分析内容提纲

一、学生基本概况，包括政治面貌、四六级成绩、高考成绩、男女比例、生源省份、结果成绩等级分布等

1.学生政治面貌

2.学生四六级成绩

3.学生男女比例

4.学生学院分布

学院 学生数量
1 经济与管理学院 4020
2 公共卫生学院 2549
3 信息工程学院 1640
4 药学院 1575
5 国际软件学院 1487
6 动力与机械学院 1453
7 物理科学与技术学院 1436
8 电气工程学院 1410
9 土木建筑工程学院 1397
10 计算机学院 1135
11 水利水电学院 1062
12 测绘学院 1021
13 体育学院 910
14 数学学院 892
15 信息管理学院 840
16 化学与分子科学学院 823
17 新闻与传播学院 776
18 法学院 769
19 外国语学院 727
20 资源与环境科学学院 718
21 城市学院 635
22 政治与公共管理学院 599
23 历史学院 568
24 文学院 444
25 生命科学学院 372
26 护理学院 341
27 电子信息学院 318
28 学院67 313
29 临床学院 267
30 学院18 199
31 生物学院 193
32 学院40 165
33 国际教育学院 143
34 基础医学院 96

5.学生生源省份分布

6.学生高考成绩分布


  • 可见，除了590分至595这个区间学生数量稍微多一点之外，学生高考成绩基本成均匀分布。

7.学生结果成绩等级分布

二、影响学生成绩的相关因素及影响程度


三、对比各个成绩级别的学生具备哪些主要特征及其差异

1.男女学生成绩对比


  • 从上图中可以看出，女生中，有71.5%成绩是良好的，相比于男生仅有的44%，高出27.5%。因此女同学的成绩明显优于男同学。

2.四六级成绩与结果成绩对应关系

四六级成绩 结果成绩 学生数量 在四六级各个群体中的占比
1 CET4 1优秀 110 1.2%
2 CET4 2良好 4822 54%
3 CET4 3中等 3928 44%
4 CET4 4及格 74 0.8%
5 CET6 1优秀 161 1%
6 CET6 2良好 10864 65.5%
7 CET6 3中等 5514 33.3%
8 CET6 4及格 41 0.2%
9 NOCET 1优秀 29 0.5%
10 NOCET 2良好 1873 32.4%
11 NOCET 3中等 3464 59.9%
12 NOCET 4及格 395 6.8%
13 NOCET 5不及格 18 0.3%


  • 从上表中可以看出，通过英语六级的学生中，有65.5%的学生结果成绩为良好，而通过四级的学生中，有54%的学生成绩是良好；相比之下，没有通过四级的学生，仅有32.4%的学生成绩是良好，59.9%的学生成绩是中等。所有不及格的学生四级都没有过。因此，四六级成绩与学生结果成绩是正相关的。

3.学生生源省份与学生结果成绩相关性

省份 成绩 本省该档次成绩学生总数量 占全部学生比例 本省学生总数量 占本省学生比例
甘肃 1优秀 1 0% 545 0.2%
陕西 1优秀 1 0% 550 0.2%
黑龙江 1优秀 1 0% 321 0.3%
内蒙古 1优秀 2 0% 409 0.5%
天津 1优秀 2 0% 403 0.5%
山西 1优秀 3 0% 465 0.6%
重庆 1优秀 3 0% 523 0.6%
北京 1优秀 4 0% 560 0.7%
其他 1优秀 25 0.1% 3702 0.7%
江西 1优秀 12 0% 1477 0.8%
广东 1优秀 9 0% 1057 0.9%
湖北 1优秀 78 0.2% 8531 0.9%
辽宁 1优秀 4 0% 452 0.9%
云南 1优秀 4 0% 465 0.9%
福建 1优秀 7 0% 707 1%
四川 1优秀 8 0% 785 1%
河南 1优秀 25 0.1% 2255 1.1%
安徽 1优秀 14 0% 1132 1.2%
河北 1优秀 8 0% 653 1.2%
湖南 1优秀 22 0.1% 1878 1.2%
浙江 1优秀 17 0.1% 810 2.1%
江苏 1优秀 25 0.1% 1089 2.3%
山东 1优秀 25 0.1% 982 2.5%
青海 2良好 42 0.1% 188 22.3%
新疆 2良好 1 0% 27 3.7%
其他 2良好 1133 3.6% 3702 30.6%
广西 2良好 3 0% 8 37.5%
海南 2良好 80 0.3% 195 41%
贵州 2良好 233 0.7% 516 45.2%
云南 2良好 213 0.7% 465 45.8%
内蒙古 2良好 193 0.6% 409 47.2%
甘肃 2良好 258 0.8% 545 47.3%
上海 2良好 144 0.5% 295 48.8%
香港 2良好 1 0% 2 50%
黑龙江 2良好 170 0.5% 321 53%
重庆 2良好 278 0.9% 523 53.2%
吉林 2良好 167 0.5% 311 53.7%
天津 2良好 220 0.7% 403 54.6%
北京 2良好 318 1% 560 56.8%
陕西 2良好 313 1% 550 56.9%
河北 2良好 382 1.2% 653 58.5%
江西 2良好 869 2.8% 1477 58.8%
辽宁 2良好 268 0.9% 452 59.3%
四川 2良好 467 1.5% 785 59.5%
湖北 2良好 5099 16.3% 8531 59.8%
湖南 2良好 1145 3.7% 1878 61%
河南 2良好 1393 4.5% 2255 61.8%
山西 2良好 288 0.9% 465 61.9%
安徽 2良好 718 2.3% 1132 63.4%
广东 2良好 685 2.2% 1057 64.8%
江苏 2良好 745 2.4% 1089 68.4%
浙江 2良好 554 1.8% 810 68.4%
山东 2良好 684 2.2% 982 69.7%
福建 2良好 495 1.6% 707 70%


  • 河南 山西 安徽 广东 江苏 浙江 山东 福建均有占其省总学生数量比例超过60%的学生成绩为良好及以上，最优异的是福建，达到70%。

  • 而青海 新疆 广西 海南 贵州 云南 内蒙古 甘肃 上海几个省的学生成绩明显要差一些，成绩等级为良好的学生占比没有超过50%。

4.各学院学生成绩对比分析

学院 学院学生总数 优秀占比 良好占比 中等占比 及格占比 不及格占比
城市学院 635 0.8% 83.6% 15.4% 0.2% 0%
外国语学院 727 1.7% 82.1% 16.1% 0% 0.1%
学院18 199 1% 80.9% 18.1% 0% 0%
基础医学院 96 0% 80.2% 19.8% 0% 0%
文学院 444 0.9% 77.3% 21.4% 0.5% 0%
数学学院 892 0.3% 74.4% 25% 0.2% 0%
新闻与传播学院 776 0.1% 73.7% 25.5% 0.6% 0%
信息管理学院 840 1.2% 71.7% 26.7% 0.5% 0%
电子信息学院 318 0.9% 70.8% 28.3% 0% 0%
学院40 165 0% 68.5% 31.5% 0% 0%
历史学院 568 1.2% 66.7% 31.9% 0.2% 0%
生命科学学院 372 0% 65.9% 33.9% 0.3% 0%
法学院 769 0.4% 64.4% 33.6% 1.4% 0.3%
护理学院 341 1.2% 63% 34.9% 0.9% 0%
经济与管理学院 4020 2% 62.8% 32.8% 2.3% 0.1%
政治与公共管理学院 599 1% 62.3% 35.4% 1.3% 0%
计算机学院 1135 1.1% 61.6% 36.9% 0.4% 0%
动力与机械学院 1453 2% 57.1% 40.7% 0.2% 0%
体育学院 910 0.9% 55.4% 43% 0.8% 0%
化学与分子科学学院 823 1.3% 55.2% 42.5% 1% 0%
物理科学与技术学院 1436 0.6% 52.6% 44.5% 2.2% 0.1%
资源与环境科学学院 718 2.1% 52.5% 43.5% 1.9% 0%
信息工程学院 1640 0.7% 50.9% 47.7% 0.7% 0%
临床学院 267 0.4% 47.9% 51.3% 0.4% 0%
测绘学院 1021 1.1% 47.2% 49.4% 2.4% 0%
土木建筑工程学院 1397 0.2% 46.5% 53% 0.4% 0%
国际软件学院 1487 0.7% 46.3% 50.6% 2.4% 0%
学院67 313 0% 45.7% 52.7% 1.6% 0%
生物学院 193 0% 45.1% 54.9% 0% 0%
水利水电学院 1062 0.3% 43.6% 54.5% 1.6% 0%
药学院 1575 0.8% 42.6% 55.7% 0.9% 0%
公共卫生学院 2549 0.4% 41.9% 50.9% 6.4% 0.4%
电气工程学院 1410 0.1% 39.6% 58.7% 1.6% 0%
国际教育学院 143 7% 37.8% 46.2% 9.1% 0%


  • 从各学院的成绩对比看，前三甲的学院城市学院 外国语学院 学院18，其成绩良好的学生占都在80%以上，反之，排名最后的两个学院，其成绩良好的学生占比都不及40%，差别是比较大的。

5.高考成绩与学生结果成绩是否有明显的决定向作用呢？

  • 一般情况，认为高考成绩反应着学生的素质，会对学生结果成绩产生直接影响，但是从机器集成学习的情况看，高考成绩这个因素基本不构成影响。从下图反应的信息，可见80分以上的学生，高考成绩均匀分布在590分至650分之间，第一个图经过十分之一的透明化处理之后生成第二个图，依然反应这样一个情况。
  • 很多高考低分的学生，都有着良好及以上的成绩。

四、总结