A continuación se presenta la RÚBRICA ESPECÍFICA — Sustentación Oral del Proyecto Integrador, diseñada con escala 0.0 a 5.0, con criterios alineados al perfil ingenieril del curso y al enfoque acumulativo de aprendizaje.
Asignatura: Programación de Computadores Actividad: Presentación y defensa del Proyecto Integrador Escala: 0.0 – 5.0
| Criterio | 5 (Excelente) | 4 (Bueno) | 3 (Aceptable) | 2 (Insuficiente) | 1 (Deficiente) | 0 (No evidencia) |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. Claridad en la explicación del problema (15%) | Presenta problema con claridad, contexto técnico sólido y precisión conceptual | Explicación clara con leves omisiones | Explicación general | Explicación confusa | No se entiende el problema | No presenta |
| 2. Dominio del modelo E–P–S (15%) | Explica Entrada–Proceso–Salida con coherencia y seguridad | Explicación adecuada | Explicación parcial | Explicación desorganizada | No domina el modelo | No presenta |
| 3. Dominio técnico del código (25%) | Explica funciones, estructuras y bibliotecas con seguridad y precisión | Explicación mayormente correcta | Explicación básica | Dudas importantes | No domina el código | No ejecuta / no presenta |
| 4. Interpretación de resultados y gráficos (20%) | Interpreta resultados con criterio ingenieril y análisis técnico sólido | Interpretación adecuada | Interpretación superficial | Interpretación limitada | No interpreta resultados | No presenta |
| 5. Capacidad de responder preguntas técnicas (15%) | Responde con seguridad y fundamentos | Responde correctamente con leves dudas | Respuestas parciales | Respuestas inseguras | No responde adecuadamente | No responde |
| 6. Comunicación y estructura de la presentación (10%) | Presentación organizada, fluida y profesional | Presentación clara | Presentación básica | Presentación desorganizada | Dificultad notable de comunicación | No presenta |
[ = (C1×0.15) + (C2×0.15) + (C3×0.25) + (C4×0.20) + (C5×0.15) + (C6×0.10)]
| Rango | Nivel |
|---|---|
| 4.6 – 5.0 | Sustentación sobresaliente |
| 4.0 – 4.5 | Sustentación competente |
| 3.5 – 3.9 | Aceptable con mejoras |
| 3.0 – 3.4 | Riesgo académico |
| < 3.0 | Insuficiente |