Educación en México

La educación es un derecho humano esencial que posibilita el ejercicio de los demás derechos, promueve la libertad y la autonomía personal. Gracias a ella, es posible mejorar las condiciones sociales, económicas y culturales de un país; está demostrado que el incremento de la escolaridad de la población se asocia con el mejoramiento de la productividad, la movilidad social, la reducción de la pobreza, la construcción de la ciudadanía y la identidad y, en definitiva, con el fortalecimiento de la cohesión social. El Estado mexicano tiene la obligación de garantizar condiciones suficientes para asegurar, sin discriminación alguna, el derecho de todas las personas a recibir una educación de calidad.

Analizar como es que la pandemia por Covid-19 ha afectado la educación en México, asi como los motivos que influyeron en la deserción escolar durante el ciclo 2020-2021 y cual nivel educativo fue el más afectado por esta situación. Tambien como es que sería la disponibilidad para asistir a clases presenciales si el gobierno lo permite en el ciclo escolar actual.

Deserción escolar por COVID-19

Como resultado de las medidas de confinamiento implementadas por el gobierno mexicano tras el inicio de la pandemia por COVID-19 en 2020, millones de niños se vieron obligados a seguir sus estudios desde casa. Además, a pesar de las alternativas proporcionadas por las instituciones escolares, una gran cantidad de niños abandonaron la escuela. Se estimó que la deserción escolar superó los 2,5 millones de estudiantes desde el nivel preescolar a bachillerato entre abril y agosto de ese mismo año. Esto representa un 10% del total de alumnos de nivel preescolar, primario, secundario y bachillerato. En el caso de la educación superior, el 8% de los estudiantes dejaron de asistir a las clases.-Publicado por J. Mendoza, 22 ene. 2021

• Los datos fueron obtenidos de: https://inegi.org.mx/temas/educacion/

• Los métodos de análisis a utilizar son:

1. Análisis de correlación: La correlación es un tipo de asociación entre dos variables numéricas, específicamente evalúa la tendencia (creciente o decreciente) en los datos. Dos variables están asociadas cuando una variable nos da información acerca de la otra. Por el contrario, cuando no existe asociación, el aumento o disminución de una variable no nos dice nada sobre el comportamiento de la otra variable.

2. Regresión lineal: El objetivo de un modelo de regresión es tratar de explicar la relación que existe entre una variable dependiente y un conjunto de variables independientes. En un modelo de regresión lineal simple tratamos de explicar la relación que existe entre la variable respuesta Y y una única variable explicativa X.

3. Pruebas de normalidad Shapiro-Wilk: En las pruebas de normalidad se busca aceptar la H0 dado que la mayoría de los métodos estadísticos es necesaria la suposición de la distribución normal de la variable de interés. Púes siendo así es posible conocer los parámetros que describen por completo (la media, su desviación estándar). Un valor de P≥ 0.05 en los tests de normalidad indican que no hay prueba suficiente para rechazar la normalidad de la variable.

En base al análisis de datos realizado, podemos concluir que el nivel educativo donde hubo mayor deserción escolar en México durante el ciclo escolar 2019-2020 fue el nivel superior, y en segundo lugar el nivel educativo media Superior. Uno de los principales factores es el impacto de la COVID-19 en el índice de educación, en donde resulta necesario identificar las consecuencias que tendrá la pandemia en este sector, con el fin de reformular acciones que puedan contribuir a enfrentar de mejor manera otras emergencias.

Uno de los impactos que puede causar la deserción escolar en México son las consecuencias sociales por deserción escolar, por ejemplo, tener menor probabilidad de participar en actividades cívicas, vivir en gran medida de la beneficencia y asistencia pública, ganar menor sueldo y contribuir menos a la economía del país, baja productividad laboral y vulnerabilidad social (desempleo, delincuencia, consumo de sustancias tóxicas, problemas de salud como depresión y ansiedad). Una de las acciones propuestas a tomar es que cada institución cree proyectos de apoyo para que los estudiantes concluyan exitosamente su carrera; y ponerle la atención necesaria la comunidad estudiantil, con programas como becas, tutorías, material didáctico, recursos dentro de la escuela como biblioteca, salón de informática o laboratorios especializados, así como también atender la salud mental.

Statista. (2021, 31 marzo). México: deserción escolar durante la pandemia de COVID-19, por nivel. https://es.statista.com/estadisticas/1196796/desercion-escolar-nivel-educativo-covid-mexico/

Por Covid y pobreza, 9 millones de alumnos dejan la escuela. (2021, 24 marzo). El Universal. https://www.eluniversal.com.mx/cartera/por-covid-y-pobreza-9-millones-de-alumnos-dejan-la-escuela

Geografia, E. D. N. I. Y. (s. f.). Caracteristicas educativas de la población. INEGI. https://inegi.org.mx/temas/educacion/

DGPPYEE-SEP. (s. f.). SEP. http://www.planeacion.sep.gob.mx/estadisticaeindicadores.aspx