канд. пед. наук, доцент
Наталия Глебовна Дмошинская
Глагол — это часть речи, грамматическим значением которого является выражение действия, процесса или состояния. Глагол является центром организации структуры предложения, которая происходит за счет валентности глагола.
Валентность – (от лат. Valentia — «сила») в синтаксисе — способность слова вступать в синтаксические связи с другими элементами.
We have a car. He has a car.
I am a teacher. She is a teacher. They are teachers.
Категория времени – это система противопоставленных друг другу рядов форм, обозначающих отношение действия ко времени его осуществления. Категория времени характеризует время протекания действия (или состояния) по отношению к моменту речи (абсолютное время) или по отношению к какому-то моменту, принятому за исходный (относительное время) при этом возможно одновременность, предшествование или относительное будущее.
Вид – грамматическая категория, обозначающая границы и характер протекания действия во времени.
He gets up at seven o'clock.
Snow melts in spring.
This car moves fast.
Many people like ice-cream.
Suddenly a big black figures appears in the end of the street.
My train leaves at 6.15 tomorrow.
I went to school by bus.
I saw him yesterday.
Last winter was cold.
It rained on Monday.
He said he had been there before.
I hope out hockey team will win the final.
I will bring you some books next time.
I won't leave you alone!
We've used all paper, I'll buy some.
The Next Summer Olympics will be in Brazil.
Общие категориальные значения:
The child is sleeping – don't make noise.
What are you reading now?
She is working as a waitress in summer.
The prices for food are going up.
We are going to the theatre on Sunday.
At three o'clock I was having lunch.
The sun was shining, the birds were singing, the weather was very good.
She was reading in the garden when the rain started.
This time tomorrow I will be watching the Olympics.
Our teacher will be giving four consultations this month.
When we got there everyone had left.
By 2000 the company had made four versions.
I told her they had offered me a better job.
Students will have written their essays by Monday.
Дополняет значения группы Perfect, используется для подчеркивания идеи длительности наряду с завершенностью и часто имеет скорее коммуникативную и эмоциональную значимость.
I have been writing letters all morning (I have written 5 letters). He has been studying Spanish for 4 years (and still is).
I was really tired because I had been cleaning the house.
Next year we will have been working here for 10 years.
Ты уже видел новый фильм этого режиссера?
Ты читаешь сейчас что-нибудь интересное?
Когда мы пришли, матч уже начался.
Летом мы поедем на море, я думаю.
В эти выходные мы летим в Москву.
В следующем месяце будет 5 лет, как мы знакомы.
Где ты был вчера? Я звонил тебе весь день.
В косвенной речи, если глагол речи стоит в прошедшем времени, остальные времена смещаются на шаг. В этом случае появляется «будущее в прошедшем». Это условное время, которое выражает проспективность относительно момента в прошлом.
Она сказала, что живет в Лондоне.
Она сказала, что уже бывала в нашем городе.
Она сказала, что будет участвовать в конференции.
Она сказала, что работает над новой книгой.
Она сказала, что 20 лет играла на пианино.
Характеризует взаимоотношение субъекта и объекта в процессе совершения действия.
В английском может быть у глаголов с любым дополнением:
Возвратный залог выражает действие, направленное на сам субъект. В русском языке - частица -ся (бриться), в английском — возвратные местоимения:
Взаимный залог показывает, что действие направлено на двух разнозначных субъектов и выражается через местоимения взаимной деятельности:
Средний залог по семантике стоит между активным и пассивным и выражает действие не направленное на объект:
Каузативный залог — действие совершается над объектом, а субъект не обязательно его совершает сам:
Багаж нужно регистрировать перед рейсом.
Ему сейчас задают много сложных вопросов.
Информацию нужно проверить.
Все призы будут выданы после соревнования.
Гостям показали новую лабораторию.