Caracterización de adolescentes en Chile (10-19 años)
Censo de Población y Vivienda 2024 - INE
Fecha de publicación
25 de junio de 2026
I. Caracterización sociodemográfica
Total de adolescentes en Chile
En Chile viven 2.456.850 adolescentes de entre 10 y 19 años, según el Censo 2024.
Ver código
datos_pie <-tibble(grupo =c("Adolescentes (10-19 años)", "Resto de la población"),n =c(total_adol, total_chile - total_adol)) |>mutate(pct =round(100* n /sum(n), 2))ggplot(datos_pie, aes(x ="", y = n, fill = grupo)) +geom_col(width =1, color ="white") +coord_polar(theta ="y") +geom_text(aes(label =paste0(pct, "%")),position =position_stack(vjust =0.5), size =5) +scale_fill_manual(values =c("#2C7FB8", "#D9D9D9")) +theme_void() +labs(title ="Porcentaje de adolescentes sobre la población total, 2024",fill =NULL)
Tendencia demográfica
Ver código
ggplot(serie_demografica, aes(x = censo)) +geom_col(aes(y = poblacion), fill ="#85B7EB", width =0.6) +geom_line(aes(y = pct * escala, group =1), color ="#993C1D", linewidth =1.2) +geom_point(aes(y = pct * escala), color ="#993C1D", size =3) +geom_text(aes(y = pct * escala, label =paste0(format(pct, decimal.mark =","), "%")),vjust =-1.2, color ="#993C1D", size =3.2) +geom_text(aes(y = poblacion, label =paste0(round(poblacion/1e6, 2), "M")),vjust =1.5, color ="white", size =3.2) +scale_y_continuous(name ="Población de 10 a 19 años",labels = scales::label_number(scale =1e-6, suffix ="M", decimal.mark =","),sec.axis =sec_axis(~ . / escala, name ="% sobre población total del país",labels =function(x) paste0(round(x), "%")) ) +labs(title ="La población adolescente se mantiene en número, pero pierde peso relativo en el país",subtitle ="Población de 10 a 19 años y su porcentaje sobre el total nacional, censos 1992-2024",x =NULL,caption ="Fuente: elaboración propia a partir de los Censos de Población y Vivienda 1992, 2002, 2017 y 2024 (INE), procesados mediante Redatam.") +theme_minimal() +theme(axis.title.y.right =element_text(color ="#993C1D"),axis.text.y.right =element_text(color ="#993C1D"),plot.caption =element_text(hjust =0, size =8, color ="grey40"),plot.title =element_text(face ="bold", size =12) )
ggplot(por_sexo, aes(x ="", y = n, fill = sexo)) +geom_col(width =1, color ="white") +coord_polar(theta ="y") +geom_text(aes(label =paste0(pct, "%")),position =position_stack(vjust =0.5), size =5) +scale_fill_manual(values =c("Hombres"="#2C7FB8", "Mujeres"="#E6550D")) +theme_void() +labs(title ="Adolescentes de 10 a 19 años según género, 2024",fill =NULL)
Adolescentes según región y género
Ver código
tabla1 |>gt() |>tab_header(title ="Cantidad de personas de 10 a 19 años según región y género en 2024") |>fmt_number(c(Hombres, Mujeres, `Población adolescente`),decimals =0, sep_mark =".") |>fmt_number(`% sobre población total`, decimals =2, dec_mark =",") |>tab_style(style =cell_text(weight ="bold"),locations =cells_body(rows = Región =="Total país")) |>tab_source_note("Fuente: elaboración propia a partir del Censo de Población y Vivienda 2024, INE.")
Cantidad de personas de 10 a 19 años según región y género en 2024
Región
Hombres
Mujeres
Población adolescente
% sobre población total
Tarapacá
29.068
27.395
56.463
15,27
Antofagasta
47.347
45.093
92.440
14,55
Atacama
22.871
21.600
44.471
14,86
Coquimbo
60.342
57.793
118.135
14,18
Valparaíso
125.016
119.565
244.581
12,90
O'Higgins
67.631
64.171
131.802
13,35
Maule
76.926
73.142
150.068
13,36
Biobío
111.399
106.111
217.510
13,48
La Araucanía
71.735
68.614
140.349
13,89
Los Lagos
60.791
57.668
118.459
13,31
Aysén
6.433
5.913
12.346
12,25
Magallanes
10.895
10.434
21.329
12,81
Metropolitana
488.765
466.759
955.524
12,91
Los Ríos
27.346
26.496
53.842
13,52
Arica y Parinacota
18.248
17.448
35.696
14,60
Ñuble
32.659
31.176
63.835
12,46
Total país
1.257.472
1.199.378
2.456.850
13,29
Fuente: elaboración propia a partir del Censo de Población y Vivienda 2024, INE.
Distribución de adolescentes según área urbana y rural
Ver código
por_area |>gt() |>tab_header(title ="Adolescentes de 10 a 19 años según área de residencia, 2024") |>cols_label(area ="Área", n ="N", pct ="%") |>fmt_number(n, decimals =0, sep_mark =".") |>fmt_number(pct, decimals =2, dec_mark =",") |>tab_source_note("Fuente: elaboración propia a partir del Censo de Población y Vivienda 2024, INE.")
Adolescentes de 10 a 19 años según área de residencia, 2024
Área
N
%
Urbana
2.150.662
87,54
Rural
306.188
12,46
Fuente: elaboración propia a partir del Censo de Población y Vivienda 2024, INE.
Distribución de adolescentes según condición de discapacidad
Ver código
por_disc_valido |>gt() |>tab_header(title ="Adolescentes de 10 a 19 años según situación de discapacidad, 2024") |>cols_label(discapacidad ="Situación", n ="N", pct ="%") |>fmt_number(n, decimals =0, sep_mark =".") |>fmt_number(pct, decimals =2, dec_mark =",") |>tab_source_note("Fuente: elaboración propia a partir del Censo de Población y Vivienda 2024, INE. Porcentajes calculados sobre casos con respuesta válida.")
Adolescentes de 10 a 19 años según situación de discapacidad, 2024
Situación
N
%
Sin discapacidad
2.298.209
94,15
Con discapacidad
142.924
5,85
Fuente: elaboración propia a partir del Censo de Población y Vivienda 2024, INE. Porcentajes calculados sobre casos con respuesta válida.
Tipo de discapacidad
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discapacidad_tipo |>gt() |>tab_header(title ="Adolescentes según tipo de dificultad funcional, 2024",subtitle ="Porcentaje de adolescentes de 10 a 19 años con mucha dificultad o que no puede realizar la actividad" ) |>cols_label(Tipo ="Tipo de dificultad", pct ="% de adolescentes") |>fmt_number(pct, decimals =1, dec_mark =",") |>tab_source_note("Fuente: elaboración propia a partir del Censo de Población y Vivienda 2024, Instituto Nacional de Estadísticas (INE).") |>tab_source_note("Nota: se considera la categoría 'mucha dificultad' o 'no puede hacerlo', según el criterio del Grupo de Washington para la medición de la discapacidad. Una misma persona puede presentar más de un tipo de dificultad, por lo que las categorías no son excluyentes.")
Adolescentes según tipo de dificultad funcional, 2024
Porcentaje de adolescentes de 10 a 19 años con mucha dificultad o que no puede realizar la actividad
Tipo de dificultad
% de adolescentes
Ver
2,7
Recordar o concentrarse
2,6
Hablar o comunicarse
1,0
Caminar o subir escaleras
0,8
Cuidado personal (bañarse, vestirse)
0,8
Oír
0,5
Fuente: elaboración propia a partir del Censo de Población y Vivienda 2024, Instituto Nacional de Estadísticas (INE).
Nota: se considera la categoría 'mucha dificultad' o 'no puede hacerlo', según el criterio del Grupo de Washington para la medición de la discapacidad. Una misma persona puede presentar más de un tipo de dificultad, por lo que las categorías no son excluyentes.
Adolescentes identificados con Pueblos Originarios
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por_pueblo |>gt() |>tab_header(title ="Adolescentes de 10 a 19 años según pertenencia a pueblos indígenas u originarios, 2024") |>cols_label(pertenencia ="Pertenencia", n ="N", pct ="%") |>fmt_number(n, decimals =0, sep_mark =".") |>fmt_number(pct, decimals =2, dec_mark =",") |>tab_source_note("Fuente: elaboración propia a partir del Censo de Población y Vivienda 2024, INE.")
Adolescentes de 10 a 19 años según pertenencia a pueblos indígenas u originarios, 2024
Pertenencia
N
%
No se identifica
2.100.080
85,48
Se identifica con un pueblo originario
340.942
13,88
Sin dato / No responde
15.828
0,64
Fuente: elaboración propia a partir del Censo de Población y Vivienda 2024, INE.
Adolescentes pertenecientes a pueblos originarios según región
Ver código
pueblo_region |>filter(Región !="País") |>ggplot(aes(x =reorder(Región, pct), y = pct)) +geom_col(fill ="#2C7FB8") +geom_text(aes(label =paste0(pct, "%")), hjust =-0.1, size =3) +coord_flip() +labs(title ="Porcentaje de adolescentes que pertenece a un pueblo originario, según región, 2024",x =NULL, y ="% de adolescentes") +theme_minimal() +ylim(0, max(pueblo_region$pct[pueblo_region$Región !="País"]) *1.15)
Adolescentes migrantes
Ver código
por_migracion |>gt() |>tab_header(title ="Adolescentes de 10 a 19 años según condición migratoria, 2024") |>cols_label(condicion ="Condición", n ="N", pct ="%") |>fmt_number(n, decimals =0, sep_mark =".") |>fmt_number(pct, decimals =2, dec_mark =",") |>tab_source_note("Fuente: elaboración propia a partir del Censo de Población y Vivienda 2024, INE.") |>tab_source_note("Nota: se considera migrante a la persona nacida en el extranjero. No incluye a nacidos/as en Chile de padres migrantes.")
Adolescentes de 10 a 19 años según condición migratoria, 2024
Condición
N
%
Nacido/a en Chile
2.242.747
91,29
Nacido/a en el extranjero (migrante)
198.445
8,08
Sin dato
15.658
0,64
Fuente: elaboración propia a partir del Censo de Población y Vivienda 2024, INE.
Nota: se considera migrante a la persona nacida en el extranjero. No incluye a nacidos/as en Chile de padres migrantes.
Distribución de adolescentes migrantes por región
Ver código
mig_region |>gt() |>tab_header(title ="Adolescentes migrantes de 10 a 19 años según región, 2024") |>cols_label(migrantes ="Migrantes", total ="Total adolescentes",pct_migrantes ="% migrantes") |>fmt_number(c(migrantes, total), decimals =0, sep_mark =".") |>fmt_number(pct_migrantes, decimals =2, dec_mark =",") |>tab_style(style =cell_text(weight ="bold"),locations =cells_body(rows = Región =="Total país")) |>tab_source_note("Fuente: elaboración propia a partir del Censo de Población y Vivienda 2024, INE.") |>tab_source_note("Nota: se considera migrante a la persona nacida en el extranjero.")
Adolescentes migrantes de 10 a 19 años según región, 2024
Región
Migrantes
Total adolescentes
% migrantes
Tarapacá
11.980
56.463
21,22
Antofagasta
18.127
92.440
19,61
Atacama
3.801
44.471
8,55
Coquimbo
5.939
118.135
5,03
Valparaíso
13.104
244.581
5,36
O'Higgins
6.379
131.802
4,84
Maule
5.463
150.068
3,64
Biobío
6.254
217.510
2,88
La Araucanía
2.304
140.349
1,64
Los Lagos
4.135
118.459
3,49
Aysén
393
12.346
3,18
Magallanes
1.418
21.329
6,65
Metropolitana
112.509
955.524
11,77
Los Ríos
797
53.842
1,48
Arica y Parinacota
4.462
35.696
12,50
Ñuble
1.380
63.835
2,16
Total país
198.445
2.456.850
8,08
Fuente: elaboración propia a partir del Censo de Población y Vivienda 2024, INE.
Nota: se considera migrante a la persona nacida en el extranjero.
Ver código
mig_region |>filter(Región !="Total país") |>ggplot(aes(x =reorder(Región, pct_migrantes), y = pct_migrantes)) +geom_col(fill ="#2C7FB8") +geom_text(aes(label =paste0(pct_migrantes, "%")), hjust =-0.1, size =3) +coord_flip() +labs(title ="Porcentaje de adolescentes migrantes según región, 2024",x =NULL, y ="% de adolescentes migrantes") +theme_minimal() +ylim(0, max(mig_region$pct_migrantes) *1.15)
Maternidad adolescente
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maternidad_adolescente_censos |>ggplot(aes(x = anio, y = pct_mujeres_15_19_con_hijos)) +geom_line(linewidth =0.9) +geom_point(size =2.5) +geom_text(aes(label =paste0(format(pct_mujeres_15_19_con_hijos, decimal.mark =","), "%")),vjust =-0.8,size =3.5 ) +scale_x_continuous(breaks =c(1992, 2002, 2017, 2024) ) +scale_y_continuous(limits =c(0, 18),labels =function(x) paste0(x, "%") ) +labs(title ="La maternidad adolescente disminuye fuertemente en las últimas décadas",subtitle ="Porcentaje de mujeres de 15 a 19 años que declara tener hijos/as nacidos vivos, censos 1992-2024",x =NULL,y ="%",caption ="Fuente: elaboración propia a partir de resultados censales del INE.\nNota: corresponde a mujeres de 15 a 19 años que declaran tener hijos/as nacidos vivos." ) +theme_minimal()
Maternidad adolescente por quintil de ingresos
Ver código
grafico_maternidad_quintil <- maternidad_quintil_12_19 |>ggplot(aes(x = quintil, y = pct)) +geom_col(width =0.65) +geom_text(aes(label =paste0(format(pct, decimal.mark =","), "%")),vjust =-0.4,size =3.5 ) +scale_y_continuous(limits =c(0, max(maternidad_quintil_12_19$pct, na.rm =TRUE) *1.3),labels =function(x) paste0(format(x, decimal.mark =","), "%") ) +labs(title ="Maternidad adolescente según quintil de ingresos",subtitle =str_wrap("Porcentaje de mujeres de 12 a 19 años que declara tener hijos/as nacidos vivos, 2024",width =95 ),x ="Quintil de ingreso autónomo",y ="%",caption =str_wrap("Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta Casen 2024. Nota: estimaciones ponderadas por factor de expansión (expr). Se considera maternidad adolescente cuando la variable s5 registra uno o más hijos/as nacidos vivos. Las estimaciones por quintil deben interpretarse con cautela debido al bajo número de casos muestrales, especialmente en los quintiles de mayores ingresos.",width =120 ) ) +theme_minimal() +theme(plot.title =element_text(size =14, face ="bold"),plot.subtitle =element_text(size =11),axis.title.x =element_text(size =11),axis.title.y =element_text(size =11),plot.caption =element_text(size =8, hjust =0),panel.grid.minor =element_blank() )
Identidad sexual y de género (ENJ)
Orientación sexual
Ver código
tabla_orientacion |>gt() |>tab_header(title ="Adolescentes de 15 a 19 años según orientación sexual") |>cols_label(Categoria ="Orientación sexual", pct ="%") |>fmt_number(pct, decimals =2, dec_mark =",") |>tab_source_note("Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta Nacional de Juventud, INJUV.") |>tab_source_note("Nota: estimaciones según diseño muestral complejo. Población de 15 a 19 años; no incluye adolescentes de 10 a 14 años.")
Adolescentes de 15 a 19 años según orientación sexual
Orientación sexual
%
Heterosexual (persona que siente atracción sexual, afectiva y emocional hacia personas del género opuesto)
86,97
Bisexual (persona que puede sentir atracción sexual, afectiva y emocional hacia personas de ambos géneros)
3,62
Asexual (persona que no tiene deseo de involucrarse sexualmente con otra persona)
2,29
Gay (persona que, reconociéndose del género masculino, siente atracción sexual, afectiva y emocional hacia personas de su mismo género)
2,03
Todavía en exploración, aún no me he definido
1,94
Pansexual (persona que siente atracción sexual, afectiva y emocional por la o las personas, independiente de su sexo, género, orientación sexual o expresión de género)
1,46
Lesbiana (persona que, reconociéndose de género femenino, siente atracción sexual, afectiva y emocional hacia personas de su mismo género)
1,14
Otro, ¿cuál?
0,55
Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta Nacional de Juventud, INJUV.
Nota: estimaciones según diseño muestral complejo. Población de 15 a 19 años; no incluye adolescentes de 10 a 14 años.
Ver código
orientacion_resumen |>gt() |>tab_header(title ="Adolescentes de 15 a 19 años según orientación sexual (resumen)") |>cols_label(Grupo ="Grupo", pct ="%") |>fmt_number(pct, decimals =2, dec_mark =",") |>tab_source_note("Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta Nacional de Juventud, INJUV.") |>tab_source_note("Nota: estimaciones según diseño muestral complejo. Población de 15 a 19 años. 'Disidencias sexuales' agrupa orientaciones gay, lesbiana, bisexual, asexual, pansexual y otras no heterosexuales.")
Adolescentes de 15 a 19 años según orientación sexual (resumen)
Grupo
%
Disidencias sexuales
15,00
En exploración / No responde
2,91
Heterosexual
82,10
Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta Nacional de Juventud, INJUV.
Nota: estimaciones según diseño muestral complejo. Población de 15 a 19 años. 'Disidencias sexuales' agrupa orientaciones gay, lesbiana, bisexual, asexual, pansexual y otras no heterosexuales.
Identidad de género
Ver código
genero_resumen |>gt() |>tab_header(title ="Adolescentes de 15 a 19 años según identidad de género") |>cols_label(Grupo ="Identidad de género", pct ="%") |>fmt_number(pct, decimals =2, dec_mark =",") |>tab_source_note("Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta Nacional de Juventud, INJUV.") |>tab_source_note("Nota: estimaciones según diseño muestral complejo. Población de 15 a 19 años. La categoría 'Otra' agrupa identidades no binarias, trans y en exploración.")
Adolescentes de 15 a 19 años según identidad de género
Identidad de género
%
Femenino
48,28
Masculino
49,10
Otra (no binario, trans, en exploración)
2,62
Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta Nacional de Juventud, INJUV.
Nota: estimaciones según diseño muestral complejo. Población de 15 a 19 años. La categoría 'Otra' agrupa identidades no binarias, trans y en exploración.
Entornos digitales
Ver código
tabla_uso_rrss_excluyente |>gt() |>tab_header(title =md("**Uso de redes sociales en adolescentes**"),subtitle ="Distribución porcentual según frecuencia de uso, 2024" ) |>cols_label(Red_social ="Red social",`Uso diario`="Uso diario (%)",`Uso semanal no diario`="Uso semanal no diario (%)",`Uso esporádico`="Uso esporádico (%)",`No usa / no conoce`="No usa / no conoce (%)",n_valido ="N válido" ) |>fmt_number(columns =c(`Uso diario`,`Uso semanal no diario`,`Uso esporádico`,`No usa / no conoce` ),decimals =1,dec_mark ="," ) |>fmt_number(columns = n_valido,decimals =0,sep_mark ="." ) |>cols_align(align ="left",columns = Red_social ) |>cols_align(align ="center",columns =-Red_social ) |>tab_source_note("Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta Nacional de Juventudes 2024, INJUV." ) |>tab_source_note("Nota: uso diario considera las respuestas 'muchas veces al día' y 'al menos una vez al día'. Uso semanal no diario considera 'algunas veces a la semana'. Uso esporádico considera 'algunas veces al mes' y 'menos de una vez al mes'. Se excluyen respuestas 'No sabe' y 'No responde'." )
Uso de redes sociales en adolescentes
Distribución porcentual según frecuencia de uso, 2024
Red social
N válido
No usa / no conoce (%)
Uso diario (%)
Uso esporádico (%)
Uso semanal no diario (%)
WhatsApp
3.366
NA
91,3
NA
NA
Instagram
3.173
NA
87,0
NA
NA
TikTok
3.045
NA
82,7
NA
NA
YouTube
2.154
NA
59,3
NA
NA
Facebook
742
NA
19,5
NA
NA
Discord
481
NA
13,0
NA
NA
Twitter/X
290
NA
7,9
NA
NA
LinkedIn
32
NA
1,2
NA
NA
Tinder
11
NA
0,3
NA
NA
Facebook
1.616
46,3
NA
NA
NA
Facebook
833
NA
NA
21,8
NA
Facebook
483
NA
NA
NA
12,4
Twitter/X
2.514
67,9
NA
NA
NA
Twitter/X
665
NA
NA
18,2
NA
Twitter/X
204
NA
NA
NA
6,0
Instagram
138
3,2
NA
NA
NA
Instagram
161
NA
NA
4,2
NA
Instagram
202
NA
NA
NA
5,6
YouTube
191
4,7
NA
NA
NA
YouTube
478
NA
NA
12,9
NA
YouTube
851
NA
NA
NA
23,1
Tinder
3.573
97,5
NA
NA
NA
Tinder
67
NA
NA
1,7
NA
Tinder
22
NA
NA
NA
0,5
WhatsApp
30
0,9
NA
NA
NA
WhatsApp
71
NA
NA
2,0
NA
WhatsApp
206
NA
NA
NA
5,8
LinkedIn
3.424
93,2
NA
NA
NA
LinkedIn
157
NA
NA
4,5
NA
LinkedIn
38
NA
NA
NA
1,1
TikTok
319
9,0
NA
NA
NA
TikTok
103
NA
NA
2,9
NA
TikTok
207
NA
NA
NA
5,4
Discord
2.261
60,4
NA
NA
NA
Discord
565
NA
NA
16,1
NA
Discord
364
NA
NA
NA
10,6
Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta Nacional de Juventudes 2024, INJUV.
Nota: uso diario considera las respuestas 'muchas veces al día' y 'al menos una vez al día'. Uso semanal no diario considera 'algunas veces a la semana'. Uso esporádico considera 'algunas veces al mes' y 'menos de una vez al mes'. Se excluyen respuestas 'No sabe' y 'No responde'.
II. Pobreza y vulnerabilidad económica
Pobreza por ingresos
Ver código
pobreza_ing |>gt() |>tab_header(title ="Adolescentes de 10 a 19 años según situación de pobreza por ingresos, 2024") |>cols_label(pobreza ="Situación", n ="Personas (expandido)", pct ="%") |>fmt_number(n, decimals =0, sep_mark =".") |>fmt_number(pct, decimals =2, dec_mark =",") |>tab_source_note("Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta Casen 2024, Ministerio de Desarrollo Social y Familia.") |>tab_source_note("Nota: estimaciones ponderadas por factor de expansión regional (expr).")
Adolescentes de 10 a 19 años según situación de pobreza por ingresos, 2024
Situación
Personas (expandido)
%
Pobreza extrema
256.232
10,05
Pobreza no extrema
372.006
14,59
Fuera de la pobreza
1.920.797
75,35
Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta Casen 2024, Ministerio de Desarrollo Social y Familia.
Nota: estimaciones ponderadas por factor de expansión regional (expr).
Pobreza multidimensional - Metodología nueva (5 dimensiones)
Ver código
pobreza_multi |>gt() |>tab_header(title ="Adolescentes de 10 a 19 años según situación de pobreza multidimensional, 2024") |>cols_label(multi ="Situación", n ="Personas (expandido)", pct ="%") |>fmt_number(n, decimals =0, sep_mark =".") |>fmt_number(pct, decimals =2, dec_mark =",") |>tab_source_note("Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta Casen 2024, Ministerio de Desarrollo Social y Familia.") |>tab_source_note("Nota: estimaciones ponderadas por factor de expansión regional (expr). Excluye casos sin información suficiente para el cálculo del indicador.")
Adolescentes de 10 a 19 años según situación de pobreza multidimensional, 2024
Situación
Personas (expandido)
%
Hogar fuera de pobreza multidimensional
1.929.521
78,40
Hogar en pobreza multidimensional
531.540
21,60
Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta Casen 2024, Ministerio de Desarrollo Social y Familia.
Nota: estimaciones ponderadas por factor de expansión regional (expr). Excluye casos sin información suficiente para el cálculo del indicador.
Pobreza severa (nueva metodología 2024)
La pobreza puede medirse por ingresos (no alcanzar el ingreso mínimo) o de forma multidimensional (carencias en educación, salud, vivienda, trabajo y redes). Al combinar ambas miradas, se distinguen cuatro situaciones: quienes están en pobreza severa (pobres por ambas vías simultáneamente), quienes lo están solo por ingresos, solo de forma multidimensional, o quienes no se encuentran en situación de pobreza. Esta clasificación permite identificar al grupo más crítico —la pobreza severa, que concentra ambas carencias a la vez— y dimensionar el conjunto de adolescentes que enfrenta algún tipo de pobreza.
Ver código
pobreza_compuesta |>ggplot(aes(x = categoria, y = pct, fill = categoria)) +geom_col() +geom_text(aes(label =paste0(pct, "%")), vjust =-0.4, size =3.5) +scale_fill_manual(values =c("Pobreza Severa"="#A50F15","Solo pobreza por ingresos"="#FB6A4A","Solo pobreza multidimensional"="#FCAE91","No pobreza"="#BDBDBD" )) +labs(title ="Adolescentes según situación de pobreza, 2024",subtitle ="Categorías excluyentes que combinan pobreza por ingresos y multidimensional",x =NULL, y ="%", fill =NULL) +theme_minimal() +theme(legend.position ="none",axis.text.x =element_text(angle =20, hjust =1)) +ylim(0, max(pobreza_compuesta$pct) *1.15)
Adolescentes que viven en situación de pobreza por ingresos y multidimensional
Ver código
compendio |>gt(groupname_col ="Tipo") |>tab_header(title ="Porcentaje de adolescentes que viven en situación de pobreza por ingresos o pobreza multidimensional, 2024") |>cols_label(Indicador ="Indicador",pct ="% de adolescentes") |>fmt_number(pct, decimals =2, dec_mark =",") |>tab_style(style =cell_text(weight ="bold"),locations =cells_row_groups()) |>tab_source_note("Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta Casen 2024, Ministerio de Desarrollo Social y Familia.") |>tab_source_note("Nota: estimaciones ponderadas por factor de expansión (expr), calculadas sobre adolescentes de 10 a 19 años con información válida en cada indicador. Pobreza medida según metodología 2024.")
Porcentaje de adolescentes que viven en situación de pobreza por ingresos o pobreza multidimensional, 2024
Indicador
% de adolescentes
Pobreza por ingresos
Pobreza extrema
10,05
Pobreza no extrema
14,59
Fuera de la pobreza
75,35
Pobreza multidimensional
Hogar fuera de pobreza multidimensional
78,40
Hogar en pobreza multidimensional
21,60
Pobreza severa
Pobreza Severa
9,17
Solo pobreza por ingresos
15,39
Solo pobreza multidimensional
12,42
No pobreza
63,02
Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta Casen 2024, Ministerio de Desarrollo Social y Familia.
Nota: estimaciones ponderadas por factor de expansión (expr), calculadas sobre adolescentes de 10 a 19 años con información válida en cada indicador. Pobreza medida según metodología 2024.
Tendencia de la pobreza adolescente
La pobreza adolescente muestra una tendencia descendente sostenida en la última década, cualquiera sea la medición considerada. La pobreza por ingresos cayó de 32,8% en 2015 a 24,6% en 2024, una reducción de más de ocho puntos. La pobreza multidimensional medida con la metodología de cuatro dimensiones siguió el mismo camino, descendiendo de 20,8% a 15,2% en el mismo período. Los datos dan cuenta de una mejora consistente en las condiciones de vida de los adolescentes, aunque hacia 2024 cerca de uno de cada cuatro aún vive en situación de pobreza por ingresos.
Ver código
serie_pobreza |>pivot_longer(-anio, names_to ="Indicador", values_to ="pct") |>filter(!is.na(pct)) |>ggplot(aes(x =factor(anio), y = pct, color = Indicador, group = Indicador)) +geom_line(linewidth =1) +geom_point(size =3) +geom_text(aes(label =paste0(round(pct, 1), "%")), vjust =-1, size =3, show.legend =FALSE) +scale_color_manual(values =c("Ingresos"="#A50F15","Multidimensional (4d)"="#2C7FB8","Multidimensional (5d)"="#74A9CF" )) +labs(title ="Evolución de la pobreza adolescente en Chile, 2015-2024",subtitle ="% de adolescentes de 10 a 19 años en situación de pobreza, según medición",x =NULL, y ="%", color =NULL,caption ="Fuente: elaboración propia a partir de Encuestas Casen 2015, 2017, 2022 y 2024, Ministerio de Desarrollo Social y Familia.") +theme_minimal() +theme(legend.position ="bottom",plot.caption =element_text(hjust =0, size =8, color ="grey40")) +ylim(0, NA)
Comparación pobreza en adolescencia y adultez
Ver código
pobreza_edad <-tibble(tramo =factor(c("Niñez\n(0-9)", "Adolescencia\n(10-19)","Adultez\n(20-59)", "Personas mayores\n(60+)"),levels =c("Niñez\n(0-9)", "Adolescencia\n(10-19)","Adultez\n(20-59)", "Personas mayores\n(60+)")),pct =c(25.0, 24.6, 15.3, 13.5))pobreza_edad |>ggplot(aes(x = tramo, y = pct, fill = tramo %in%c("Niñez\n(0-9)", "Adolescencia\n(10-19)"))) +geom_col(width =0.65) +geom_text(aes(label =paste0(format(pct, decimal.mark =","), "%")),vjust =-0.5, size =3.5) +scale_fill_manual(values =c("TRUE"="#A50F15", "FALSE"="#BDBDBD"), guide ="none") +labs(title ="La pobreza por ingresos se concentra en las dos primeras décadas de vida",subtitle ="Porcentaje de personas en situación de pobreza por ingresos según tramo de edad, 2024",x =NULL, y ="% en situación de pobreza",caption ="Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta Casen 2024 (Ministerio de Desarrollo Social y Familia).") +theme_minimal() +theme(plot.caption =element_text(hjust =0, size =8, color ="grey40"),plot.title =element_text(face ="bold", size =12)) +ylim(0, 30)
Ver código
pobreza_edad |>ggplot(aes(x = tramo,y = pct,fill = tramo %in%c("Niñez\n(0-9)", "Adolescencia\n(10-19)") )) +geom_col(width =0.65) +geom_text(aes(label =paste0(format(pct, decimal.mark =","), "%")),vjust =-0.5,size =3.5 ) +scale_y_continuous(limits =c(0, 30),labels =function(x) paste0(x, "%") ) +scale_fill_manual(values =c("TRUE"="#A50F15", "FALSE"="#BDBDBD"),guide ="none" ) +labs(title ="La pobreza por ingresos se concentra en las dos primeras décadas de vida",subtitle ="Porcentaje de personas en situación de pobreza por ingresos según tramo de edad, 2024",x =NULL,y ="% en situación de pobreza",caption ="Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta Casen 2024, Ministerio de Desarrollo Social y Familia." ) +theme_minimal() +theme(plot.caption =element_text(hjust =0, size =8, color ="grey40"),plot.title =element_text(face ="bold", size =12) )
Comparación pobreza NNA y pobreza total a nivel país
Ver código
comp_pobreza <-tibble(Situacion =rep(c("Pobreza extrema", "Pobreza no extrema", "Fuera de la pobreza"), 2),Grupo =c(rep("Adolescentes (10-19)", 3), rep("Total país", 3)),pct =c(10.05, 14.59, 75.35, # adolescentes6.87, 10.43, 82.70) # país) |>mutate(Situacion =factor(Situacion,levels =c("Pobreza extrema", "Pobreza no extrema", "Fuera de la pobreza")))# Gráfico de barras agrupadascomp_pobreza |>filter(Situacion !="Fuera de la pobreza") |>ggplot(aes(x = Situacion, y = pct, fill = Grupo)) +geom_col(position =position_dodge(width =0.8), width =0.7) +geom_text(aes(label =paste0(pct, "%")),position =position_dodge(width =0.8),vjust =-0.3, size =3.2) +scale_fill_manual(values =c("Adolescentes (10-19)"="#E6550D","Total país"="#2C7FB8")) +labs(title ="Pobreza por ingresos: adolescentes frente al total de la población, 2024",x =NULL, y ="%", fill =NULL) +theme_minimal() +theme(legend.position ="top")
Distribución por ingresos del hogar
Ver código
tabla_quintil |>gt() |>tab_header(title ="Distribución porcentual de la población de acuerdo a quintil de ingresos y grupo etario") |>tab_spanner(label ="Grupo etario (%)", columns =c(`0-10`, `11-19`, `20+`, Total)) |>cols_label(Quintil ="Quintil autónomo nacional") |>fmt_number(c(`0-10`, `11-19`, `20+`, Total), decimals =2, dec_mark =",") |>tab_style(style =cell_text(weight ="bold"),locations =cells_body(rows = Quintil =="Total")) |>tab_source_note("Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta Casen 2024. Estimaciones ponderadas por factor de expansión (expr).")
Distribución porcentual de la población de acuerdo a quintil de ingresos y grupo etario
Quintil autónomo nacional
Grupo etario (%)
0-10
11-19
20+
Total
I
24,47
26,67
19,27
20,80
II
28,50
29,55
21,80
23,56
III
20,95
21,99
22,37
22,14
IV
14,03
12,97
19,60
18,11
V
12,06
8,82
16,96
15,38
Total
100,00
100,00
100,00
100,00
Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta Casen 2024. Estimaciones ponderadas por factor de expansión (expr).
Distribución de la pobreza adolescente por región
Ver código
tabla_pobreza_reg |>gt() |>tab_header(title ="Porcentaje de adolescentes que viven en situación de pobreza por ingresos o multidimensional según región") |>tab_spanner(label ="Pobreza por ingresos (%)",columns =c(Extrema, `No extrema`)) |>cols_label(Multidimensional ="Pobreza multidimensional 5 dimensiones (%)") |>fmt_number(c(Extrema, `No extrema`, Multidimensional),decimals =2, dec_mark =",") |>fmt_number(c(Extrema, `No extrema`, Multidimensional)) |>tab_style(style =cell_text(weight ="bold"),locations =cells_body(rows = Región =="País")) |>tab_source_note("Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta Casen 2024. Estimaciones ponderadas por factor de expansión (expr).") |>tab_source_note("Nota: porcentajes calculados sobre el total de adolescentes de 10 a 19 años de cada región con información válida en cada indicador.")
Porcentaje de adolescentes que viven en situación de pobreza por ingresos o multidimensional según región
Región
Pobreza por ingresos (%)
Pobreza multidimensional 5 dimensiones (%)
Extrema
No extrema
Región de Tarapacá
11.03
16.39
25.69
Región de Antofagasta
10.80
13.00
21.37
Región de Atacama
10.63
15.78
26.18
Región de Coquimbo
12.86
15.80
19.47
Región de Valparaíso
10.45
16.10
18.94
Región del Libertador Gral. Bernardo O'Higgins
10.90
13.38
22.32
Región del Maule
13.75
19.91
15.80
Región del Biobío
10.50
16.70
18.73
Región de La Araucanía
19.04
18.48
20.26
Región de Los Lagos
9.63
13.25
18.95
Región de Aysén del Gral. Carlos Ibáñez del Campo
6.41
12.45
15.08
Región de Magallanes y de la Antártica Chilena
5.93
7.52
7.59
Región Metropolitana de Santiago
7.21
12.42
24.55
Región de Los Ríos
12.63
17.81
18.23
Región de Arica y Parinacota
12.67
16.41
19.86
Región de Ñuble
15.30
18.08
20.08
País
10.05
14.59
21.60
Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta Casen 2024. Estimaciones ponderadas por factor de expansión (expr).
Nota: porcentajes calculados sobre el total de adolescentes de 10 a 19 años de cada región con información válida en cada indicador.
Pobreza severa por región
Ver código
pob_severa_reg |>gt() |>tab_header(title ="Adolescentes en situación de pobreza severa según región, 2024") |>cols_label(pct ="% en pobreza severa") |>fmt_number(pct, decimals =1, dec_mark =",") |>tab_style(style =cell_text(weight ="bold"),locations =cells_body(rows = Región =="País")) |>tab_source_note("Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta Casen 2024, Ministerio de Desarrollo Social y Familia.") |>tab_source_note("Nota: estimaciones ponderadas por factor de expansión (expr). Pobreza severa corresponde a quienes están simultáneamente en pobreza por ingresos y multidimensional. Calculada sobre adolescentes de 10 a 19 años con información válida en cada región.")
Adolescentes en situación de pobreza severa según región, 2024
Región
% en pobreza severa
Tarapacá
12,7
Antofagasta
9,5
Atacama
10,6
Coquimbo
9,4
Valparaíso
8,5
O'Higgins
9,5
Maule
9,5
Biobío
9,3
La Araucanía
12,7
Los Lagos
8,7
Aysén
7,6
Magallanes
1,5
Metropolitana
8,7
Los Ríos
9,4
Arica y Parinacota
8,3
Ñuble
9,7
País
9,2
Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta Casen 2024, Ministerio de Desarrollo Social y Familia.
Nota: estimaciones ponderadas por factor de expansión (expr). Pobreza severa corresponde a quienes están simultáneamente en pobreza por ingresos y multidimensional. Calculada sobre adolescentes de 10 a 19 años con información válida en cada región.
Hogares con carencia en indicadores de pobreza multidimensional
Ver código
tabla_car |>gt(groupname_col ="Dimension") |>tab_header(title ="Porcentaje de adolescentes que viven en hogares con carencia en los indicadores de pobreza multidimensional, 2024") |>cols_label(Indicador ="Indicador", pct ="% en hogares carentes") |>fmt_number(pct, decimals =2, dec_mark =",") |>tab_style(style =cell_text(weight ="bold"),locations =cells_row_groups()) |>tab_source_note("Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta Casen 2024. Estimaciones ponderadas por factor de expansión (expr).")
Porcentaje de adolescentes que viven en hogares con carencia en los indicadores de pobreza multidimensional, 2024
Indicador
% en hogares carentes
Educación
Asistencia
2,92
Rezago escolar
4,63
Escolaridad
18,48
Aprendizaje escolar
21,69
Redes y cohesión social
Apoyos
15,05
Trato igualitario
18,92
Conectividad digital
10,05
Seguridad
31,81
Salud
Atención en salud
7,12
Acceso a alimentos
18,64
Control preventivo
15,88
Dependencia funcional
5,27
Trabajo y seguridad social
Ocupación y subempleo
27,23
Calidad del empleo
34,36
Jubilaciones
3,84
Cuidados
17,29
Vivienda y entorno
Déficit cualitativo
18,50
Déficit cuantitativo
6,60
Accesibilidad
5,74
Contaminación
10,48
Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta Casen 2024. Estimaciones ponderadas por factor de expansión (expr).
Tipo de hogar en el que residen los adolescentes en Chile
Ver código
tipo_hogar |>gt() |>tab_header(title ="Adolescentes de 10 a 19 años según tipo de hogar en que residen, 2024") |>cols_label(tipo4 ="Tipo de hogar", n ="Personas (expandido)", pct ="%") |>fmt_number(n, decimals =0, sep_mark =".") |>fmt_number(pct, decimals =2, dec_mark =",") |>tab_source_note("Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta Casen 2024, Ministerio de Desarrollo Social y Familia.") |>tab_source_note("Nota: estimaciones ponderadas por factor de expansión (expr). Categorías agrupadas desde la tipología de seis tipos de hogar de la Casen: 'Extenso' incluye hogares extensos bi y monoparentales; 'Otros' incluye hogares censales y unipersonales.")
Adolescentes de 10 a 19 años según tipo de hogar en que residen, 2024
Tipo de hogar
Personas (expandido)
%
Nuclear biparental
1.333.622
52,32
Nuclear monoparental
652.124
25,58
Extenso
554.695
21,76
Otros
8.643
0,34
Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta Casen 2024, Ministerio de Desarrollo Social y Familia.
Nota: estimaciones ponderadas por factor de expansión (expr). Categorías agrupadas desde la tipología de seis tipos de hogar de la Casen: 'Extenso' incluye hogares extensos bi y monoparentales; 'Otros' incluye hogares censales y unipersonales.
Tipo de hogar según quintil de ingresos
Ver código
cruce_hogar_quintil |>gt() |>tab_header(title ="Distribución de adolescentes por tipo de hogar según quintil de ingresos, 2024") |>cols_label(tipo4 ="Tipo de hogar") |>fmt_number(-tipo4, decimals =2, dec_mark =",") |>tab_source_note("Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta Casen 2024. Estimaciones ponderadas por factor de expansión (expr).") |>tab_source_note("Nota: porcentajes calculados dentro de cada quintil (cada columna suma 100%). Quintil autónomo nacional.")
Distribución de adolescentes por tipo de hogar según quintil de ingresos, 2024
Tipo de hogar
I
II
III
IV
V
Otros
0,33
0,29
0,28
0,35
0,64
Nuclear monoparental
33,60
26,85
20,95
19,85
17,10
Nuclear biparental
40,84
47,42
55,79
64,46
76,60
Extenso
25,23
25,43
22,98
15,34
5,66
Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta Casen 2024. Estimaciones ponderadas por factor de expansión (expr).
Nota: porcentajes calculados dentro de cada quintil (cada columna suma 100%). Quintil autónomo nacional.
Ver código
cruce_hogar_quintil |>pivot_longer(-tipo4, names_to ="Quintil", values_to ="pct") |>ggplot(aes(x = Quintil, y = pct, fill = tipo4)) +geom_col(position ="stack") +scale_fill_brewer(palette ="Blues", direction =-1) +labs(title ="Tipo de hogar de los adolescentes según quintil de ingresos, 2024",x ="Quintil autónomo nacional", y ="%", fill ="Tipo de hogar") +theme_minimal()
III. Indicadores de educación
Tasa de asistencia escolar
Tendencia 2022-2025
Ver código
asistencia_serie |>gt() |>tab_header(title ="Tasa de asistencia escolar, 2022-2025",subtitle ="Porcentaje promedio de asistencia efectiva de estudiantes") |>cols_label(anio ="Año", pct ="Tasa de asistencia (%)") |>fmt_number(pct, decimals =1, dec_mark =",") |>tab_source_note("Fuente: elaboración propia a partir de datos del Centro de Estudios MINEDUC.") |>tab_source_note("Nota: corresponde a la asistencia efectiva, es decir, el porcentaje de días asistidos respecto de los días con actividad escolar, sobre el total de estudiantes matriculados.")
Tasa de asistencia escolar, 2022-2025
Porcentaje promedio de asistencia efectiva de estudiantes
Año
Tasa de asistencia (%)
2022
83,7
2023
84,9
2024
86,7
2025
87,4
Fuente: elaboración propia a partir de datos del Centro de Estudios MINEDUC.
Nota: corresponde a la asistencia efectiva, es decir, el porcentaje de días asistidos respecto de los días con actividad escolar, sobre el total de estudiantes matriculados.
Tasa de asistencia por nivel educativo
Ver código
asistencia_nivel |>gt() |>tab_header(title ="Tasa de asistencia escolar según nivel educativo, 2025") |>cols_label(Nivel ="Nivel educativo", pct ="Tasa de asistencia (%)") |>fmt_number(pct, decimals =1, dec_mark =",") |>tab_source_note("Fuente: elaboración propia a partir de datos del Centro de Estudios MINEDUC.") |>tab_source_note("Nota: corresponde a la asistencia efectiva sobre el total de estudiantes matriculados en cada nivel.")
Tasa de asistencia escolar según nivel educativo, 2025
Nivel educativo
Tasa de asistencia (%)
Educación básica (niños y niñas)
88,0
Educación media Humanista-Científica (jóvenes)
87,0
Educación media Técnico-Profesional y Artística (jóvenes)
85,8
Fuente: elaboración propia a partir de datos del Centro de Estudios MINEDUC.
Nota: corresponde a la asistencia efectiva sobre el total de estudiantes matriculados en cada nivel.
Tasa de asistencia por dependencia
Ver código
asistencia_dependencia |>gt() |>tab_header(title ="Tasa de asistencia escolar según dependencia administrativa, 2025") |>cols_label(Dependencia ="Dependencia", pct ="Tasa de asistencia (%)") |>fmt_number(pct, decimals =1, dec_mark =",") |>tab_source_note("Fuente: elaboración propia a partir de datos del Centro de Estudios MINEDUC.") |>tab_source_note("Nota: asistencia efectiva sobre el total de estudiantes matriculados en cada tipo de dependencia.")
Tasa de asistencia escolar según dependencia administrativa, 2025
Dependencia
Tasa de asistencia (%)
Particular subvencionado
88,9
Municipal
86,3
Corporación de administración delegada
84,6
Servicio Local de Educación Pública (SLEP)
82,7
Fuente: elaboración propia a partir de datos del Centro de Estudios MINEDUC.
Nota: asistencia efectiva sobre el total de estudiantes matriculados en cada tipo de dependencia.
Tasa de asistencia por región
Ver código
asistencia_region |>gt() |>tab_header(title ="Tasa de asistencia escolar según región, 2025") |>cols_label(Region ="Región", pct ="Tasa de asistencia (%)") |>fmt_number(pct, decimals =1, dec_mark =",") |>tab_source_note("Fuente: elaboración propia a partir de datos del Centro de Estudios MINEDUC.") |>tab_source_note("Nota: asistencia efectiva sobre el total de estudiantes matriculados. Regiones ordenadas de norte a sur.")
Tasa de asistencia escolar según región, 2025
Región
Tasa de asistencia (%)
Arica y Parinacota
86,8
Tarapacá
85,4
Antofagasta
85,5
Atacama
83,0
Coquimbo
87,2
Valparaíso
87,2
Metropolitana
86,7
O'Higgins
89,0
Maule
89,9
Ñuble
89,9
Biobío
87,9
La Araucanía
89,7
Los Ríos
87,6
Los Lagos
87,5
Aysén
85,8
Magallanes
80,7
Fuente: elaboración propia a partir de datos del Centro de Estudios MINEDUC.
Nota: asistencia efectiva sobre el total de estudiantes matriculados. Regiones ordenadas de norte a sur.
Inasistencia grave
Tendencia de la inasistencia grave
Ver código
inasistencia_serie |>gt() |>tab_header(title ="Inasistencia grave, 2022-2025",subtitle ="Porcentaje de estudiantes con inasistencia grave") |>cols_label(anio ="Año", pct ="Inasistencia grave (%)") |>fmt_number(pct, decimals =1, dec_mark =",") |>tab_source_note("Fuente: elaboración propia a partir de datos del Centro de Estudios MINEDUC.") |>tab_source_note("Nota: se considera inasistencia grave a estudiantes que asisten entre el 50% y el 84,9% de los días con actividad escolar.")
Inasistencia grave, 2022-2025
Porcentaje de estudiantes con inasistencia grave
Año
Inasistencia grave (%)
2022
34,4
2023
31,6
2024
27,9
2025
27,2
Fuente: elaboración propia a partir de datos del Centro de Estudios MINEDUC.
Nota: se considera inasistencia grave a estudiantes que asisten entre el 50% y el 84,9% de los días con actividad escolar.
Inasistencia grave por nivel educativo
Ver código
inasistencia_nivel |>gt() |>tab_header(title ="Inasistencia grave según nivel educativo, 2025") |>cols_label(Nivel ="Nivel educativo", pct ="Inasistencia grave (%)") |>fmt_number(pct, decimals =1, dec_mark =",") |>tab_source_note("Fuente: elaboración propia a partir de datos del Centro de Estudios MINEDUC.") |>tab_source_note("Nota: se considera inasistencia grave a quienes asisten entre el 50% y el 84,9% de los días.")
Inasistencia grave según nivel educativo, 2025
Nivel educativo
Inasistencia grave (%)
Educación básica (niños y niñas)
25,9
Educación media Humanista-Científica (jóvenes)
27,6
Educación media Técnico-Profesional y Artística (jóvenes)
29,5
Fuente: elaboración propia a partir de datos del Centro de Estudios MINEDUC.
Nota: se considera inasistencia grave a quienes asisten entre el 50% y el 84,9% de los días.
Inasistencia grave por dependencia
Ver código
inasistencia_dependencia |>gt() |>tab_header(title ="Inasistencia grave según dependencia administrativa, 2025") |>cols_label(Dependencia ="Dependencia", pct ="Inasistencia grave (%)") |>fmt_number(pct, decimals =1, dec_mark =",") |>tab_source_note("Fuente: elaboración propia a partir de datos del Centro de Estudios MINEDUC.") |>tab_source_note("Nota: se considera inasistencia grave a quienes asisten entre el 50% y el 84,9% de los días.")
Inasistencia grave según dependencia administrativa, 2025
Dependencia
Inasistencia grave (%)
Servicio Local de Educación Pública (SLEP)
36,7
Corporación de administración delegada
33,1
Municipal
29,3
Particular subvencionado
23,8
Fuente: elaboración propia a partir de datos del Centro de Estudios MINEDUC.
Nota: se considera inasistencia grave a quienes asisten entre el 50% y el 84,9% de los días.
Inasistencia grave por región
Ver código
inasistencia_region |>gt() |>tab_header(title ="Inasistencia grave según región, 2025") |>cols_label(Region ="Región", pct ="Inasistencia grave (%)") |>fmt_number(pct, decimals =1, dec_mark =",") |>tab_source_note("Fuente: elaboración propia a partir de datos del Centro de Estudios MINEDUC.") |>tab_source_note("Nota: inasistencia grave (asistencia entre 50% y 84,9% de los días). Regiones ordenadas de norte a sur.")
Inasistencia grave según región, 2025
Región
Inasistencia grave (%)
Arica y Parinacota
27,4
Tarapacá
29,3
Antofagasta
30,1
Atacama
37,2
Coquimbo
28,3
Valparaíso
27,7
Metropolitana
28,7
O'Higgins
23,5
Maule
21,0
Ñuble
22,6
Biobío
26,5
La Araucanía
22,1
Los Ríos
27,3
Los Lagos
27,0
Aysén
31,5
Magallanes
37,2
Fuente: elaboración propia a partir de datos del Centro de Estudios MINEDUC.
Nota: inasistencia grave (asistencia entre 50% y 84,9% de los días). Regiones ordenadas de norte a sur.
Rezago escolar y quintil
Ver código
ggplot(rezago_quintil, aes(x = qaut, y = pct, fill = Nivel)) +geom_col(position =position_dodge(width =0.8), width =0.7) +geom_text(aes(label =paste0(round(pct, 1), "%")),position =position_dodge(width =0.8),vjust =-0.3,size =3.5 ) +scale_y_continuous(labels = scales::label_percent(scale =1),limits =c(0, max(rezago_quintil$pct, na.rm =TRUE) *1.25) ) +labs(title ="El rezago escolar se concentra en adolescentes de menores ingresos",subtitle ="Porcentaje de adolescentes de 10 a 19 años con dos o más años de atraso escolar, según quintil y nivel educativo",x =NULL,y ="%",fill =NULL,caption ="Fuente: Encuesta Casen 2024. Elaboración propia.\nNota: Estimaciones ponderadas por factor de expansión. Casen define rezago escolar como el atraso de dos años o más respecto del curso teórico correspondiente a la edad cronológica." ) +theme_minimal()
Adolescentes que no estudian ni trabajan (NINI)
Cerca de un 9% de los adolescentes de 15 a 19 años no estudia ni trabaja (NINI). La cifra es algo mayor en mujeres (9,7%) que en hombres (8,9%). Desde un punto de vista socioeonómico, la condición de NINI se presenta en el 10,0% de los adolescentes del quintil de menores ingresos (I) y desciende hasta el 7,1% en el quintil de mayores ingresos (V). La diferencia, cercana a tres puntos entre los extremos, muestra que el origen socioeconómico incide en las trayectorias formativas de los adolescentes.
Ver código
nini |>gt() |>tab_header(title ="Adolescentes de 15 a 19 años según condición de actividad, 2024") |>cols_label(categoria ="Condición", n ="Personas (expandido)", pct ="%") |>fmt_number(n, decimals =0, sep_mark =".") |>fmt_number(pct, decimals =2, dec_mark =",") |>tab_style(style =cell_text(weight ="bold"),locations =cells_body(rows = categoria =="No estudia ni trabaja (NINI)")) |>tab_source_note("Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta Casen 2024, Ministerio de Desarrollo Social y Familia.") |>tab_source_note("Nota: estimaciones ponderadas por factor de expansión (expr). Población de 15 a 19 años. Se considera NINI a quien no asiste a un establecimiento educacional ni se encuentra ocupado.")
Adolescentes de 15 a 19 años según condición de actividad, 2024
Condición
Personas (expandido)
%
Estudia y trabaja
36.626
2,91
No estudia ni trabaja (NINI)
116.513
9,26
Solo estudia
1.058.199
84,10
Solo trabaja
46.885
3,73
Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta Casen 2024, Ministerio de Desarrollo Social y Familia.
Nota: estimaciones ponderadas por factor de expansión (expr). Población de 15 a 19 años. Se considera NINI a quien no asiste a un establecimiento educacional ni se encuentra ocupado.
NINI por quintil
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nini_quintil |>ggplot(aes(x = Quintil, y = pct)) +geom_col(fill ="#A50F15") +geom_text(aes(label =paste0(pct, "%")), vjust =-0.4, size =3) +labs(title ="Porcentaje de adolescentes NINI según quintil de ingresos, 2024",subtitle ="Población de 15 a 19 años",x ="Quintil de ingreso autónomo", y ="% NINI") +theme_minimal() +ylim(0, max(nini_quintil$pct) *1.2)
Distribución NINI por edad
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nini_edad |>ggplot(aes(x =factor(edad), y = pct_nini)) +geom_col(width =0.65, fill ="#756BB1") +geom_text(aes(label =paste0(format(pct_nini, decimal.mark =","), "%")),vjust =-0.4,size =3.5 ) +scale_y_continuous(limits =c(0, max(nini_edad$pct_nini, na.rm =TRUE) *1.2),labels =function(x) paste0(x, "%") ) +labs(title ="La situación NINI se concentra al final de la adolescencia",subtitle ="Porcentaje de adolescentes de 15 a 19 años que no estudia ni trabaja, según edad, 2024",x ="Edad",y ="%",caption ="Fuente: Encuesta Casen 2024. Elaboración propia.\nNota: Estimaciones ponderadas por factor de expansión. Se considera NINI a quienes no asisten a un establecimiento educacional ni se encuentran ocupados." ) +theme_minimal() +theme(plot.caption =element_text(hjust =0, size =8, color ="grey40"),plot.title =element_text(face ="bold", size =12) )
Motivos NINI - no estudiar
Ver código
motivos_no_asiste_nini_agrupado |>ggplot(aes(x =reorder(grupo_motivo, pct), y = pct)) +geom_col(width =0.65) +geom_text(aes(label =paste0(format(pct, decimal.mark =","), "%")),hjust =-0.1,size =3.5 ) +coord_flip() +scale_y_continuous(limits =c(0, max(motivos_no_asiste_nini_agrupado$pct, na.rm =TRUE) *1.2),labels =function(x) paste0(x, "%") ) +labs(title ="La mayoría de adolescentes NINI declara motivos asociados a transición educativa",subtitle ="Motivo principal de no asistencia a educación formal entre adolescentes de 15 a 19 años que no estudian ni trabajan, 2024",x =NULL,y ="%",caption ="Fuente: Encuesta Casen 2024. Elaboración propia.\nNota: Estimaciones ponderadas. Los motivos corresponden a razones declaradas y no deben interpretarse como causas únicas de la situación NINI." ) +theme_minimal()
Motivos por sexo
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motivos_no_busca_nini_agrupado_sexo |>pivot_longer(cols =c(Hombre, Mujer),names_to ="sexo",values_to ="pct" ) |>ggplot(aes(x =reorder(grupo_motivo_laboral, pct), y = pct, fill = sexo)) +geom_col(position ="dodge", width =0.7) +geom_text(aes(label =paste0(format(pct, decimal.mark =","), "%")),position =position_dodge(width =0.7),hjust =-0.1,size =3.2 ) +coord_flip() +scale_y_continuous(limits =c(0, max(motivos_no_busca_nini_agrupado_sexo$Hombre, motivos_no_busca_nini_agrupado_sexo$Mujer,na.rm =TRUE) *1.25),labels =function(x) paste0(x, "%") ) +labs(title ="Motivos para no buscar trabajo entre adolescentes NINI según sexo",subtitle ="Población de 15 a 19 años, 2024",x =NULL,y ="%",fill ="Sexo",caption ="Fuente: Encuesta Casen 2024. Elaboración propia.\nNota: Estimaciones ponderadas. Los motivos corresponden a razones declaradas y no deben interpretarse como causas únicas." ) +theme_minimal()
Salud sexual y reproductiva
Maternidad y paternidad adolescente
Ver código
maternidad |>gt() |>tab_header(title ="Maternidad en adolescentes mujeres de 15 a 19 años, 2024") |>cols_label(es_madre ="Condición", n ="N", pct ="%") |>fmt_number(n, decimals =0, sep_mark =".") |>fmt_number(pct, decimals =2, dec_mark =",") |>tab_source_note("Fuente: elaboración propia a partir del Censo de Población y Vivienda 2024, INE.") |>tab_source_note("Nota: maternidad referida a haber tenido al menos un hijo nacido vivo. Calculada sobre mujeres de 15 a 19 años.")
Maternidad en adolescentes mujeres de 15 a 19 años, 2024
Condición
N
%
No es madre
577.557
98,04
Es madre
11.529
1,96
Fuente: elaboración propia a partir del Censo de Población y Vivienda 2024, INE.
Nota: maternidad referida a haber tenido al menos un hijo nacido vivo. Calculada sobre mujeres de 15 a 19 años.
Iniciación sexual
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iniciacion |>gt() |>tab_header(title ="Iniciación sexual con penetración en adolescentes de 15 a 19 años") |>cols_label(Respuesta ="¿Se ha iniciado sexualmente?", pct ="%") |>fmt_number(pct, decimals =2, dec_mark =",") |>tab_source_note("Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta Nacional de Juventud, INJUV.") |>tab_source_note("Nota: estimaciones según diseño muestral complejo. Población de 15 a 19 años. Iniciación sexual referida a relaciones con penetración.")
Iniciación sexual con penetración en adolescentes de 15 a 19 años
¿Se ha iniciado sexualmente?
%
Sí
42,26
No
57,74
Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta Nacional de Juventud, INJUV.
Nota: estimaciones según diseño muestral complejo. Población de 15 a 19 años. Iniciación sexual referida a relaciones con penetración.
Uso de métodos anticonceptivos en la última relación sexual
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uso_metodo |>gt() |>tab_header(title ="Uso de métodos anticonceptivos en la última relación sexual, adolescentes de 15 a 19 años") |>cols_label(Uso ="Uso de método", pct ="%") |>fmt_number(pct, decimals =2, dec_mark =",") |>tab_style(style =cell_text(weight ="bold"),locations =cells_body(rows = Uso =="No usó ningún método")) |>tab_source_note("Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta Nacional de Juventud, INJUV.") |>tab_source_note("Nota: estimaciones según diseño muestral complejo. Calculado sobre adolescentes de 15 a 19 años sexualmente iniciados (con penetración). Considera el uso de cualquiera de los métodos consultados en la última relación sexual.")
Uso de métodos anticonceptivos en la última relación sexual, adolescentes de 15 a 19 años
Uso de método
%
No usó método
4,16
Usó algún método
95,69
NA
0,15
Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta Nacional de Juventud, INJUV.
Nota: estimaciones según diseño muestral complejo. Calculado sobre adolescentes de 15 a 19 años sexualmente iniciados (con penetración). Considera el uso de cualquiera de los métodos consultados en la última relación sexual.
II. Indicadores Bloque 1: Relaciones positivas y seguras
Calidad del vínculo familiar
La Encuesta de Juventud y Bienestar (SENDA) permite caracterizar la relación de los adolescentes con sus padres o apoderados desde dos ángulos complementarios: la facilidad para recibir distintos tipos de apoyo (B2) y la frecuencia con que comparten tiempo (B3).
Apoyo de los padres
Ver código
tabla_b2 |>gt() |>tab_header(title ="Estudiantes de 2° medio que perciben difícil recibir apoyo de sus padres o apoderados") |>cols_label(Indicador ="Tipo de apoyo", pct_dificil ="% (difícil o muy difícil)") |>fmt_number(pct_dificil, decimals =1, dec_mark =",") |>tab_source_note("Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta de Juventud y Bienestar 2024, SENDA. Estudiantes de 2° medio de establecimientos adheridos; cifras no expandidas.")
Estudiantes de 2° medio que perciben difícil recibir apoyo de sus padres o apoderados
Tipo de apoyo
% (difícil o muy difícil)
Conversación sobre temas personales
36,7
Consejos sobre proyectos propios
20,9
Ayuda en sus cosas
20,8
Consejos sobre los estudios
15,1
Cariño y calidez
12,8
Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta de Juventud y Bienestar 2024, SENDA. Estudiantes de 2° medio de establecimientos adheridos; cifras no expandidas.
Ver código
tabla_b2 |>ggplot(aes(x =reorder(Indicador, pct_dificil), y = pct_dificil)) +geom_col(fill ="#E6550D") +geom_text(aes(label =paste0(pct_dificil, "%")), hjust =-0.1, size =3.2) +coord_flip() +labs(title ="Dificultad percibida para recibir apoyo de los padres, 2° medio",subtitle ="% que percibe difícil o muy difícil recibir cada tipo de apoyo",x =NULL, y ="%") +theme_minimal() +ylim(0, max(tabla_b2$pct_dificil) *1.15)
Tiempo compartido con los padres
Ver código
tabla_b3 |>gt() |>tab_header(title ="Estudiantes de 2° medio que comparten tiempo con sus padres o apoderados frecuentemente") |>cols_label(Indicador ="Momento", pct_frecuente ="% (frecuentemente o casi siempre)") |>fmt_number(pct_frecuente, decimals =1, dec_mark =",") |>tab_source_note("Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta de Juventud y Bienestar 2024, SENDA. Estudiantes de 2° medio de establecimientos adheridos; cifras no expandidas.")
Estudiantes de 2° medio que comparten tiempo con sus padres o apoderados frecuentemente
Momento
% (frecuentemente o casi siempre)
Tiempo juntos entre semana
70,8
Tiempo juntos los fines de semana
77,1
Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta de Juventud y Bienestar 2024, SENDA. Estudiantes de 2° medio de establecimientos adheridos; cifras no expandidas.
A diferencia de la comunicación personal, el tiempo compartido es alto: la mayoría de los estudiantes pasa tiempo con sus padres o apoderados de forma frecuente, tanto entre semana como, en mayor medida, los fines de semana.
Relación de adolescentes con su responsable principal
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rel_principal |>gt() |>tab_header(title ="Calidad de la relación de adolescentes con su responsable principal, 2024") |>cols_label(Categoria ="Calidad de la relación", pct ="%") |>fmt_number(pct, decimals =2, dec_mark =",") |>tab_source_note("Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta Longitudinal de Primera Infancia (ELPI) 2024, Ministerio de Desarrollo Social y Familia.") |>tab_source_note("Nota: estimaciones ponderadas según diseño muestral complejo. Población de adolescentes de 14 a 18 años.")
Calidad de la relación de adolescentes con su responsable principal, 2024
Calidad de la relación
%
1. Muy mala
0,11
2. Mala
0,37
3. Más o menos
5,03
4. Buena
26,67
5. Muy buena
67,83
Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta Longitudinal de Primera Infancia (ELPI) 2024, Ministerio de Desarrollo Social y Familia.
Nota: estimaciones ponderadas según diseño muestral complejo. Población de adolescentes de 14 a 18 años.
Comunicación
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hablar_padres |>gt() |>tab_header(title ="Facilidad de los adolescentes para hablar con sus padres o cuidadores sobre lo que les importa, 2024") |>cols_label(Categoria ="Facilidad para hablar", pct ="%") |>fmt_number(pct, decimals =2, dec_mark =",") |>tab_source_note("Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta Longitudinal de Primera Infancia (ELPI) 2024, Ministerio de Desarrollo Social y Familia.") |>tab_source_note("Nota: estimaciones ponderadas según diseño muestral complejo. Población de adolescentes de 14 a 18 años.")
Facilidad de los adolescentes para hablar con sus padres o cuidadores sobre lo que les importa, 2024
Facilidad para hablar
%
1. Difícil
13,41
2. Ni fácil ni difícil
38,72
3. Fácil
45,72
4. No hablo con mis padres o cuidadores
2,15
Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta Longitudinal de Primera Infancia (ELPI) 2024, Ministerio de Desarrollo Social y Familia.
Nota: estimaciones ponderadas según diseño muestral complejo. Población de adolescentes de 14 a 18 años.
Si bien la gran mayoría de los adolescentes califica como buena o muy buena su relación con el responsable principal (94,5%), solo un 45,7% declara que le resulta fácil hablar con sus padres o cuidadores sobre lo que le importa. Esta brecha —observada también en la Encuesta de Juventud y Bienestar— sugiere que la cercanía afectiva general convive con una mayor dificultad para la comunicación sobre asuntos personales, un aspecto clave de los vínculos de apoyo en la adolescencia.
Actividades realizadas en familia
Ver código
tabla_actividades |>gt() |>tab_header(title ="Actividades compartidas en familia durante la última semana, adolescentes de 14 a 18 años, 2024") |>cols_label(Actividad ="Actividad", pct ="% que la realizó") |>fmt_number(pct, decimals =2, dec_mark =",") |>tab_source_note("Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta Longitudinal de Primera Infancia (ELPI) 2024, Ministerio de Desarrollo Social y Familia.") |>tab_source_note("Nota: estimaciones ponderadas según diseño muestral complejo. Cada actividad se calcula sobre adolescentes que conviven con al menos otra persona.")
Actividades compartidas en familia durante la última semana, adolescentes de 14 a 18 años, 2024
Actividad
% que la realizó
Compartir al menos una comida diaria
96,79
Pasar tiempo en casa (jugar, conversar)
88,18
Ver TV, película o videos juntos
77,88
Salir o hacer una actividad fuera de casa
58,56
Visitar amigos o familiares juntos
50,18
Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta Longitudinal de Primera Infancia (ELPI) 2024, Ministerio de Desarrollo Social y Familia.
Nota: estimaciones ponderadas según diseño muestral complejo. Cada actividad se calcula sobre adolescentes que conviven con al menos otra persona.
Resumen vínculo familiar
Ver código
vinculo_familiar_resumen <- tibble::tibble(Indicador =c("Relación buena o muy buena\ncon responsable principal","Facilidad para hablar\ncon padres o cuidadores" ),pct =c(94.5, 45.7))vinculo_familiar_resumen |>ggplot(aes(x =reorder(Indicador, pct), y = pct)) +geom_col(width =0.65, fill ="#2C7FB8") +geom_text(aes(label =paste0(format(pct, decimal.mark =","), "%")),hjust =-0.1,size =3.5 ) +coord_flip() +scale_y_continuous(limits =c(0, 105),labels =function(x) paste0(x, "%") ) +labs(title ="El vínculo familiar es valorado, pero hablar sobre lo importante resulta menos frecuente",subtitle ="Porcentaje de adolescentes de 14 a 18 años según percepción del vínculo y comunicación familiar, 2024",x =NULL,y ="%",caption ="Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta Longitudinal de Primera Infancia (ELPI) 2024, Ministerio de Desarrollo Social y Familia.\nNota: estimaciones ponderadas según diseño muestral complejo. La relación positiva considera respuestas buena o muy buena." ) +theme_minimal() +theme(plot.caption =element_text(hjust =0, size =8, color ="grey40"),plot.title =element_text(face ="bold", size =12) )
Confianza de adultos
Ver código
confianza_adultos_largo |>ggplot(aes(x = Espacio, y = pct, fill = Nivel)) +geom_col(width =0.65) +geom_text(aes(label =paste0(format(pct, decimal.mark =","), "%")),position =position_stack(vjust =0.5),size =3.3 ) +coord_flip() +scale_y_continuous(limits =c(0, 100),labels =function(x) paste0(x, "%") ) +labs(title ="La confianza adulta se percibe con más fuerza en el hogar",subtitle ="Percepción de cuánto confían las personas adultas en las y los adolescentes, según entorno, 2024",x =NULL,y ="%",fill =NULL,caption ="Fuente: elaboración propia a partir del Segundo Estudio de Opinión de Niños, Niñas y Adolescentes 2024, Defensoría de la Niñez.\nNota: porcentajes calculados sobre respuestas válidas. Las categorías pueden no sumar exactamente 100% por redondeo." ) +theme_minimal() +theme(plot.caption =element_text(hjust =0, size =8, color ="grey40"),plot.title =element_text(face ="bold", size =12),legend.position ="bottom" )
Warning: Removed 1 row containing missing values or values outside the scale range
(`geom_col()`).
Vínculo con adultos significativos en la escuela
Percepción de docentes (agrado con profesores)
Ver código
agrado_profes |>gt() |>tab_header(title ="Agrado de los adolescentes hacia sus profesores y profesoras, 2024") |>cols_label(Categoria ="¿Cuánto te agradan tus profesores?", pct ="%") |>fmt_number(pct, decimals =2, dec_mark =",") |>tab_source_note("Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta Longitudinal de Primera Infancia (ELPI) 2024, Ministerio de Desarrollo Social y Familia.") |>tab_source_note("Nota: estimaciones ponderadas según diseño muestral complejo. Población de adolescentes de 14 a 18 años que asisten a un establecimiento educacional.")
Agrado de los adolescentes hacia sus profesores y profesoras, 2024
¿Cuánto te agradan tus profesores?
%
1. No me gustan nada
1,65
2. No me gustan
3,41
3. No me gustan ni me disgustan
32,67
4. Me gustan
48,52
5. Me gustan mucho
13,75
Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta Longitudinal de Primera Infancia (ELPI) 2024, Ministerio de Desarrollo Social y Familia.
Nota: estimaciones ponderadas según diseño muestral complejo. Población de adolescentes de 14 a 18 años que asisten a un establecimiento educacional.
IDPS
Ver código
idps_resumen_tabla |>gt(groupname_col ="Dimension") |>tab_header(title =md("**Vínculos y relaciones en el espacio escolar**"),subtitle ="Porcentaje de estudiantes que está de acuerdo o considera que la afirmación lo describe" ) |>cols_label(Afirmacion ="Afirmación") |>fmt_number(c(`8° básico`, `2° medio`), decimals =1, dec_mark =",") |>tab_style(style =cell_text(weight ="bold"),locations =cells_row_groups() ) |>tab_source_note(md("**Fuente:** elaboración propia a partir del Cuestionario de Estudiantes SIMCE 2025, Agencia de Calidad de la Educación (datos preliminares).") ) |>tab_source_note(md("**Nota:** corresponde al porcentaje de estudiantes que responde en las dos categorías más altas de cada escala (de acuerdo/muy de acuerdo, o lo describe bastante/completamente). Población: estudiantes de 8° básico y 2° medio que rindieron el SIMCE 2025. Se excluyen respuestas vacías y dobles marcas.") )
Vínculos y relaciones en el espacio escolar
Porcentaje de estudiantes que está de acuerdo o considera que la afirmación lo describe
Afirmación
8° básico
2° medio
Vínculo y confianza con docentes
Tengo al menos un profesor(a) que confía en que puedo aprender
88,2
88,1
Tengo al menos un profesor(a) que me motiva a seguir intentándolo
86,3
85,6
Mis profesores(as) me respetan
92,3
92,5
Reconocimiento al esfuerzo
Me felicitan cuando me esfuerzo en clases
75,1
74,0
Me dicen cuando ven que mejoro y aprendo
78,4
77,3
Vínculo con pares
Siento que mis compañeros(as) me aceptan
68,6
71,8
Mis compañeros(as) me ayudan cuando lo necesito
57,7
60,6
Pertenencia y adultos de confianza
Me siento parte de este colegio
79,9
78,0
En mi colegio hay personas en las que puedo confiar
84,9
85,4
En mi colegio hay personas adultas en las que puedo confiar
82,4
80,2
Fuente: elaboración propia a partir del Cuestionario de Estudiantes SIMCE 2025, Agencia de Calidad de la Educación (datos preliminares).
Nota: corresponde al porcentaje de estudiantes que responde en las dos categorías más altas de cada escala (de acuerdo/muy de acuerdo, o lo describe bastante/completamente). Población: estudiantes de 8° básico y 2° medio que rindieron el SIMCE 2025. Se excluyen respuestas vacías y dobles marcas.
Ver código
idps_grafico |>ggplot(aes(x =reorder(Afirmacion, pct), y = pct, fill = Curso)) +geom_col(position =position_dodge(width =0.75), width =0.65) +geom_text(aes(label =paste0(format(pct, decimal.mark =","), "%")),position =position_dodge(width =0.75),hjust =-0.1,size =3 ) +coord_flip() +scale_y_continuous(limits =c(0, 105),labels =function(x) paste0(x, "%") ) +labs(title ="La escuela aparece como un espacio de respeto adulto, pero con menor apoyo entre pares",subtitle ="Porcentaje de estudiantes que declara estar de acuerdo o muy de acuerdo con cada afirmación, según curso",x =NULL,y ="%",fill =NULL,caption ="Fuente: elaboración propia a partir de cuestionarios de estudiantes SIMCE/IDPS, Agencia de Calidad de la Educación.\nNota: porcentajes corresponden a respuestas favorables. Verificar año y universo según base utilizada." ) +theme_minimal() +theme(plot.caption =element_text(hjust =0, size =8, color ="grey40"),plot.title =element_text(face ="bold", size =12),legend.position ="bottom" )
Percepción de Adultos de apoyo y cuidado
Ver código
tabla_apoyo |>gt() |>tab_header(title ="Figuras a las que acuden los adolescentes cuando tienen un problema, 2024") |>cols_label(Figura ="¿A quién le pide ayuda?", pct ="%") |>fmt_number(pct, decimals =1, dec_mark =",") |>tab_source_note("Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta Longitudinal de Primera Infancia (ELPI) 2024, Ministerio de Desarrollo Social y Familia.") |>tab_source_note("Nota: estimaciones ponderadas según diseño muestral complejo. Población de adolescentes de 14 a 18 años. Pregunta de respuesta múltiple: cada adolescente puede mencionar más de una figura, por lo que los porcentajes no suman 100%.")
Figuras a las que acuden los adolescentes cuando tienen un problema, 2024
¿A quién le pide ayuda?
%
Madre
72,1
Amigos o amigas
36,7
Padre
30,7
Hermano o hermana
25,2
Abuelo o abuela
11,0
Nadie
8,7
Otros parientes o familiares
8,2
Profesor, profesora u orientador
6,7
Otra persona
6,4
Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta Longitudinal de Primera Infancia (ELPI) 2024, Ministerio de Desarrollo Social y Familia.
Nota: estimaciones ponderadas según diseño muestral complejo. Población de adolescentes de 14 a 18 años. Pregunta de respuesta múltiple: cada adolescente puede mencionar más de una figura, por lo que los porcentajes no suman 100%.
Este último dato, se complementa a lo levantado por la Defensoría de la Niñez (2024), donde el 68,7% de los NNA de 5° básico a 4°Medio, declararon que acudirían a un adulto de su familia en caso de un problema. El 45% a sus amigos y un 24,9% a un adulto del colegio. Cabe destacar, además, que en la ELPI (2024) el 8,7% no tendría nadie a quien acudir, mientras que en el estudio de la Defensoría de la Niñez el 8,8% no sabría a quien acudir, mientras el 3,5% no tendría nadie a quien acudir.
Confianza de adultos en NNA
Ver código
confianza_adultos |>gt() |>tab_header(title ="¿Cuánto confían en ti los adultos?, según espacio") |>tab_spanner(label ="Nivel de confianza percibida (%)",columns =c(Mucho, Poco, Nada)) |>fmt_number(c(Mucho, Poco, Nada), decimals =1, dec_mark =",") |>tab_source_note("Fuente: Segundo Estudio de Opinión de Niños, Niñas y Adolescentes 2024, Defensoría de la Niñez. Estudiantes de 5° básico a 4° medio (N = 5.150).") |>tab_source_note("Nota: estudio de opinión, escala de 1 a 3 (nada/poco/mucho). Cifras citadas del informe publicado. La medición del entorno local registra una proporción importante de respuestas 'no aplica' no incluidas aquí, por lo que debe leerse con cautela.")
¿Cuánto confían en ti los adultos?, según espacio
Espacio
Nivel de confianza percibida (%)
Mucho
Poco
Nada
En la casa
78,8
16,9
4,2
En el colegio
53,0
38,5
8,5
En el entorno local
39,4
39,0
39,4
Fuente: Segundo Estudio de Opinión de Niños, Niñas y Adolescentes 2024, Defensoría de la Niñez. Estudiantes de 5° básico a 4° medio (N = 5.150).
Nota: estudio de opinión, escala de 1 a 3 (nada/poco/mucho). Cifras citadas del informe publicado. La medición del entorno local registra una proporción importante de respuestas 'no aplica' no incluidas aquí, por lo que debe leerse con cautela.
La confianza percibida de los adultos cae de forma marcada según el espacio. En la casa, 3 de cada 4 adolescentes sienten que los adultos confían mucho en ellos (76,8%), pero esa cifra baja a la mitad en el colegio (52,4%) y aún más en el entorno local (37,3%). El vínculo de confianza es más fuerte en lo familiar y se debilita a medida que el círculo se amplía hacia la escuela y el barrio.
Cuidado de adultos
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cuidado_adultos |>pivot_longer(-Indicador, names_to ="Respuesta", values_to ="pct") |>mutate(Respuesta =factor(Respuesta,levels =c("En desacuerdo", "Ni de acuerdo ni en desacuerdo", "De acuerdo")),Indicador =factor(Indicador, levels =rev(cuidado_adultos$Indicador)) ) |>ggplot(aes(x = pct, y = Indicador, fill = Respuesta)) +geom_col() +geom_text(aes(label =ifelse(pct >=8, paste0(round(pct), "%"), "")),position =position_stack(vjust =0.5), size =3) +scale_fill_manual(values =c("En desacuerdo"="#D9D9D9","Ni de acuerdo ni en desacuerdo"="#9ECAE1","De acuerdo"="#2C7FB8" )) +labs(title ="Cuidado y atención de los adultos hacia los adolescentes",subtitle ="Enseñanza media. % según grado de acuerdo",x ="%", y =NULL, fill =NULL) +theme_minimal() +theme(legend.position ="bottom")
Calidad de vínculo con pares
Convivencia escolar
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tabla_convivencia |>arrange(desc(pct)) |>gt() |>tab_header(title =md("**Percepciones sobre convivencia escolar y seguridad emocional de adolescentes**") ) |>cols_label(Indicador ="Indicador",pct ="%" ) |>fmt_number(columns = pct,decimals =1 ) |>tab_source_note(source_note =md("**Fuente:** elaboración propia a partir de la Encuesta Longitudinal de Primera Infancia (ELPI) 2024, Ministerio de Desarrollo Social y Familia." ) ) |>tab_source_note(source_note =md("**Nota:** porcentaje de adolescentes que declara experimentar cada situación 'casi siempre' o 'siempre'. Estimaciones ponderadas según diseño muestral complejo. Población de adolescentes de 14 a 18 años." ) )
Percepciones sobre convivencia escolar y seguridad emocional de adolescentes
Indicador
%
Lo paso bien con mis compañeros(as) de clase
75.2
Me siento solo(a) en el curso
7.9
Mis compañeros(as) son muy agresivos(as)
6.1
Mis compañeros(as) se burlan de mí o me dicen sobrenombres
2.1
Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta Longitudinal de Primera Infancia (ELPI) 2024, Ministerio de Desarrollo Social y Familia.
Nota: porcentaje de adolescentes que declara experimentar cada situación ‘casi siempre’ o ‘siempre’. Estimaciones ponderadas según diseño muestral complejo. Población de adolescentes de 14 a 18 años.
Sentido de pertenencia escolar
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pertenencia_pisa |>gt(groupname_col ="Grupo") |>tab_header(title ="Sentido de pertenencia al colegio en adolescentes de 15 años",subtitle ="% de acuerdo o muy de acuerdo con cada afirmación" ) |>cols_label(Afirmacion ="Afirmación") |>fmt_number(c(`2018`, `2022`, `Promedio OCDE 2022`), decimals =0) |>sub_missing(columns =everything(), missing_text ="—") |>tab_style(style =cell_text(weight ="bold"),locations =cells_row_groups()) |>tab_source_note("Fuente: elaboración propia a partir de los resultados de PISA 2018 y 2022, OCDE. Estudiantes de 15 años.") |>tab_source_note("Nota: el grupo 'Pertenencia e inclusión' agrupa afirmaciones donde estar de acuerdo indica un vínculo positivo; en 'Exclusión y aislamiento', estar de acuerdo indica lo contrario. El promedio OCDE no está disponible para todos los ítems.")
Sentido de pertenencia al colegio en adolescentes de 15 años
% de acuerdo o muy de acuerdo con cada afirmación
Afirmación
2018
2022
Promedio OCDE 2022
Pertenencia e inclusión
Hago amistades con facilidad en mi colegio
68
63
76
Siento que pertenezco a mi colegio
75
72
75
Parece que a mis compañeros y compañeras les caigo bien
75
75
—
Exclusión y aislamiento
Me siento un extraño o excluido en mi colegio
23
26
17
Me siento incómodo y fuera de lugar en mi colegio
20
25
—
Me siento solo en mi colegio
22
27
16
Fuente: elaboración propia a partir de los resultados de PISA 2018 y 2022, OCDE. Estudiantes de 15 años.
Nota: el grupo 'Pertenencia e inclusión' agrupa afirmaciones donde estar de acuerdo indica un vínculo positivo; en 'Exclusión y aislamiento', estar de acuerdo indica lo contrario. El promedio OCDE no está disponible para todos los ítems.
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apego_colegio |>gt() |>tab_header(title ="Apego y pertenencia al colegio en adolescentes de 5° básico a 2° medio, 2025",subtitle ="% según nivel de acuerdo con cada afirmación" ) |>cols_label(Afirmacion ="Afirmación",`En desacuerdo`="En desacuerdo o muy en desacuerdo",`De acuerdo`="De acuerdo o muy de acuerdo" ) |>fmt_number(c(`En desacuerdo`, `De acuerdo`), decimals =1, dec_mark =",") |>tab_source_note("Fuente: elaboración propia a partir de la Línea de base Accionadores 2025 - Ciclo 1 (América Solidaria, 2025).") |>tab_source_note("Nota: cada afirmación se responde en una escala de acuerdo. Las dos columnas agrupan las categorías de desacuerdo y de acuerdo respectivamente, por lo que suman 100% en cada fila.")
Apego y pertenencia al colegio en adolescentes de 5° básico a 2° medio, 2025
% según nivel de acuerdo con cada afirmación
Afirmación
En desacuerdo o muy en desacuerdo
De acuerdo o muy de acuerdo
No tengo planeado abandonar este colegio
30,4
69,6
Los estudiantes de este colegio pueden depender unos de otros
29,0
71,0
Este colegio es importante para mí
23,5
76,5
Fuente: elaboración propia a partir de la Línea de base Accionadores 2025 - Ciclo 1 (América Solidaria, 2025).
Nota: cada afirmación se responde en una escala de acuerdo. Las dos columnas agrupan las categorías de desacuerdo y de acuerdo respectivamente, por lo que suman 100% en cada fila.
Amistades y pertenencia
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pisa_pares |>mutate(tipo =if_else(str_detect(Afirmacion, "extraño|incómodo|solo"),"Menor pertenencia","Pertenencia y vínculos positivos" ),Afirmacion =str_wrap(Afirmacion, 42) ) |>ggplot(aes(x =reorder(Afirmacion, pct), y = pct, fill = tipo)) +geom_col(width =0.65) +geom_text(aes(label =paste0(pct, "%")),hjust =-0.1,size =3.4 ) +coord_flip() +scale_y_continuous(limits =c(0, 85),labels =function(x) paste0(x, "%") ) +labs(title ="La mayoría declara vínculos positivos, aunque persisten señales de baja pertenencia",subtitle ="Porcentaje de estudiantes de 15 años según afirmaciones sobre pertenencia escolar, PISA 2022",x =NULL,y ="%",fill =NULL,caption ="Fuente: elaboración propia a partir de resultados PISA 2022, OCDE.\nNota: considera estudiantes de 15 años que declaran estar de acuerdo o muy de acuerdo con cada afirmación." ) +theme_minimal() +theme(plot.caption =element_text(hjust =0, size =8, color ="grey40"),plot.title =element_text(face ="bold", size =12),legend.position ="bottom" )
IDPS diferencias 8vo y 2do
Ver código
idps_diferencias |>select(Dimension, Afirmacion, `8° básico`, `2° medio`, diferencia_2m_8b) |>mutate(diferencia_2m_8b =round(diferencia_2m_8b, 1) ) |>gt() |>tab_header(title ="Indicadores de vínculos escolares positivos según curso",subtitle ="Porcentaje de respuestas favorables en estudiantes de 8° básico y 2° medio" ) |>cols_label(Dimension ="Dimensión",Afirmacion ="Afirmación",`8° básico`="8° básico (%)",`2° medio`="2° medio (%)",diferencia_2m_8b ="Diferencia 2° medio - 8° básico (pp)" ) |>fmt_number(columns =c(`8° básico`, `2° medio`, diferencia_2m_8b),decimals =1,dec_mark ="," ) |>tab_source_note("Fuente: elaboración propia a partir de cuestionarios de estudiantes SIMCE/IDPS 2025, Agencia de Calidad de la Educación." ) |>tab_source_note("Nota: porcentajes corresponden a respuestas favorables. La diferencia se expresa en puntos porcentuales." )
Indicadores de vínculos escolares positivos según curso
Porcentaje de respuestas favorables en estudiantes de 8° básico y 2° medio
Dimensión
Afirmación
8° básico (%)
2° medio (%)
Diferencia 2° medio - 8° básico (pp)
Confianza en adultos del colegio
En mi colegio hay personas adultas en las que puedo confiar
82,4
80,2
−2,2
Pertenencia escolar
Me siento parte de este colegio
79,9
78,0
−1,9
Reconocimiento cotidiano
Me dicen cuando ven que mejoro y aprendo
78,4
77,3
−1,1
Reconocimiento cotidiano
Me felicitan cuando me esfuerzo en clases
75,1
74,0
−1,1
Vínculo con docentes
Tengo al menos un profesor(a) que me motiva a seguir intentándolo
86,3
85,6
−0,7
Vínculo con docentes
Tengo al menos un profesor(a) que confía en que puedo aprender
88,2
88,1
−0,1
Vínculo con docentes
Mis profesores(as) me respetan
92,3
92,5
0,2
Confianza general en el colegio
En mi colegio hay personas en las que puedo confiar
84,9
85,4
0,5
Vínculos entre pares
Mis compañeros(as) me ayudan cuando lo necesito
57,7
60,6
2,9
Vínculos entre pares
Siento que mis compañeros(as) me aceptan
68,6
71,8
3,2
Fuente: elaboración propia a partir de cuestionarios de estudiantes SIMCE/IDPS 2025, Agencia de Calidad de la Educación.
Nota: porcentajes corresponden a respuestas favorables. La diferencia se expresa en puntos porcentuales.
Indicadores bloque 2: Entornos seguros, estables y justos
Este bloque caracteriza la seguridad y la violencia en los entornos en que se desenvuelven los adolescentes. La primera parte recorre los espacios de lo más amplio a lo más íntimo —la comunidad, la escuela y la familia—, mientras que la segunda aborda formas de violencia que atraviesan transversalmente esos entornos.
Violencia según entorno
Victimización adolescente
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resumen_victimizacion_nna |>gt() |>tab_header(title ="Niños, niñas y adolescentes víctimas según tipo de delito",subtitle ="Casos registrados en 2024 y 2025" ) |>cols_label(categoria ="Tipo de victimización",total_2024 ="2024",total_2025 ="2025",diferencia_abs ="Diferencia absoluta",variacion_pct ="Variación %",pct_14_17_2024 ="% 14 a 17 años 2024",pct_14_17_2025 ="% 14 a 17 años 2025" ) |>fmt_number(columns =c(total_2024, total_2025, diferencia_abs),decimals =0,sep_mark ="." ) |>fmt_number(columns =c(variacion_pct, pct_14_17_2024, pct_14_17_2025),decimals =1,dec_mark ="," ) |>tab_source_note("Fuente: elaboración propia a partir de estadísticas delictuales del CEAD, Subsecretaría de Prevención del Delito." ) |>tab_source_note("Nota: registros administrativos de víctimas conocidas por el sistema. No corresponden a prevalencias poblacionales." )
Niños, niñas y adolescentes víctimas según tipo de delito
Casos registrados en 2024 y 2025
Tipo de victimización
2024
2025
Diferencia absoluta
Variación %
% 14 a 17 años 2024
% 14 a 17 años 2025
Lesiones leves
9.952
9.990
38
0,4
73,4
73,0
Violaciones y otros delitos sexuales
7.763
7.216
−547
−7,0
44,2
45,8
Amenazas
6.514
6.618
104
1,6
76,3
77,4
Violencia intrafamiliar
6.476
6.434
−42
−0,6
45,2
46,4
Robos con violencia
3.361
2.918
−443
−13,2
89,8
90,4
Lesiones menos graves
842
834
−8
−1,0
78,7
78,9
Lesiones graves o gravísimas
525
529
4
0,8
76,4
74,3
Homicidios y femicidios
58
52
−6
−10,3
74,1
73,1
Fuente: elaboración propia a partir de estadísticas delictuales del CEAD, Subsecretaría de Prevención del Delito.
Nota: registros administrativos de víctimas conocidas por el sistema. No corresponden a prevalencias poblacionales.
Homicidios adolescentes
La expresión más extrema de la inseguridad que afecta a los adolescentes es la violencia letal. Según el Informe Nacional de Víctimas de Homicidios Consumados, elaborado por el Observatorio de Homicidios, los homicidios de niños, niñas y adolescentes mostraron un aumento sostenido durante la última década: pasaron de 37 víctimas en 2018 a 76 en 2024, la cifra más alta registrada, incluso, según indica el Centro de Estudios Justicia y Sociedad (2025) este dato supera la media nacional de homicidios. De ese total de 2024, el 68% correspondió a adolescentes de 14 a 17 años, y más de la mitad de los casos se cometió con armas de fuego. En 2025 la cifra descendió a 52 víctimas, una baja del 31,6%, en línea con la reducción general de homicidios del país. Este fenómeno tiene un perfil definido: las víctimas adolescentes son mayoritariamente hombres (84,6%). En cuanto al lugar, el 63,5% de los homicidios de NNA ocurrió en la vía pública y el 26,9% en domicilios particulares, y el contexto se reparte entre lo interpersonal (42,3%) y lo asociado a delitos o grupos organizados (40,4%). Se trata, por tanto, de una forma de violencia de naturaleza distinta a la que se aborda en el resto de este bloque: es violencia letal, ligada a dinámicas delictuales y al espacio público, que convive con las formas de violencia interpersonal cotidiana —en la escuela, el hogar y el barrio— que se presentan a continuación.
Ver código
homicidios_nna |>filter(!is.na(casos)) |>ggplot(aes(x =factor(anio), y = casos, group =1)) +geom_line(color ="#A50F15", linewidth =1) +geom_point(color ="#A50F15", size =3) +geom_text(aes(label = casos), vjust =-1, size =3.5) +labs(title ="Víctimas de homicidio de niños, niñas y adolescentes, Chile",subtitle ="Casos anuales (cifras absolutas)",x =NULL, y ="N° de víctimas",caption ="Fuente: Informe Nacional de Víctimas de Homicidios Consumados,\nObservatorio de Homicidios / Subsecretaría de Prevención del Delito.") +theme_minimal() +ylim(0, 90) +theme(plot.caption =element_text(hjust =0, size =8, color ="grey40"))
Seguridad en el entorno comunitario
La caracterización de los entornos en que se desenvuelven los adolescentes comienza por el espacio más amplio: el barrio y la comunidad. Según el Segundo Estudio de Opinión de la Defensoría de la Niñez, una mayoría de los adolescentes de enseñanza media declara sentirse muy protegido en el lugar donde vive (79,0%), frente a un 18,0% que se siente poco protegido y un 3,0% que no se siente protegido. Esta percepción global favorable convive, sin embargo, con matices cuando se consultan aspectos específicos de la seguridad del entorno.
Ver código
seguridad_barrio |>gt() |>tab_header(title ="Percepción de seguridad del entorno comunitario en adolescentes",subtitle ="Enseñanza media. % según grado de acuerdo" ) |>tab_spanner(label ="Grado de acuerdo (%)",columns =c(`De acuerdo`, `Ni de acuerdo ni en desacuerdo`, `En desacuerdo`)) |>fmt_number(c(`De acuerdo`, `Ni de acuerdo ni en desacuerdo`, `En desacuerdo`),decimals =1, dec_mark =",") |>tab_source_note("Fuente: Segundo Estudio de Opinión de Niños, Niñas y Adolescentes 2024, Defensoría de la Niñez. Estudiantes de enseñanza media. Cifras citadas.") |>tab_source_note("Nota: estudio de opinión. El primer ítem está formulado en sentido inverso (estar 'de acuerdo' indica percepción de inseguridad), mientras que los dos siguientes están en sentido positivo (estar 'de acuerdo' indica percepción de seguridad). Los ítems sobre percepción de seguridad pueden estar influidos por sesgo de deseabilidad social, según advierte el propio informe.")
Percepción de seguridad del entorno comunitario en adolescentes
Enseñanza media. % según grado de acuerdo
Indicador
Grado de acuerdo (%)
De acuerdo
Ni de acuerdo ni en desacuerdo
En desacuerdo
Me siento inseguro/a caminando solo/a por las calles cercanas a mi casa o colegio
23,2
32,5
44,3
Los lugares donde puedo juntarme con mis compañeros son cómodos y seguros
62,8
30,6
6,6
Los lugares de mi barrio para jugar o estar con amigos son seguros y están en buen estado
39,8
43,4
16,8
Fuente: Segundo Estudio de Opinión de Niños, Niñas y Adolescentes 2024, Defensoría de la Niñez. Estudiantes de enseñanza media. Cifras citadas.
Nota: estudio de opinión. El primer ítem está formulado en sentido inverso (estar 'de acuerdo' indica percepción de inseguridad), mientras que los dos siguientes están en sentido positivo (estar 'de acuerdo' indica percepción de seguridad). Los ítems sobre percepción de seguridad pueden estar influidos por sesgo de deseabilidad social, según advierte el propio informe.
Como muestra la tabla, la percepción es mixta según el aspecto consultado: si bien la mayoría no se siente insegura al transitar cerca de su casa o colegio y valora positivamente los lugares de encuentro con sus pares, la seguridad y el estado de los espacios públicos de juego genera mayores reservas. En conjunto, los adolescentes perciben su entorno comunitario como razonablemente seguro, aunque la calidad de los espacios públicos aparece como un aspecto más débil.
Violencia en entorno escolar
Denuncias por maltrato escolar
El maltrato de adultos a estudiantes muestra un aumento sostenido y fuerte: de 2.288 en 2022 a 3.638 en 2025, un alza de casi 60% en tres años. El maltrato entre estudiantes es más alto en volumen pero más estable, con una baja en 2023 y recuperación posterior (5.115 → 4.523 → 4.698 → 5.424).
Ver código
denuncias_escolar |>ggplot(aes(x =factor(anio), y = casos, color = tipo, group = tipo)) +geom_line(linewidth =1) +geom_point(size =3) +geom_text(aes(label =format(casos, big.mark =".")), vjust =-1, size =3) +scale_color_manual(values =c("Maltrato de adultos a estudiantes"="#A50F15","Maltrato entre estudiantes"="#E6550D")) +labs(title ="Denuncias por maltrato ingresadas a la Superintendencia de Educación",subtitle ="Total del sistema escolar, 2022-2025",x =NULL, y ="N° de denuncias", color =NULL,caption ="Fuente: Superintendencia de Educación.") +theme_minimal() +theme(legend.position ="bottom",plot.caption =element_text(hjust =0, size =8, color ="grey40")) +ylim(0, max(denuncias_escolar$casos) *1.15)
Warning in prettyNum(.Internal(format(x, trim, digits, nsmall, width, 3L, :
'big.mark' y 'decimal.mark' son ambos '.', lo cual puede ser confuso
Violencia presenciada y sufrida en el colegio
Ver código
viol_colegio |>gt() |>tab_header(title ="Violencia en el entorno escolar",subtitle ="% de adolescentes que ha presenciado o sufrido violencia en el colegio, al menos una vez") |>tab_spanner(label ="Frecuencia (%)", columns =c(Presenciar, Sufrir)) |>cols_label(Tipo ="Tipo de violencia", Presenciar ="La presenció", Sufrir ="La sufrió") |>fmt_number(c(Presenciar, Sufrir), decimals =1, dec_mark =",") |>tab_source_note("Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta Longitudinal de Primera Infancia (ELPI) 2024, Ministerio de Desarrollo Social y Familia.") |>tab_source_note("Nota: estimaciones ponderadas según diseño muestral complejo. Población de 14 a 18 años que asiste a un establecimiento educacional. 'Al menos una vez' agrupa las categorías 'una vez' a 'todos los días'.")
Violencia en el entorno escolar
% de adolescentes que ha presenciado o sufrido violencia en el colegio, al menos una vez
Tipo de violencia
Frecuencia (%)
La presenció
La sufrió
Violencia física
66,2
16,6
Amenazas
71,0
23,1
Insultos
84,5
38,7
Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta Longitudinal de Primera Infancia (ELPI) 2024, Ministerio de Desarrollo Social y Familia.
Nota: estimaciones ponderadas según diseño muestral complejo. Población de 14 a 18 años que asiste a un establecimiento educacional. 'Al menos una vez' agrupa las categorías 'una vez' a 'todos los días'.
En el entorno escolar, presenciar violencia es considerablemente más frecuente que sufrirla. La mayoría de los adolescentes ha presenciado insultos (84,5%), amenazas (71,0%) y agresiones físicas (66,2%) en su colegio al menos una vez, mientras que la proporción que las ha sufrido directamente es menor: 38,7% ha recibido insultos, 23,1% amenazas y 16,6% agresiones físicas. Esta diferencia revela un clima escolar en el que la violencia, aun sin afectar directamente a todos, forma parte del entorno que la gran mayoría observa de manera cotidiana. Los insultos, en particular, aparecen como la forma de violencia más extendida y normalizada en el espacio escolar.
Ver código
tabla_viol_colegio_sufrida_nivel |>gt() |>tab_header(title ="Violencia sufrida en el entorno escolar según nivel educativo",subtitle ="Porcentaje de adolescentes que ha sufrido violencia en el colegio al menos una vez, 2024" ) |>cols_label(`Tipo de violencia`="Tipo de violencia",`Educación básica`="Educación básica (%)",`Educación media`="Educación media (%)",diferencia_media_basica ="Diferencia media - básica (pp)" ) |>fmt_number(columns =c(`Educación básica`, `Educación media`, diferencia_media_basica),decimals =1,dec_mark ="," ) |>tab_source_note("Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta Longitudinal de Primera Infancia, cuarta ronda 2024, Ministerio de Desarrollo Social y Familia." ) |>tab_source_note("Nota: porcentajes estimados con diseño muestral complejo. Se consideran adolescentes que asisten a educación básica o media. N no ponderado: educación básica = 182; educación media = 8.943; total = 9.125." )
Violencia sufrida en el entorno escolar según nivel educativo
Porcentaje de adolescentes que ha sufrido violencia en el colegio al menos una vez, 2024
Tipo de violencia
Educación básica (%)
Educación media (%)
Diferencia media - básica (pp)
Violencia física
22,5
16,4
−6,1
Amenazas
32,3
22,9
−9,4
Insultos
41,5
38,8
−2,7
Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta Longitudinal de Primera Infancia, cuarta ronda 2024, Ministerio de Desarrollo Social y Familia.
Nota: porcentajes estimados con diseño muestral complejo. Se consideran adolescentes que asisten a educación básica o media. N no ponderado: educación básica = 182; educación media = 8.943; total = 9.125.
Ver código
tabla_victimizacion_idps_gt |>gt() |>tab_header(title =md("**Experiencias de victimización entre pares en el entorno escolar**"),subtitle ="Porcentaje de estudiantes que declara haber vivido cada situación durante el año, 2025" ) |>cols_label(Indicador ="Indicador",`pct_8° básico`="8° básico",`pct_2° medio`="2° medio",diferencia_8b_2m ="Diferencia 8° básico - 2° medio",`n_valido_8° básico`="8° básico",`n_valido_2° medio`="2° medio" ) |>tab_spanner(label ="%",columns =c(`pct_8° básico`, `pct_2° medio`, diferencia_8b_2m) ) |>tab_spanner(label ="N válido",columns =c(`n_valido_8° básico`, `n_valido_2° medio`) ) |>fmt_number(columns =c(`pct_8° básico`, `pct_2° medio`, diferencia_8b_2m),decimals =1,dec_mark ="," ) |>fmt_number(columns =c(`n_valido_8° básico`, `n_valido_2° medio`),decimals =0,sep_mark ="." ) |>cols_align(align ="left",columns = Indicador ) |>cols_align(align ="center",columns =-Indicador ) |>tab_source_note("Fuente: elaboración propia a partir de bases preliminares SIMCE e Indicadores de Desarrollo Personal y Social 2025, Agencia de Calidad de la Educación." ) |>tab_source_note("Nota: se considera que la situación ocurrió cuando la respuesta fue 'pocas veces', 'algunas veces' o 'la mayoría de las veces'. Se excluyen respuestas vacías, doble marca u otros códigos no válidos. La diferencia se expresa en puntos porcentuales." )
Experiencias de victimización entre pares en el entorno escolar
Porcentaje de estudiantes que declara haber vivido cada situación durante el año, 2025
Indicador
%
N válido
8° básico
2° medio
Diferencia 8° básico - 2° medio
8° básico
2° medio
Se han burlado de mí o me han molestado
65,6
55,9
9,7
220.275
208.013
Me han ignorado, aislado o excluido
60,4
54,1
6,3
221.426
207.559
Me han hecho sentir mal en redes sociales o internet
23,8
20,6
3,2
222.254
207.707
Me han amenazado
17,8
15,5
2,3
222.921
207.749
Me han golpeado
24,4
15,0
9,4
222.532
207.788
He dejado de asistir al colegio por miedo a que alguien me haga daño
13,1
11,0
2,1
223.776
207.983
Fuente: elaboración propia a partir de bases preliminares SIMCE e Indicadores de Desarrollo Personal y Social 2025, Agencia de Calidad de la Educación.
Nota: se considera que la situación ocurrió cuando la respuesta fue 'pocas veces', 'algunas veces' o 'la mayoría de las veces'. Se excluyen respuestas vacías, doble marca u otros códigos no válidos. La diferencia se expresa en puntos porcentuales.
Violencia entre pares: bullying y cyberbullying
Ver código
tabla_cyber |>arrange(desc(pct)) |>gt() |>tab_header(title =md("**Situaciones de cyberbullying sufrido por adolescentes en los últimos 12 meses**") ) |>cols_label(Cyberbullying ="Situación",pct ="%" ) |>fmt_number(columns = pct,decimals =1 ) |>tab_source_note(source_note =md("**Fuente:** elaboración propia a partir de la Encuesta Longitudinal de Primera Infancia (ELPI) 2024, Ministerio de Desarrollo Social y Familia." ) ) |>tab_source_note(source_note =md("**Nota:** estimaciones ponderadas según diseño muestral complejo. Población de adolescentes de 14 a 18 años." ) )
Situaciones de cyberbullying sufrido por adolescentes en los últimos 12 meses
Situación
%
Saber de frases ofensivas contra ti en conversaciones de grupos de chat
8.6
Recibir mensajes ofensivos por WhatsApp u otro medio de mensajería
6.7
Se han publicado fotografías o videos vergonzosos de ti, a través de redes sociales
3.6
Has recibido llamadas al celular insultantes o amenazantes
1.9
Saber de sitios web donde se burlan de ti, o se descarga información personal sin tu permiso
1.8
Has recibido mensajes de correo electrónico insultantes o amenazantes
0.8
Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta Longitudinal de Primera Infancia (ELPI) 2024, Ministerio de Desarrollo Social y Familia.
Nota: estimaciones ponderadas según diseño muestral complejo. Población de adolescentes de 14 a 18 años.
Violencia en el entorno familiar
Ver código
viol_casa |>gt() |>tab_header(title ="Violencia en el entorno familiar",subtitle ="% de adolescentes que ha presenciado o sufrido violencia en la casa, al menos una vez") |>tab_spanner(label ="Frecuencia (%)", columns =c(Presenciar, Sufrir)) |>cols_label(Tipo ="Tipo de violencia", Presenciar ="La presenció", Sufrir ="La sufrió") |>fmt_number(c(Presenciar, Sufrir), decimals =1, dec_mark =",") |>tab_source_note("Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta Longitudinal de Primera Infancia (ELPI) 2024, Ministerio de Desarrollo Social y Familia.") |>tab_source_note("Nota: estimaciones ponderadas según diseño muestral complejo. Población de 14 a 18 años. 'Al menos una vez' agrupa las categorías 'una vez' a 'todos los días'.")
Violencia en el entorno familiar
% de adolescentes que ha presenciado o sufrido violencia en la casa, al menos una vez
Tipo de violencia
Frecuencia (%)
La presenció
La sufrió
Violencia física
8,9
12,4
Amenazas
7,7
8,6
Insultos
16,9
12,2
Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta Longitudinal de Primera Infancia (ELPI) 2024, Ministerio de Desarrollo Social y Familia.
Nota: estimaciones ponderadas según diseño muestral complejo. Población de 14 a 18 años. 'Al menos una vez' agrupa las categorías 'una vez' a 'todos los días'.
En el entorno familiar, la percepción de seguridad es alta: el 90,5% de los adolescentes de enseñanza media declara sentirse muy protegido en su casa, según el estudio de la Defensoría de la Niñez. Esa percepción, sin embargo, convive con la presencia de violencia en el hogar: los insultos son lo más frecuente (16,9% presenciados, 12,2% sufridos), seguidos de las agresiones físicas (8,9% y 12,4%) y las amenazas (7,7% y 8,6%). Aunque las cifras son menores que en el colegio, el patrón se invierte: en la casa el adolescente tiende a ser víctima directa más que testigo, sobre todo en violencia física y amenazas. El contraste entre la alta protección percibida (90,5%) y la violencia física directa (12,4%) advierte que sentirse seguro en el hogar no siempre equivale a ausencia de violencia, y anticipa los indicadores de violencia intrafamiliar que se presentan a continuación.
Victimización por maltrato de cuidadores
El maltrato ejercido por cuidadores complementa este panorama desde la Encuesta de Polivictimización. Entre los adolescentes de 12 a 17 años, las formas más frecuentes son sentirse mal por insultos de adultos cercanos y el ataque físico por parte de ellos, seguidas del descuido y de ser apartado o mantenido alejado de uno de los padres. Estas cifras dan cuenta de que el maltrato en el hogar no se limita a la agresión física, sino que incluye formas psicológicas y de negligencia que afectan el vínculo del adolescente con sus cuidadores.
Ver código
tabla_maltrato_cuidador |>gt() |>tab_header(title ="Porcentaje de NNA (12 a 17 años) que ha sufrido al menos una victimización por maltrato por cuidadores") |>cols_label(Item ="Tipo de victimización", pct ="%") |>fmt_number(pct, decimals =1, dec_mark =",") |>tab_source_note("Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta de Polivictimización (ENPE) 2023.") |>tab_source_note("Nota: corresponde al porcentaje que declara haber sufrido cada situación al menos una vez. Las categorías no son excluyentes.")
Porcentaje de NNA (12 a 17 años) que ha sufrido al menos una victimización por maltrato por cuidadores
Tipo de victimización
%
Sentirse mal por insultos de adultos cercanos
48,5
Ataque físico de adultos cercanos
27,9
Sentirse mal por descuido de adultos cercanos
10,2
Apartado, mantenido alejado o escondido de padre o madre
9,5
Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta de Polivictimización (ENPE) 2023.
Nota: corresponde al porcentaje que declara haber sufrido cada situación al menos una vez. Las categorías no son excluyentes.
Violencia intrafamiliar
Esta violencia en el hogar se refleja también en los registros administrativos. Según datos del CEAD, en 2025 la tasa de adolescentes de 14 a 17 años víctimas de violencia intrafamiliar alcanzó los 286,5 casos por cada 100.000, con una marcada brecha de género: 377,5 en mujeres frente a 198,7 en hombres. Estas cifras, al provenir de denuncias formales, representan solo la fracción de casos que llega al sistema; la magnitud real, como sugieren los autorreportes anteriores, es presumiblemente mayor. Aun así, el registro confirma la persistencia de la violencia intrafamiliar como una realidad concreta en la vida de los adolescentes, y la sobreexposición de las mujeres a ella.
Ver código
tabla_vif_tasas |>gt() |>tab_header(title =md("**Víctimas de violencia intrafamiliar de 14 a 17 años**"),subtitle ="Casos y tasas por 100.000 habitantes. Chile, 2021-2025" ) |>fmt_number(columns =c(Mujeres, Hombres, Total),decimals =0,sep_mark ="." ) |>fmt_number(columns =c(`Tasa mujeres`, `Tasa hombres`, `Tasa total`),decimals =1 )
Víctimas de violencia intrafamiliar de 14 a 17 años
Casos y tasas por 100.000 habitantes. Chile, 2021-2025
Año
Mujeres
Tasa mujeres
Hombres
Tasa hombres
Total
Tasa total
2021
1.907
201.3
911
92.4
2.818
145.8
2022
1.816
188.3
991
98.8
2.807
142.7
2023
1.821
184.1
936
91.0
2.757
136.6
2024
1.939
190.7
988
93.6
2.927
141.3
2025
1.931
185.6
1.053
97.7
2.984
140.8
Diferencias por variables
Ver código
tabla_maltrato_vida_sexo |>gt() |>tab_header(title ="Victimización por maltrato de cuidadores según sexo",subtitle ="Porcentaje de adolescentes que declara haber vivido cada experiencia a lo largo de la vida, 2023" ) |>cols_label(Indicador ="Indicador",Hombre ="Hombres (%)",Mujer ="Mujeres (%)",diferencia_pp ="Diferencia mujeres - hombres (pp)" ) |>fmt_number(columns =c(Hombre, Mujer, diferencia_pp),decimals =1,dec_mark ="," ) |>tab_source_note("Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta de Polivictimización en Niños, Niñas y Adolescentes 2023, Subsecretaría de Prevención del Delito." ) |>tab_source_note("Nota: porcentajes estimados con diseño muestral complejo. La diferencia se expresa en puntos porcentuales." )
Victimización por maltrato de cuidadores según sexo
Porcentaje de adolescentes que declara haber vivido cada experiencia a lo largo de la vida, 2023
Indicador
Hombres (%)
Mujeres (%)
Diferencia mujeres - hombres (pp)
Insultos o trato cruel por adulto cercano - vida
33,5
63,8
30,3
Maltrato de cuidadores - vida
43,7
67,1
23,4
Descuido o falta de cuidado - vida
6,9
13,6
6,7
Daño físico por adulto cercano - vida
24,7
31,3
6,6
Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta de Polivictimización en Niños, Niñas y Adolescentes 2023, Subsecretaría de Prevención del Delito.
Nota: porcentajes estimados con diseño muestral complejo. La diferencia se expresa en puntos porcentuales.
Ver código
tabla_maltrato_vida_edad |>gt() |>tab_header(title ="Victimización por maltrato de cuidadores según grupo etario",subtitle ="Porcentaje de adolescentes que declara haber vivido cada experiencia a lo largo de la vida, 2023" ) |>cols_label(Indicador ="Indicador" ) |>fmt_number(columns =where(is.numeric),decimals =1,dec_mark ="," ) |>tab_source_note("Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta de Polivictimización en Niños, Niñas y Adolescentes 2023, Subsecretaría de Prevención del Delito." ) |>tab_source_note("Nota: porcentajes estimados con diseño muestral complejo." )
Victimización por maltrato de cuidadores según grupo etario
Porcentaje de adolescentes que declara haber vivido cada experiencia a lo largo de la vida, 2023
Indicador
12 y 13 años
14 y 15 años
16 años o más
Maltrato de cuidadores - vida
53,1
55,8
57,8
Insultos o trato cruel por adulto cercano - vida
46,4
49,2
50,1
Daño físico por adulto cercano - vida
27,2
27,9
28,9
Descuido o falta de cuidado - vida
9,3
9,9
11,5
Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta de Polivictimización en Niños, Niñas y Adolescentes 2023, Subsecretaría de Prevención del Delito.
Nota: porcentajes estimados con diseño muestral complejo.
Violencia con mirada transversal
Las siguientes formas de violencia no se asocian a un entorno único, sino que atraviesan los distintos espacios en que se desenvuelven los adolescentes. Se presentan de manera transversal la violencia física, psicológica y sexual, su distribución según sexo, y la polivictimización como indicador de acumulación de experiencias de victimización.
Violencia física
Uno de cada tres adolescentes (33%) reportó haber experimentado al menos una situación de violencia física en alguno de los contextos evaluados.
La violencia física fue reportada con mayor frecuencia en la escuela o lugar de estudios (19,2%), seguida de situaciones de conflicto con amistades o personas conocidas (16,4%) y conflictos con familiares distintos de la pareja (12,9%).
Acorde a los datos de la encuesta, el 32,5% de los hombres ha sufrido al menos una situación de violencia física, mientras que en el caso de las mujeres este indicador llega al 33,4%.
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tabla_viol |>gt() |>tab_header(title =md("**Violencia física sufrida por adolescentes**"),subtitle =paste0("Ha sufrido al menos un tipo de violencia física: ", violencia_total, "%" ) ) |>cols_label(Violencia ="Situación",pct ="%" ) |>fmt_number(columns = pct,decimals =2 ) |>tab_source_note(source_note =md("**Fuente:** elaboración propia a partir de la Encuesta Nacional de Juventud 2024, INJUV." ) ) |>tab_source_note(source_note =md("**Nota:** estimaciones ponderadas según diseño muestral complejo. Población adolescente de 15 a 19 años." ) )
Violencia física sufrida por adolescentes
Ha sufrido al menos un tipo de violencia física: 33%
Situación
%
En la escuela o lugar de estudios
19.20
En alguna situación de conflicto con alguna amistad o persona conocida
16.40
En alguna situación de conflicto con un o una familiar (excluida la pareja)
12.90
Con un desconocido o desconocida en un lugar público
8.90
En el lugar de trabajo
1.20
Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta Nacional de Juventud 2024, INJUV.
Nota: estimaciones ponderadas según diseño muestral complejo. Población adolescente de 15 a 19 años.
Situaciones de violencia psicológica
De acuerdo con los datos recabados por la ENPV, 2 de cada 3 niñas de entre 15 y 17 años han sido víctimas de violencia psicológica por parte de sus cuidadores, mientra que 1 de cada 3 en el caso de los hombres.
Ver código
tabla_viol_psico |>gt() |>tab_header(title =md("**Violencia psicológica sufrida por adolescentes**"),subtitle =paste0("Ha sufrido al menos un tipo de violencia psicológica: ", violencia_psico_total, "%") ) |>cols_label(Violencia ="Situación", pct ="%") |>fmt_number(pct, decimals =1) |>tab_source_note("Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta Nacional de Juventud, INJUV. Población de 15 a 19 años.") |>tab_source_note("Nota: estimaciones según diseño muestral complejo. Corresponde al porcentaje que declara haber sufrido cada situación. Las categorías no son excluyentes.")
Violencia psicológica sufrida por adolescentes
Ha sufrido al menos un tipo de violencia psicológica: 41%
Situación
%
En alguna situación de conflicto con un o una familiar
21.2
En alguna situación de conflicto con alguna amistad o persona conocida
25.3
En el lugar de trabajo
2.4
En la escuela o lugar de estudios
24.1
Con un desconocido en un lugar público
9.1
Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta Nacional de Juventud, INJUV. Población de 15 a 19 años.
Nota: estimaciones según diseño muestral complejo. Corresponde al porcentaje que declara haber sufrido cada situación. Las categorías no son excluyentes.
Violencia sexual
Ver código
tabla_viol_sex |>arrange(desc(pct)) |>gt() |>tab_header(title =md("**Situaciones de violencia sexual sufridas por adolescentes**") ) |>cols_label(Violencia_sexual ="Situación",pct ="%" ) |>fmt_number(columns = pct,decimals =1 ) |>tab_source_note(source_note =md("**Fuente:** elaboración propia a partir de la Encuesta Nacional de Juventudes 2024." ) ) |>tab_source_note(source_note =md("**Nota:** estimaciones ponderadas según diseño muestral complejo. Población de adolescentes de 15 a 19 años." ) )
Situaciones de violencia sexual sufridas por adolescentes
Situación
%
Haber recibido agarrones, punteos o acercamientos intimidantes
25.3
Haber recibido penetración bajo manipulación, engaño, sometimiento u obligación
24.1
Haber recibido piropos, silbidos, comentariosu otros
21.2
Haber sido tocado en partes privadas
2.4
Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta Nacional de Juventudes 2024.
Nota: estimaciones ponderadas según diseño muestral complejo. Población de adolescentes de 15 a 19 años.
Tipos de violencia según género
Ver código
tabla_violencia_sexo |>gt() |>tab_header(title =md("**Adolescentes que han sufrido al menos un tipo de violencia según sexo**") ) |>cols_label(sexo_sel_fin ="Sexo",fisica ="Violencia física (%)",psicologica ="Violencia psicológica (%)",sexual ="Violencia sexual (%)" ) |>tab_source_note(source_note =md("**Fuente:** elaboración propia a partir de la Encuesta Nacional de Juventudes 2024." ) ) |>tab_source_note(source_note =md("**Nota:** estimaciones ponderadas según diseño muestral complejo. Población adolescente de 15 a 19 años." ) )
Adolescentes que han sufrido al menos un tipo de violencia según sexo
Sexo
Violencia física (%)
Violencia psicológica (%)
Violencia sexual (%)
Hombre
32.5
34.8
30.4
Mujer
33.4
47.5
63.4
Total
33.0
41.0
46.6
Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta Nacional de Juventudes 2024.
Nota: estimaciones ponderadas según diseño muestral complejo. Población adolescente de 15 a 19 años.
Polivictimización: exposición a múltiples violencias
Ver código
tabla_polivida |>gt() |>tab_header(title =md("**Polivictimización a lo largo de la vida**"),subtitle ="Porcentaje de adolescentes clasificados como polivictimizados" ) |>cols_label(edad_cat3 ="Grupo etario",pct ="%" ) |>fmt_number(columns = pct,decimals =2 ) |>tab_source_note(source_note =md("**Fuente:** elaboración propia a partir de la Encuesta de Polivictimización en Niños, Niñas y Adolescentes 2023, Subsecretaría de Prevención del Delito." ) ) |>tab_source_note(source_note =md("**Nota:** estimaciones ponderadas según diseño muestral complejo." ) )
Polivictimización a lo largo de la vida
Porcentaje de adolescentes clasificados como polivictimizados
Grupo etario
%
12 y 13 años
11.10
14 y 15 años
12.20
16 años o más
14.50
Total
12.40
Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta de Polivictimización en Niños, Niñas y Adolescentes 2023, Subsecretaría de Prevención del Delito.
Nota: estimaciones ponderadas según diseño muestral complejo.
La Encuesta de Polivictimización 2023 muestra que un 12,4% de los adolescentes se encuentra en situación de polivictimización a lo largo de la vida, es decir, forma parte del grupo con mayor acumulación de experiencias de victimización según la metodología del estudio. La prevalencia aumenta progresivamente con la edad, pasando de 11,1% entre quienes tienen 12 y 13 años a 12,2% entre los adolescentes de 14 y 15 años, alcanzando 14,5% entre quienes tienen 16 años o más. Este patrón sugiere una acumulación de experiencias de victimización a medida que aumenta la edad y el tiempo de exposición a distintos contextos de riesgo.
Polivictimización según sexo
Ver código
tabla_polivida_sexo |>gt() |>tab_header(title =md("**Polivictimización a lo largo de la vida según sexo**"),subtitle ="Porcentaje de adolescentes clasificados como polivictimizados" ) |>cols_label(P1_2_imput ="Sexo",pct ="%" ) |>fmt_number(columns = pct,decimals =1 ) |>tab_source_note(source_note =md("**Fuente:** elaboración propia a partir de la Encuesta de Polivictimización en Niños, Niñas y Adolescentes 2023, Subsecretaría de Prevención del Delito." ) ) |>tab_source_note(source_note =md("**Nota:** estimaciones ponderadas según diseño muestral complejo." ) )
Polivictimización a lo largo de la vida según sexo
Porcentaje de adolescentes clasificados como polivictimizados
Sexo
%
Hombre
8.2
Mujer
16.8
Total
12.4
Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta de Polivictimización en Niños, Niñas y Adolescentes 2023, Subsecretaría de Prevención del Delito.
Nota: estimaciones ponderadas según diseño muestral complejo.
La Encuesta de Polivictimización 2023 muestra que un 12,4% de los adolescentes se encuentra en situación de polivictimización a lo largo de la vida, es decir, forma parte del grupo con mayor acumulación de experiencias de victimización según la metodología del estudio. Al analizar los resultados por sexo, se observa una importante brecha de género: el 16,8% de las mujeres es clasificado como polivictimizado, frente al 8,2% de los hombres. En otras palabras, la prevalencia de polivictimización entre las adolescentes mujeres es aproximadamente el doble de la observada entre los hombres.
Polivictimización por macrozona geográfica
Ver código
tabla_polivida_macro |>gt() |>tab_header(title =md("**Polivictimización a lo largo de la vida según macrozona**"),subtitle ="Porcentaje de adolescentes clasificados como polivictimizados", ) |>tab_source_note(source_note =md("Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta de Polivictimización en Niños, Niñas y Adolescentes 2023, Subsecretaría de Prevención del Delito." ) ) |>cols_label(macrozona ="Macrozona",pct ="%" )
Polivictimización a lo largo de la vida según macrozona
Porcentaje de adolescentes clasificados como polivictimizados
Macrozona
%
Norte
10.7
Centro
12.5
Sur
9.4
Metropolitana
14.9
Total
12.4
Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta de Polivictimización en Niños, Niñas y Adolescentes 2023, Subsecretaría de Prevención del Delito.
Polivictimización por tipo de colegio
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tabla_polivida_depe |>gt() |>tab_header(title =md("**Polivictimización a lo largo de la vida según dependencia del establecimiento**"),subtitle ="Porcentaje de adolescentes clasificados como polivictimizados", ) |>tab_source_note(source_note =md("Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta de Polivictimización en Niños, Niñas y Adolescentes 2023, Subsecretaría de Prevención del Delito." ) ) |>cols_label(cod_depe_estudio ="Dependencia",pct ="%" )
Polivictimización a lo largo de la vida según dependencia del establecimiento
Porcentaje de adolescentes clasificados como polivictimizados
Dependencia
%
Municipal/SLEP
11.6
Particular subvencionado
13.8
Particular pagado
8.1
Total
12.4
Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta de Polivictimización en Niños, Niñas y Adolescentes 2023, Subsecretaría de Prevención del Delito.
La prevalencia de polivictimización a lo largo de la vida alcanza un 12,4% entre los adolescentes. Al analizar los resultados según dependencia del establecimiento educacional, se observa que los estudiantes de establecimientos particulares subvencionados presentan la mayor proporción de polivictimización (13,8%), seguidos por quienes asisten a establecimientos municipales o pertenecientes a Servicios Locales de Educación Pública (11,6%). En contraste, los estudiantes de establecimientos particulares pagados registran una prevalencia significativamente menor (8,1%).
Entornos justos
Experiencias de discriminación
De acuerdo con los datos recabados por la ENJUV, un 48,8% de los adolescentes se ha sentido discriminado alguna vez en su vida. La discriminación de adolescentes ocurre sobre todo en el colegio (34,7%, de lejos el principal) y en la calle por desconocidos (22,8%), seguida de los familiares (13,4%). Eso es muy coherente con la realidad: los pares del colegio son la principal fuente de discriminación percibida en la adolescencia. Y las fuerzas de orden (7,6%) no son menores para un grupo de 15-19.
Ver código
tabla_discrim |>gt() |>tab_header(title ="Discriminación percibida por adolescentes según quién la ejerció",subtitle =paste0("Se ha sentido discriminado alguna vez en la vida por al menos un agente: ", discrim_total, "%") ) |>cols_label(Agente ="¿Por quién se ha sentido discriminado?", pct ="%") |>fmt_number(pct, decimals =1, dec_mark =",") |>tab_source_note("Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta Nacional de Juventud, INJUV. Población de 15 a 19 años.") |>tab_source_note("Nota: estimaciones según diseño muestral complejo. Discriminación percibida alguna vez en la vida. Las respuestas 'no sabe' y 'no responde' se excluyeron del cálculo. Categorías no excluyentes.")
Discriminación percibida por adolescentes según quién la ejerció
Se ha sentido discriminado alguna vez en la vida por al menos un agente: 48.8%
¿Por quién se ha sentido discriminado?
%
Compañeros de colegio, liceo o instituto
34,8
Personas desconocidas en la calle
22,8
Familiares
13,5
Fuerzas del orden y seguridad pública
7,6
Vecinos
6,8
Compañeros de trabajo
5,4
Posible empleador al buscar trabajo
4,2
Compañeros de universidad, CFT u otro
3,8
Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta Nacional de Juventud, INJUV. Población de 15 a 19 años.
Nota: estimaciones según diseño muestral complejo. Discriminación percibida alguna vez en la vida. Las respuestas 'no sabe' y 'no responde' se excluyeron del cálculo. Categorías no excluyentes.
Entre quienes se sintieron discriminados en el último mes, las razones más frecuentes se vinculan a características visibles y a la condición de ser adolescente: el aspecto físico (15,7%) y el hecho de ser joven (14,6%) encabezan la lista, seguidos de tener piercings o tatuajes (9,4%). Más atrás aparecen motivos asociados a la posición social, como la clase social o nivel socioeconómico (7,6%) y el lugar donde se vive (5,6%). Razones ligadas a la identidad o el origen —color de piel (5,0%), nacionalidad (3,8%), orientación sexual (2,7%) o pertenencia a un pueblo originario (2,1%)— presentan prevalencias menores
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tabla_razones |>ggplot(aes(x =reorder(Razon, pct), y = pct)) +geom_col(fill ="#E6550D") +geom_text(aes(label =paste0(pct, "%")), hjust =-0.1, size =3) +coord_flip() +labs(title ="Razones por las que adolescentes se sintieron discriminados en el último mes",subtitle ="Población de 15 a 19 años",x =NULL, y ="%",caption ="Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta Nacional de Juventud, INJUV.") +theme_minimal() +theme(plot.caption =element_text(hjust =0, size =8, color ="grey40")) +ylim(0, max(tabla_razones$pct) *1.15)
Denuncias por discriminación en el ámbito escolar
Las denuncias por discriminación ingresadas a la Superintendencia de Educación crecieron de forma sostenida entre 2022 y 2025, pasando de 1.220 a 2.860, más que duplicándose en tres años. Este aumento debe leerse con cautela: puede reflejar tanto un incremento de las situaciones de discriminación en los establecimientos como una mayor disposición a denunciar y una mayor visibilidad del problema. En cualquier caso, da cuenta de que la discriminación es una preocupación creciente en el ámbito escolar.
Ver código
denuncias_discrim |>ggplot(aes(x =factor(anio), y = casos, group =1)) +geom_line(color ="#6A51A3", linewidth =1) +geom_point(color ="#6A51A3", size =3) +geom_text(aes(label =format(casos, big.mark =".")), vjust =-1, size =3.2) +labs(title ="Denuncias por discriminación ingresadas a la Superintendencia de Educación",subtitle ="Total del sistema escolar, 2022-2025 (cifras absolutas)",x =NULL, y ="N° de denuncias",caption ="Fuente: Superintendencia de Educación.") +theme_minimal() +theme(plot.caption =element_text(hjust =0, size =8, color ="grey40", margin =margin(t =10))) +ylim(0, max(denuncias_discrim$casos) *1.15)
Warning in prettyNum(.Internal(format(x, trim, digits, nsmall, width, 3L, :
'big.mark' y 'decimal.mark' son ambos '.', lo cual puede ser confuso
Percepción de trato justo y con respeto
La percepción de trato justo y respetuoso por parte de los adultos es alta en el espacio familiar y desciende a medida que el entorno se amplía. En la casa, el 80,8% siente que lo tratan de manera justa y el 84,4% con respeto; en el colegio estas cifras bajan a 60,3% y 70,9%; y en el entorno local, a 49,9% y 59,6%. El trato respetuoso se percibe levemente por sobre el trato justo en todos los espacios. El entorno local es donde la equidad percibida es más débil, con un 12,9% que siente que no recibe un trato justo en su barrio.
Ver código
trato_equitativo |>gt(groupname_col ="Aspecto") |>tab_header(title ="Percepción de trato justo y respetuoso de los adultos, según espacio",subtitle ="Estudiantes de 5° básico a 4° medio. % según grado" ) |>tab_spanner(label ="Grado (%)", columns =c(Mucho, Poco, Nada)) |>fmt_number(c(Mucho, Poco, Nada), decimals =1, dec_mark =",") |>tab_style(style =cell_text(weight ="bold"),locations =cells_row_groups()) |>tab_source_note("Fuente: Segundo Estudio de Opinión de Niños, Niñas y Adolescentes 2024, Defensoría de la Niñez. Estudiantes de 5° básico a 4° medio.") |>tab_source_note("Nota: estudio de opinión, escala de 1 a 3 (nada/poco/mucho). Cifras citadas del informe publicado. La medición del entorno local registra una proporción importante de respuestas 'no aplica' no incluidas aquí, por lo que debe leerse con cautela. Los ítems sobre trato de adultos pueden estar influidos por sesgo de deseabilidad social, según advierte el propio informe.")
Percepción de trato justo y respetuoso de los adultos, según espacio
Estudiantes de 5° básico a 4° medio. % según grado
Espacio
Grado (%)
Mucho
Poco
Nada
Te tratan de manera justa
En la casa
80,8
17,0
2,2
En el colegio
60,3
34,7
5,0
En el entorno local
49,9
37,3
12,9
Te tratan con respeto
En la casa
84,4
13,1
2,5
En el colegio
70,9
25,2
3,9
En el entorno local
59,6
31,4
9,0
Fuente: Segundo Estudio de Opinión de Niños, Niñas y Adolescentes 2024, Defensoría de la Niñez. Estudiantes de 5° básico a 4° medio.
Nota: estudio de opinión, escala de 1 a 3 (nada/poco/mucho). Cifras citadas del informe publicado. La medición del entorno local registra una proporción importante de respuestas 'no aplica' no incluidas aquí, por lo que debe leerse con cautela. Los ítems sobre trato de adultos pueden estar influidos por sesgo de deseabilidad social, según advierte el propio informe.
Indicadores bloque 3: Participación
Libertad de pensamiento y de expresión
La confianza de los adolescentes para hablar sobre su cultura, creencias y costumbres varía fuertemente según el espacio. Es mayor en la casa (48,7%) y en el entorno local (35,2%), pero cae de manera marcada en el colegio, donde solo un 16,1% siente esa confianza. Llama la atención que el establecimiento educativo —un espacio central de socialización— sea justamente donde los adolescentes se sienten menos cómodos para expresar su identidad cultural, lo que plantea interrogantes sobre cuánto espacio encuentran para manifestar quiénes son en su vida escolar.
Ver código
libertad_cultura |>gt() |>tab_header(title ="Confianza de los adolescentes para hablar sobre su cultura, creencias y costumbres, según espacio",subtitle ="Estudiantes de 5° básico a 4° medio" ) |>cols_label(Espacio ="Espacio", pct ="% que siente confianza") |>fmt_number(pct, decimals =1, dec_mark =",") |>tab_source_note("Fuente: Segundo Estudio de Opinión de Niños, Niñas y Adolescentes 2024, Defensoría de la Niñez. Estudiantes de 5° básico a 4° medio. Cifras citadas.") |>tab_source_note("Nota: estudio de opinión. Puede estar influido por sesgo de deseabilidad social, según advierte el propio informe.")
Confianza de los adolescentes para hablar sobre su cultura, creencias y costumbres, según espacio
Estudiantes de 5° básico a 4° medio
Espacio
% que siente confianza
En la casa
48,7
En el entorno local
35,2
En el colegio
16,1
Fuente: Segundo Estudio de Opinión de Niños, Niñas y Adolescentes 2024, Defensoría de la Niñez. Estudiantes de 5° básico a 4° medio. Cifras citadas.
Nota: estudio de opinión. Puede estar influido por sesgo de deseabilidad social, según advierte el propio informe.
Participación en organizaciones sociales
Ver código
tabla_org |>gt() |>tab_header(title ="Participación de adolescentes en organizaciones sociales según tipo, 15 a 19 años") |>cols_label(Organizacion ="Tipo de organización", pct ="%") |>fmt_number(pct, decimals =1, dec_mark =",") |>tab_source_note("Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta Nacional de Juventud, INJUV. Población de 15 a 19 años.") |>tab_source_note("Nota: corresponde al porcentaje que declara participar en cada tipo de organización. Las categorías no son excluyentes.")
Participación de adolescentes en organizaciones sociales según tipo, 15 a 19 años
Tipo de organización
%
Club deportivo
40,3
Comunidad o grupo virtual
27,3
Iglesia
22,2
Centro de alumnos
18,2
Barra de fútbol
18,1
Agrupación cultural
16,0
Grupo de hobby
14,0
Movimiento por una causa
7,3
Scout
4,0
Grupo de identidad cultural
3,0
Organización vecinal
2,4
Otra
2,4
Sindicato
1,6
Partido político
1,1
Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta Nacional de Juventud, INJUV. Población de 15 a 19 años.
Nota: corresponde al porcentaje que declara participar en cada tipo de organización. Las categorías no son excluyentes.
Participacion en voluntariados
Ver código
tabla_vol |>gt() |>tab_header(title ="Participación de adolescentes en actividades de voluntariado según tipo, 15 a 19 años") |>cols_label(Organizacion ="Tipo de voluntariado", pct ="%") |>fmt_number(pct, decimals =1, dec_mark =",") |>tab_source_note("Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta Nacional de Juventud, INJUV. Población de 15 a 19 años.") |>tab_source_note("Nota: porcentaje que declara haber participado en cada actividad. Las categorías no son excluyentes.")
Participación de adolescentes en actividades de voluntariado según tipo, 15 a 19 años
Tipo de voluntariado
%
Recolección de dinero o especias
20,9
Cuidado o ayuda de animales
13,9
Apoyo a personas en situación de calle
13,1
Cuidado o ayuda a NNA
11,9
Cuidado o ayuda a personas mayores
11,8
Cuidado o ayuda de personas enfermas
10,6
Clases y capacitaciones
10,5
Limpieza de parques o espacios públicos
10,4
Construcción de viviendas
3,8
Servicios profesionales
3,2
Otra
2,1
Bomberos
1,7
Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta Nacional de Juventud, INJUV. Población de 15 a 19 años.
Nota: porcentaje que declara haber participado en cada actividad. Las categorías no son excluyentes.
Participación política no institucional
Ver código
tabla_pol |>gt() |>tab_header(title ="Participación política no institucional de adolescentes, 15 a 19 años") |>cols_label(Organizacion ="Tipo de acción", pct ="%") |>fmt_number(pct, decimals =1, dec_mark =",") |>tab_source_note("Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta Nacional de Juventud, INJUV. Población de 15 a 19 años.") |>tab_source_note("Nota: porcentaje que declara haber realizado cada acción. Las categorías no son excluyentes.")
Participación política no institucional de adolescentes, 15 a 19 años
Tipo de acción
%
Participación en paro
11,9
Boicotear o dejar de comprar ciertos productos por razones éticas
11,1
Participación en marcha
9,8
Participación en toma
2,5
Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta Nacional de Juventud, INJUV. Población de 15 a 19 años.
Nota: porcentaje que declara haber realizado cada acción. Las categorías no son excluyentes.
Participación en al menos una organización por tipo
Ver código
resumen_participacion |>gt() |>tab_header(title ="Participación de adolescentes en al menos una instancia, según dimensión, 15 a 19 años") |>cols_label(Dimensión ="Dimensión", pct ="% que participa en al menos una") |>fmt_number(pct, decimals =1, dec_mark =",") |>tab_source_note("Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta Nacional de Juventud, INJUV. Población de 15 a 19 años.") |>tab_source_note("Nota: 'Participación general' considera a quienes participan en al menos una organización social y/o actividad de voluntariado.")
Participación de adolescentes en al menos una instancia, según dimensión, 15 a 19 años
Dimensión
% que participa en al menos una
Organizaciones sociales
77,9
Voluntariado
47,1
Política no institucional
25,1
Participación general
83,8
Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta Nacional de Juventud, INJUV. Población de 15 a 19 años.
Nota: 'Participación general' considera a quienes participan en al menos una organización social y/o actividad de voluntariado.
Tendencia en la participación adolescente
Ver código
serie_part |>ggplot(aes(x =factor(anio), y = pct, group =1)) +geom_line(color ="#2C7FB8", linewidth =1) +geom_point(color ="#2C7FB8", size =3) +geom_text(aes(label =paste0(pct, "%")), vjust =-1, size =3.5) +labs(title ="Participación de adolescentes en organizaciones sociales, 2018-2024",subtitle ="% de 15 a 19 años que participa en al menos una organización (últimos 12 meses)",x =NULL, y ="%") +theme_minimal() +ylim(0, max(serie_part$pct) *1.2)
La participación de adolescentes en organizaciones sociales muestra una tendencia al alza sostenida entre 2018 y 2024, pasando de 53,3% a 77,9%. El incremento es especialmente marcado en el último periodo, lo que podría reflejar tanto una mayor disposición asociativa como cambios en las formas de participación, incluyendo las modalidades virtuales.
Confianza en instituciones
Promedio confianza en instituciones
Ver código
tabla_confianza |>gt() |>tab_header(title ="Confianza de los adolescentes en instituciones",subtitle ="Promedio en escala de 1 a 10, adolescentes de 15 a 19 años") |>cols_label(ranking ="Ranking", Institucion ="Institución",promedio ="Confianza promedio (1-10)", nivel ="Nivel") |>fmt_number(promedio, decimals =2, dec_mark =",") |>tab_source_note("Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta Nacional de Juventud, INJUV. Población de 15 a 19 años.")
Confianza de los adolescentes en instituciones
Promedio en escala de 1 a 10, adolescentes de 15 a 19 años
Ranking
Institución
Confianza promedio (1-10)
Nivel
1
Universidades
7,09
Alta
2
PDI
6,69
Media
3
Organizaciones internacionales
5,95
Media
4
Carabineros
5,89
Media
5
Municipalidad
5,40
Media
6
Poder judicial
5,38
Media
7
Iglesias
5,37
Media
8
Empresas
4,99
Baja
9
Sindicatos
4,97
Baja
10
Medios de comunicación
4,94
Baja
11
Gobierno
4,79
Baja
12
Congreso
4,41
Baja
13
Partidos políticos
4,14
Baja
Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta Nacional de Juventud, INJUV. Población de 15 a 19 años.
Proporción de adolescentes según nivel de confianza en instituciones
Ver código
tabla_niveles_confianza |>gt() |>tab_header(title ="Nivel general de confianza institucional de los adolescentes, 15 a 19 años") |>cols_label(pct ="%") |>fmt_number(pct, decimals =1, dec_mark =",") |>tab_source_note("Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta Nacional de Juventud, INJUV. Población de 15 a 19 años.") |>tab_source_note("Nota: el nivel general resume el promedio de confianza en las 13 instituciones consultadas (Baja < 5; Media 5 a < 7; Alta ≥ 7).")
Nivel general de confianza institucional de los adolescentes, 15 a 19 años
Nivel de confianza
%
Alta
13,1
Baja
35,8
Media
51,1
Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta Nacional de Juventud, INJUV. Población de 15 a 19 años.
Nota: el nivel general resume el promedio de confianza en las 13 instituciones consultadas (Baja < 5; Media 5 a < 7; Alta ≥ 7).
Satisfacción con la democracia
Ver código
tabla_democracia |>gt(groupname_col ="Indicador") |>tab_header(title =md("**Democracia, satisfacción e interés político**"),subtitle ="Distribución porcentual de adolescentes, 2024" ) |>cols_label(codigo ="Código",respuesta ="Respuesta",pct ="%",n_valido ="N válido" ) |>fmt_number(columns = pct,decimals =1,dec_mark ="," ) |>fmt_number(columns = n_valido,decimals =0,sep_mark ="." ) |>cols_align(align ="left",columns = respuesta ) |>cols_align(align ="center",columns =c(codigo, pct, n_valido) ) |>tab_source_note("Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta Nacional de Juventudes 2024, INJUV." ) |>tab_source_note("Nota: se consideran adolescentes del rango etario definido para el anuario. Se excluyen respuestas 'No sabe', 'No responde' u otros códigos no válidos." )
Democracia, satisfacción e interés político
Distribución porcentual de adolescentes, 2024
Código
Respuesta
%
N válido
Nivel de acuerdo con frases sobre la democracia
1
La democracia es preferible a cualquier otra forma de gobierno
59,1
1.908
2
En algunas circunstancias, un gobierno autoritario puede ser preferible a uno democrático
21,3
703
3
A la gente como uno, le da lo mismo un régimen democrático que uno no democrático
19,6
697
Satisfacción con la democracia
1
1 - Muy insatisfecho/a
4,7
167
2
2 - Insatisfecho/a
14,3
529
3
3 - Ni satisfecho/a ni insatifecho/a
50,4
1.822
4
4 - Satisfecho/a
25,8
891
5
5 - Muy satifecho/a
4,8
170
Interés en la política
1
Nada interesado/a
22,3
918
2
Poco interesado/a
48,8
1.737
3
Interesado/a
22,0
792
4
Muy interesado/a
6,8
220
Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta Nacional de Juventudes 2024, INJUV.
Nota: se consideran adolescentes del rango etario definido para el anuario. Se excluyen respuestas 'No sabe', 'No responde' u otros códigos no válidos.
Participación política
Ver código
tabla_participacion_politica |>gt() |>tab_header(title =md("**Participación política en adolescentes**"),subtitle ="Porcentaje que declara haber realizado cada acción, 2024" ) |>cols_label(Actividad ="Actividad",pct ="%" ) |>fmt_number(columns = pct,decimals =1,dec_mark ="," ) |>cols_align(align ="left",columns = Actividad ) |>cols_align(align ="center",columns = pct ) |>tab_source_note("Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta Nacional de Juventudes 2024, INJUV." ) |>tab_source_note("Nota: se considera participación cuando la respuesta es 'Sí'. Se consideran adolescentes del rango etario definido para el anuario." )
Participación política en adolescentes
Porcentaje que declara haber realizado cada acción, 2024
Actividad
%
Partido político
8,8
Votaciones como factor de cambio
89,0
Conversas de política
52,8
Grupos que defiendan alguna causa
51,4
Fuente: elaboración propia a partir de la Encuesta Nacional de Juventudes 2024, INJUV.
Nota: se considera participación cuando la respuesta es 'Sí'. Se consideran adolescentes del rango etario definido para el anuario.
Escucha e incidencia estudiantil
Ver código
tabla_escucha_idps |>gt(groupname_col ="Dimension") |>tab_header(title =md("**Escucha, participación e incidencia estudiantil en el entorno escolar**"),subtitle ="Porcentaje de estudiantes que reporta condiciones favorables, 2025" ) |>cols_label(Indicador ="Indicador",`pct_8° básico`="8° básico",`pct_2° medio`="2° medio",diferencia_2m_8b ="Diferencia 2° medio - 8° básico",`n_valido_8° básico`="8° básico",`n_valido_2° medio`="2° medio" ) |>tab_spanner(label ="%",columns =c(`pct_8° básico`, `pct_2° medio`, diferencia_2m_8b) ) |>tab_spanner(label ="N válido",columns =c(`n_valido_8° básico`, `n_valido_2° medio`) ) |>fmt_number(columns =c(`pct_8° básico`, `pct_2° medio`, diferencia_2m_8b),decimals =1,dec_mark ="," ) |>fmt_number(columns =c(`n_valido_8° básico`, `n_valido_2° medio`),decimals =0,sep_mark ="." ) |>cols_align(align ="left",columns = Indicador ) |>cols_align(align ="center",columns =-Indicador ) |>tab_source_note("Fuente: elaboración propia a partir de bases preliminares SIMCE e Indicadores de Desarrollo Personal y Social 2025, Agencia de Calidad de la Educación." ) |>tab_source_note("Nota: se consideran respuestas favorables las categorías 3 y 4 de cada ítem. Se excluyen respuestas vacías, doble marca u otros códigos no válidos. La diferencia se expresa en puntos porcentuales." )
Escucha, participación e incidencia estudiantil en el entorno escolar
Porcentaje de estudiantes que reporta condiciones favorables, 2025
Indicador
%
N válido
8° básico
2° medio
Diferencia 2° medio - 8° básico
8° básico
2° medio
Escucha para resolver problemas
Profesores/as escuchan opiniones para resolver problemas del curso
83,5
81,9
−1,6
223.536
208.235
Espacios de participación
El colegio facilita espacios de participación y expresión
78,5
73,6
−4,9
219.219
205.665
Expresión de opiniones
Profesores/as estimulan a expresar opiniones
85,6
85,5
−0,1
225.429
208.633
Estudiantes expresan opiniones aunque sean distintas
82,8
83,9
1,1
224.711
208.503
Estudiantes manifiestan desacuerdo respetuosamente con profesores/as
72,1
74,1
2,0
223.043
208.227
Representación e incidencia
Representantes del curso escuchan la opinión de estudiantes
77,3
78,3
1,0
221.708
207.639
En el curso se da opinión antes de tomar decisiones
78,4
78,1
−0,3
222.517
207.906
Intereses estudiantiles son tomados en cuenta por representantes
74,7
73,4
−1,3
221.537
208.213
Centro de Estudiantes escucha la opinión de estudiantes
75,3
72,2
−3,1
222.324
207.536
El colegio escucha inquietudes e iniciativas de representantes
76,8
71,4
−5,4
222.696
208.282
Fuente: elaboración propia a partir de bases preliminares SIMCE e Indicadores de Desarrollo Personal y Social 2025, Agencia de Calidad de la Educación.
Nota: se consideran respuestas favorables las categorías 3 y 4 de cada ítem. Se excluyen respuestas vacías, doble marca u otros códigos no válidos. La diferencia se expresa en puntos porcentuales.
