Educação como Vetor de Mobilidade Econômica: como a escolaridade impacta na renda
Author
Alice Ferreira e Ana Deyrelle
Introdução
A educação é um dos principais fatores associados à melhoria das condições de vida da população. Neste trabalho, foi realizada uma análise comparativa entre indicadores de escolaridade e rendimento médio mensal das pessoas de 14 anos ou mais nas Unidades da Federação do Brasil.
Para isso, foram utilizados dados do Sistema IBGE de Recuperação Automática (SIDRA), por meio das tabelas 7132 e 7443. A comparação entre essas informações permite observar como diferentes níveis de escolaridade estão associados aos rendimentos médios da população.
Importância do Tema
A educação transforma conhecimento em capital humano. Mais anos de estudo geram trabalhadores mais qualificados e produtivos. Para a economia, entender essa relação ajuda a medir o retorno financeiro dos investimentos em educação e a capacidade de um país gerar riqueza, inovação e desenvolvimento econômico.
Além disso, a análise da relação entre escolaridade e renda contribui para a formulação de políticas públicas voltadas à redução das desigualdades sociais e ao aumento das oportunidades econômicas da população.
Pacotes Utilizados
library(sidrar)library(dplyr)
Attaching package: 'dplyr'
The following objects are masked from 'package:stats':
filter, lag
The following objects are masked from 'package:base':
intersect, setdiff, setequal, union
library(geobr)library(sf)
Linking to GEOS 3.12.1, GDAL 3.8.4, PROJ 9.4.0; sf_use_s2() is TRUE
library(ggplot2)
Obtenção dos Dados
renda <-get_sidra(api="/t/7443/n3/all/v/10774/p/2019/c1568/all")
All others arguments are desconsidered when 'api' is informed
All others arguments are desconsidered when 'api' is informed
Leitura da Malha Geográfica
uf <-read_state(year =2020)
⠙ 2 items, page 1 | 6ms
ℹ Using year/date 2020
Tratamento dos Dados
names(renda)
[1] "Nível Territorial (Código)" "Nível Territorial"
[3] "Unidade de Medida (Código)" "Unidade de Medida"
[5] "Valor" "Unidade da Federação (Código)"
[7] "Unidade da Federação" "Variável (Código)"
[9] "Variável" "Ano (Código)"
[11] "Ano" "Nível de instrução (Código)"
[13] "Nível de instrução"
names(escolaridade)
[1] "Nível Territorial (Código)" "Nível Territorial"
[3] "Unidade de Medida (Código)" "Unidade de Medida"
[5] "Valor" "Unidade da Federação (Código)"
[7] "Unidade da Federação" "Variável (Código)"
[9] "Variável" "Ano (Código)"
[11] "Ano" "Cor ou raça (Código)"
[13] "Cor ou raça" "Grupos de anos de estudo (Código)"
[15] "Grupos de anos de estudo"
renda <- renda %>%mutate(code_state =as.numeric(`Unidade da Federação (Código)`))escolaridade <- escolaridade %>%mutate(code_state =as.numeric(`Unidade da Federação (Código)`))mapa_renda <-left_join( uf, renda,by ="code_state")mapa_escolaridade <-left_join( uf, escolaridade,by ="code_state")comparacao <- renda %>%select(code_state, renda = Valor) %>%left_join( escolaridade %>%select(code_state, escolaridade = Valor),by ="code_state" )
Warning in left_join(., escolaridade %>% select(code_state, escolaridade = Valor), : Detected an unexpected many-to-many relationship between `x` and `y`.
ℹ Row 1 of `x` matches multiple rows in `y`.
ℹ Row 1 of `y` matches multiple rows in `x`.
ℹ If a many-to-many relationship is expected, set `relationship =
"many-to-many"` to silence this warning.
modelo <-lm( renda ~ escolaridade,data = comparacao)
Call:
lm(formula = renda ~ escolaridade, data = comparacao)
Residuals:
Min 1Q Median 3Q Max
-1968.4 -1014.3 -416.1 260.3 7861.8
Coefficients:
Estimate Std. Error t value Pr(>|t|)
(Intercept) 2.470e+03 7.302e+01 33.821 < 2e-16 ***
escolaridade 6.324e-02 1.979e-02 3.195 0.00147 **
---
Signif. codes: 0 '***' 0.001 '**' 0.01 '*' 0.05 '.' 0.1 ' ' 1
Residual standard error: 1566 on 646 degrees of freedom
Multiple R-squared: 0.01556, Adjusted R-squared: 0.01403
F-statistic: 10.21 on 1 and 646 DF, p-value: 0.001465
Conclusão
Os resultados obtidos indicam a existência de uma relação positiva entre escolaridade e renda nas Unidades da Federação brasileiras. De maneira geral, estados com melhores indicadores educacionais tendem a apresentar maiores níveis de rendimento médio.
A análise reforça a importância dos investimentos em educação como instrumento de desenvolvimento econômico e mobilidade social. Trabalhadores mais qualificados possuem maior potencial produtivo, melhores oportunidades no mercado de trabalho e maiores rendimentos ao longo da vida.
Dessa forma, políticas públicas voltadas à ampliação do acesso à educação e à melhoria da qualidade do ensino podem gerar impactos positivos não apenas para os indivíduos, mas também para o crescimento econômico do país.