALSE,
ggtheme=theme_minimal(),
)A3 z A4_7
ggbarstats(
data=results,
y=Wydzial,
x=P17,
legend.title="",
title = "Możliwość wpisania w CV tego rodzaju działania",
bf.message = FALSE,
ggtheme=theme_minimal(),
)A3 z A4_8
ggbarstats(
data=results,
y=Wydzial,
x=P18,
legend.title="",
title = "Poszerzenie wiedzy i zgłębienie wiedzy z określonych tematów",
bf.message = FALSE,
ggtheme=theme_minimal(),
)A3 z A4_9
ggbarstats(
data=results,
y=Wydzial,
x=P19,
legend.title="",
title = "Uzyskanie wskazówek do pracy dyplomowej",
bf.message = FALSE,
ggtheme=theme_minimal(),
)B1 z B3
B1 z B3_3
ggbarstats(
data=results,
y=Stanowisko,
x=P33,
legend.title="",
title = "Możliwość odbycia szkoleń i staży, w tym zagranicznych",
bf.message = FALSE,
ggtheme=theme_minimal(),
)B1 z B3_4
ggbarstats(
data=results,
y=Stanowisko,
x=P34,
legend.title="",
title = "Podniesienie jakości dydaktyki",
bf.message = FALSE,
ggtheme=theme_minimal(),
)B1 z B3_6
ggbarstats(
data=results,
y=Stanowisko,
x=P36,
legend.title="",
title = "Możliwość wykazania się dodatkowo działalnością dydaktyczną i/lub organizacyjną",
bf.message = FALSE,
ggtheme=theme_minimal(),
)B2 z B3
B2 z B3_1
ggbarstats(
data=results,
y=Wydzial2,
x=P31,
legend.title="",
title = "Możliwość pracy indywidualnej ze zdolnymi studentami",
bf.message = FALSE,
ggtheme=theme_minimal(),
)B2 z B3_3
ggbarstats(
data=results,
y=Wydzial2,
x=P33,
legend.title="",
title = "Poczucie sensu i efektywności wykonywanych działań",
bf.message = FALSE,
ggtheme=theme_minimal(),
)B2 z B3_4
ggbarstats(
data=results,
y=Wydzial2,
x=P34,
legend.title="",
title = "Możliwość odbycia szkoleń i staży, w tym zagranicznych",
bf.message = FALSE,
ggtheme=theme_minimal(),
)B2 z B3_5
ggbarstats(
data=results,
y=Wydzial2,
x=P35,
legend.title="",
title = "Podniesienie jakości dydaktyki",
bf.message = FALSE,
ggtheme=theme_minimal(),
)B2 z B3_6
ggbarstats(
data=results,
y=Wydzial2,
x=P36,
legend.title="",
title = "Możliwość wykazania się dodatkowo działalnością dydaktyczną i/lub organizacyjną",
bf.message = FALSE,
ggtheme=theme_minimal(),
)Część opisowa
Student
Kim jest student, który wie co to jest tutoring? (38%)
results %>%
filter(P1=="Tak" & Jestem == "Studentem") %>%
ggbarstats(
y=Poziom,
x=Studia,
results.subtitle = FALSE,
title="Kim jest student, który wie co to jest tutoring?",
legend.title="",
bf.message = FALSE,
ggtheme=theme_minimal(),
)results %>%
filter(P1=="Tak" & Jestem == "Studentem") %>%
ggbarstats(
y=Studia,
x=Wydzial,
results.subtitle = FALSE,
title="Kim jest student, który wie co to jest tutoring?",
legend.title="",
bf.message = FALSE,
ggtheme=theme_minimal(),
palette = "Dark2",
)results %>%
filter(P1=="Tak" & Jestem == "Studentem") %>%
ggbarstats(
y=Poziom,
x=Wydzial,
results.subtitle = FALSE,
title="Kim jest student, który wie co to jest tutoring?",
legend.title="",
bf.message = FALSE,
ggtheme=theme_minimal(),
palette = "Dark2",
)results %>%
filter(P1=="Tak" & Jestem == "Studentem") %>%
ggbarstats(
y=Plec,
x=Wiek,
results.subtitle = FALSE,
xlab="Kim jest student, który wie co to jest tutoring?",
legend.title="",
title = "",
bf.message = FALSE,
ggtheme=theme_minimal(),
palette = "Dark2",
)Pracownik
Kim jest pracownik, który nie wie co to tutoring? (28%)
results %>%
filter(P1=="Nie" & Jestem == "Nauczycielem akademickim") %>%
grouped_ggpiestats(
x=Plec,
grouping.var = Stanowisko,
results.subtitle = FALSE,
legend.title="",
bf.message = FALSE,
ggtheme=theme_minimal(),
label.repel = TRUE,
package = "ggsci",
palette = "default_ucscgb"
)results %>%
filter(P1=="Nie" & Jestem == "Nauczycielem akademickim") %>%
grouped_ggpiestats(
x=Wiek,
grouping.var = Stanowisko,
results.subtitle = FALSE,
legend.title="",
bf.message = FALSE,
ggtheme=theme_minimal(),
label.repel = TRUE,
package = "ggsci",
palette = "default_ucscgb"
)results %>%
filter(P1=="Nie" & Jestem == "Nauczycielem akademickim") %>%
ggbarstats(
x=Plec,
y = Wydzial2,
results.subtitle = FALSE,
legend.title="",
bf.message = FALSE,
ggtheme=theme_minimal(),
label.repel = TRUE,
package = "ggsci",
palette = "default_ucscgb"
)results %>%
filter(P1=="Nie" & Jestem == "Nauczycielem akademickim") %>%
ggbarstats(
x=Plec,
y= Wydzial2,
results.subtitle = FALSE,
legend.title="",
bf.message = FALSE,
ggtheme=theme_minimal(),
label.repel = TRUE,
package = "ggsci",
palette = "default_ucscgb"
)Korelacje
Która z motywacji jest najistotniejsza?
results %>%
filter(Jestem == "Nauczycielem akademickim") %>%
select(P30:P36) %>%
replace(is.na(.), 0) %>%
summarise_all(sum)## # A tibble: 1 × 7
## P30 P31 P32 P33 P34 P35 P36
## <dbl> <dbl> <dbl> <dbl> <dbl> <dbl> <dbl>
## 1 2105 2112 2096 1774 2009 1893 1638
results %>%
filter(Jestem == "Nauczycielem akademickim") %>%
select(P30:P36,Stanowisko) %>%
tbl_summary(
label = list(P30~"dodatkowa gratyfikacja finansowa",P31~"możliwość indywidualnej pracy ze studentami",P32~"poczucie sensu i efektywności działań",
P33~"możliwość odbycia szkoleń i staży",
P34~"podniesienie jakości dydaktyki",
P35~"zdobycie nowych kompetencji",
P36~"wykazanie się dodatkową działalnością dydaktyczną"),
type = list(P30:P36 ~ 'continuous'),
by = Stanowisko,
statistic = list(
all_continuous() ~ "{mean} ({sd})" ),
missing = "no"
) %>%
add_p(pvalue_fun = ~ style_pvalue(.x, digits = 2)) %>%
modify_spanning_header(c("stat_1", "stat_2") ~ "**Stopień motywacji**") %>%
modify_header(label ~ "**Motywacja**") %>%
modify_caption("**Table 1. W jakim stopniu poniższe elementy są zachętą do zaangażowania się w działania tutoringowe?**") %>%
bold_labels()## 25 observations missing `Stanowisko` have been removed. To include these observations, use `forcats::fct_na_value_to_level()` on `Stanowisko` column before passing to `tbl_summary()`.
| Motywacja | Stopień motywacji | Inne, N = 651 | Profesor / Profesor dydaktyczny, N = 1921 | p-value2 | |
|---|---|---|---|---|---|
| Adiunkt / Adiunkt dydaktyczny, N = 2521 | Asystent / Wykładowca, N = 1091 | ||||
| dodatkowa gratyfikacja finansowa | 4.33 (0.98) | 4.45 (0.88) | 4.43 (0.95) | 3.95 (1.17) | <0.001 |
| możliwość indywidualnej pracy ze studentami | 4.22 (1.04) | 4.14 (1.10) | 4.34 (0.89) | 4.36 (0.87) | 0.58 |
| poczucie sensu i efektywności działań | 4.16 (1.04) | 4.36 (0.98) | 4.23 (1.18) | 4.21 (0.98) | 0.23 |
| możliwość odbycia szkoleń i staży | 3.65 (1.26) | 3.75 (1.35) | 3.89 (1.27) | 3.28 (1.31) | 0.002 |
| podniesienie jakości dydaktyki | 3.95 (1.09) | 4.28 (0.97) | 4.15 (1.10) | 4.03 (1.04) | 0.046 |
| zdobycie nowych kompetencji | 3.77 (1.18) | 4.01 (1.21) | 4.00 (1.10) | 3.72 (1.15) | 0.066 |
| wykazanie się dodatkową działalnością dydaktyczną | 3.31 (1.30) | 3.64 (1.40) | 3.21 (1.21) | 3.13 (1.25) | 0.013 |
| 1 Mean (SD) | |||||
| 2 Kruskal-Wallis rank sum test | |||||