u1a16
Jesus Urrego
25/03/2021
library(readr) #para leer datos
library(DT) # tablas interactivas
library(prettydoc) #documentos con mejor formato
library(hpackedbubble)##
## Attaching package: 'hpackedbubble'## The following object is masked from 'package:datasets':
##
## CO2setwd("~/Estadistica aplicada/u1a16") # folder de trabajoíndice de desarrollo humano (IDH) en base a la educación.
La educación es un derecho básico de todos los niños, niñas y adolescentes, que les proporciona habilidades y conocimientos necesarios para desarrollarse como adultos y además les da herramientas para conocer y ejercer sus otros derechos.
En México, más 4 millones de niños, niñas y adolescentes no asisten a la escuela, mientras que 600 mil más están en riesgo de dejarla por diversos factores como la falta de recursos, la lejanía de las escuelas y la violencia. Además, los niños y niñas que sí van a la escuela tienen un aprovechamiento bajo de los contenidos impartidos en la educación básica obligatoria.
Aquellos que viven en comunidades indígenas o hablan una lengua indígena como lengua materna están particularmente en riesgo de no ir a la escuela o de tener un bajo aprovechamiento.
Breve vistazo al IDH en México y Sonora
El Índice de Desarrollo Humano (IDH) es un indicador creado por el Programa de las Naciones Unidas (PNUD) con el objetivo de medir el avance en el grado de desarrollo de los distintos países. Desde su primera publicación se ha convertido en referencia mundial del desempeño de los países en materia de desarrollo.
El IDH se construye a partir de tres dimensiones: esperanza de vida, logros educacionales e ingresos.
IDH de México en general durante los ultimos 30 años
library("readxl")
library("ggplot2")
library("plotly")##
## Attaching package: 'plotly'## The following object is masked from 'package:ggplot2':
##
## last_plot## The following object is masked from 'package:stats':
##
## filter## The following object is masked from 'package:graphics':
##
## layoutIDHM <- read_excel("IDH.xlsx")
datospob <- read_excel("poblacion.xlsx")
datosdes <- read_excel("desercion.xlsx")
print(IDHM)## # A tibble: 30 x 2
## Fecha IDH
## <dbl> <dbl>
## 1 2019 0.779
## 2 2018 0.776
## 3 2017 0.771
## 4 2016 0.768
## 5 2015 0.766
## 6 2014 0.761
## 7 2013 0.756
## 8 2012 0.759
## 9 2011 0.755
## 10 2010 0.748
## # ... with 20 more rowsP01 <- ggplot(data = IDHM, aes(x = Fecha, y = IDH, colour = Fecha)) +
geom_point() +
geom_line() +
ggtitle("Índice IDH de México de 1990 a 2020")
print(P01)
A simple vista la gráfica nos diría que el índice de IDH en México en los últimos 30 años ha ido aumentando de una manera casi constante. Veamos que nos dice el IDH de Sonora y sus vecinos en el año 2020.
IDH de Sonora y estados aledaños en 2020
IDHS <- read_excel("IDHes.xlsx")
print(IDHS)## # A tibble: 4 x 2
## Estado IDH
## <chr> <dbl>
## 1 Sonora 0.82
## 2 Baja California 0.82
## 3 Chihuahua 0.82
## 4 Sinaloa 0.78Estado <- IDHS$Estado
IDHes <- IDHS$IDH
datos <- data.frame(Estado, IDHes)
gpes <- ggplot(IDHS, aes( y=IDHes, x=Estado)) +
geom_bar(position="dodge", stat="identity", fill="red") +
labs(x="Estado", y="IDH", title="IDH de Sonora y estados aledaños en 2020")
ggplotly(gpes)Como podemos observar, este grafico nos representa el IDH en Sonora y estados aledaños, siendo estos: Baja California, Chihuahua, Sinaloa y Sonora, donde podemos observar un IDH es muy similar, siendo del 0.82 para Baja California, Chihuahua y Sonora, y del 0.78 para Sinaloa. Curiosamente los estados con mayor IDH en esta grafica son los estados que son aledaños a USA.
¿Cómo es la población en educación a diferentes niveles y cómo ha variado?
Matrícula escolar por entidad federativa del 2000 al 2019
Estado <- datospob$`Entidad federativa`
Pob <- datospob$Total
datospob <- data.frame(Estado, Pob)
gppob <- ggplot(datospob, aes( y=Pob, x=Estado)) +
geom_bar(position="dodge", stat="identity", fill="red") +
labs(x="", y="Estudiantes matriculados", title="Matrícula escolar por entidad federativa del 2000 al 2019") +
theme(axis.text.x = element_text(angle=90, hjust=1),axis.text.y =element_text(size = 6))
ggplotly(gppob)Se puede observar en esta grafica comparativa sobre los estados de México que donde mayor cantidad de estudiantes matriculados por estado es en el estado de México teniendo gran sentido ya que es la capital, además de haber una concentración mayor de población en esa parte del territorio, seguido del estado de México podemos encontrar a la ciudad de México con una gran diferencia en cuanto a los matriculados y por ultimo nos encontramos con el estado de Jalisco.
Entre los estados con menor cantidad de matriculados podemos encontrar a baja California sur, Campeche y colima.
Con estos datos podemos encontrar una relación entre los estados de mayor crecimiento y los estudiantes matriculados, es decir, en los estados donde se encuentra mayor crecimiento, también se encuentra una mayor cantidad de alumnos matriculados.
¿Cómo es la deserción escolar en México y en Sonora?
Tasas de deserción escolar en México
hpackedbubble(datosdes$`Entidad federativa`, datosdes$`Nivel educativo`, datosdes$`2000/2001`,
title = "Tasa de abandono escolar por entidad federativa 2000 a 2020",
pointFormat = "<b>{point.name}: </b> {point.y} %",
dataLabelsFilter = 100,
packedbubbleMinSize = "50%",
packedbubbleMaxSize = "250%",
theme = "sunset",
packedbubbleZMin = 0,
packedbubbleZmax = 10000, split = 0,
gravitational = 0.02,
parentNodeLimit = 1,
dragBetweenSeries = 0,
width = "100%")Con estos datos podemos encontrar una relación entre los estados de mayor crecimiento y los estudiantes matriculados, es decir, en los estados donde se encuentra mayor crecimiento, también se encuentra una mayor cantidad de alumnos matriculados.
Este grafico nos ayuda a observar las entidades en donde hay mayor taza de abandono escolar en un periodo de tiempo que abarca del 2000 al 2020. Nos proporciona el porcentaje y el nivel educativo (media superior, superior, básica, entre otros) donde mayor hay deserción escolar, entre los cuales podemos destacar Zacatecas con una taza de abandono del 17.4% en educación media superior, baja California sur en media superior con una taza de abandono del 19% y Coahuila con un 20.5 de igual manera en educación media superior.
Comparando este grafico en relación al grafico que nos representa los estudiantes matriculados por estados, podemos notar la relación que existe entre los estados con mayor deserción escolar y los estados con menos estudiantes matriculados.
¿En qué nivel educativo está sucediendo más la deserción escolar por la pandemia?
Según las graficas podemos observar que el nivel educativo mas afectado por la deserción escolar es la Media Superior, donde las tasas suelen estar por arriba del 10% o incluso 15% normalmente (en algunos casos llega hasta el 20%). La que le seguiria seria la superior, pero esta rara vez llega o sobrepasa el 10%. La diferencia de deserción entre la Media Superior y la Superior es muy evidente.
Conclusión
A partir del análisis realizado, la desigualdad entre los niveles de educación entre los distintos estados que integran la República Mexicana es lamentablemente muy evidente, creo que lo ideal todos deberiamos tener oportunidades similares en cuanto a la educación, pero las estadisticas aqui demuestran que estamos muy lejos de lograr esa casi “utopia”. Otro dato que es evidente es que el nivel de educación de un estado es un reflejo del crecimiento economico, ademas de que se puede señalar que los estados mas cercanos a USA tambien cuentan con muy buena eduación. Claro que todo lo antes mencionado se opaca con el tema de la deserción escolar, el cual es muy elevado en todos los estados del pais, oscilando estas tasas entre el 10% y el 20%, lo cual considero yo que es preocupante para el futuro de nuestro pais.
En cuanto al IDH en México y Sonora si podemos observar un gran avance y crecimiento según los datos obtenidos, por lo cual podemos concluir que, aunque la educación en México no es la mejor, esta va mejorando de manera constante, por lo cual no vamos en retroceso.