1 Descripción de la muestra

N total analizado = 981 docentes de España.

Tabla 1. Caracterización de la muestra
Variable Valor
Edad (media ± DT) 50.5 ± 160.2
Femenino 672 (68.5%)
Masculino 291 (29.7%)
Grado/Licenciatura 541 (55.1%)
Máster/Postgrado 400 (40.8%)
Doctorado 40 (4.1%)
Centro Público 919 (93.7%)
Centro Concertado 60 (6.1%)

2 Estadísticos descriptivos

2.1 Variables de Cultura de Paz y Derechos Humanos

Tabla 2. Estadísticos descriptivos (CP=Cultura de Paz; DH=Derechos Humanos)
Variable N Md M DT Mín Máx P25 P75
CP — Conocimiento (1–5) 981 4 3.85 0.81 1 5 3 4
CP — Interés formación (1–5) 981 4 3.61 1.29 1 5 3 5
DH — Conocimiento (1–5) 981 4 3.67 0.89 1 5 3 4
DH — Interés formación (1–5) 981 4 3.60 1.25 1 5 3 5

2.2 Práctica en el aula

Tabla 3. Trabajo en el aula
Tema Sí (n) No (n) % Sí
Cultura de paz 810 171 82.6
Derechos humanos 691 290 70.4

2.3 Dificultades principales

Tabla 4. Dificultades principales (%)
Dificultad n CP n DH % CP % DH
Falta de apoyo de las familias 50 34 5.1 3.5
Falta de formación 98 204 10.0 20.8
Falta de interés personal 31 42 3.2 4.3
Falta de recursos económicos 46 37 4.7 3.8
Falta de recursos pedagógicos 170 159 17.3 16.2
Falta de regulación institucional 110 109 11.2 11.1
Falta de tiempo 476 396 48.5 40.4

3 Análisis de normalidad

Tabla 5. Pruebas de normalidad
Variable Test W p Decisión
CP Conocimiento Shapiro-Wilk 0.8536 0 No normal
CP Interés Shapiro-Wilk 0.8637 0 No normal
DH Conocimiento Shapiro-Wilk 0.8787 0 No normal
DH Interés Shapiro-Wilk 0.8725 0 No normal

Las distribuciones se apartan de la normalidad (p < .05). Todos los contrastes entre grupos emplean pruebas no paramétricas (Mann-Whitney U o Kruskal-Wallis con post-hoc Dunn, corrección BH).

4 Correlaciones entre variables

Tabla 6. Matriz de correlaciones de Spearman
CP Conoc. CP Interés DH Conoc. DH Interés Conoc. propio EpJG Conoc. centro EpJG Import. EpJG Apoyo pacifismo Apoyo DDHH
CP Conoc. 1.00 0.17 0.71 0.21 0.34 0.17 0.21 0.22 0.14
CP Interés 0.17 1.00 0.09 0.79 0.16 0.08 0.42 0.31 0.27
DH Conoc. 0.71 0.09 1.00 0.19 0.29 0.11 0.17 0.15 0.17
DH Interés 0.21 0.79 0.19 1.00 0.15 0.03 0.42 0.26 0.28
Conoc. propio EpJG 0.34 0.16 0.29 0.15 1.00 0.66 0.40 0.08 0.08
Conoc. centro EpJG 0.17 0.08 0.11 0.03 0.66 1.00 0.27 0.01 0.00
Import. EpJG 0.21 0.42 0.17 0.42 0.40 0.27 1.00 0.29 0.29
Apoyo pacifismo 0.22 0.31 0.15 0.26 0.08 0.01 0.29 1.00 0.62
Apoyo DDHH 0.14 0.27 0.17 0.28 0.08 0.00 0.29 0.62 1.00

5 Diferencias según variables sociodemográficas

5.1 Función auxiliar (se reutiliza en todos los análisis)

5.2 Género

Tabla 7. Diferencias por género (Mann-Whitney U)
Variable Femenino (Md) Masculino (Md) W p r Sig.
CP Conocimiento Femenino (Md=4) Masculino (Md=4) 100701.5 0.4245 0.026 No
CP Interés Femenino (Md=4) Masculino (Md=3) 114366.5 0.0000 0.139 Sí
DH Conocimiento Femenino (Md=4) Masculino (Md=4) 85720.5 0.0013 0.104 Sí
DH Interés Femenino (Md=4) Masculino (Md=4) 105510.0 0.0440 0.065 Sí

Tabla 8. Chi-cuadrado: práctica en aula × género
Tema Chi² gl p Sig
CP Aula 15.72 1 0.0001 Sí
DH Aula 1.66 1 0.1977 No

5.3 Formación académica

Tabla 9. Kruskal-Wallis — formación académica
Variable H gl p Sig.
CP Conocimiento 10.40 2 0.0055 Sí
CP Interés 2.00 2 0.3680 No
DH Conocimiento 4.98 2 0.0831 No
DH Interés 0.24 2 0.8880 No
Tabla 10. Post-hoc Dunn (BH) — formación académica
Variable Grupo 1 Grupo 2 Z p adj. Sig.
CP Conocimiento Grado/Licienciatura/Diplomatura Máster/Postgrado -3.22 0.0038 **
Grado/Licienciatura/Diplomatura Doctorado -0.61 0.5410 ns
Máster/Postgrado Doctorado 0.68 0.5410 ns
CP Interés Grado/Licienciatura/Diplomatura Máster/Postgrado -0.38 0.7019 ns
Grado/Licienciatura/Diplomatura Doctorado -1.41 0.3233 ns
Máster/Postgrado Doctorado -1.24 0.3233 ns
DH Conocimiento Grado/Licienciatura/Diplomatura Máster/Postgrado -2.14 0.0980 ns
Grado/Licienciatura/Diplomatura Doctorado 0.27 0.7893 ns
Máster/Postgrado Doctorado 1.11 0.3982 ns
DH Interés Grado/Licienciatura/Diplomatura Máster/Postgrado 0.30 0.7618 ns
Grado/Licienciatura/Diplomatura Doctorado -0.32 0.7618 ns
Máster/Postgrado Doctorado -0.44 0.7618 ns

5.4 Experiencia docente

Tabla 11. Kruskal-Wallis — experiencia docente
Variable H gl p Sig.
CP Conocimiento 40.88 7 0.0000 Sí
CP Interés 15.13 7 0.0343 Sí
DH Conocimiento 42.37 7 0.0000 Sí
DH Interés 6.40 7 0.4940 No
Tabla 12. Post-hoc Dunn (BH) — experiencia docente
Variable Grupo 1 Grupo 2 Z p adj. Sig.
CP Conocimiento 0 a 5 años 6 a 10 años 1.07 0.4167 ns
0 a 5 años 11 a 15 años 3.90 0.0009 ***
0 a 5 años 16 a 20 años 2.37 0.0560 ns
0 a 5 años 21 a 25 años 3.23 0.0064 **
0 a 5 años 26 a 30 años 4.45 0.0002 ***
0 a 5 años 31 a 35 años 4.01 0.0008 ***
0 a 5 años Más de 35 años 2.51 0.0423
6 a 10 años 11 a 15 años 2.85 0.0172
6 a 10 años 16 a 20 años 1.32 0.3103 ns
6 a 10 años 21 a 25 años 2.11 0.0806 ns
6 a 10 años 26 a 30 años 3.44 0.0041 **
6 a 10 años 31 a 35 años 3.20 0.0064 **
6 a 10 años Más de 35 años 1.97 0.1056 ns
11 a 15 años 16 a 20 años -1.53 0.2228 ns
11 a 15 años 21 a 25 años -0.88 0.5171 ns
11 a 15 años 26 a 30 años 0.64 0.6086 ns
11 a 15 años 31 a 35 años 0.84 0.5171 ns
11 a 15 años Más de 35 años 0.30 0.8068 ns
16 a 20 años 21 a 25 años 0.72 0.5766 ns
16 a 20 años 26 a 30 años 2.14 0.0806 ns
16 a 20 años 31 a 35 años 2.13 0.0806 ns
16 a 20 años Más de 35 años 1.23 0.3419 ns
21 a 25 años 26 a 30 años 1.52 0.2228 ns
21 a 25 años 31 a 35 años 1.60 0.2195 ns
21 a 25 años Más de 35 años 0.83 0.5171 ns
26 a 30 años 31 a 35 años 0.28 0.8068 ns
26 a 30 años Más de 35 años -0.12 0.9071 ns
31 a 35 años Más de 35 años -0.31 0.8068 ns
CP Interés 0 a 5 años 6 a 10 años -3.09 0.0565 ns
0 a 5 años 11 a 15 años -0.91 0.5779 ns
0 a 5 años 16 a 20 años -1.44 0.4666 ns
0 a 5 años 21 a 25 años -1.93 0.2990 ns
0 a 5 años 26 a 30 años -2.18 0.2764 ns
0 a 5 años 31 a 35 años -1.98 0.2990 ns
0 a 5 años Más de 35 años -2.37 0.2486 ns
6 a 10 años 11 a 15 años 1.63 0.4121 ns
6 a 10 años 16 a 20 años 1.30 0.4885 ns
6 a 10 años 21 a 25 años 0.90 0.5779 ns
6 a 10 años 26 a 30 años 0.30 0.8244 ns
6 a 10 años 31 a 35 años 0.08 0.9364 ns
6 a 10 años Más de 35 años -0.89 0.5779 ns
11 a 15 años 16 a 20 años -0.39 0.7833 ns
11 a 15 años 21 a 25 años -0.77 0.5868 ns
11 a 15 años 26 a 30 años -1.13 0.5542 ns
11 a 15 años 31 a 35 años -1.14 0.5542 ns
11 a 15 años Más de 35 años -1.76 0.3680 ns
16 a 20 años 21 a 25 años -0.40 0.7833 ns
16 a 20 años 26 a 30 años -0.82 0.5779 ns
16 a 20 años 31 a 35 años -0.86 0.5779 ns
16 a 20 años Más de 35 años -1.56 0.4161 ns
21 a 25 años 26 a 30 años -0.47 0.7801 ns
21 a 25 años 31 a 35 años -0.56 0.7305 ns
21 a 25 años Más de 35 años -1.34 0.4885 ns
26 a 30 años 31 a 35 años -0.15 0.9101 ns
26 a 30 años Más de 35 años -1.01 0.5779 ns
31 a 35 años Más de 35 años -0.84 0.5779 ns
DH Conocimiento 0 a 5 años 6 a 10 años 0.80 0.4934 ns
0 a 5 años 11 a 15 años 3.18 0.0070 **
0 a 5 años 16 a 20 años 1.72 0.1496 ns
0 a 5 años 21 a 25 años 3.18 0.0070 **
0 a 5 años 26 a 30 años 3.89 0.0009 ***
0 a 5 años 31 a 35 años 4.80 0.0000 ****
0 a 5 años Más de 35 años 2.76 0.0200
6 a 10 años 11 a 15 años 2.39 0.0482
6 a 10 años 16 a 20 años 0.94 0.4349 ns
6 a 10 años 21 a 25 años 2.30 0.0495
6 a 10 años 26 a 30 años 3.11 0.0074 **
6 a 10 años 31 a 35 años 4.15 0.0005 ***
6 a 10 años Más de 35 años 2.35 0.0482
11 a 15 años 16 a 20 años -1.42 0.2572 ns
11 a 15 años 21 a 25 años -0.26 0.7918 ns
11 a 15 años 26 a 30 años 0.75 0.5088 ns
11 a 15 años 31 a 35 años 2.06 0.0779 ns
11 a 15 años Más de 35 años 0.92 0.4349 ns
16 a 20 años 21 a 25 años 1.25 0.3109 ns
16 a 20 años 26 a 30 años 2.15 0.0683 ns
16 a 20 años 31 a 35 años 3.30 0.0067 **
16 a 20 años Más de 35 años 1.80 0.1349 ns
21 a 25 años 26 a 30 años 1.05 0.3911 ns
21 a 25 años 31 a 35 años 2.38 0.0482
21 a 25 años Más de 35 años 1.10 0.3781 ns
26 a 30 años 31 a 35 años 1.38 0.2598 ns
26 a 30 años Más de 35 años 0.43 0.6925 ns
31 a 35 años Más de 35 años -0.58 0.6052 ns
DH Interés 0 a 5 años 6 a 10 años -1.65 0.8060 ns
0 a 5 años 11 a 15 años -0.49 0.8136 ns
0 a 5 años 16 a 20 años -1.35 0.8060 ns
0 a 5 años 21 a 25 años -0.90 0.8060 ns
0 a 5 años 26 a 30 años -1.79 0.8060 ns
0 a 5 años 31 a 35 años -0.91 0.8060 ns
0 a 5 años Más de 35 años -1.64 0.8060 ns
6 a 10 años 11 a 15 años 0.87 0.8060 ns
6 a 10 años 16 a 20 años 0.15 0.9146 ns
6 a 10 años 21 a 25 años 0.61 0.8136 ns
6 a 10 años 26 a 30 años -0.44 0.8136 ns
6 a 10 años 31 a 35 años 0.19 0.9146 ns
6 a 10 años Más de 35 años -0.84 0.8060 ns
11 a 15 años 16 a 20 años -0.69 0.8136 ns
11 a 15 años 21 a 25 años -0.30 0.8928 ns
11 a 15 años 26 a 30 años -1.15 0.8060 ns
11 a 15 años 31 a 35 años -0.48 0.8136 ns
11 a 15 años Más de 35 años -1.29 0.8060 ns
16 a 20 años 21 a 25 años 0.43 0.8136 ns
16 a 20 años 26 a 30 años -0.54 0.8136 ns
16 a 20 años 31 a 35 años 0.07 0.9423 ns
16 a 20 años Más de 35 años -0.90 0.8060 ns
21 a 25 años 26 a 30 años -0.94 0.8060 ns
21 a 25 años 31 a 35 años -0.26 0.8942 ns
21 a 25 años Más de 35 años -1.14 0.8060 ns
26 a 30 años 31 a 35 años 0.50 0.8136 ns
26 a 30 años Más de 35 años -0.54 0.8136 ns
31 a 35 años Más de 35 años -0.86 0.8060 ns

5.5 Régimen del centro

Tabla 13. Diferencias por régimen del centro (Mann-Whitney U)
Variable Público (Md) Concertado/Priv. (Md) W p r Sig.
CP Conocimiento Público (Md=4) Concertado/Privado (Md=4) 22668.0 0.0035 0.093 Sí
CP Interés Público (Md=4) Concertado/Privado (Md=4) 27637.5 0.6835 0.013 No
DH Conocimiento Público (Md=4) Concertado/Privado (Md=4) 23540.5 0.0151 0.078 Sí
DH Interés Público (Md=4) Concertado/Privado (Md=4) 27575.0 0.6622 0.014 No

5.6 Práctica en el aula como variable de agrupación

Tabla 14. Diferencias en conocimiento e interés según práctica CP en aula
Variable Practica CP (Md) No practica CP (Md) W p r Sig.
CP Conocimiento Sí (Md=4) No (Md=3) 93372.5 0 0.248 Sí
CP Interés Sí (Md=4) No (Md=3) 88526.5 0 0.189 Sí
DH Conocimiento Sí (Md=4) No (Md=3) 87729.0 0 0.186 Sí
DH Interés Sí (Md=4) No (Md=3) 85441.0 0 0.159 Sí
Tabla 15. Diferencias en conocimiento e interés según práctica DH en aula
Variable Practica DH (Md) No practica DH (Md) W p r Sig.
CP Conocimiento Sí (Md=4) No (Md=4) 129364.0 0 0.249 Sí
CP Interés Sí (Md=4) No (Md=3) 121792.0 0 0.176 Sí
DH Conocimiento Sí (Md=4) No (Md=3) 134929.5 0 0.290 Sí
DH Interés Sí (Md=4) No (Md=3) 131608.5 0 0.256 Sí

6 Regresiones

Se ajustan cuatro modelos:

  • Modelos 1 y 2 — Regresión logística binaria: práctica en el aula de CP y DH en función de variables sociodemográficas + conocimiento + interés.
  • Modelos 3 y 4 — Regresión ordinal logística (polr, MASS): conocimiento de CP y DH en función de variables sociodemográficas + actitudinales.

Se reportan OR (IC 95%) para los modelos logísticos y coeficientes estandarizados para los ordinales.

6.1 Predictores de la práctica en el aula

6.1.1 Modelo 1: Práctica de Cultura de Paz en el aula

Tabla 16. Mod. 1: Regresión logística — práctica CP en aula
Predictor OR EE z p IC 2.5% IC 97.5% Sig.
Masculino (ref: Femenino) 0.617 0.193 -2.503 0.012 0.424 0.903 Sí
Nivel formación (ordinal) 0.647 0.162 -2.685 0.007 0.472 0.890 Sí
Experiencia (años) 1.011 0.010 1.105 0.269 0.992 1.031 No
Centro público (ref: conc./priv.) 0.475 0.544 -1.370 0.171 0.139 1.233 No
Conocimiento CP 1.745 0.120 4.641 0.000 1.383 2.214 Sí
Interés formación CP 1.325 0.079 3.576 0.000 1.136 1.547 Sí
Conocimiento propio EpJG 1.394 0.102 3.248 0.001 1.144 1.709 Sí
Importancia EpJG 0.983 0.098 -0.171 0.864 0.811 1.189 No

6.1.2 Modelo 2: Práctica de Derechos Humanos en el aula

Tabla 17. Mod. 2: Regresión logística — práctica DH en aula
Predictor OR EE z p IC 2.5% IC 97.5% Sig.
Masculino (ref: Femenino) 0.834 0.171 -1.064 0.287 0.598 1.168 No
Nivel formación (ordinal) 0.808 0.140 -1.528 0.127 0.614 1.064 No
Experiencia (años) 1.013 0.008 1.633 0.103 0.997 1.030 No
Centro público (ref: conc./priv.) 0.975 0.339 -0.076 0.940 0.487 1.851 No
Conocimiento DH 1.816 0.096 6.240 0.000 1.509 2.197 Sí
Interés formación DH 1.501 0.069 5.877 0.000 1.312 1.721 Sí
Conocimiento propio EpJG 1.283 0.081 3.063 0.002 1.095 1.507 Sí
Importancia EpJG 0.972 0.084 -0.342 0.732 0.823 1.145 No

6.2 Predictores del conocimiento (regresión ordinal)

6.2.1 Modelo 3: Conocimiento de Cultura de Paz

Tabla 18. Mod. 3: Regresión ordinal — conocimiento CP
Predictor b EE z p OR Sig.
Masculino (ref: Femenino) 0.014 0.137 0.104 0.9174 1.014 No
Nivel formación -0.107 0.113 -0.947 0.3435 0.898 No
Experiencia (años) 0.028 0.006 4.340 0.0000 1.028 Sí
Centro público -0.348 0.259 -1.343 0.1793 0.706 No
Importancia EpJG 0.077 0.067 1.152 0.2492 1.080 No
Conocimiento propio EpJG 0.559 0.063 8.845 0.0000 1.749 Sí
Apoyo pacifismo 0.483 0.095 5.095 0.0000 1.620 Sí

6.2.2 Modelo 4: Conocimiento de Derechos Humanos

Tabla 19. Mod. 4: Regresión ordinal — conocimiento DH
Predictor b EE z p OR Sig.
Masculino (ref: Femenino) 0.525 0.134 3.924 0.0001 1.691 Sí
Nivel formación 0.005 0.110 0.042 0.9668 1.005 No
Experiencia (años) 0.033 0.006 5.260 0.0000 1.033 Sí
Centro público -0.270 0.254 -1.062 0.2884 0.763 No
Importancia EpJG 0.017 0.065 0.257 0.7970 1.017 No
Conocimiento propio EpJG 0.491 0.061 8.094 0.0000 1.634 Sí
Apoyo mov. pro-DDHH 0.426 0.102 4.157 0.0000 1.531 Sí

7 Síntesis de resultados

Tabla 20. Síntesis de resultados descriptivos
Dimensión Mediana (M ± DT) Principal dificultad
Conocimiento CP 4 (3.85 ± 0.81) —
Conocimiento DH 4 (3.67 ± 0.89) —
Interés formación CP 4 (3.61 ± 1.29) —
Interés formación DH 4 (3.6 ± 1.25) —
Práctica en aula CP 82.6% trabajan en aula Falta de tiempo
Práctica en aula DH 70.4% trabajan en aula Falta de tiempo

8 Información de sesión

## R: R version 4.4.2 (2024-10-31 ucrt)
## Fecha: 08/06/2026
## readxl : 1.4.3 
## dplyr : 1.1.4 
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