1 Presentación del estudio

Este informe presenta el análisis comparativo de docentes de España (n = 981), México (n = 10669) y Chile (n = 545) — total N = 12195 — en torno a su conocimiento, valoración e implementación de la Educación para la Justicia Global (EpJG).

Nota metodológica: México no incluye el ítem de conocimiento propio individual y el cuestionario fusiona los ítems de Equidad digital y Aproximaciones críticas hacia la tecnología en uno solo (ese valor se asigna a ambas dimensiones). El aula en España y Chile es una variable binaria (Sí/No), mientras que en México es una escala Likert 1-5; donde se comparan los tres países se utiliza la media del índice de conocimiento temático como variable común.

2 Estadísticos descriptivos

2.1 Distribución sociodemográfica

Tabla 1. Descripción sociodemográfica por país
pais N Edad_media Edad_DT % Femenino % Masculino
España 981 50.5 160.2 68.5 29.7
México 10669 41.9 10.4 70.3 29.4
Chile 545 43.6 16.7 71.6 27.9
Tabla 2. Distribución por nivel de formación
Nivel de formación España México Chile
Máster/Postgrado 400 (90.9%) 1758 (16.5%) 241 (44.2%)
Doctorado 40 (9.1%) 345 (3.2%) 3 (0.6%)
Grado/Licenciatura — 8566 (80.3%) 301 (55.2%)

2.2 Estadísticos descriptivos de las escalas principales

Tabla 3. Estadísticos descriptivos por país (escala 1–5). *México no dispone del ítem de conocimiento propio.
País Variable Md M DT Mín Máx
España Conocimiento propio EpJG* 2.00 2.33 1.13 1.00 5
Conocimiento centro 2.00 2.20 0.97 1.00 5
Importancia EpJG 4.00 3.79 1.10 1.00 5
Conocimiento temático (media) 3.60 3.59 0.67 1.00 5
Apoyo movimientos (media) 4.71 4.41 0.71 1.00 5
Interés formación (media) 3.80 3.63 1.02 1.00 5
México Conocimiento propio EpJG* NA NaN NA Inf -Inf
Conocimiento centro 3.00 3.37 1.08 1.00 5
Importancia EpJG 4.00 4.04 0.99 1.00 5
Conocimiento temático (media) 3.70 3.60 0.87 1.00 5
Apoyo movimientos (media) 3.86 3.70 0.94 1.00 5
Interés formación (media) 4.10 3.96 0.92 1.00 5
Chile Conocimiento propio EpJG* 2.00 2.45 1.16 1.00 5
Conocimiento centro 2.00 2.15 0.98 1.00 5
Importancia EpJG 5.00 4.50 0.86 1.00 5
Conocimiento temático (media) 3.90 3.84 0.66 1.40 5
Apoyo movimientos (media) 4.57 4.35 0.67 1.29 5
Interés formación (media) 4.40 4.28 0.69 1.60 5

2.3 Descriptivos por estado (México)

Tabla 4. Estadísticos descriptivos por estado (México)
Estado N Variable Md M DT
Baja California 923 Conoc. centro 3.00 3.27 1.08
Importancia 4.00 4.07 0.95
Conoc. temático 3.50 3.48 0.89
Apoyo movimientos 3.86 3.65 0.97
Interés formación 4.00 3.93 0.93
Jalisco 2194 Conoc. centro 3.00 3.21 1.07
Importancia 4.00 4.17 0.92
Conoc. temático 3.70 3.59 0.84
Apoyo movimientos 4.00 3.85 0.89
Interés formación 4.40 4.14 0.86
Veracruz 7552 Conoc. centro 3.00 3.42 1.07
Importancia 4.00 3.99 1.00
Conoc. temático 3.80 3.63 0.88
Apoyo movimientos 3.86 3.67 0.95
Interés formación 4.00 3.92 0.93

3 Análisis de normalidad

Tabla 5. Pruebas de normalidad por país y variable
País Variable Test Estadístico p Decisión
España Conoc. centro Shapiro-Wilk 0.8750 0 No normal
Importancia Shapiro-Wilk 0.8640 0 No normal
Conoc. temático Shapiro-Wilk 0.9900 0 No normal
Apoyo mov. Shapiro-Wilk 0.7950 0 No normal
Interés formación Shapiro-Wilk 0.9400 0 No normal
México Conoc. centro Lilliefors (KS) 0.1910 0 No normal
Importancia Lilliefors (KS) 0.2417 0 No normal
Conoc. temático Lilliefors (KS) 0.0845 0 No normal
Apoyo mov. Lilliefors (KS) 0.0963 0 No normal
Interés formación Lilliefors (KS) 0.1296 0 No normal
Chile Conoc. centro Shapiro-Wilk 0.8680 0 No normal
Importancia Shapiro-Wilk 0.6330 0 No normal
Conoc. temático Shapiro-Wilk 0.9780 0 No normal
Apoyo mov. Shapiro-Wilk 0.8670 0 No normal
Interés formación Shapiro-Wilk 0.8930 0 No normal

Dado que las distribuciones se apartan significativamente de la normalidad, todos los contrastes entre grupos emplean pruebas no paramétricas (Kruskal-Wallis con post-hoc de Dunn y corrección Benjamini-Hochberg).

4 Contrastes entre países

4.1 Kruskal-Wallis y post-hoc Dunn (BH)

Tabla 6. Kruskal-Wallis — comparación entre países
Variable H gl p Sig.
Conoc. centro 1369.36 2 0 Sí
Importancia EpJG 197.96 2 0 Sí
Conoc. temático 41.67 2 0 Sí
Apoyo movimientos 811.12 2 0 Sí
Interés formación 168.87 2 0 Sí
Tabla 7. Post-hoc Dunn (BH) — comparaciones por pares entre países
Variable Grupo 1 Grupo 2 Z p adj. Sig.
Conoc. centro Chile España 0.69 0.4917 ns
Chile México 23.60 0.0000 ****
España México 29.96 0.0000 ****
Importancia EpJG Chile España -13.98 0.0000 ****
Chile México -11.91 0.0000 ****
España México 6.71 0.0000 ****
Conoc. temático Chile España -6.18 0.0000 ****
Chile México -6.00 0.0000 ****
España México 2.00 0.0455
Apoyo movimientos Chile España 1.89 0.0587 ns
Chile México -16.23 0.0000 ****
España México -24.39 0.0000 ****
Interés formación Chile España -12.52 0.0000 ****
Chile México -7.62 0.0000 ****
España México 10.02 0.0000 ****

4.2 Visualización: medianas por país

5 Contrastes entre estados de México

5.1 Kruskal-Wallis y post-hoc Dunn (BH)

Tabla 8. Kruskal-Wallis — comparación entre estados (México)
Variable H gl p Sig.
Conoc. centro 77.17 2 0 Sí
Importancia EpJG 50.72 2 0 Sí
Conoc. temático 25.82 2 0 Sí
Apoyo movimientos 65.40 2 0 Sí
Interés formación 107.01 2 0 Sí
Tabla 9. Post-hoc Dunn (BH) — comparaciones por pares entre estados (México)
Variable Estado 1 Estado 2 Z p adj. Sig.
Conoc. centro Baja California Jalisco -1.35 0.1776 ns
Baja California Veracruz 4.23 0.0000 ****
Jalisco Veracruz 8.27 0.0000 ****
Importancia EpJG Baja California Jalisco 2.68 0.0112
Baja California Veracruz -1.91 0.0562 ns
Jalisco Veracruz -7.08 0.0000 ****
Conoc. temático Baja California Jalisco 3.19 0.0022 **
Baja California Veracruz 4.94 0.0000 ****
Jalisco Veracruz 1.95 0.0514 ns
Apoyo movimientos Baja California Jalisco 5.08 0.0000 ****
Baja California Veracruz 0.18 0.8566 ns
Jalisco Veracruz -7.96 0.0000 ****
Interés formación Baja California Jalisco 6.06 0.0000 ****
Baja California Veracruz -0.31 0.7530 ns
Jalisco Veracruz -10.26 0.0000 ****

6 Conocimiento de los temas EpJG

6.1 Descriptivos por tema y país

Tabla 10. Conocimiento por tema y país (Md = mediana, M = media, DT = desviación típica)
País Tema Md M DT
España Género y feminismos 4 3.76 0.85
Cultura de paz 4 3.85 0.81
Derechos humanos 4 3.67 0.89
Justicia econ. y social 3 3.41 0.96
Justicia ambiental 3 3.45 1.00
Interculturalidad 4 3.71 0.89
Bienestar emocional 4 3.97 0.91
Cuidado rel. educ. 4 3.58 1.01
Equidad digital 3 3.22 1.02
Aprox. críticas tecnol. 3 3.28 1.04
México Género y feminismos 3 3.36 1.01
Cultura de paz 4 3.91 0.96
Derechos humanos 4 3.62 0.99
Justicia econ. y social 3 3.47 1.01
Justicia ambiental 4 3.58 1.04
Interculturalidad 4 3.71 0.99
Bienestar emocional 4 3.81 1.00
Cuidado rel. educ. 4 3.68 1.01
Equidad digital 3 3.45 1.04
Aprox. críticas tecnol. 3 3.45 1.04
Chile Género y feminismos 4 3.69 0.87
Cultura de paz 4 4.00 0.83
Derechos humanos 4 3.98 0.90
Justicia econ. y social 4 3.74 0.91
Justicia ambiental 4 3.77 0.95
Interculturalidad 4 3.87 0.90
Bienestar emocional 4 4.22 0.81
Cuidado rel. educ. 4 4.18 0.88
Equidad digital 3 3.48 1.06
Aprox. críticas tecnol. 3 3.50 1.03

6.2 Heatmap de medianas por tema y país

6.3 Kruskal-Wallis por tema entre países

Tabla 11. Kruskal-Wallis — conocimiento por tema entre países
Tema H gl p Sig
Género y feminismos 193.01 2 0.0000 Sí
Cultura de paz 13.41 2 0.0012 Sí
Derechos humanos 68.10 2 0.0000 Sí
Justicia econ. y social 43.80 2 0.0000 Sí
Justicia ambiental 33.43 2 0.0000 Sí
Interculturalidad 12.02 2 0.0024 Sí
Bienestar emocional 103.34 2 0.0000 Sí
Cuidado rel. educ. 146.81 2 0.0000 Sí
Equidad digital 43.55 2 0.0000 Sí
Aprox. críticas tecnol. 25.08 2 0.0000 Sí

7 Práctica en el aula

España y Chile reportan aula como variable binaria (Sí/No). Se presenta el porcentaje de docentes que trabajan cada tema. México usa escala Likert 1-5; se presenta la media y se informa el porcentaje que responde ≥3 (“A veces” o más).

7.1 Porcentaje de uso por tema y país

Tabla 12. % docentes que trabajan cada tema en el aula (México: % con puntuación ≥3)
Tema España (%) México (% ≥3) Chile (%)
Género y feminismos 76.9 70.1 73.2
Cultura de paz 82.6 90.3 93.9
Derechos humanos 70.4 78.5 87.6
Justicia econ. y social 49.8 53.0 79.1
Justicia ambiental 64.3 75.0 87.1
Interculturalidad 80.7 81.5 89.5
Bienestar emocional 85.6 92.5 91.9
Cuidado rel. educ. 65.9 88.6 86.3
Equidad digital 42.2 38.5 77.3
Aprox. críticas tecnol. 60.7 52.1 77.3

8 Dificultades para implementar en el aula

Los resultados se presentan por cada área temática: un gráfico de barras con el porcentaje de cada dificultad por país, y una tabla de frecuencias.

8.1 Género y feminismos

Tabla 13a. Dificultades — Género y feminismos (%)
Dificultad España (%) México (%) Chile (%)
Falta de apoyo de las familias 9.0 21.1 16.3
Falta de formación 10.9 21.3 21.8
Falta de tiempo 42.3 24.9 17.6
Falta interés personal 7.0 6.7 7.2
Falta rec. económicos 3.1 3.6 1.8
Falta rec. pedagógicos 16.1 16.8 14.7
Falta reg. institucional 11.6 5.5 20.6

8.2 Cultura de paz y no-violencia

Tabla 13b. Dificultades — Cultura de paz (%)
Dificultad España (%) México (%) Chile (%)
Falta de apoyo de las familias 5.1 29.3 20.7
Falta de formación 10.0 8.1 16.0
Falta de tiempo 48.5 27.1 23.7
Falta interés personal 3.2 3.8 2.9
Falta rec. económicos 4.7 5.1 2.8
Falta rec. pedagógicos 17.3 20.1 18.5
Falta reg. institucional 11.2 6.5 15.4

8.3 Derechos humanos, participación y gobernanza

Tabla 13c. Dificultades — Derechos humanos (%)
Dificultad España (%) México (%) Chile (%)
Falta de apoyo de las familias 3.5 14.6 12.7
Falta de formación 20.8 15.6 20.4
Falta de tiempo 40.4 26.9 23.7
Falta interés personal 4.3 5.2 2.4
Falta rec. económicos 3.8 6.0 4.6
Falta rec. pedagógicos 16.2 21.7 15.8
Falta reg. institucional 11.1 9.9 20.6

8.4 Justicia económica y social

Tabla 13d. Dificultades — Justicia económica y social (%)
Dificultad España (%) México (%) Chile (%)
Falta de apoyo de las familias 3.1 12.2 7.3
Falta de formación 30.4 18.8 28.4
Falta de tiempo 31.8 25.3 20.6
Falta interés personal 4.6 5.1 5.1
Falta rec. económicos 4.6 9.5 5.0
Falta rec. pedagógicos 14.7 20.3 15.6
Falta reg. institucional 10.9 8.7 18.0

8.5 Justicia ambiental

Tabla 13e. Dificultades — Justicia ambiental (%)
Dificultad España (%) México (%) Chile (%)
Falta de apoyo de las familias 3.4 15.8 8.4
Falta de formación 21.5 12.7 20.0
Falta de tiempo 39.7 27.6 24.8
Falta interés personal 4.5 5.1 4.6
Falta rec. económicos 5.7 9.1 9.5
Falta rec. pedagógicos 14.1 21.5 16.1
Falta reg. institucional 11.2 8.3 16.5

8.6 Interculturalidad

Tabla 13f. Dificultades — Interculturalidad (%)
Dificultad España (%) México (%) Chile (%)
Falta de apoyo de las familias 5.6 17.0 10.1
Falta de formación 12.3 11.4 20.2
Falta de tiempo 43.4 28.8 22.9
Falta interés personal 4.1 5.5 3.7
Falta rec. económicos 5.1 6.9 5.7
Falta rec. pedagógicos 17.3 22.4 19.3
Falta reg. institucional 12.1 8.0 18.2

8.7 Bienestar emocional

Tabla 13g. Dificultades — Bienestar emocional (%)
Dificultad España (%) México (%) Chile (%)
Falta de apoyo de las familias 3.4 24.6 20.0
Falta de formación 14.2 10.6 14.1
Falta de tiempo 44.4 26.6 22.4
Falta interés personal 3.9 5.4 2.4
Falta rec. económicos 6.4 6.7 8.4
Falta rec. pedagógicos 16.1 19.3 15.8
Falta reg. institucional 11.6 6.9 16.9

8.8 Cuidado de la relación educativa

Tabla 13h. Dificultades — Cuidado relación educativa (%)
Dificultad España (%) México (%) Chile (%)
Falta de apoyo de las familias 4.3 15.3 12.5
Falta de formación 23.5 23.4 15.8
Falta de tiempo 35.4 23.4 27.3
Falta interés personal 5.0 4.9 2.9
Falta rec. económicos 4.7 6.1 7.0
Falta rec. pedagógicos 15.5 18.4 11.4
Falta reg. institucional 11.6 8.5 23.1

8.9 Equidad digital

Tabla 13i. Dificultades — Equidad digital (%)
Dificultad España (%) México (%) Chile (%)
Falta de apoyo de las familias 1.9 12.6 3.3
Falta de formación 28.5 16.7 36.0
Falta de tiempo 28.1 22.8 16.7
Falta interés personal 8.7 5.0 4.4
Falta rec. económicos 10.3 15.2 14.3
Falta rec. pedagógicos 13.5 20.9 13.6
Falta reg. institucional 9.0 6.8 11.7

8.10 Aproximaciones críticas hacia la tecnología

Tabla 13j. Dificultades — Aprox. críticas tecnología (%)
Dificultad España (%) México (%) Chile (%)
Falta de apoyo de las familias 4.7 12.6 3.7
Falta de formación 26.5 16.7 33.2
Falta de tiempo 32.3 22.8 17.4
Falta interés personal 7.1 5.0 4.8
Falta rec. económicos 5.7 15.2 12.5
Falta rec. pedagógicos 13.9 20.9 16.1
Falta reg. institucional 9.8 6.8 12.3

9 Interés en formación

9.1 Descriptivos por tema y país

Tabla 14. Interés en formación por tema y país
País Tema Md M DT
España Género y feminismos 4 3.40 1.39
Cultura de paz 4 3.61 1.29
Derechos humanos 4 3.60 1.25
Justicia econ. y social 4 3.58 1.26
Justicia ambiental 4 3.66 1.24
Interculturalidad 4 3.76 1.21
Bienestar emocional 5 4.02 1.23
Cuidado rel. educ. 4 3.83 1.24
Equidad digital 3 3.31 1.30
Aprox. críticas tecnol. 4 3.50 1.32
México Género y feminismos 3 3.41 1.29
Cultura de paz 4 4.09 1.05
Derechos humanos 4 3.95 1.08
Justicia econ. y social 4 3.85 1.09
Justicia ambiental 4 4.01 1.06
Interculturalidad 4 4.02 1.04
Bienestar emocional 5 4.25 1.00
Cuidado rel. educ. 4 4.05 1.05
Equidad digital 4 3.99 1.08
Aprox. críticas tecnol. 4 3.99 1.08
Chile Género y feminismos 4 3.76 1.28
Cultura de paz 5 4.28 0.99
Derechos humanos 5 4.31 0.97
Justicia econ. y social 5 4.30 1.00
Justicia ambiental 5 4.37 0.98
Interculturalidad 5 4.36 0.94
Bienestar emocional 5 4.66 0.72
Cuidado rel. educ. 5 4.51 0.84
Equidad digital 4 4.13 1.05
Aprox. críticas tecnol. 5 4.16 1.06

9.2 Heatmap de interés en formación

9.3 Kruskal-Wallis interés por tema entre países

Tabla 15. Kruskal-Wallis — interés formación por tema entre países
Tema H gl p Sig
Género y feminismos 42.16 2 0 Sí
Cultura de paz 155.39 2 0 Sí
Derechos humanos 143.76 2 0 Sí
Justicia econ. y social 145.99 2 0 Sí
Justicia ambiental 155.23 2 0 Sí
Interculturalidad 106.03 2 0 Sí
Bienestar emocional 129.25 2 0 Sí
Cuidado rel. educ. 141.38 2 0 Sí
Equidad digital 282.15 2 0 Sí
Aprox. críticas tecnol. 144.80 2 0 Sí

10 Apoyo a movimientos sociales

Tabla 16. Apoyo a movimientos sociales por país
País Movimiento Md M DT
España Ecologismo 5 4.36 0.91
Pacifismo 5 4.62 0.76
Feminismo 5 4.36 0.99
DDHH 5 4.68 0.71
LGTBIQ+ 5 4.37 0.97
Antirracismo 5 4.69 0.72
Anticapitalismo 4 3.82 1.23
México Ecologismo 4 3.91 1.08
Pacifismo 4 3.99 1.08
Feminismo 3 3.41 1.21
DDHH 4 3.97 1.07
LGTBIQ+ 3 3.15 1.31
Antirracismo 4 4.02 1.13
Anticapitalismo 3 3.46 1.21
Chile Ecologismo 5 4.54 0.75
Pacifismo 5 4.52 0.77
Feminismo 4 4.02 1.16
DDHH 5 4.54 0.84
LGTBIQ+ 5 4.16 1.14
Antirracismo 5 4.77 0.63
Anticapitalismo 4 3.89 1.23

11 Preferencias de formación

Tabla 17. Preferencia de formato de formación por país
País Formato n %
Chile Presencial 137 25.2
Semipresencial 169 31.1
Virtual 237 43.6
España Presencial 274 28.4
Semipresencial 230 23.8
Virtual 461 47.8
México Presencial 1458 45.5
Semipresencial 380 11.9
Virtual 1366 42.6

12 Información de sesión

## R version: R version 4.5.2 (2025-10-31 ucrt)
## Fecha: 02/06/2026
## readxl : 1.4.5 
## dplyr : 1.1.4 
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## ggplot2 : 4.0.1 
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