library(readxl)
Questionario_Estresse <- read_excel("~/Base_de_dados-master (1)/Base_de_dados-master/Questionario_Estresse.xls")
par(bg="pink")
par(cex=0.7)
plot(Questionario_Estresse$Horas_estudo,Questionario_Estresse$Desempenho,pch=16,col="blue",
main = "Gráfico 1 - Diagrama de dispersão entre horas de estudo e desempenho",
ylab = "Desempenho", xlab = "Horas de estudo")
abline(lsfit(Questionario_Estresse$Horas_estudo,Questionario_Estresse$Desempenho),col="black")
dados <-data.frame(x=c(2,3,4,5,5,6,7,8),
y=c(4,7,9,10,11,11,13,15))
cor(dados$x,dados$y)
## [1] 0.980871
0.980871
## [1] 0.980871
cor(Questionario_Estresse$Desempenho,Questionario_Estresse$Horas_estudo)
## [1] 0.2231532
0.2231532
## [1] 0.2231532
names(Questionario_Estresse)
## [1] "Aluno" "Turma" "Mora_pais" "RJ" "Namorado_a"
## [6] "Trabalha" "Desempenho" "Estresse" "Créditos" "Horas_estudo"
selecao<- c("Desempenho", "Estresse", "Créditos", "Horas_estudo")
cor_questionario <- cor(Questionario_Estresse[,selecao])
cor_questionario
## Desempenho Estresse Créditos Horas_estudo
## Desempenho 1.00000000 0.08257246 NA 0.2231532
## Estresse 0.08257246 1.00000000 NA 0.3039170
## Créditos NA NA 1 NA
## Horas_estudo 0.22315316 0.30391699 NA 1.0000000
library(corrplot)
## corrplot 0.92 loaded
par(cex=0.7)
corrplot(cor_questionario)
corrplot(cor_questionario, method="number")
Inicialmente, cabe ressaltar que as variáveis quantitativas analisadas foram as “horas de estudo” e “desempenho” dos alunos.
No 1º diagrama é possível perceber que o melhor desempenho dos alunos ocorre entre aqueles que estudam até 40 horas.
Na matriz é possível observar correlação entre as variáveis: “desempenho” e “estresse”; “desempenho e horas de estudo”; “horas de estudo e estresse”