E1U1

Caso de estudio de evaluación: índice de desarrollo humano en 2 dimensiones: Educación e ingresos.

Introducción

El índice de desarrollo humano (IDH) es un indicador nacido de la mano del Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) que mide el nivel de desarrollo de cada país atendiendo a variables como la esperanza de vida, la educación o el ingreso per cápita. A través de sus mediciones el índice de desarrollo humano de la ONU se encarga de mostrar las posibilidades de crecimiento económico de las sociedades del mundo y el modo en que sus estados les facilitan un entorno adecuado o no para dicho objetivo y sus condiciones de vida en general.

Calificaciones del índice de desarrollo humano

El IDH se encarga de marcar valores en cada uno de ellos entre 0 y 1, de menor calificación a más alta, de modo que se clasifica a cada lugar en un grupo correspondiente según su nivel de desarrollo:

• Desarrollo humano muy alto (“High Human Development”), aquellos con niveles superiores al 0,80.

• Desarrollo humano alto (“Medium Human Development”), cuyos niveles rondan entre 0,70 y 0,80.

• Desarrollo humano medio (“Medium Human Development”), cuyos niveles rondan entre 0,50 y 0,70.

• Desarrollo humano bajo (“Low Human Development”), ya con una valoración inferior a 0,55.

El IDH mide el progreso conseguido por un país en tres dimensiones básicas del desarrollo humano: disfrutar de una vida larga y saludable, acceso a educación y nivel de vida digno.

En el siguiente caso de estudio se tomara como prioridad el IDH de la Educacion en sonora, a si como se dara respuesta a las preguntas ¿Cómo es la población en educación a diferentes niveles y cómo ha variado? ¿Cómo es la deserción escolar en México y en Sonora? ¿En qué nivel educativo está sucediendo más la deserción escolar por la pandemia?.

Objetivos

En este análisis se prentende conocer mejor como es el IDH en el estado de Sonora, enfocandonos en el sector educativo para poder comprender cuales son las principales caracterísiticas de la población, su esperanza de vida educativa, comparación de datos entre otros estados de México (y otros países) así como la deserción que se tiene de alumnos, punto que vio más afectado debido a la pandemia de COVID-19 que empezó el año 2020.

Antecedentes

Sonora se encuentra en el cuarto lugar en la escala de promedio más alto de escolarización (10.4) entre la población mayor a 15 años en México (en 2020).

En la siguiente gráfica podemos observar el promedio de escolaridad de los habitantes de Sonora y los estados aladeños en el año 2020.

fig <- plot_ly(EstadosEdu, x = ~Estado, y =~Prescolar, type = 'bar', name = 'Prescolar')
fig <- fig %>% layout(title = 'Matrícula escolar según nivel educativo (2019/2020)')
fig <- fig %>% add_trace(y = ~Primaria, name = 'Primaria')
fig <- fig %>% add_trace(y = ~Secundaria, name = 'Secundaria')
fig <- fig %>% add_trace(y = ~Media, name = 'Media Superior')
fig <- fig %>% add_trace(y = ~Superior, name = 'Superior')
fig <- fig %>% layout(yaxis = list(title = 'Alumnos'), barmode = 'group') 

fig

## Warning: Ignoring 1 observations

## Warning: Ignoring 1 observations

## Warning: Ignoring 1 observations

## Warning: Ignoring 1 observations

## Warning: Ignoring 1 observations

Se puede observar en esta grafica de manera muy clara la cantidad de alumnos que fueron matriculados en cada estado separado por grados escolares, en este caso utilizando los estados mas cercano a Sonora asi como Sonora mismo. Y nos podemos dar cuenta de la cantidad de alumnos matriculados sin ningun problema. Sonora en este grafico se encontraria en el 3er lugar.

Con estos datos nos podemos dar cuenta de que estado tiene mas alumnos matriculados y en un futuro poder observar como este indice afecta directa o indirectamente a la calidad de vida o a la pobreza del estado mismo.

Método

Global

Datos de eduacion en diversos paises del mundo:

-Años de estudio: Se refiere al duracion en años de estudio en cada pais.

-Nivel de estudio: Se refiere al porcentaje de personas graduadas por lo menos de educacion media

-Habilidades de los estudiantes: Se refiere a los resultados de la prueba PISA.

El Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA, por sus siglas en inglés) de la OCDE analiza hasta qué punto los estudiantes han adquirido algunos de los conocimientos y las competencias que resultan esenciales para participar de manera plena en las sociedades modernas. En 2015, PISA se concentró en examinar la capacidad de lectura, las habilidades en matemáticas y el nivel en ciencias, puesto que la investigación muestra que estas competencias son indicadores más confiables del bienestar económico y social que el número de años dedicados a ir a la escuela.

datatable(Educacion)

Comenzaremos viendo las variables de la educacion de algunos paises del mundo, las cuales son: Años de educacion, Nivel de estudios y Habilidades de los estudiantes.

Grafica global: indicadores de educacion

ff <- data.frame(Educacion)

f <- ff %>% 
  ggplot(aes(x=Educacion$`Anios de educacion`, y=Educacion$`Nivel de estudios`, size=Educacion$`Habilidades de estudiantes`, colour=Pais)) +
  geom_point(alpha=0.8)+
geom_text(aes(label = Pais), hjust = 0, vjust = 0)+
  scale_size_continuous(range = c(1, 9))+
  labs(title="Valoracion de la educacion segun la OECD: Global", x = "Años de educacion" , y = "Nivel de estudios")+
  theme_bw()+
  theme(
    panel.grid.major.x = element_blank(),
    axis.ticks.x = element_blank()
  ) +
  labs(colour = "Paises") 
ggplotly(f)

En este grafico se observa una clase de comparacion entre 3 variables, las cuales fueron Años de educacion, Nivel de estudios y Habilidades de los estudiantes. Estas variables fueron directamente obtenidas de datos de la OECD, la cual contemplo estas 3 como la base para medir la educacion en cada pais. Al desponer el grafico, nos damos cuenta que en el eje X se toma como los años de educacion de cada pais, el eje Y se toma como el nivel de estudios y el tamaño de cada burbuja se entiene como las Habilidades de los estudiantes. Por lo que podemos decir que la causa de que una pais se muestre con un mayor indice de educacion en esta grafica es el que mas Habilidades de estudiantes tuvo (Un mayor resultado en la prueba PISA).

Pero hablemos de Mexico, Mexico se encuentra en la parte inferior izquierda, esto significa que nuestro pais no esta muy avanzado en Años de estudio ni tampoco en el nivel de estudio, su burbuja tiene un tamaño relativamente pequeño por lo que es facil decir que Mexico se encuentra en un indice de educacion no muy favorable, pero esto es causado por muchas variables como podria ser que Mexico no comenzo a la educacion accesible desde hace muchos años, sino que comenzo con el Sistema Educativo Mexicano que surgio en 1857.

Latinoamerica

Datos de eduacion en diversos paises de latinoamerica:

-Años de estudio: Se refiere al duracion en años de estudio en cada pais.

-Nivel de estudio: Se refiere al porcentaje de personas graduadas por lo menos de educacion media

-Habilidades de los estudiantes: Se refiere a los resultados de la prueba PISA.

datatable(EducacionLatin)

Ahora veamos como se ve esta grafica enfocada a los paises que encontramos de Latinoamerica:

ff <- data.frame(EducacionLatin)

f <- ff %>% 
  ggplot(aes(x=EducacionLatin$`Anios de educacion`, y=EducacionLatin$`Nivel de estudios`, size=EducacionLatin$`Habilidades de estudiantes`, colour=Pais)) +
  geom_point(alpha=0.8)+
geom_text(aes(label = Pais), hjust = 0, vjust = 0)+
  scale_size_continuous(range = c(1, 9))+
  labs(title="Valoracion de la educacion segun la OECD: Latinoamerica", x = "Años de educacion" , y = "Nivel de estudios")+
  theme_bw()+
  theme(
    panel.grid.major.x = element_blank(),
    axis.ticks.x = element_blank()
  ) +
  labs(colour = "Paises") 
ggplotly(f)

En esta grafica podemos observar lo mismo de la anterior que fue enfocada de manera Global pero esta indicando los paises, que se encontraron en ese estudio de la OECD, de Latinoamerica. Los cuales son Chile, Colombia, Brazil y Mexico, contienen los mismos que la anterior pero pretende dar una mejor vizualicion para Latinoamerica. Mexico en esta grafica se encuentra otra vez en la parte inferior izquierda, por lo que si su tamaño de burbuja se puede observar como el segundo mas grande (Mayores resultados de PISA que Colombia y Brazil), se queda atras en Años de estudio con un indice de 15.2 y tambien con pocos Niveles de estudios con un indice de 38. Por lo que se concluye que Mexico no es el mejor pais de Latinoamerica en base a la educacion.

A continuacion se muestran los resultados del indice de educacion segun los datos de la OCDE para Mexico.

Resultados de educacion para Mexico segun datos de la OCDE.

-Años de estudio: En México, el 38% de los adultos entre 25 y 64 años de edad ha terminado la educación media superior, cifra mucho menor que el promedio de la OCDE de 78%.

-Nivel de estudio: Los mexicanos pueden esperar pasar 15.2 años en el sistema educativo entre los 5 y los 39 años de edad, cifra mucho menor que el promedio de la OCDE de 17.2 años.

-Habilidades de los estudiantes: El estudiante medio en México obtuvo un resultado de 416 puntos en lectura, matemáticas y ciencias,cifra mucho menor que el promedio de la OCDE de 486.

Nos damos cuenta que Mexico claramente no esta muy avanzado en su indice de Educacion a comparacion de otros paises, ya que en las 3 variables observadas queda por debajo del promedio.

Sonora

Hablemos de la educacion local, en el estado de Sonora…

Estos datos muestran la tasa La SEP anunció que en preescolar, primaria y secundaria el 10% de los alumnos matriculados abandonaron la escuela, esto es 2.5 millones de niños que no continuaron estudiando durante 2020.

datatable(sonora)

Grado de escolaridad en Sonora

El grado promedio de escolaridad nos permite conocer el nivel de educación de una población determinada.

Para obtenerlo, debes escoger un conjunto de personas, sumar los años aprobados desde primero de primaria hasta el último año que cursó cada integrante; posteriormente, lo divides entre el número de individuos que componen dicha población y el resultado son los años que en promedio ha estudiado el grupo.

En México, los habitantes de 15 años y más tienen 9.7 grados de escolaridad en promedio, lo que significa un poco más de la secundaria concluida.

Al 2010, el grado promedio de escolaridad a nivel nacional era de 8.6, lo que equivalía a un poco más del segundo año de secundaria, para 2020 este indicador se ubica en 9.7.

En Sonora se puede observar de la siguiente manera durante varios ciclos:

Grafica que muestra los datos de grado escolar de Sonora en diversos ciclos

son <- ggplot(data = grado) +
  geom_line(aes(Ciclo, grado$`Grado escolar` , colour="Grado escolar"), color= "purple") +  
  xlab("Ciclo") +
  ylab("Grado") +
  ggtitle("Grado escolar de Sonora (2000-2020)") +
 theme_linedraw()

ggplotly(son)

En este grafico se observa como el grado escolar en Sonora fue aumentando a lo largo de los ciclos mostrados. Estos datos fueron obtenidos de un estudio de la INEGI, que pretende darnos a conocer la situacion en base a la educacion que existe en nuestro pais. Como explicado anteriormente el grado promedio de escolaridad nos permite conocer el nivel de educación de una población determinada. Y se obtiene de la siguiente manera: Debes escoger un conjunto de personas, sumar los años aprobados desde primero de primaria hasta el último año que cursó cada integrante; posteriormente, lo divides entre el número de individuos que componen dicha población y el resultado son los años que en promedio ha estudiado el grupo.

Este grado promedio se encuentra en el eje Y, el cual se ve como aumenta a lo largo de los ciclos, el cual se encuentra actualmente en 10.0 en 2020. Y se espera que aumente gradualmente durante los proximos años.

Desercion de estudios en el estado de Sonora

Estos datos son presentados como una tasa dada en porcentaje de los estudiantes matriculados del estado de Sonora y seccionada por cada nivel educativo a traves de diversos ciclos.

Esta grafica muestra los datos de desercion en el estado de Sonora en diversos ciclos

son2 <- ggplot(data = sonora) +
  geom_line(aes(Ciclo, Primaria , colour="Primaria"), color= "blue") +  
  geom_line(aes(Ciclo, Secundaria , colour="Secundaria"), color= "green") + 
  geom_line(aes(Ciclo, `Media superior` , colour="Media superior"), color= "red") + 
  geom_line(aes(Ciclo, Superior , colour="Superior"), color= "orange") + 
  xlab("Ciclo") +
  ylab("Nivel educativo") +
  ggtitle("Desersion escolar entre los niveles educativos (2000-2020)") +
 theme_linedraw()

ggplotly(son2)

Con otra gráfica…

plot_ly(sonora)%>%
  add_markers(x=~Ciclo,y=~Primaria,name="Primaria")%>%
  add_markers(x=~Ciclo,y=~Secundaria,name="Secundaria")%>%
  add_markers(x=~Ciclo,y=~`Media superior`,name="Media Superior")%>%
  add_markers(x=~Ciclo,y=~Superior,name="Superior")%>%
  rangeslider() %>%
  layout(title = 'Desersion escolar entre los niveles educativos (2000-2020)',
         xaxis = list(title = 'Ciclo'),
         yaxis = list(title = 'Nivel edcuativo'))

Ambos graficos mostrados nos dan a conocer los datos de desercion en estado de Sonora, estos estan clasficados por nivel educativo y ciclos educativos (2000-2020). Como se puede observar existe un mayor indice de abandono en el nivel educativo: Media superior. A excepcion del ultimo ciclo, el cual queda un poco por debajo de Superior. Por lo que es facil concluir que la desercion escolar se presenta de manera mucho mas comun en el nivel Media Superior, pero podria aumentar de manera gradual el abandono en Superior durante los siguientes años.

Esperanza de escolaridad en Sonora

El director general del Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI), Eduardo Sojo Garza Aldape, aseguró que la esperanza de escolaridad para los mexicanos que están ingresando a la primaria es de 13 años.

Comentó que, actualmente, el promedio de escolaridad en México es de ocho años, es decir, hasta segundo se secundaria; sin embargo, quien se está incorporando al mundo educativo, llegará a primer año de carrera.

Estos datos representan la cantidad de años de escolaridad que se espera que Sonora pueda llegar a alcanzar a traves de diversos ciclos.

Esta grafica muestra los datos de esperanza de escolaridad en el estado de Sonora en diversos ciclos

son3 <- ggplot(data = esp) +
  geom_line(aes(Ciclo, esp$`Esperanza de escolaridad` , colour="Esperanza"), color= "purple") +  
  xlab("Ciclo") +
  ylab("Esperanza de escolaridad") +
  ggtitle("Esperanza de escolaridad de Sonora (2000-2020)") +
 theme_linedraw()

ggplotly(son3)

Este grafico nos muestra la esperanza de escolaridad que se tiene para Sonora desde 2015 a 2019. Estos datos fueron recopilados del estudios de INEGI con base a la eduacion de cada Estado del pais. Estos se miden por ciclos escolares, y la esperanza de escolaridad se mide por años promedio de estudio de cada estudiante del Estado. Sonora actualmente se encuentra con una escolaridad de 10.4 y se encuentra en el 4to lugar de escolaridad a nivel Nacional.

Desercion causada por la pandemia COVID-19

La deserción causada por la pandemia de Covid-19 ocasiono que muchos alumnos interrumpieran sus estudios por diferentes razones:

-No contar con el equipo necesario para recibir las clases

-Trabajar en vez de estudiar

-Enfermedad

Una de las más complejas y dolorosas consecuencias de la pandemia, es sin duda la que involucra a la educación, cuyos indicadores previos a la crisis ya revelaban graves rezagos.

La denominada “nueva normalidad” para describir una nueva realidad con elementos necesarios para sobrevivir y poder convivir con el Covid-19, ha resaltado la enorme carencia de la educación pública.

Para enfrentarla, una de las herramientas que la contingencia ha develado en el mundo entero, y en especial para continuar con el proceso de enseñanza aprendizaje en el nuevo ciclo escolar para niñas, niños, adolescentes y personas jóvenes, es sin duda la tecnología.

Grafica de abandono de estudiantes de nivel Basico y Superior

fig2 <- plot_ly(desercion, x = ~Nivel, y = ~Estudiantes, type = 'bar', name = 'Estudiantes', color= 'red')

fig2

## Warning in RColorBrewer::brewer.pal(N, "Set2"): minimal value for n is 3, returning requested palette with 3 different levels

## Warning in RColorBrewer::brewer.pal(N, "Set2"): minimal value for n is 3, returning requested palette with 3 different levels

Este grafico nos muestra la desercion en el nivel Basico y Superior de alumnos a base de la pandemia, esto afectando directamente a la escolaridad a nivel nacional. Se puede ver que a nivel Basico la desercion llega hasta los 2.52533 millones de alumnos que abandonaron los estudios, y Superior llega a 305.089 miles de estudiantes que desertaron. Por lo que es claro decir que el nivel Basico fue el mayor en base al abandono escolar durante la pandemia de COVID-19.

PIB

El Producto interno bruto (PIB) es un indicador económico que se usa para medir la riqueza que genera un país en el plazo de un año, así como la evolución de su economía. Así, se dice que un país crece cuando su PIB aumenta de un año para otro. Por el contrario, se dice que está en recesión cuando este disminuye.

El PIB per cápita (o PIB por habitante), se obtiene dividiendo el PIB entre el número de habitantes. Nos permite comparar el bienestar de los habitantes de distintos países, ya que representa el valor de los bienes y servicios producidos por cada uno de ellos.

La medida del PIB real per cápita tiene en cuenta la inflación, es decir, los cambios en el nivel de precios, y este PIB per cápita es adecuado para las comparaciones de ingresos entre países.

Fuente: https://ourworldindata.org/economic-growth

Grafica del PIB per capita por pais a nivel mundial

plot_ly(PIB,x = ~Anio, y = ~PIB,color=~Pais, colors = rainbow(30),mode="lines+markers") %>% 
  group_by(Pais) %>%
  add_lines() %>%
  rangeslider() %>%
  layout(title = 'PIB per cápita por pais a nivel mundial',
         xaxis = list(title = 'Año'),
         yaxis = list(title = 'PIB Per Cápita en Dolares'))

Esta grafica nos da a conocer como el PIB per Capita en Dolares se comparte en los diversos paises a lo largo de los años. Al ver Mexico en este grafico nos damos cuenta que no es el mejor en base al PIB a comparacion de otros paises pero tampoco se encuentra en el ultimo lugar. A lo largo de los años se ve como este ha seguido creciendo de manera exponencial y actualmente se encuenta en 16133 esto en el año 2016.

[Maddison Project Database 2018. Nota: Estas series están ajustadas por diferencias de precios entre países con base en un solo año de referencia, en 2011. Esto las hace adecuadas para estudiar el crecimiento de los ingresos en tiempo, pero no para comparar los niveles de ingresos entre países.]

Gráfica de evolución del PIB en Mexico en los últimos 20 años https://datosmacro.expansion.com/pib/mexico

ff <- data.frame(PibMEX)

f <- ff %>% 
  ggplot(aes(x=Anio, y=PiB_per_capita, size=Variacion, color=Variacion)) +
  geom_point(alpha=0.8, shape=21) +
geom_text(aes(label = Variacion), hjust = 0, vjust = 0)+
  scale_size_continuous(range = c(1, 9))+
  labs(title="PIB per cápita (en Euros) y Variacion (%) Anual", x = "Año" , y = "PIB Per Cápita")+
  theme_bw()+
  scale_color_viridis()
  theme(
    panel.grid.major.x = element_blank(),
    axis.ticks.x = element_blank()
  ) +
labs(colour = "Variación") 

## List of 3
##  $ axis.ticks.x      : list()
##   ..- attr(*, "class")= chr [1:2] "element_blank" "element"
##  $ panel.grid.major.x: list()
##   ..- attr(*, "class")= chr [1:2] "element_blank" "element"
##  $ colour            : chr "Variación"
##  - attr(*, "class")= chr [1:2] "theme" "gg"
##  - attr(*, "complete")= logi FALSE
##  - attr(*, "validate")= logi TRUE

ggplotly(f)

[Fuente: DatosMacro.com “Evolución: PIB Per Capita México”]

Este grafico nos da a conocer el PIB per capita en euros y el porcentaje de variacion Anual que se tiene en Mexico. Se puede observar claramente que el PIB per capita tuvo un crecimiento exponencial durante los ultimos 10 años, se observa que durante 2012 se ve un PIB de 7.980 y va aumentando hasta lo que tenemos ahora en el 2020, el cual es un PIB de 8.888. Esto con poca variacion y se como un gran avance en la economia del pais.

Gráfica de PIB Per Cápita y Peso en PIB Nacional de el informe de 2020 https://mexicocomovamos.mx/encifrascomovamos.pdf

hpackedbubble(EstadosPIB$Estado, EstadosPIB$PIB, EstadosPIB$Peso_en_PIB, 
title = "PIB Per Cápita y Peso en PIB Nacional",
pointFormat = "<b>{point.name} PIB:</b> {point.y} Peso en PIB</sub>",
dataLabelsFilter = 100,
packedbubbleMinSize = "50%",
packedbubbleMaxSize = "250%",
theme = "black",
titleColor = "black",
packedbubbleZMin = 0,
packedbubbleZmax = 10000, split = 1,
gravitational = 0.02,
parentNodeLimit = 1,
dragBetweenSeries = 0,
width = "100%")

Este grafico nos muestra el PIB Per Cápita y Peso en PIB Nacional, clasificado por estados en el pais de Mexico. Cada estado se muestra con su propio PIB, y su tamaño en el grafico dependen del mismo. Por lo que si una burbuja es mucho mas grande que otra, esta tiene en mayor PIB per capita. Al enfocarnos en Sonora, de manera local, nos podemos dar cuenta que su PIB es de 245670.8 y su peso en PIB Nacional es de 3.4. Por lo que concluimos que no es un estado con un bajo indice de PIB y tampoco es el mejor en base al peso en el PIB nacional.

Pobreza y Rezago escolar

Pobreza y Rezago educativo del año 2018 (%) de la población información de: https://mexicocomovamos.mx/encifrascomovamos.pdf

plot_ly(PobrezayRezago)%>%
  add_markers(x=~Estado,y=~Pobreza,name="Pobreza")%>%
  add_markers(x=~Estado,y=~Rezago,name="Rezago Educativo")%>%
  rangeslider() %>%
  layout(title = 'Porcentaje de Pobreza y Rezago educativo en México 2018 ',
         xaxis = list(title = 'Estados'),
         yaxis = list(title = 'Porcentaje(%)'))

[Fuente: Informe México ¿Cómo Vamos? 2020]

Ahora vemos una grafica que nos muestra en Regazo escolar y Pobreza de cada estado de Mexico. Aca se puede osbervar claramente que estado tiene mayor porcentaje de Poobreza y Regazo Escolar. Hay 4 estados los cuales se ven afectados de gran manera, los cuales son: Chiapas, Guerrero, Oaxaca y Veracruz. Estos estados muestran grandes porcentajes de pobreza y tambien de regazo escolar. Claramente Chiapas se encuentra en el primer lugar, con el mayor indice de pobreza (76.4) y regazo (29.2).

Hablemos de Sonora, Sonora se encuentra en un porcentaje no elevado para ninguno de los dos variantes, tiene 28.2 en Pobreza y 11.4 en Regazo escolar, estos porcentajes son mucho menores que Chiapas. Por lo que concluimos que Sonora no es un estado pobre y tampoco es un estado con mucho regazo escolar.

Con esta grafica nos podemos dar una idea de la respuesta de esta pregunta: ¿Son los estados más ricos los más educados?.

Se puede ver que hay una gran probabilidad de que la educacion y un porcentaje menor de regazo escolar, ayuden a tener un menor porcentaje de problema. Esto se defiende con el porcentaje de Chiapias, ya que al tener mayor porcentaje de regazo tambien tiene mayor porcentaje de Pobreza.

IDH en Mexico

Datos calculados por el Consejo Nacional de Población (CONAPO), con base en metodología del Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD). La fuente no ha publicado actualización de los mismos (revisión: Octubre, 2020).

De acuerdo con el Anexo Metodológico correspondiente publicado por CONAPO, el Índice de Desarrollo Humano (IDH) comprende tres dimensiones esenciales:

• La capacidad de gozar de vida larga y saludabl e, medida a través de la esperanza de vida al nacer.

• La capacidad de adquirir conocimientos, medida mediante una combinación del grado de alfabetismo de los adultos y el nivel de asistencia escolar conjunto de niños, adolescentes y jóvenes (de 6 a 24 años).

• La capacidad de contar con el acceso a los recursos que permitan disfrutar de un nivel de vida digno y decoroso, medido por el PIB per cápita ajustado al poder adquisitivo del dólar en los Estados Unidos.

Grafico del IDH de los estados de Mexico

plot_ly(IDH)%>%
  add_markers(x=~Estado,y=~IDH,name="Indice de desarrollo humano (IDH)")%>%
  rangeslider() %>%
  layout(title = 'Indice de desarrollo humano (IDH) en Mexico',
         xaxis = list(title = 'Estado'),
         yaxis = list(title = 'IDH'))

Este grafico representa los indices del desarollo humano (IDH) de cada estado. Por lo que facilmente se puede hacer una comparacion entre los mismos. Se ve que el estado con mayor indice de desarrollo humano es la Ciudad de Mexico, con un indice de 0.87 y al compararlo con Sonora este tiene un indice de 0.82, por lo que significa que nuestro estado no es el peor en IDH.

Conclusión

Para concluir, se observa claramente que Mexico no es el mejor pais en terminos de educacion, ya sea por infraestructura, años de estudio, grado escolar promedio, falta de recursos, entre otras variables. Pero no se muestra en el ultimo lugar en cuanto a Latinoamerica. Tambien podemos observar de forma local, los datos sobre la educacion en diversos casos en Sonora, las cuales son: Grado escolar promedio, desercion escolar y esperanza de grado educativo durante los ciclos 2000-2020, en estas nos podemos dar cuenta que si hubo desercion durante los ultimos años en algunos niveles escolar, esto lo podemos relacionar con la pandemia, la cual causo diversos problemas economicos e hizo que las clases fuesen mucho menos accesibles para comunidades sin conexion a internet. Pero no todo fue negativo, ya que en las graficas de grado escolar, se muestra que Sonora no es un estado con un indice bajo en este criterio, asi como que los datos del grado escolar se acercan a los datos de esperanza del mismo a lo largo de los años 2000-2020, pero no llegan a los mismos por lo que todavia hay espacio para mejorar.

Al hablar del PIB, se que Mexico no es el peor en Globa y va a aumentando al paso del tiempo. Al enfocarnos en Sonora, de manera local, nos podemos dar cuenta que su PIB es de 245670.8 y su peso en PIB Nacional es de 3.4. Por lo que concluimos que no es un estado con un bajo indice de PIB y tampoco es el mejor en base al peso en el PIB nacional. Por lo que concluimos que Sonora es un estado no pobre, que cuenta con los recursos necesarios y que puede ser crecimiento exponencialmente a lo largo de los años.

Y por ultimo esta el IDH, el IDH de Mexico se muestra en la ultima grafica, se pueden observar los estados de Mexico y su IDH en cuestion, observamos que Sonora tiene un IDH de 0.82, el cual esta segun la informacion obtenida en: Desarrollo humano muy alto (“High Human Development”), aquellos con niveles superiores al 0,80.

Asi que como podemos observar Sonora no se encuentra en indices bajos en ninguno de los 3 estudios. Esto nos da esperanza para el futuro cercano, de poder mejorar para destacar en estos aspectos de manera Nacional.

Fuentes

Javier Sánchez Galán (31 de marzo, 2016). Índice de desarrollo humano (IDH) Economipedia.com

INEGI (2020). Matrícula escolar por entidad federativa según nivel educativo, ciclos escolares seleccionados 2000/2001 a 2019/2020 Recuperado de: https://www.inegi.org.mx/app/tabulados/interactivos/?pxq=ac13059d-e874-4962-93bb-74f2c58a3cb9

OESD.Stat (S.F). Better Life Index Recuperado de: https://stats.oecd.org/Index.aspx?DataSetCode=BLI#

INEGI (2020). Grado promedio de escolaridad de la población de 15 y más años por entidad federativa según sexo, años censales seleccionados 2000 a 2020. Recuperado de: https://www.inegi.org.mx/app/tabulados/interactivos/?pxq=Educacion_Educacion_05_2f6d2a08-babc-442f-b4e0-25f7d324dfe0

INEGI (2020). Tasa de abandono escolar por entidad federativa según nivel educativo, ciclos escolares seleccionados 2000/2001 a 2019/2020. Recuperado de: https://www.inegi.org.mx/app/tabulados/interactivos/?pxq=9171df60-8e9e-4417-932e-9b80593216ee

Mendoza J. (2021). Número de estudiantes que abandonaron la escuela como resultado de la pandemia por COVID-19 en México de abril a agosto de 2020, por nivel educativo. Recuperado de: https://es.statista.com/

Roser M. (2017). Enonomic Growth . Recuperado de: https://ourworldindata.org/economic-growth DatosMacro.com (2020). PIB de México. Recuperado de: https://datosmacro.expansion.com/pib/mexico

El Observatorio Económico México . Informe En cifras México ¿Cómo Vamos?. (2020). https://mexicocomovamos.mx/encifrascomovamos.pdf

Partida V. y R. Tuirán, índices de Desarrollo Humano 2000, Consejo Nacional de Población, México, 2001.