Gráficos elaborados com base nos dados obtidos na coleta realizada com as creches de Fortaleza no ano de 2019.
As cores presentes nos gráficos indicam o nível de urgência de intervenções nas turmas observadas. O vermelho representa o nível de maior urgência, ou seja, diz que naquela turma os critérios básicos não estão sendo atendidos e, portanto, algo deve ser feito o mais rápido possível, depois temos o laranja, o amarelo e por último o verde, que representa que a turma em questão possui todos os critérios que compõem uma boa qualidade, sendo atendidos.
No eixo vertical temos a porcentagem de turmas e no eixo horizontal temos o intervalo da pontuação adquirida, sendo que entre 0 e 1 as turmas ficavam no vermelho, entre 1 e 2 no laranja, entre 2 e 2.5 no amarelo e entre 2.5 e 3 no verde.
Para conhecer mais sobre as dimensões propostas na normatização do instrumento Escala de Avaliação de Ambientes de Aprendizagens dedicados à Primeira Infância (EAPI), você poderá clicar no gráfico abaixo em cada uma das seis dimensões para entender melhor como estão estruturadas e as ponderações que compõe a nota dos scores.
A Infraestrutura se refere aos insumos e condições de oferta disponíveis na Unidade Educacional (UE). Dentre as necessidades de infraestrutura, estão os ambientes planejados para assegurar acessibilidade universal, na qual autonomia e segurança são garantidas a todos, sejam eles crianças, profissionais, famílias ou membros da comunidade. Deve-se também considerar critérios de qualidade em seus vários aspectos – técnicos, funcionais, estéticos e compositivos –, visando a construir um ambiente físico promotor de saúde, nutrição, proteção, brincadeiras, leitura, explorações, descobertas, que promova a interação entre as crianças e entre elas e os adultos, os espaços, os materiais, os brinquedos, os mobiliários e a natureza (BRASIL, 2018, p. 66). O índice de Infraestrutura é composto por três indicadores, denominados estrutura predial, equipamentos e materiais. Além disso, o indicador estrutura predial se encontra subdividido em seções, sendo composto por ambiente interno, ambiente externo e geral da escola. O indicador equipamento, por sua vez, é composto por sanitários, água, troca de fraldas e sono e conforto.
O índice geral de Currículo, Interações e Práticas Pedagógicas é composto por 5 indicadores: Planejamento e currículo, Organização dos tempos, espaços e materiais, Práticas de ampliação do repertório por meio do brincar, Práticas para o cuidado de si, o bem-estar e a saúde e Práticas para acolhimento e gestão de conflitos.
Laboratório de Estudos e Pesquisas em Economia Social (LEPES).
Rua das Paineiras, Casa 11 - Campus da USP-RP
www.lepes.fearp.usp.br
contato.lepes@usp.br
(16) 3315-3918
