Se encuestaron 113 estudiantes, de los cuales 60 pertenecía a 1er año y 53 a 2do año.
| 1er año (N=60) | 2do año (N=53) | Total (N=113) | |
|---|---|---|---|
| Género | |||
| Femenino | 34 (56.7%) | 23 (43.4%) | 57 (50.4%) |
| Masculino | 26 (43.3%) | 28 (52.8%) | 54 (47.8%) |
| Otro | 0 (0.0%) | 2 (3.8%) | 2 (1.8%) |
| Edad, en años | |||
| Mean (SD) | 12.32 (0.50) | 13.34 (0.52) | 12.80 (0.72) |
| Range | 12.00 - 14.00 | 13.00 - 15.00 | 12.00 - 15.00 |
| Nivel educativo de la madre | |||
| No parent | 0 (0.0%) | 4 (7.5%) | 4 (3.5%) |
| primary complete or less | 3 (5.0%) | 5 (9.4%) | 8 (7.1%) |
| Secondary in/complete | 26 (43.3%) | 27 (50.9%) | 53 (46.9%) |
| University in/complete | 27 (45.0%) | 16 (30.2%) | 43 (38.1%) |
| Unknown education | 4 (6.7%) | 1 (1.9%) | 5 (4.4%) |
| Nivel educativo del padre | |||
| No parent | 0 (0.0%) | 0 (0.0%) | 0 (0.0%) |
| primary complete or less | 4 (6.7%) | 3 (5.7%) | 7 (6.2%) |
| Secondary in/complete | 24 (40.0%) | 21 (39.6%) | 45 (39.8%) |
| University in/complete | 30 (50.0%) | 27 (50.9%) | 57 (50.4%) |
| Unknown education | 2 (3.3%) | 2 (3.8%) | 4 (3.5%) |
| Nivel socioeconómico | |||
| alto | 15 (25.0%) | 16 (30.2%) | 31 (27.4%) |
| bajo | 10 (16.7%) | 7 (13.2%) | 17 (15.0%) |
| medio | 35 (58.3%) | 30 (56.6%) | 65 (57.5%) |
En general
Discriminando según género
Utilizando los datos de peso y altura, se calculó el índice de masa corporal. El índice se estandarizó utilizando valores de referencia de la OMS por género y edad. Se determinó presencia de sobrepeso (2<Z<3) y obesidad (Z>3).
La tasa de no respuesta para peso y altura fue de 21.24% para peso y de 17.7% para altura. En consecuencia, solo se cuenta con indicadores de obesidad y sobrepeso para el 71.68% de los estudiantes. La tasa de no respuesta fue de 31.48% en chicos y de 26.32% en chicas.
En los varones parece haber mayor prevalencia de obesidad y sobrepeso, aunque estos resultados pueden estar afectados por sesgo de no respuesta.
Se indagó sobre la autopercepción de su propio peso. En este caso, el porcentaje de no respuesta fue menor 1.85%.
Se observa mayor prevalencia de consumo de sustancias en las chicas.
Se indagó la cantidad de horas semanales en los que los estudiantes practicaban actividad física fuera de la escuela y según sus respuestas se determinó:
Además se determinó el porcentaje de estudiantes que pasaron 3 o más horas sentados fuera de la escuela durante un día típico habitual.
Las chicas son más sedentarias y realizan menos actividad física que los chicos.
Se indagaron 3 factores de riesgo de salud mental: falta de amigos cercanos, sentimiento de soledad, de preocupación e intención suicida.
Las chicas presentan más factores de riesgo de salud mental que los chicos.
Se indagó sobre agresiones y peleas físicas por parte de compañeres de la escuela y sobre bullying, tanto en la escuela como fuera de ella.
Con respecto a la convivencia escolar, se indagaron - en escala Likert - distintas dimensiones de la autopercepción de las relaciones entre estudiantes.
Se identificaron estudiantes vulnerables en tres dimensiones:
con vulnerabilidad nutricional: estudiantes con sobrepeso u obesidad, el 39% de los que declararon peso y altura.
vulnerables a violencia en la escuela: Del total de estudiantes, el 27% fue víctima en el último año de agresión física o bullying en la escuela.
con vulnerabilidad en salud mental: estudiantes con ideación suicida, el 9% del total
Table: Indicadores de vulnerabilidad
| Overall (N=79) | |
|---|---|
| vulnerabilidad alimentaria | |
| sí | 31 (39.2%) |
| no | 48 (60.8%) |
| vulnerable a violencia escolar | |
| sí | 24 (30.4%) |
| no | 55 (69.6%) |
| vulnerabilidad en salud mental | |
| sí | 5 (6.3%) |
| no | 74 (93.7%) |
| número de indicadores de vulnerabilidad | |
| 0 | 46 (58.2%) |
| 1 | 28 (35.4%) |
| 2 | 2 (2.5%) |
| 3 | 3 (3.8%) |