| Codice GEV | Macro-Area | Descrizione del Settore Scientifico |
|---|---|---|
| GEV1 | Area 1 | Scienze matematiche e informatiche |
| GEV2 | Area 2 | Scienze fisiche |
| GEV3 | Area 3 | Scienze chimiche |
| GEV4 | Area 4 | Scienze della Terra |
| GEV5 | Area 5 | Scienze biologiche |
| GEV6 | Area 6 | Scienze mediche |
| GEV7 | Area 7 | Scienze agrarie e veterinarie |
| GEV8a | Area 8a | Architettura |
| GEV8b | Area 8b | Ingegneria civile |
| GEV9 | Area 9 | Ingegneria industriale e dell’informazione |
| GEV10 | Area 10 | Scienze dell’antichità, filologico-letterarie e storico-artistiche |
| GEV11a | Area 11a | Scienze storiche, filosofiche e pedagogiche |
| GEV11b | Area 11b | Scienze psicologiche |
| GEV12 | Area 12 | Scienze giuridiche |
| GEV13a | Area 13a | Scienze economiche e statistiche |
| GEV13b | Area 13b | Scienze economico-aziendali |
| GEV14 | Area 14 | Scienze politiche e sociali |
Commento: In Italia, durante l’esercizio di valutazione VQR 2020-2024, l’Area 2 ha avuto una valutazione media migliore mentre la valutazione peggiore si è osservata per l’Area 6.
Commento: Questi plot aggiungono dettagli sulla distribuzione delle valutazioni per GEV, ordinandole per voto medio decrescente e includendo anche numerosità e asimmetria.
Si vede che i GEV più forti in termini di media sono GEV2 e GEV9, mentre GEV6 è nettamente il più debole sul piano medio.
Un commento utile è che la lettura non dipende solo dalla media: la forma delle barre fa vedere anche quanto ogni GEV sia polarizzato verso A/B oppure ancora appesantito da C/D.
Per la VQR questo è importante, perché evidenzia non solo “chi va meglio”, ma anche quanto è stabile la qualità dei prodotti all’interno di ciascun settore.
La Vanvitelli è quella cerchiata in nero. Ogni ball è proporzionale al numero di prodotti conferiti, rappresntando una proxy della numerosità dell’area.
I plot si leggono da sinitra verso destra, la posizione verticale delle balls è casuale, per evitare un po’ di overplotting.
In questa sezione, analizziamo quanto le nuove immissioni o i passaggi di livello del personale docente e ricercatore hanno impattato sulle valutazioni.
Al livello italiano, appare evidente come i prodotti dei nuovi assunti o passati di livello (B) siano stati valutati mediamente meglio rispetto agli altri profili. I gap più ampi sono presenti per le aree 1, 13a, 13b e 5, aree dove il reclutamento può essere considerato più efficace nella qualità della ricerca prodotta.
Solo per le aree 8a (Architettura) e, marginalmente per le aree 10 (Scienze dell’antichità) e 12 (Scienze Giuridiche), non sembra che le nuove leve o i “promossi” abbiano portato sostanziali miglioramenti nella qualità della ricerca.
In questa sezione andremo ad analizzare il dettaglio per ogni Area e i GSD della ricerca.
In Italia, la VQR decreta che i settori di ricerca top sono (top 10)
mentre i settori meno performanti sono (bottom ten)