library(tidyverse)
## ── Attaching core tidyverse packages ──────────────────────── tidyverse 2.0.0 ──
## ✔ dplyr 1.2.1 ✔ readr 2.2.0
## ✔ forcats 1.0.1 ✔ stringr 1.6.0
## ✔ ggplot2 4.0.3 ✔ tibble 3.3.1
## ✔ lubridate 1.9.5 ✔ tidyr 1.3.2
## ✔ purrr 1.2.2
## ── Conflicts ────────────────────────────────────────── tidyverse_conflicts() ──
## ✖ dplyr::filter() masks stats::filter()
## ✖ dplyr::lag() masks stats::lag()
## ℹ Use the conflicted package (<http://conflicted.r-lib.org/>) to force all conflicts to become errors
library(lsr)
library(broom)
library(ggplot2)
egzersiz_yapan <- c(18,20,22,19,17,21,23,20)
egzersiz_yapmayan <- c(25,28,30,27,26,29,31,28)
stres <- c(egzersiz_yapan,egzersiz_yapmayan)
grup <- factor(c(rep("yapan", length(egzersiz_yapan)),
rep("yapmayan" , length(egzersiz_yapmayan))))
egzersiz_veri <- data.frame(grup, stres)
egzersiz_veri
## grup stres
## 1 yapan 18
## 2 yapan 20
## 3 yapan 22
## 4 yapan 19
## 5 yapan 17
## 6 yapan 21
## 7 yapan 23
## 8 yapan 20
## 9 yapmayan 25
## 10 yapmayan 28
## 11 yapmayan 30
## 12 yapmayan 27
## 13 yapmayan 26
## 14 yapmayan 29
## 15 yapmayan 31
## 16 yapmayan 28
sonuc_egzersiz <- wilcox.test(stres ~ grup, data = egzersiz_veri)
wilcox.test(egzersiz_yapan, egzersiz_yapmayan)
##
## Wilcoxon rank sum exact test
##
## data: egzersiz_yapan and egzersiz_yapmayan
## W = 0, p-value = 0.0001554
## alternative hypothesis: true location shift is not equal to 0
wilcox.test(stres ~ grup, data = egzersiz_veri) %>%
tidy()
## # A tibble: 1 × 4
## statistic p.value method alternative
## <dbl> <dbl> <chr> <chr>
## 1 0 0.000155 Wilcoxon rank sum exact test two.sided
ggplot(egzersiz_veri, aes(x = grup, y = stres, fill = grup)) +
geom_boxplot(alpha = 0.6) +
geom_jitter( width = 0.1, alpha =0.6) +
labs(title = "egzersiz durumuna göre stres",
x = "grup",
y = "stres puanı") +
theme_minimal()
Düzenli egzersiz yapan ve yapmayan öğrencilerin algılanan stres düzeyleri arasında anlamlı bir fark bulunmuştur. Mann–Whitney U testi sonucu: W=0, p<.001 Buna göre düzenli egzersiz yapmayan öğrencilerin stres düzeyleri, egzersiz yapan öğrencilere göre daha yüksektir. 5. Raporlama Düzenli egzersiz yapan ve yapmayan öğrencilerin algılanan stres düzeyleri arasında anlamlı bir fark olup olmadığını incelemek amacıyla Mann–Whitney U testi uygulanmıştır. Analiz sonucunda gruplar arasında anlamlı farklılık bulunmuştur, W=0,p<.001. Bulgular, düzenli egzersiz yapmayan öğrencilerin daha yüksek stres düzeyine sahip olduğunu göstermektedir.