1 Introdução

Virus

Virus

“Sem dados você é apenas mais uma pessoa com uma opinião.” William Edwards Deming

O Corona vírus disease 2019 (covid-19) é uma doença infecciosa causada pelo Coronavírus da Síndrome Respiratória Aguda Grave 2 (SARS-CoV-2). Em 11 de março de 2020, a covid-19 foi caracterizada pela Organização Mundial da Saúde (OMS) como uma pandemia.

Uma das formas de prevenção é o isolamento social, e devido a isso a educação em todo mundo precisou se reinventar, se adaptando ao ensino remoto e a distância. A suspensão das aulas presenciais da Universidade Federal do Piaui(UFPI), se deu início no dia 17/03/2020, e no dia 14/07/2020 foi decidido através de uma reunião a regulamentação do primeiro período letivo de forma remota para estudantes de graduação, esse período foi especial denominado 2020.3. As aulas deram início no dia 10/08/2020, e desde então teve mais dois períodos nesse mesmo formato remoto, são eles o período 2020.1 e o 2020.2.

2 Objetivo

Esse trabalho tem como objetivo realizar uma analise exploratória da amostra coletada.

3 Metodologias

A coleta de dados foi realizada com aplicações de questionário eletrônico através do Google Forms. A amostra foi obtida através do método de amostragem não probabilístico “Bola de Neve”, onde os participantes escolhidos para entrevista convidam outras pessoas para participar, a amostra é formada somente com os alunos do CNN da UFPI do campo Petrônio Portela, localizado em Teresina, a amostra contou com 103 participantes, e possui 24 variaveis, segue o banco de dados com as 10 primeiras observações e 7 primeiras variáveis.

Sexo Idade Curso Período Per.Remoto Tranc/desis Plataforma
Feminino 24 Estatistica 6 1 Nao Google Meet_Google Class_Whatsapp_Email_Youtube
Feminino 20 Estatistica 6 3 Sim Google Meet_Google Class_Youtube
Masculino 37 Estatistica 8 3 Nao Google Meet_Google Class_Whatsapp
Feminino 19 Estatistica 2 2 Nao Google Meet_Whatsapp_Email
Masculino 42 Estatistica 8 3 Nao Google Meet_Zoom_Whatsapp
Masculino 32 Estatistica 5 2 Sim Google Meet_Youtube
Masculino 29 Estatistica 2 2 Nao Google Meet
Masculino 20 Estatistica 4 3 Nao Google Meet_Google Class_Whatsapp
Masculino 30 Estatistica 6 3 Nao Google Meet_Whatsapp_Email
Feminino 25 Estatistica 4 2 Nao Google Meet_Google Class

Algumas das fórmulas usadas:

Média \[ \mu= \frac{1}{n}\cdot{\sum\limits_{i=1}^n{x_i}} \]

Mediana \[ Med= {l_i}+\frac {\frac{N}{2}-{F_ant}}{f_i} \cdot {h} \]

  • li = Limite inferior

  • N= Números de elementos

  • Fant = Freq. Anterior

  • fi= Freq. absoluta

  • h= Amplitude da classe.

4 Resultados

4.1 Análise descritiva

t<-prop.table(table(dados54$Sexo))

A distribuição por genêro da amostra pode ser observada através da Figura 1, com 53,4% formado pelo sexo masculino e 46,6% pelo sexo feminino.


Figura 1: Distribuição dos alunos por gênero

pie(t, col=c("pink","blue"), main = "Gênero")

Verificamos na Tabela 1 que a maior frequência de alunos, 35,9% estão cursando o segundo período, e a menor frequência no sétimo período.


Tabela 1: Frequencias do Período atual dos alunos

Periodo Freq.Absoluta Freq.Relativa
1 5 4.85%
2 37 35.92%
3 6 5.82%
4 13 12.62%
5 8 7.76%
6 14 13.59%
7 3 2.91%
8 4 3.88%
acima 9 13 12.62%

Em relação a quantidade de períodos cursados temos:


Por meio do grafico de barras (Figura 2) vemos que a moda é igual a 19, ou seja, a amostra é formada por uma frequencia maior de pessoas com 19 anos, a idade média é de 23 anos, a idade mínima é de 17 anos e a máxima 58 anos, a mediana é igual a 21 anos. Com isso notamos que nossa amostra é formada, em sua grande maioria por jovens, supomos que não haja tantas dificuldades no uso e manuseio de técnicas, e ferramentas online, utilizada no processo de ensino-aprendizagem durante o ensino remoto.


Figura 2:Frequencia da Variável Idade.

b <- table(dados54$Idade)
barplot(b, col="powderblue", xlab= "Idade", ylab= "Frequência absoluta",
        main= "Frequência Variável Idade", ylim=c(0,25))
Frequencia da Variável Idade

Frequencia da Variável Idade


Tabela 2: Frequência de períodos cursados

table(dados54$v5)
## 
##  1  2  3 
## 10 56 37

Vemos que o período remotos 10 alunos informaram que cursaram somente um período, 56 alunos cursaram dois períodos e 37 alunos cursaram os três períodos oferecidos, 2020.3, 2020.1 e 2020.2.


Tabela 3: Proporção da variável qualidade das aulas

prop.table(table(dados54$v10))
## 
##            Bom      Excelente        Mediano Nao sei opinar        Pessimo 
##     0.42718447     0.09708738     0.30097087     0.02912621     0.06796117 
##           Ruim 
##     0.07766990

Analisando as proporções apresentadas na Tabela 3, observamos que mais de 50% dos alunos que participaram da pesquisa afirmaram que a qualidade das aulas remota é excelente ou boa (52,43%), 30,10 % julgaram que a qualidade das aulas é mediana.