¡Excelente! Basándome en las diapositivas de tu conferencia “El Lápiz y el Algoritmo” y en el espíritu de las doctoras Marian Rojas Estapé y Ana Ibañes (que enfatizan la neurociencia aplicada al bienestar y el aprendizaje), he elaborado el siguiente glosario.

El glosario está estructurado exactamente como lo solicitaste para que sirva como un recurso de consulta rápida y profunda durante tu presentación.

Glosario de Términos Neurocientíficos

Conferencia: El Lápiz y el Algoritmo: Desarrollo Cognitivo en la Era de la IA Basado en: Neurociencia del Aprendizaje Profundo y las investigaciones de Marian Rojas Estapé y Ana Ibañes.

1) Estructuras y Regiones Cerebrales

Término Ubicación en la Cabeza Función en el Contexto de la Conferencia Relación con la Diapositiva
Corteza Motora Franja vertical en la parte media-superior del cerebro, justo delante de la corteza sensorial. Es la “central de comandos” del movimiento voluntario. Al escribir a mano, esta región se activa intensamente para orquestar los finos movimientos de los dedos. El “acto de rebeldía” de escribir a mano es, neurobiológicamente, un entrenamiento de alta precisión para esta área. Diapositiva 7: “Activación Explosiva” y “Modo Multitarea Extremo”.
Corteza Sensorial (Sistema Somatosensorial) Franja vertical justo detrás de la corteza motora, en la parte media-superior del cerebro. Procesa el tacto, la presión, la textura y la posición de los dedos. La “fricción” del lápiz con el papel (mencionada en la Diapositiva 6) envía una rica señal sensorial a esta área, creando una huella multisensorial del aprendizaje. Diapositiva 7: Coordina el tacto con el movimiento.
Hipocampo Estructura con forma de caballito de mar, ubicada en el interior del lóbulo temporal (a la altura de las sienes, pero en el centro del cerebro). Es la “puerta de entrada” para la memoria a largo plazo. Las ondas theta (ver más abajo), generadas al escribir a mano, son la frecuencia de comunicación preferida del hipocampo para consolidar recuerdos. El Hipocampo “empaqueta” la información que viene de la corteza para guardarla. Diapositiva 7: Crucial para la consolidación de la memoria. La “Fricción Cognitiva” (Diapositiva 9) es lo que activa al hipocampo.
Corteza Prefrontal La parte más anterior del cerebro, justo detrás de la frente. Es el centro de control ejecutivo: la gestión de la atención, la toma de decisiones, la planificación y el pensamiento crítico. En la era de la IA, es la región que nos permite “Orquestar la IA” (Diapositiva 12), auditar resultados (“Romper la caja negra”, Diapositiva 13) y no ser consumidores pasivos. Diapositiva 8 (Hipótesis Grafomotora), Diapositiva 12, Diapositiva 13.
Ganglios Basales Profundo dentro de los hemisferios cerebrales, rodeando estructuras como el tálamo. Implicados en la automatización de secuencias de movimiento y pensamiento. Cuando un niño traza una letra nueva (como en el estudio de la Diapositiva 8), los ganglios basales ayudan a convertir ese esfuerzo consciente en un patrón motor automático, liberando a la corteza prefrontal para pensar en cosas más complejas (como el significado de la palabra). Diapositiva 8: Fundamental en el aprendizaje procedimental desde cero.

2) Procesos y Fenómenos Neuronales

Término Definición Función en el Contexto de la Conferencia Relación con la Diapositiva
Neuroplasticidad La capacidad del cerebro para cambiar, adaptarse y reorganizarse físicamente a lo largo de la vida, formando nuevas conexiones sinápticas en respuesta al aprendizaje y la experiencia. Es la base de todo. El “colchón neuronal” (Diapositiva 3) y la “Reserva Cognitiva” (Diapositiva 14) se construyen gracias a la neuroplasticidad. La “fricción” y el esfuerzo cognitivo son los estímulos que le indican al cerebro qué circuitos debe fortalecer. Diapositiva 3, Diapositiva 14.
Ondas Cerebrales (Alfa y Theta) Patrones de actividad eléctrica rítmica en el cerebro. - Ondas Theta: Asociadas con la relajación profunda, la meditación y, crucialmente, con la consolidación de la memoria. El hipocampo genera estas ondas para integrar nueva información.
- Ondas Alfa: Indican un estado de “alerta relajado”, de calma y disposición para aprender, pero con menos procesamiento activo que las theta.		 Diapositiva 7: El estudio muestra que la escritura manual genera estas ondas, creando el ambiente neuronal ideal para el “aprendizaje profundo”, mientras que el tipeo las “desvanece”.
Reserva Cognitiva La capacidad del cerebro para soportar el daño o el deterioro sin mostrar síntomas de disfunción. Es como un “colchón” o “fondo de emergencia” de conexiones neuronales. Se construye a lo largo de la vida con actividades intelectuales desafiantes. La conferencia propone la escritura a mano y la lectura profunda (en papel) como ejercicios de alta intensidad para “construir” esa reserva. Un profesional con alta reserva cognitiva es más creativo y resiliente. Diapositiva 3 (“colchón neuronal”), Diapositiva 14 (definición y herramientas).
Fricción Cognitiva (o Esfuerzo Cognitivo) El “peso” o la dificultad que el cerebro experimenta al procesar información no familiar o compleja. Es lo opuesto a la fluidez y la automaticidad. Es el concepto central del manifiesto. Mientras la IA elimina la fricción (respuesta fácil), la pedagogía de la resistencia la reintroduce deliberadamente. El cerebro crece con la fricción (Diapositiva 6), igual que un músculo crece con el peso. Sin fricción, no hay aprendizaje profundo. Diapositiva 6, Diapositiva 9.
Consolidación de la Memoria El proceso neurológico por el cual los recuerdos frágiles e inestables (memoria a corto plazo) se transforman en recuerdos estables y duraderos (memoria a largo plazo). La escritura manual y la generación de ondas theta son los vehículos de esta consolidación. El “output” final en la Diapositiva 9 (Comprensión y Memoria) es el resultado de una consolidación exitosa. Diapositiva 7, Diapositiva 9.
Poda Sináptica Proceso natural del cerebro para eliminar las conexiones neuronales (sinapsis) que se usan poco y fortalecer las que se usan con frecuencia. Es el fundamento del principio “Lo que no usas, lo pierdes” (Diapositiva 6). Si delegamos constantemente el pensamiento y la escritura a la IA, las sinapsis relacionadas con esas funciones se debilitan y son eliminadas. El cerebro se optimiza para la eficiencia de consumo, no para la profundidad analítica. Diapositiva 6.
Atención Sostenida La capacidad de mantener el foco cognitivo en un estímulo o tarea durante un período prolongado, a pesar de las distracciones o la fatiga. La lectura de un libro físico o la escritura de un ensayo a mano entrenan este tipo de atención. La hiperconectividad y el “input digital” rápido la fragmentan. La “síntesis manual” al final de la clase (Diapositiva 15) es un acto de restauración de la atención sostenida. Diapositiva 15.
Mielinización Proceso de recubrimiento de los axones neuronales con una capa de mielina (una sustancia grasa), lo que acelera la transmisión de los impulsos eléctricos entre neuronas. La práctica repetida de una habilidad (como dibujar el ciclo de una plaga o escribir una hipótesis) refuerza la mielinización de esos circuitos específicos. El pensamiento se vuelve más rápido y preciso no por la velocidad de la IA, sino por la calidad de las conexiones internas del ingeniero. Diapositiva 10: Aplicación práctica en el campo.