Modalidad Virtual – Microsoft Teams
Unidad 3:
📌 Esta semana introduce eficiencia experimental. 📌 Se elabora la hoja manuscrita final de la unidad. 📌 Se realiza entrega física oficial.
Al finalizar esta semana el estudiante deberá:
¿Qué hacer cuando el número de combinaciones factoriales es demasiado grande?
Ejemplos:
Explica qué es un diseño factorial fraccionado y por qué se utiliza en ingeniería.
Explica el concepto de alias o confusión de efectos.
¿Qué es un generador en un diseño fraccionado y cómo se interpreta?
En un diseño (2^k):
Ejemplo:
[ 2^3 = 8 ^{3-1} = 4]
Si:
[ C = AB]
Entonces:
Se enfatiza:
Se gana eficiencia, pero se pierde claridad en la interpretación de efectos.
Explica las ventajas y desventajas de los diseños factoriales fraccionados.
Compara diseños factoriales completos y fraccionados en términos de:
- Precisión
- Costo
- Interpretación
r id="v9t3m1" # Ejemplo conceptual (sin librerías adicionales) # Se trabaja con subconjunto de combinaciones factoriales
python id="x9q2w4" # Ejemplo conceptual # Selección de combinaciones representativas
Se enfatiza:
En esta etapa el énfasis es conceptual más que computacional.
En esta segunda sesión se ejecuta el Prompt Global Único aplicado a:
Diseños factoriales: completos y fraccionados.
El estudiante debe escribir una sola hoja integradora que incluya:
📌 Esta hoja cierra formalmente la Unidad 3.
Revisar la hoja manuscrita.
Incluir:
Entregar en la oficina del Departamento.
Firmar listado de recibido.
Plazo: Semana siguiente.
Posteriormente:
Agregar al documento acumulativo:
```markdown id=“m9x7p2” # Unidad 3 — Diseños Factoriales
```
El estudiante ahora domina:
✔ Diseño factorial completo. ✔ Interpretación de efectos e interacciones. ✔ Análisis ANOVA factorial. ✔ Visualización mediante gráficos de interacción. ✔ Concepto de eficiencia experimental. ✔ Diseños fraccionados y alias. ✔ Escritura reflexiva estructurada. ✔ Documentación reproducible en RMarkdown.