ds_pilot <- rio::import("assets/data/ds_pilot.rds", trust=T)
#trimmed mean ds_pilot$duration
mean(ds_pilot$duration, trim = 0.1, na.rm = TRUE)[1] 28.2214300-data-setup.R
Total complete observations: \(n = 7\).
| Group Name | Trimmed Mean (0.1) |
|---|---|
| lsps | 203.44 |
| who_5 | 56.36 |
| saws | 144.69 |
| ibq | 569.78 |
| bat_12 | 89.09 |
| comportamentos_de_supervisao_academica | 45.86 |
| escala_de_conflito_de_status | 48.15 |
| escala_de_conflito_intragrupo | 71.50 |
| escala_de_normas_culturais_dos_programas_de_pos_graduacao_brasileiros | 279.79 |
| sample_characterization | 83.32 |
| dados_academicos | 126.31 |
| Comment |
|---|
| Mesmo comentário do item anterior (pouco tempo de programa). |
| Comment |
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| Tive algumas dificuldades de responder, pois estou cursando efetivamente o programa há pouco tempo, então não tenho tantas referências de situações e comportamentos para me basear. Em relação à compreensão dos itens, fiquei na dúvida em algumas questões mais iniciais sobre reciprocidade da relação. Nao entendi bem se seriam aspectos positivos ou negativos do relacionamento. |
| Sim, as questões sobre regras, acordos, contratos prévios, políticas, regimentos etc… Isso ficou meio confuso pra mim. Por exemplo, seguimos o Regimento do Programa de Doutorado, regras etc. Mas fiquei em dúvida ou que seria acordos prévios ou práticas já estabelecidas… Seriam acordos e práticas fora das normas, regras e regimentos? Seria tentando justificar solicitações com base em acordos ou práticas que o orientador fez previamente sem consultar o doutorando, como “relações políticas” ou algo do tipo? Por um lado, me parece que os itens buscam avaliar o quanto os orientadores buscam seguir as regras e normas estabelecidas, por outro parece o oposto: burlar essa regras com base em “práticas estabelecidas” ou “acordos prévios” (com quem? Que acordos? Estão dentro das regras, regulamentos e políticas?) |
| Varias perguntas dão a entender que estão inclinadas a comportamentos de interesse não saudáveis, e algumas deixaram a indagação se era isso ou não causando certa dúvida ao responder. |
| Comment |
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| Como estou cursando o programa há bem pouco tempo, não tenho referências pra responder sobre. |
| Comment |
|---|
| Também registro que o fato de estar cursando há bem pouco tempo o programa não me possibilita uma avaliação mais precisa. |
| No questão 2, na pergunta com relação aos prazos, fiquei sem entender se deveria tomar em consideração situações de saúde ou gestação no item: “Aplicadas para todos os estudantes da mesma maneira”, tendo em vista que nestes casos existe a possibilidade de prorrogação e os prazos são outros. Então coloquei que os estudantes são tratados de maneira distinta, tomando em conta as especificidades de cada caso. |
Na questão 5, fiquei sem entender se ao perguntarem sobre as “regras para a produção e publicação de produtos derivados da tese” se referia ao quantitativo exigido pelo programa (por exemplo: 2 resumos em anais de congresso , 2 artigos em revista acadêmica para mestrandos e tantos mais para doutorandos) ou se era referente a algum tipo de restrição/orientação com o tipo de publicação que deveria ser efetuada (somente artigos em revista A1, somente capítulos em livros da editora tal ou somente publicações com autorização do orientador). | |Saúde mental dos alunos para cumprir o demanda. |
| Comment |
|---|
| Tenho união estável. Fiquei na dúvida entre por solteiro ou casado (união estável é estado civil solteiro). |
| Item | \(N_{missing}\) | \(M\) | \(SD\) | \(Min\) | \(P_{25}\) | \(Mdn\) | \(P_{75}\) | \(Max\) | Histogram | \(SEM\) | \(CV\) | \(Mode\) | \(sk\) | \(ku\) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| nc1.comp. | 0 | 4.2 | 0.92 | 3 | 3.25 | 4.5 | 5.00 | 5 | ▅▁▃▁▇ | 0.29 | 0.22 | 5 | -0.55 | -1.81 |
| nc1.comu. | 0 | 4.5 | 0.71 | 3 | 4.00 | 5.0 | 5.00 | 5 | ▁▁▃▁▇ | 0.22 | 0.16 | 5 | -1.38 | 0.57 |
| nc1.aplic. | 0 | 3.4 | 1.35 | 1 | 3.00 | 3.0 | 4.75 | 5 | ▂▂▇▂▆ | 0.43 | 0.40 | 3 | -0.29 | -0.60 |
| nc2.comp. | 0 | 3.9 | 1.20 | 1 | 4.00 | 4.0 | 4.75 | 5 | ▂▁▂▇▅ | 0.38 | 0.31 | 4 | -2.00 | 3.71 |
| nc2.comu. | 0 | 3.9 | 1.29 | 1 | 3.25 | 4.0 | 5.00 | 5 | ▂▁▃▆▇ | 0.41 | 0.33 | 5 | -1.57 | 1.86 |
| nc2.aplic. | 0 | 3.8 | 1.40 | 1 | 3.25 | 4.0 | 5.00 | 5 | ▂▂▂▆▇ | 0.44 | 0.37 | 5 | -1.27 | 0.26 |
| nc3.comp. | 0 | 4.2 | 0.63 | 3 | 4.00 | 4.0 | 4.75 | 5 | ▁▁▇▁▃ | 0.20 | 0.15 | 4 | -0.15 | 0.18 |
| nc3.comu. | 0 | 4.0 | 1.15 | 1 | 4.00 | 4.0 | 4.75 | 5 | ▁▁▁▇▃ | 0.37 | 0.29 | 4 | -2.54 | 5.97 |
| nc3.aplic. | 0 | 3.7 | 1.34 | 1 | 3.25 | 4.0 | 4.75 | 5 | ▂▂▂▇▆ | 0.42 | 0.36 | 4 | -1.24 | 0.46 |
| nc4.comp. | 0 | 3.8 | 1.32 | 1 | 3.00 | 4.0 | 5.00 | 5 | ▂▁▆▃▇ | 0.42 | 0.35 | 5 | -1.18 | 0.82 |
| nc4.comu. | 0 | 3.2 | 1.55 | 1 | 2.00 | 4.0 | 4.00 | 5 | ▃▃▁▇▃ | 0.49 | 0.48 | 4 | -0.48 | -1.55 |
| nc4.aplic. | 0 | 3.4 | 1.58 | 1 | 2.25 | 4.0 | 4.75 | 5 | ▅▂▂▇▇ | 0.50 | 0.46 | 4 | -0.73 | -1.16 |
| nc5.comp. | 0 | 3.0 | 1.49 | 1 | 2.00 | 3.0 | 4.00 | 5 | ▇▇▇▇▇ | 0.47 | 0.50 | 1 | 0.00 | -1.33 |
| nc5.comu. | 0 | 2.9 | 1.52 | 1 | 2.00 | 2.5 | 4.00 | 5 | ▅▇▂▅▅ | 0.48 | 0.53 | 2 | 0.24 | -1.51 |
| nc5.aplic. | 0 | 2.9 | 1.60 | 1 | 1.25 | 3.0 | 4.00 | 5 | ▇▂▅▅▅ | 0.50 | 0.55 | 1 | 0.00 | -1.59 |
| nc6.comp. | 0 | 3.7 | 1.42 | 1 | 3.00 | 4.0 | 5.00 | 5 | ▂▂▃▃▇ | 0.45 | 0.38 | 5 | -0.94 | -0.38 |
| nc6.comu. | 0 | 3.7 | 1.42 | 1 | 3.00 | 4.0 | 5.00 | 5 | ▂▂▃▃▇ | 0.45 | 0.38 | 5 | -0.94 | -0.38 |
| nc6.aplic. | 0 | 3.7 | 1.42 | 1 | 3.00 | 4.0 | 5.00 | 5 | ▂▂▃▃▇ | 0.45 | 0.38 | 5 | -0.94 | -0.38 |
Comments for: lsps2
A pergunta: “Posso contar com meu(minha) orientador(a) para estar lá por mim, não importa o que aconteça” é um pouco confusa. Não é papel do orientador “estar lá por mim” e ainda mais quando “não importa o que aconteça”. O orientando deve assumir as próprias responsabilidades. Claro que em situações de assédio ou casos semelhantes, o orientador deve atuar no apoio ao estudante. Mas quando ocorrem erros do orientando, este deve assumir as suas responsabilidades para solucionar. | |A pergunta é sobre comportamentos do orientador, mas a pergunta é direcionada para o orientando “Quando eu sinto X, recorro ao meu orientador”…para mim essa questão diz respeito ao meu comportamento e não ao dele. Talvez seja a forma como a afirmação foi feita em relação ao que se quer da questão 9. |