1 Classe Social

  • Temos uma amostra de n = 1.314 respostas.

  • Tabela: Distribuição das classes sociais:

  • Porcentagem de pessoas em cada classe

2 Distribuição por estado

  • Contagem de respondentes por estado
  • Porcentagem de respondentes por estado
  • Como podemos ver no gráfico de barras e na tabela de proporções, a massiva maioria das respondentes são do estado de Pernambuco, n = 981 (75,52%).

3 Média de idade e escolaridade das Nordestinas

Quando filtramos somente para respondentes do Nordeste, temos uma amostra de tamanho n = 1194, ou seja, 90,87% das respondentes são da região Nordeste.

3.1 Idade

##    Min. 1st Qu.  Median    Mean 3rd Qu.    Max.    NA's 
##   14.00   25.00   35.00   36.57   46.00   86.00       9
## [1] "Desvio-padrão: 13.11"

A idade média das nordestinas foi de 36,57 anos com desvio padrão de 13,11 anos. Metada das respondentes têm 35 anos ou mais.

Abaixo vemos o histograma da distribuição de idades das respondentes nordestinas.

Como podemos ver no histograma, há uma alta frequência de respondentes com menos de 25 anos.

3.2 Escolaridade

  • Contagem
esc_tbl <- as.data.frame(table(nd_df$escolaridade_chefe))
names(esc_tbl) <- c("Escolaridade", "n")
esc_tbl
  • Porcentagem

A maioria dos chefes de família, n = 733 (61,70%) possuem o Ensino Superior completo.

4 As pacientes sem plano de saúde têm um tom de pele predominante?

  • Tabela de contingência
Amarela Branca Indígena Negra Parda
Não 9 98 3 48 119
Nunca tive 0 15 0 8 33
Sim 17 445 5 71 307
  • Percentual
Amarela Branca Indígena Negra Parda
Não 3.25 35.38 1.08 17.33 42.96
Nunca tive 0.00 26.79 0.00 14.29 58.93
Sim 2.01 52.66 0.59 8.40 36.33

Dentre as pacientes que nunca tiveram plano de saúde (n = 56), a maioria 33 (58,93%) se consideram pardas. Quando se considera as mulheres com plano de saúde (n = 853), a maioria 445 (52,66%) se consideram brancas.

5 As pacientes que nunca tiveram plano de saúde realizaram menos exames que as demais?

  • Sumário da quantidade de preventivos de mulheres que nunca tiveram plano de saúde
##    Min. 1st Qu.  Median    Mean 3rd Qu.    Max. 
##   0.000   0.500   2.000   5.128   6.000  40.000
## [1] "Desvio-padrão:"
## [1] 8.074698
  • Sumário da quantidade de preventivos de mulheres que já tiveram plano de saúde
##    Min. 1st Qu.  Median    Mean 3rd Qu.    Max. 
##   0.000   2.000   6.000   9.726  15.000  70.000
## [1] "Desvio-padrão:"
## [1] 10.37867

Utilizando o teste estatístico não paramétrico de Mann-Whitney, podemos afirmar que existe diferença significativa na média de preventivos realizados quando se compara mulheres que nunca tiveram plano de saúde, com aquelas que alguma vez na vida já o tiveram (p = 0.0001828). As mulheres que já tiverem plano de saúde realizam, em média, 3 (IC 95%: 1-5) preventivos a mais que àquelas que nunca tiveram plano de saúde.

6 As pacientes com vida sexual de início mais precoce têm mais filhos?

Foi aplicado o teste não paramétrico de Kruskall Wallis para testar a diferença na quantidade de filhos por faixa etário de início da vida sexual. Há diferença significativa entre os grupos etários (p < 0,05), e na comparação dois a dois, o grupo [10-15] se mostrou estatisticamente diferente dos grupos de [16-20] (p = 0,007) e [26+] (p = 0,004). Os outros grupos etários nãoapresentaram diferença estatisticamente sigificativa entre si (p > 0,05).

  • Estatística descritiva para o número de filhos para cada categoria de idade em que se deu início à vida sexual

7 As pacientes de menor escolaridade têm vida sexual mais precoce?

Vejamos as tabelas de contigência:

  • Frequência:
##                                                    
##                                                     [10-15] [16-20] [21-25] 26+
##   Analfabeto / Fundamental I incompleto                   5      18       5   1
##   Fundamental I completo/ Fundamental II incompleto       6      27      19   4
##   Fundamental II completo/ Médio incompleto               2      22      13   8
##   Médio completo/ Superior incompleto                    27     204      75  13
##   Superior completo                                      37     382     261  76
  • Proporção

  • Aqui, a proporção é calculada por coluna, ou seja, pela idade em que a mulher iniciou a vida sexual. Por exemplo, das mulheres que iniciaram a vida sexual na faixa etária [10-15], 6,49% estão na classe Analfabeto/Fund. I incompleto, enquanto que 48,05% estão na classe Superior Completo.

##                                                    
##                                                     [10-15] [16-20] [21-25]
##   Analfabeto / Fundamental I incompleto                6.49    2.76    1.34
##   Fundamental I completo/ Fundamental II incompleto    7.79    4.13    5.09
##   Fundamental II completo/ Médio incompleto            2.60    3.37    3.49
##   Médio completo/ Superior incompleto                 35.06   31.24   20.11
##   Superior completo                                   48.05   58.50   69.97
##                                                    
##                                                       26+
##   Analfabeto / Fundamental I incompleto              0.98
##   Fundamental I completo/ Fundamental II incompleto  3.92
##   Fundamental II completo/ Médio incompleto          7.84
##   Médio completo/ Superior incompleto               12.75
##   Superior completo                                 74.51
  • Também podemos analisar as proporções segundo as linhas. Por exemplo, das mulheres na classe Analfabeto/Fund. I Incompleto, a maioria delas (62,07%) inciaram a vida sexual entre 16 e 20 anos.

  • Perceba que, para todas as classes de escolaridade, a faixa de idade mais frequente foi a de 16 a 20 anos.

##                                                    
##                                                     [10-15] [16-20] [21-25]
##   Analfabeto / Fundamental I incompleto               17.24   62.07   17.24
##   Fundamental I completo/ Fundamental II incompleto   10.71   48.21   33.93
##   Fundamental II completo/ Médio incompleto            4.44   48.89   28.89
##   Médio completo/ Superior incompleto                  8.46   63.95   23.51
##   Superior completo                                    4.89   50.53   34.52
##                                                    
##                                                       26+
##   Analfabeto / Fundamental I incompleto              3.45
##   Fundamental I completo/ Fundamental II incompleto  7.14
##   Fundamental II completo/ Médio incompleto         17.78
##   Médio completo/ Superior incompleto                4.08
##   Superior completo                                 10.05
  • Testando se há dependência entre as duas variáveis:
## Warning in chisq.test(tab_esc): Chi-squared approximation may be incorrect
## 
##  Pearson's Chi-squared test
## 
## data:  tab_esc
## X-squared = 46.363, df = 12, p-value = 6.007e-06

A associação entre as variáveis Escolaridade e Início da vida sexual é estatisticamente significativa (p < 0,001).

  • Para avaliar a natureza da dependência entre as variáveis podemos visualizar os gráficos a seguir:

  • Como interpretar este gráfico?

    • Azul: Associação positiva, há forte associação entre as duas classes (quanto mais escuro, maior).
    • Vermelho: Associação negetiva, as classes não estão associadas.
## corrplot 0.84 loaded
##                                                    
##                                                     [10-15] [16-20] [21-25]
##   Analfabeto / Fundamental I incompleto               2.312   0.576  -1.327
##   Fundamental I completo/ Fundamental II incompleto   1.280  -0.608   0.400
##   Fundamental II completo/ Médio incompleto          -0.516  -0.483  -0.249
##   Médio completo/ Superior incompleto                 1.465   2.368  -2.389
##   Superior completo                                  -1.627  -1.368   1.764
##                                                    
##                                                        26+
##   Analfabeto / Fundamental I incompleto             -0.929
##   Fundamental I completo/ Fundamental II incompleto -0.340
##   Fundamental II completo/ Médio incompleto          2.147
##   Médio completo/ Superior incompleto               -2.695
##   Superior completo                                  1.501

  • Existe uma forte associação entre a escolaridade Analfabeto/Fund. Comp. I e o início da atividade sexual na faixa etária de 10 a 15 anos (Azul escuro no gráfico acima).

  • Quando se observa a escolaridade Superior Completo, existe uma associação negativa (não associação) com o início da vida sexual nas faixas etárias de 10 a 15 anos e de 16 a 20 anos (Tons de vermelho no gráfico acima).

  • Também observa-se que a escolaridade Médio/Superior Completo também tem forte associação com o início da vida sexual precoce, nas faixas etárias de [10-15] e [16-20] anos.

  • Contribuições de cada categoria:

##                                                    
##                                                        [10-15]    [16-20]
##   Analfabeto / Fundamental I incompleto             11.5263113  0.7163803
##   Fundamental I completo/ Fundamental II incompleto  3.5345508  0.7961550
##   Fundamental II completo/ Médio incompleto          0.5749685  0.5034918
##   Médio completo/ Superior incompleto                4.6312218 12.0921114
##   Superior completo                                  5.7099249  4.0346646
##                                                    
##                                                        [21-25]        26+
##   Analfabeto / Fundamental I incompleto              3.7998740  1.8595509
##   Fundamental I completo/ Fundamental II incompleto  0.3451758  0.2493354
##   Fundamental II completo/ Médio incompleto          0.1337695  9.9451761
##   Médio completo/ Superior incompleto               12.3151392 15.6616014
##   Superior completo                                  6.7117029  4.8588942

  • A coluna [10-15] está fortemente associada à Analfabeto/Fund. I Incomp.
  • A coluna [16-20] está fortemente associada à Médio completo/Sup. Inc.
  • A coluna [21-25] está fortemente associada à Médio completo/Sup. Inc, mas também há uma associação um pouco mais fraca com a classe Analfabeto/Fund. I incomp. e um pouco mais intensa com a classe Superior completo.
  • A coluna 26+ está mais fortemente associada com, nesta ordem, Médio completo/Sup. incomp., Fundamental II completo/Médio Incomp. e Superior completo.

8 As pacientes com mais filhos fazem menos preventivo?

Aqui, vamos filtrar somente para as mulheres sexualmente ativas (n = 999), pois somente estas tem possibilidade de ter filhos.

## 
## Não Sim 
## 208 999
  • A quantidade de filhos foi agrupada em:

    • Nenhum

    • 1 ou 2

    • 3 ou mais

  • Abaixo vemos a quantidade de registros em cada categoria:

  • Algumas medidas descritivas para a quantidade de preventivos realizados para cada categoria de quantidade de filhos.
  • Testando se há diferença significativa:

Foi usado o teste de Kruskall-Wallis para verificar se há diferença significativa na quantidade de preventivos realizados em comparação com a quantidade de filhos. O teste resultou numa diferença significativa (p < 0.001). Quem teve filhos, realizou mais preventivos em média. As mulheres que não tiveram filhos, realizaram em média, 5.33 preventivos, enquanto que as mulheres que tiveram 1 ou 2 filhos e 3 ou mais filhos, realizaram em média 12.65 e 14.86 preventivos respectivamente. Na comparação dois a dois, não houve diferença significativa no número de preventivos no grupo de mulheres que tiveram 1 ou 2 filhos em relação às que tiveram 3 ou mais filhos (p = 1). Já quando comparadas com mulheres sem filhos, ambos os grupos (1 ou 2 filhos e 3 ou mais filhos) mostraram diferenças significativas (p < 0.0001). Assim, podemos concluir que mulheres com filhos, fazem mais preventivos que mulheres sem filhos.