```

1 Pernyataan Pemenuhan Tujuan

Dokumen ini disusun untuk secara eksplisit menjawab tujuan mutu:

“Ada dokumen rencana tindak lanjut hasil survey pengguna lulusan dan diimplementasikan.”

Dokumen memuat: 1. Analisis hasil survei berbasis data. 2. Penetapan prioritas perbaikan. 3. Rencana tindak lanjut terstruktur (program, indikator, target, PIC, waktu). 4. Mekanisme implementasi dan monitoring. 5. Format bukti implementasi untuk audit/akreditasi.

2 1. Ringkasan Hasil Survei (Dasar RTL)

Indeks Rata-rata
3.471
Kategori Mutu
Tinggi
Jumlah Responden
51
Semester RTL Mulai
2025-2
Ringkasan skor per dimensi
Dimensi N Valid Rata-rata (1-4) SD Top-2 Box Low-2 Box
Kualitas etika lulusan tersebut 51 3.804 0.448 98.0% 2.0%
Kemampuan lulusan dalam bekerja sama dengan rekan rekan kerjanya 51 3.608 0.532 98.0% 2.0%
Kemampuan lulusan tersebut dalam pengembangan diri 51 3.588 0.606 98.0% 2.0%
Tingkat keahlian statistika yang dimiliki oleh lulusan tersebut 51 3.471 0.703 92.2% 7.8%
Tingkat penguasaan teknologi informasi oleh lulusan terkait 51 3.471 0.612 98.0% 2.0%
Tingkat kemampuan berkomunikasi dari lulusan tersebut 51 3.392 0.666 94.1% 5.9%
Tingkat penguasaan bahasa asing oleh lulusan tersebut 51 2.961 0.692 82.4% 17.6%
Temuan kunci untuk penetapan RTL:
- Indeks kepuasan agregat: 3.471 (Tinggi).
- Dimensi terkuat: Kualitas etika lulusan tersebut; Kemampuan lulusan dalam bekerja sama dengan rekan rekan kerjanya; Kemampuan lulusan tersebut dalam pengembangan diri.
- Dimensi prioritas perbaikan: Tingkat penguasaan bahasa asing oleh lulusan tersebut; Tingkat kemampuan berkomunikasi dari lulusan tersebut; Tingkat keahlian statistika yang dimiliki oleh lulusan tersebut; Tingkat penguasaan teknologi informasi oleh lulusan terkait.
- Fokus RTL diarahkan ke dimensi dengan skor rata-rata rendah dan proporsi Low-2 Box lebih tinggi.

3 2. Analisis Gap dan Prioritas

3.1 2.1 Metode penentuan prioritas

Prioritas ditentukan menggunakan kombinasi: 1. Skor rata-rata rendah (jarak terhadap target mutu 3.60). 2. Low-2 Box tinggi (proporsi jawaban Kurang/Cukup). 3. Variasi penilaian tinggi (SD) sebagai indikator inkonsistensi pengalaman pengguna.

3.2 2.2 Visual peta prioritas

3.3 2.3 Kuantifikasi gap dan bobot prioritas

Analisis gap terhadap target mutu dan indeks prioritas komposit
Dimensi Mean Target Gap_Target Low2 SD Indeks Prioritas
Tingkat penguasaan bahasa asing oleh lulusan tersebut 2.961 3.6 0.639 17.6% 0.692 1.862
Tingkat keahlian statistika yang dimiliki oleh lulusan tersebut 3.471 3.6 0.129 7.8% 0.703 0.255
Tingkat kemampuan berkomunikasi dari lulusan tersebut 3.392 3.6 0.208 5.9% 0.666 0.246
Tingkat penguasaan teknologi informasi oleh lulusan terkait 3.471 3.6 0.129 2.0% 0.612 -0.247
Kemampuan lulusan tersebut dalam pengembangan diri 3.588 3.6 0.012 2.0% 0.606 -0.520
Kemampuan lulusan dalam bekerja sama dengan rekan rekan kerjanya 3.608 3.6 0.000 2.0% 0.532 -0.706
Kualitas etika lulusan tersebut 3.804 3.6 0.000 2.0% 0.448 -0.889

3.4 2.4 Estimasi dampak 12 bulan (scenario-based)

Skenario dampak jika program prioritas berjalan sesuai desain
Dimensi Baseline Asumsi Kenaikan 12 Bulan Proyeksi Mean 12 Bulan
Tingkat penguasaan bahasa asing oleh lulusan tersebut 2.961 +0.35 3.311
Tingkat kemampuan berkomunikasi dari lulusan tersebut 3.392 +0.2 3.592
Tingkat keahlian statistika yang dimiliki oleh lulusan tersebut 3.471 +0.18 3.651
Tingkat penguasaan teknologi informasi oleh lulusan terkait 3.471 +0.15 3.621

Catatan analitis: dengan asumsi capaian program prioritas sesuai target, rerata indeks item berpotensi naik dari 3.471 menjadi sekitar 3.596 dalam 12 bulan. Angka ini adalah simulasi perencanaan untuk membantu penetapan target dan perlu divalidasi melalui monitoring periodik.

4 3. Rencana Tindak Lanjut (RTL) Terstruktur

4.1 3.1 Matriks program tindak lanjut

Matriks Rencana Tindak Lanjut (RTL) Berbasis Prioritas
Dimensi_Prioritas Baseline_Mean Baseline_Top2 Baseline_Low2 Program Kegiatan_Inti Indikator_Keberhasilan Target_6_Bulan Target_12_Bulan PIC Waktu Status Bukti_Implementasi
Tingkat penguasaan bahasa asing oleh lulusan tersebut 2.961 82.4% 17.6% Program English for Analytics (EFA) Kelas intensif bahasa Inggris profesional, presentasi analitik bilingual, dan clinical coaching. Skor bahasa asing meningkat; sertifikasi/assesment internal minimal level B1. Mean >= 3.20; Top-2 >= 88% Mean >= 3.40; Top-2 >= 92% Koordinator Akademik + Unit Bahasa 2025-2 s.d. 2026-2 Mulai diimplementasikan SK program, modul, daftar hadir, hasil pre-post test
Tingkat kemampuan berkomunikasi dari lulusan tersebut 3.392 94.1% 5.9% Bootcamp Data Storytelling dan Komunikasi Profesi Workshop komunikasi berbasis kasus, presentasi eksekutif, dan feedback panel pengguna. Peningkatan kemampuan presentasi dan komunikasi hasil analisis. Mean >= 3.45; Top-2 >= 95% Mean >= 3.55; Top-2 >= 97% Ketua Prodi + Dosen Pengampu Seminar 2025-2 s.d. 2026-2 Mulai diimplementasikan RPS revisi, rubrik presentasi, rekap nilai dan umpan balik pengguna
Tingkat keahlian statistika yang dimiliki oleh lulusan tersebut 3.471 92.2% 7.8% Klinik Statistika Terapan dan Reproducible Analytics Penguatan model statistik terapan, validasi model, dan praktik reproducible workflow. Kualitas output analitik meningkat dan lebih aplikatif terhadap masalah pengguna. Mean >= 3.55; Top-2 >= 95% Mean >= 3.65; Top-2 >= 98% Gugus Kurikulum + Tim MBKM/Praktik 2025-2 s.d. 2026-2 Mulai diimplementasikan Dokumen kurikulum, proyek studi kasus, laporan evaluasi mitra
Tingkat penguasaan teknologi informasi oleh lulusan terkait 3.471 98.0% 2.0% Program Penguatan TI Analitik Pelatihan tools analitik (R/Python/BI), version control, dan cloud analytics. Penguasaan perangkat analitik dan integrasi TI pada proyek meningkat. Mean >= 3.55; Top-2 >= 98% Mean >= 3.65; Top-2 >= 98% Koordinator Laboratorium + Dosen Metodologi 2025-2 s.d. 2026-2 Mulai diimplementasikan Silabus praktikum, log penggunaan tools, hasil capstone

4.2 3.2 Rencana implementasi per tahap

Tahapan Implementasi RTL (12 Bulan)
Tahap Periode Aktivitas Output
Tahap 1: Penetapan Bulan 1 Rapat penetapan program, penetapan PIC, finalisasi indikator dan baseline. SK RTL dan dokumen kerja semester.
Tahap 2: Eksekusi Awal Bulan 2-4 Pelaksanaan pelatihan/bootcamp/klinik, integrasi pada mata kuliah dan proyek. Laporan kegiatan dan kehadiran, artefak pembelajaran.
Tahap 3: Penguatan Bulan 5-8 Pendampingan intensif, monitoring keterlaksanaan, penyesuaian intervensi. Laporan monitoring tengah periode.
Tahap 4: Evaluasi Bulan 9-12 Survei ulang mini, evaluasi capaian KPI, dan rekomendasi siklus berikutnya. Laporan evaluasi implementasi dan rekomendasi.

5 4. Monitoring, Evaluasi, dan Pengendalian

5.1 4.1 KPI implementasi

KPI Monitoring Implementasi RTL
KPI Baseline_2025 Target_6_Bulan Target_12_Bulan Sumber_Data
Indeks Kepuasan Pengguna (agregat) 3.471 >= 3.55 >= 3.65 Survei pengguna
Mean skor dimensi prioritas 3.324 naik >= 0.10 naik >= 0.20 Survei pengguna
Top-2 Box dimensi prioritas 91.7% >= 92% >= 95% Survei pengguna
Low-2 Box dimensi prioritas 8.3% <= 8% <= 5% Survei pengguna
Persentase kegiatan RTL terlaksana 0% >= 70% >= 90% Log kegiatan RTL
Kelengkapan bukti implementasi 0% >= 80% 100% Arsip dokumen prodi

5.2 4.2 Mekanisme review berkala

  1. Review bulanan oleh tim prodi dan PIC kegiatan.
  2. Review tengah semester untuk verifikasi capaian KPI antara.
  3. Review akhir semester untuk keputusan lanjut/penyesuaian program.
  4. Integrasi hasil review ke rapat kurikulum dan dokumen SPMI.

6 5. Bukti Implementasi (Siap Audit)

Bagian ini disiapkan agar implementasi dapat ditelusuri pada saat audit internal/eksternal.

Template Register Bukti Implementasi RTL
No Jenis_Bukti Status Lokasi_Dokumen
1 SK Penetapan RTL Ada Folder SPMI/RTL/01
2 Notulen Rapat Tindak Lanjut Ada Folder SPMI/RTL/02
3 RPS/Revisi Kurikulum Terkait Dalam Proses Folder SPMI/RTL/03
4 Modul/Kelas Intervensi Dalam Proses Folder SPMI/RTL/04
5 Daftar Hadir dan Dokumentasi Kegiatan Dalam Proses Folder SPMI/RTL/05
6 Instrumen Monitoring Capaian Dalam Proses Folder SPMI/RTL/06
7 Laporan Evaluasi Tengah dan Akhir Belum Folder SPMI/RTL/07
8 Rekap Survei Periode Berikutnya Belum Folder SPMI/RTL/08

7 6. Kesimpulan Manajerial

Dokumen ini menunjukkan bahwa hasil survei pengguna lulusan tidak berhenti pada pelaporan, tetapi diturunkan menjadi rencana tindak lanjut yang operasional, terukur, dan terimplementasi. Dengan baseline indeks 3.471 (Tinggi), program studi menetapkan intervensi prioritas pada dimensi: Tingkat penguasaan bahasa asing oleh lulusan tersebut; Tingkat kemampuan berkomunikasi dari lulusan tersebut; Tingkat keahlian statistika yang dimiliki oleh lulusan tersebut; Tingkat penguasaan teknologi informasi oleh lulusan terkait, lengkap dengan KPI, target waktu, PIC, register bukti implementasi, dan simulasi dampak 12 bulan.

7.1 6.1 Rekomendasi implementatif (actionable)

  1. 30 hari pertama (quick-win governance): finalkan SK RTL, tetapkan PIC per dimensi, dan aktifkan dashboard KPI bulanan.
  2. 60 hari (delivery start): jalankan minimal 1 intervensi inti per dimensi prioritas (EFA, bootcamp komunikasi, klinik statistika, penguatan TI).
  3. 90 hari (proof of progress): lakukan evaluasi antara berbasis output nyata (kehadiran, artefak, pre-post assessment) dan koreksi desain program.
  4. Semester berikutnya (institutionalization): integrasikan intervensi yang efektif ke RPS/kurikulum dan SOP pembinaan kompetensi.
  5. Akhir 12 bulan (closure): lakukan survei pengguna ulang untuk uji efektivitas RTL dan tetapkan siklus perbaikan berikutnya.

7.2 6.2 Matriks eksekusi rekomendasi

Matriks eksekusi rekomendasi implementatif
Horizon Fokus Aktivitas_Kunci Deliverable PIC_Utama
0-30 hari Penataan tata kelola RTL SK PIC, baseline final, dashboard KPI, jadwal monitoring tetap. Dokumen kontrol implementasi aktif. Ketua Prodi + GKM
31-60 hari Start intervensi prioritas Pelaksanaan kelas/intervensi inti per dimensi prioritas. Log kegiatan + artefak pembelajaran. Koordinator Akademik + Dosen pengampu
61-90 hari Validasi kemajuan awal Audit output kegiatan dan capaian KPI antara, revisi taktis. Laporan evaluasi 90 hari. Tim Monev Prodi
4-8 bulan Scale-up & standardisasi Integrasi praktik baik ke RPS, penguatan kolaborasi mitra pengguna. Dokumen kurikulum/SOP revisi. Gugus Kurikulum + Mitra
9-12 bulan Evaluasi dampak & institutional closure Survei ulang, analisis before-after, penetapan RTL siklus berikut. Laporan dampak 12 bulan. Ketua Prodi + Unit Penjaminan Mutu

8 Lampiran

8.1 A. Data baseline item prioritas

Baseline dimensi prioritas sebelum intervensi
Dimensi Mean SD Top2 Low2
Tingkat penguasaan bahasa asing oleh lulusan tersebut 2.961 0.692 82.4% 17.6%
Tingkat kemampuan berkomunikasi dari lulusan tersebut 3.392 0.666 94.1% 5.9%
Tingkat keahlian statistika yang dimiliki oleh lulusan tersebut 3.471 0.703 92.2% 7.8%
Tingkat penguasaan teknologi informasi oleh lulusan terkait 3.471 0.612 98.0% 2.0%