Caso de estudio: Los índices de desarrollo humano (IDH) en base a la educación
Introducción
El IDH es una medida sinóptica del desarrollo humano. Mide los adelantos medios de un país en tres aspectos básicos del desarrollo humano:
- Una vida larga y saludable, medida por la esperanza de vida al nacer.
- Conocimientos, medidos por la tasa de alfabetización de adultos (con una ponderación de dos tercios) y la combinación de las tasas brutas de matriculación primaria, secundaria y terciaria (con una ponderación de un tercio).
- Un nivel de vida decoroso, medido por el PIB per cápita (PPA, dólares EE.UU.)
México se encuentra en la posición 76 en un ránking de 188 países, contando con una calificación de 0.767 en una escala de 0 a 1. El país que se encuentra en el puesto número 1 es Noruega, con una puntuación de 0.954, y en la última posición se encuentra Nigeria, con una puntuación de 0.377.
Al ser la educación uno de los aspectos para medir el IDH de una nación, en este caso de estudio también se realizarán análisis de los diferentes niveles de educación.
A pesar de ser un derecho básico y una de las maneras más importantes para que un país avance y se desarrolle, a día de hoy hay muchos niños y adolescentes que no estudian por diferentes motivos, y esto solo ha aumentado con la pandemia mundial que vivimos actualmente.
Preguntas a contestar
Como objetivo principal de este caso de estudio, se planea contestar con medio de datos estadísticos, tablas y graficas las siguientes preguntas:
¿Como esta el índice de IDH en México?
¿Cómo es la deserción escolar en México y en Sonora?
¿Cómo es la población en educación a diferentes niveles y cómo ha variado?
¿En qué nivel educativo está sucediendo más la deserción escolar por la pandemia?
¿Qué relación tiene el PIB por entidad federativa con la educación?
¿Son los estados más ricos los más educados?
¿Esto sucede de esta forma a nivel mundial?
Entre los objetivos adicionales de este análisis se quiere saber el IDH (Índice de Desarrollo Humano) del estado de Sonora, y cómo se encuentra éste comparado a sus estados vecinos.
Entre lo que se puede decir, el IDH tiene una formula tal que:
- IDH = ( ISalud · IEducación · IIngreso )^1/3
o tambien se pueden utilizar algunas paginas en las que ingresas los datos y te da el promedio de IDH del pais, este es un ejemplo: 
Y esto se puede corroborar en esta misma pagina con el ranking de IDH de los paises 
Tambien se planea hacer análisis de la educación de los habitantes, además de su esperanza de vida y la deserción que tienen en sus estudios o hasta que nivel de estudio llegan.
Antecedentes
Según la metodología del PNUD, Sonora se encuentra en el puesto número en los estados de México, empatado con su estado vecino Sinaloa en el apartado de IDH, contando ambos estados con una puntuación de 0.804, Chihuahua se encuentra en la posición 13 con una puntuación de 0.786 y Baja California en la posición 3 con una puntuación de 0.809.
Además de esto, también se pretende analizar los niveles de deserción o terminación de estudios en distintos estados, esto es debido a que no se puede aumentar el IDH o el PIB sin una población bien estudiada y preparada para impulsar la economía hacia adelante. Esto se puede observar fácil con el aumento de tecnologías en las últimas décadas, la gente tiene más acceso a información confiable, y así disminuyen.
Datos a usar
Librerias
library("readxl")
library("ggplot2")
library("plotly")##
## Attaching package: 'plotly'## The following object is masked from 'package:ggplot2':
##
## last_plot## The following object is masked from 'package:stats':
##
## filter## The following object is masked from 'package:graphics':
##
## layoutDatos importados
tasaAbandono = read_excel("tasaAbandono.xlsx")
tasaTerminado = read_excel("tasaTerminado.xlsx")
tasaMatriculados = read_excel("tasaMatriculados.xlsx")
evolucionIDH = read_excel("evolucionIDH.xlsx")
PIB = read_excel("PIB.xlsx")
IDHest = read_excel("IDH.xlsx")
tasaAbandonoPandemia = read_excel("tasaAbandonoPandemia.xlsx")Visualización básica de datos
datatable(tasaAbandono)datatable(tasaTerminado)datatable(tasaMatriculados)datatable(evolucionIDH)datatable(PIB)datatable(IDHest)datatable(tasaAbandonoPandemia)Graficas y análisis del tema
- ¿Como esta el índice de IDH en México?
qplot(Anio,IDH,data=evolucionIDH,type="o", main="Evolucion del IDH en Mexico 2000-2020")## Warning: Ignoring unknown parameters: type
Escalas de cómo fue evolucionando el IDH de México entre los años 2000 y 2020, este cada vez fue subiendo cada vez más, pero en el año 2012 sufre un leve descenso, para el siguiente año seguir con la trayectoria de acenso normal. Y el IDH, es una medida sinóptica del desarrollo humano que mide los adelantos medios de un país en tres aspectos básicos del desarrollo humano: Una vida larga y saludable, Conocimientos y Un nivel de vida decoroso.
ggplot(IDHest,aes(x=" ",y="IDH de Estados", fill=Estado))+
geom_bar(stat = "identity",color="white")+
geom_text(aes(label=IDH),
position=position_stack(vjust=0.5))+
labs(title="IDH de Sonora y de sus estados aldeños")
Tabla con los valores del IDH en Sonora y sus estados aldeños: Chihuahua, Coahuila y Baja California, en el cual se puede ver que, entre estos, somos el segundo estado con mejor IDH que se presenta, mientras que el menor es Chihuahua, por lo que se puede decir que tenemos un IDH de nivel aceptable para tener por lo menos una vida digna
- ¿Cómo es la deserción escolar en México y en Sonora?
hpackedbubble(tasaAbandono$`Entidad`, tasaAbandono$`Nivel`, tasaAbandono$`Promedio 2000/2020`,
title = "Promedio de estudiantes que abandonaron sus estudios en 2020, por estados",
pointFormat = "<b>{point.name}: </b> {point.y} %",
dataLabelsFilter = 100,
packedbubbleMinSize = "20%",
packedbubbleMaxSize = "60%",
theme = "Classic",
packedbubbleZMin = 0,
packedbubbleZmax = 10000, split = 1,
gravitational = 0.0200,
parentNodeLimit = 1,
dragBetweenSeries = 0,
seriesInteraction = 0,
width = "100%",
height = "1000px" ) Se presenta una grafica de burbujas que contiene los abandones de cada nivel de estudio, estos mismos separados por estados, el numero que se presenta en cada burbuja es el porcentaje de alumnos que abandonan la escuela, respecto a la matrícula de inicio de cursos del mismo nivel. Es el porcentaje de alumnos que abandonan las actividades escolares durante el ciclo escolar y al finalizar éste, respecto al total de alumnos inscritos en el ciclo escolar. Cuando el indicador es positivo es probable que la deserción sólo ocurra a un grado de un ciclo determinado; en ocasiones el porcentaje puede resultar negativo, debido a que durante el ciclo escolar en estudio existieron más alumnos que se inscribieron como ‘’altas’’ que los que enunciaron como ‘’bajas’’ escolares.
- ¿Cómo es la población en educación a diferentes niveles y cómo ha variado?
hpackedbubble(tasaMatriculados$`Entidad`, tasaMatriculados$`Nivel`, tasaMatriculados$`Promedio 2000/2020`,
title = "Promedio de estudiantes matriculados 2000-2020, por estados",
pointFormat = "<b>{point.name}: </b> {point.y} %",
dataLabelsFilter = 100,
packedbubbleMinSize = "20%",
packedbubbleMaxSize = "60%",
theme = "Classic",
packedbubbleZMin = 0,
packedbubbleZmax = 10000, split = 1,
gravitational = 0.0200,
parentNodeLimit = 1,
dragBetweenSeries = 0,
seriesInteraction = 0,
width = "100%",
height = "1000px" ) Se presenta una grafica de burbja similar a la anterior, pero ahora contiene los datos de los estudiantes matriculados en promedio desde 2000 a 2020, los numeros representan en qué porcentaje se está atendiendo a la demanda potencial de un nivel educativo determinado. Una mayor tasa bruta de escolarización para un nivel educativo se interpreta como una mayor asistencia a la escuela por parte de la población en las edades reglamentarias. El indicador es sensible a la migración de la población, es decir, puede alcanzar cifras mayores a 100% si se inscriben como nuevo ingreso alumnos provenientes de entidades federativas vecinas.
- ¿En qué nivel educativo está sucediendo más la deserción escolar por la pandemia?
plot_ly(data = tasaAbandonoPandemia, x = ~Nivel, y = ~Tasa, color = ~Entidad)## No trace type specified:
## Based on info supplied, a 'bar' trace seems appropriate.
## Read more about this trace type -> https://plotly.com/r/reference/#bar## Warning in RColorBrewer::brewer.pal(N, "Set2"): n too large, allowed maximum for palette Set2 is 8
## Returning the palette you asked for with that many colors
## Warning in RColorBrewer::brewer.pal(N, "Set2"): n too large, allowed maximum for palette Set2 is 8
## Returning the palette you asked for with that many colorsSe presenta una grafica de barras que contiene los datos de las deserciones en cada nivel educativo desde primaria hasta superior, se tomo en cuenta solo el ciclo 2019-2020 ya que este fue el periodo aproximado del inicio de la pandemia, los datos representan el porcentaje de alumnos que abandonan las actividades escolares durante el ciclo escolar y al finalizar éste, respecto al total de alumnos inscritos en el ciclo escolar. Cuando el indicador es positivo es probable que la deserción sólo ocurra a un grado de un ciclo determinado; en ocasiones el porcentaje puede resultar negativo, debido a que durante el ciclo escolar en estudio existieron más alumnos que se inscribieron como ‘’altas’’ que los que enunciaron como ‘’bajas’’ escolares.
- ¿Qué relación tiene el PIB por entidad federativa con la educación?
ggplot(data=PIB, aes(x="", y=PIB, fill=Estado)) +
geom_bar(stat="identity", position="dodge")
Como se puede ver en la gráfica actual y si la comparamos con las gráficas anteriores, se puede ver que los estados que tienen un mayor PIB a su vez, son los estados que cuentan con un mayor número de estudiantes matriculados y estudiantes que terminaron sus estudios, esto quiere decir que hay una relación directa entre el PIB y la educación ya que, al ser países con una mejor producción, tiene una mejora en la educación que pueden ofrecer, ya que cuentan con mejores recursos con los que mejoran constantemente sus medios educativos y de producción para las personas.
El ejemplo más claro que tenemos es el del estado de Jalisco, que a su vez tiene una tasa del 65% en estudiantes de preescolar, 98% en estudiantes de primaria, 76% en estudiantes de secundaria, y 44 en estudiantes de media superior.
- ¿Son los estados más ricos los más educados?
Esto parece que es verdad, ya que, si se analizan los datos anteriores, Ciudad de México y Jalisco, que es unos de los estados con más PIB producido en el país, también son algunos de los estados que cuentan con un mayor número de estudiantes matriculados en promedio de 2000 a 2020.
No obstante, creo que esto no aplica para el 100% de la población de estos estados, ya que siempre habrá un porcentaje de personas que no pueden tener acceso a la educación, mientras que habrá otras que tendrán mejores condiciones económicas y podrás pagar estudios privados que generalmente debería de ser mejores que los estudios públicos que se ofrecen a toda la población.
Un factor que podría afectar también es el acceso a los medios que se tienen en cada estado, ya que existe parte de la población que tiene una capacidad autodidacta increíble, y podría afectar también en el nivel educativo.
Al final creo que, si hay una relación entre los países con mejor PIB y su nivel educativo, o al menos en el número de estudiantes que asisten en los niveles de media superior y superior, por lo que parece que los estados más ricos efectivamente son los más educados o al menos, los que tienen mejor oportunidad de educación.
- ¿Esto sucede de esta forma a nivel mundial?
Si se verifican algunos datos en la página:
http://www.oecdbetterlifeindex.org/es/countries/mexico-es/
Se puede ver que los países con mayor PIB son los que tienen mejores indicadores en el ámbito educativo, haciendo una comparación con México y Estados Unidos se puede ver que el país con mejor producción, que en este caso es Estados Unidos, cuenta con una mejora abismal en el sistema educativo, por lo que se puede ver que todo esto no solo sucede dentro del país, sino también en el extranjero si nos comparamos con otros países con mejor PIB generado.
Conclusion general
Con los datos recopilados anteriormente se puede ver claramente que el PIB tiene una gran influencia en los sectores educativos, ya que, tanto dentro como fuera del país se ve que los lugares donde hay un mayor PIB tienen mejores índices en el sector educativo, por el momento en el análisis anteriormente echo, se puede ver que hay un mayor numero de estudiantes en los estados que están mejor desarrollados, lo cual a futuro les dará un mejor IDH para seguir creciendo, mientras que los otros estados podrían ralentizar su desarrollo o simplemente quedar estancados.
Sin embargo, estos estados con mayor numero de estudiantes también presentan un mayor numero de deserciones en el periodo 2019-2020, esto pudo haber sido provocado por la pandemia por COVID-19 que se esta viviendo por estas épocas, se esta tomando preferencia por dejar los estudios por algunos motivos como la calidad de el aprendizaje recibido en clases virtuales o la falta de recursos como una computadora o servicios de internet de calidad, esto puede afectar en algunos años el desarrollo de los estados ya que puede disminuir el numero de ciudadanos capacitados para tomar trabajos y las personas con títulos pudieran no estar 100% capacitados para tomar un trabajo importante, ya que podrían estar recibiendo clases que no son muy efectivas o bien, de las cuales no están recibiendo el aprendizaje en su totalidad.