Bueno quise fluir de forma más dinámica con este resumen y aportar a la conversación dada sobre el conocimiento explorando otras perspectivas como la ciencia experimental, la economía y la ética en 3 capítulos en los que la pregunta principal salta de: “¿medir es conocer?” a ¿conocer es progresar?.

Resumen del tema de la clase espejo + Ensayo… Lol

Conocimiento, progreso y humanidad

Capítulo 1: No conocemos la realidad

El tema principal de la clase fue el conocer, en ella buscamos diferenciar el medir del conocer, pues estas no son iguales, el medir es un proceso que requiere percibir un suceso para atribuirle una magnitud dentro de alguna unidad de medida que sea válida para ese objeto de estudio. El conocer es un proceso más complejo, pues poder percibir o medir algo no es garantía de que lo conocemos o de que lo entendemos completamente, para conocer es necesario apropiarse de las cualidades del suceso o el objeto de estudio.

¿Por qué esto es importante?, bueno pues porque con base en lo que “conocemos” construimos nuestra realidad, y vuelvo a uno de los puntos mencionados al inicio de la clase, las experiencias varían, y el conocimiento lo hace con ellas, no solo entre especies (humanos, animales salvajes, animales presa) sino también dentro de una especie las experiencias varían, en el caso del ser humano un ejemplo de algunas de estas son: Sexo, edad, país, fenotipo, genotipo, idioma, salud, nivel socioeconómico, familia, cultura, sexualidad y educación. Estas son variables específicas que dictan de qué manera el ser humano percibe el entorno y a su vez, cómo es percibido por el mismo.

Retomando el punto de la construcción de realidad a partir del conocimiento, tenemos como referente a Platón con la alegoría de la caverna la cual es un intento de ilustrar que nuestra realidad acerca de este mundo es justamente eso, una construcción hecha a partir de una de entre las muchas maneras de ver y comprender el mundo, nuestra realidad es vista con una óptica simplificada y no absoluta y por lo tanto nuestro conocimiento también es limitado, y la forma en la que el ser humano conoce el mundo está condicionada por la misma condición de ser mortal, de ser humano.

Es por esto que me declaro en contra de frases como “es sentido común”, porque tal cosa no existe, y de existir no debería de ser impuesta, el sentido común es una manera de atribuir la razón y el poder a quienes nunca se cuestionan nada.


Imagen portada del libro: La realidad no existe: Cómo entender el mundo cuando entiendes que no entiendes nada - Jaime Rodríguez de Santiago Enlace de la imagen

Capitulo 2: Locos encubiertos detrás de la ciencia… o tal vez solo humanos… como siempre

Llegados a este punto quisiera mencionar que la ciencia ha revolucionado el cómo hacemos esa “construcción” del mundo utilizando metodologías y filtros más rigurosos para concluir una investigación. Si bien es cierto que no tenemos la habilidad de por ejemplo, transformarnos en una ballena para experimentar su “realidad” o entrevistarlas para comprender su propia construcción de realidad, lo cierto es que el ser humano puede observar estas especies y realizar experimentos para comprender su comportamiento.

La ciencia es ciencia porque permite no solo construir teorías o bases del conocimiento sino también cuestionarlas. Esto no solo al conocimiento directamente adquirido, sino también a las metodologías utilizadas para un experimento pues estas no siempre son adecuadas o éticas. La obsesión por adquirir conocimiento históricamente ha tenido complicaciones éticas a lo largo del tiempo (“experimento Harlow del amor materno”, “el experimento de Milgram”, “el proyecto aversión”, “experimento de la prisión de Stanford”, “los experimentos nazis”, “Unidad 731”… entre otros).

Como un referente crítico tenemos al escritor estadounidense Isaac Asimov, con su frase “El aspecto más triste de la vida actual es que la ciencia gana conocimiento más rápidamente que la sociedad sabiduría”. En la actualidad estos espacios de experimentación se han transformado en simulaciones, que permiten construir reacciones ante distintos escenarios y así interpretar o predecir algunos patrones de comportamiento en el objeto de estudio.


Imagen del experimento de Standord Enlace de la imagen

Capítulo 3: La verdad esque las mejores realidades están privatizadas por unos pocos humanos.

¿Cuál es el precio que estamos dispuestos a pagar por el conocimiento?. Son muchas las ocasiones en que la humanidad desde un ángulo de superioridad ha experimentado con otras especies sometiéndolas a situaciones indeseables para cualquiera, pues progresar requiere tomar riesgos, ¿pero quién corre el riesgo?. En estas ocasiones donde la respuesta a estas preguntas ha sido “otro” y “a cualquier precio”. No podemos ignorar el sistema, porque hace parte importante de nosotros y nosotros de él.

¿Conocerlo es más importante que respetarlo? Lo tenebroso aquí es que no solamente los animales han corrido el riesgo a veces también han sido humanos, humanos vistos como una especie inferior. Coyote VS Acme es una de las películas más recientes que he visto, en ella se plantea la idea de que tú y yo somos el sujeto de muchos experimentos que realizan las empresas a diario, esta vez no a través de un laboratorio sino del mercado.

Lo que nos enfrenta con una realidad, una en la que la humanidad está constantemente sometiéndose a tratamientos médicos sin conocer del todo los efectos secundarios que estos tienen, consumiendo alimentos procesados con químicos de naturaleza nociva, y que las grandes industrias se esfuerzan por ocultar, utilizando cosméticos que enferman nuestra piel, entre otros escenarios donde la situación parece ser cada vez más dañina para algunos, y el progreso es del disfrute de unos pocos.

Un progreso antropocentrista y sucio, porque el progreso se paga, pero lo han echo arrasando con todo lo demás, porque celebramos los avances que han traído la ciencia y la ingeniería para la humanidad, avances que han sido logrados a través de la guerra, destruyendo ecosistemas enteros, desplazando especies y reduciéndolas a la nada, arrastrándolas a la extinción y llevandose a los más pobres con ello. ¿Es la ética opcional en el conocimiento y el progreso? Hay quienes viven muy cómodos en su realidad, tanto que contestarían a la última pregunta con la respuesta que a todos nos asustaría escuchar e incluso admitir.

- ¿Desde su perspectiva cómo estudiante de economía para usted qué es conocer?

Conocer para mí es una apropiación profunda de un tema o un suceso o lo que se busque conocer, además añadiría que para que un conocimiento sea positivo debe partir de la conciencia, la conciencia social y ambiental… Porque transformando un poco las palabras de Isaac Asimov no basta con crecer en conocimiento, debemos crecer en sabiduría, los acontecimientos de los experimentos anteriormente mencionados no están tan lejanos en el tiempo de la actualidad. El conocimiento consciente es revolucionario, y poco se habla de las revoluciones verdaderamente significativas.
that’s it, byee.

En dedicación a miamosito que me enseñó con paciencia que no existe el sentido común, y que lloró cuando vimos la peli del Coyote vs ACME jsjsjs… Te amo < 3 (jsjsj se ponía romántico en la relatoría)