Nivel de asistencia

Análisis

La mayoría de los estudiantes presenta un nivel de asistencia medio, con 400 estudiantes (52,7%). El 32,1% presenta un nivel de asistencia alto, mientras que el 15,2% presenta un nivel bajo. Por lo tanto, predomina un nivel de asistencia medio en la muestra.

Asistencia vs nota final

Análisis

Existe una relación positiva débil entre la asistencia y la nota final, con un coeficiente de correlación de 0,203. Esto indica que los estudiantes con mayor asistencia tienden a presentar notas ligeramente más altas. Sin embargo, la relación es débil.

Nivel de uso de internet

Análisis

La mayoría de los estudiantes presenta un nivel medio de uso de internet, representando el 60,6% de la muestra. Los niveles bajo y alto presentan proporciones similares, con aproximadamente 20% cada uno.

Asistencia e internet

Análisis

Independientemente del nivel de asistencia, el uso medio de internet es la categoría más frecuente. En general, no se observa una concentración evidente de estudiantes con asistencia alta en un nivel específico de uso de internet.

Distribución de la nota final

Análisis

La nota final presenta una media de 88,52 y una mediana de 90,73. La mayoría de los estudiantes presenta resultados elevados. Sin embargo, existen algunos valores considerablemente bajos que generan una cola hacia la izquierda.

Densidad de la nota final

Análisis

La distribución de las notas finales se concentra principalmente en valores altos, alrededor de 90 puntos. La media de 88,52 y la mediana de 90,73 muestran que el rendimiento general de los estudiantes es alto.

Nota según asistencia

Análisis

El boxplot permite comparar la distribución de las notas finales entre los diferentes niveles de asistencia, observando diferencias en mediana, dispersión y posibles valores atípicos.

Horas estudiadas vs nota final

Análisis

Existe una relación positiva moderada entre las horas estudiadas y la nota final, con un coeficiente de correlación de 0,407. En general, los estudiantes que estudian más horas tienden a obtener notas finales más altas. Sin embargo, las horas de estudio no explican por sí solas el rendimiento académico.

Asistencia vs nota

Análisis

Existe una relación positiva débil entre la asistencia y la nota final, con un coeficiente de correlación de 0,203. Los estudiantes con mayor asistencia tienden a presentar notas ligeramente más altas, pero la relación es débil.

Conclusión general

Los estudiantes presentan un rendimiento académico alto, con una nota final promedio de 88,52. La mayoría presenta niveles medios de asistencia y uso de internet.

Las horas estudiadas presentan una asociación positiva moderada con la nota final (r = 0,407), mientras que la asistencia presenta una asociación positiva débil (r = 0,203). Esto sugiere que las horas de estudio tienen una relación más fuerte con el rendimiento académico que la asistencia.