Participación en actividades de tiempo libre en Sinaloa
Cintly América Santiago Ruiz
2026-01-06
Introducción
El tiempo libre puede usarse de diferentes formas, ayudando a fomentar un desarrollo sano para cada persona, mejorando la salud tanto física como mental y facilitando la integración social que refuerza el vínculo de la comunidad.
Particularmente en el estado de Sinaloa, los habitantes encuentran diversas maneras para emplear su tiempo libre y este análisis ayuda a comprender que el ocio no solo se muestra como un reflejo de las preferencias de cada individuo, sino que se enlaza con otros factores que afectan a toda la población sinaloense y que pueden mostrar las diferencias en la calidad de vida y el acceso a la cultura y recreación dependiendo sus características sociodemográficas.
Por lo tanto, el propósito central de este análisis es describir y explicar las actividades relacionadas con el tiempo libre en Sinaloa, tomando en cuenta las desigualdades sociales que pueden existir y los efectos que tienen en la población al momento de intentar acceder a las actividades recreativas y de ocio. Para ello, se consideran algunas variables sociodemográficas que ayudan a comprender los datos, tales como el sexo, la autoadscripción étnica, la edad, el nivel escolar, la condición de actividad económica y la situación conyugal.
En primer lugar, se muestran estadísticas descriptivas con una visión general del estado actual del tiempo libre en Sinaloa y posteriormente se hace uso de modelos multivariados de regresión logística, los cuales permiten calcular la probabilidad de que cierto evento ocurriera en función de las múltiples variables utilizadas y ayudan a comprender la forma en la que se enlazan los datos de participación en actividades durante el tiempo libre con las condiciones sociodemográficas.
Metodología
Para realizar este análisis se hizo uso de la información sociodemográfica recuperada de la Encuesta Nacional sobre Uso del Tiempo (ENUT 2024) en la página del INEGI y de la base de datos construida en el análisis de la práctica 1 correspondiente a la entidad de Sinaloa. Tomando las variables de participación en actividades de tiempo libre correspondientes a:
P6_18 (Durante la semana pasa, en su tiempo libre, ¿usted hizo deporte o ejercicio físico?)
P6_19_1 (Durante la semana pasada, ¿usted realizó actividades artísticas o culturales?)
P6_19_2 (Durante la semana pasada, ¿usted participó en juegos de mesa o azar?)
P6_20_1 (Durante la semana pasada, ¿usted asistió a estadios, parques, ferias u otros sitios de entretenimiento?)
P6_20_2 (Durante la semana pasada, ¿usted asistió al cine, museo, teatro u otros sitios culturales?)
Junto a las variables sociodemográficas: sexo, grupo de edad, nivel escolar, condición de trabajo, condición de actividad económica, autoadscripción étnica y situación conyugal.
El análisis estadístico se estructuró recuperando los porcentajes de participación en actividades, primero para determinar las actividades que más se realizaron (tomando en cuenta únicamente a las respuestas “si”) y posteriormente explicando el porcentaje de participación por cada variable sociodemográfica donde se observa la diferencia de participación según la categoría en la que se encuentran y la forma en la que se comportaron los datos.
Luego se presenta la parte que engloba a los modelos de regresión logística donde vemos los resultados de manera simultánea en los mismos cuadros, facilitando las cosas al momento de explicar si los datos eran o no significativos según la razón de momios.
Resultados
La siguiente gráfica muestra los porcentajes de participación en las actividades de tiempo libre en Sinaloa.
De acuerdo con la gráfica 1, el deporte y ejercicio físico junto con los juegos de mesa o azar predominan al momento de pasar el tiempo libre, con 27.2% y 19.8% respectivamente, seguidos de la asistencia a estadios, parques, ferias u otros sitios de entretenimiento. Por otro lado, las actividades culturales y artísticas relacionadas con el cine, museos o teatros quedan relegadas con porcentajes menores que no pasan del 4%.
Estos porcentajes pueden explicarse si tomamos en cuenta la cultura que existe entorno al deporte en Sinaloa, entidad de la cual han salido grandes atletas y donde una parte del presupuesto se destina al mantenimiento de deportivos y lugares ideales para la práctica de deporte y ejercicio físico. Esto no significa que Sinaloa no tenga lugares de recreación relacionados con las actividades artísticas, pues cuentan con diversos museos populares tales como el Museo de Arte de Sinaloa (MASIN), MUseo del Jaguar en San Ignacio, Museo Nacional de la ballena (MUNBA), Museo de Minería e Historia y teatros destacados como el Ángela Peralta en Mazatlán y el Pablo de Villavicencio en Culiacán.
| Variable | Sociodemo | Realizar deporte o ejercicio físico | Realizar actividades artísticas o culturales | Participar en juegos de mesa o azar | Asistir a estadios, parques, ferias u otros sitios de entretenimiento | Asistir al cine, museo, teatro u otros sitios culturales |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Hombre | Sexo | 31.9 | 3.6 | 23.7 | 17.3 | 1.9 |
| Mujer | Sexo | 23.3 | 3.3 | 16.6 | 9.1 | 3.7 |
| 12-17 | Grupo de edad | 51.6 | 11.1 | 47.0 | 21.7 | 5.1 |
| 18-29 | Grupo de edad | 31.0 | 4.8 | 28.6 | 21.0 | 5.0 |
| 30-44 | Grupo de edad | 22.7 | 2.4 | 14.5 | 11.0 | 4.2 |
| 45-59 | Grupo de edad | 20.3 | 1.7 | 10.6 | 9.2 | 0.7 |
| 60-74 | Grupo de edad | 23.6 | 0.7 | 12.5 | 6.2 | 0.3 |
| 75-84 | Grupo de edad | 21.1 | 0.0 | 8.8 | 3.5 | 0.0 |
| 85+ | Grupo de edad | 9.1 | 4.5 | 9.1 | 0.0 | 0.0 |
| Hasta primaria | Nivel escolar | 19.3 | 0.9 | 12.2 | 6.4 | 0.2 |
| Secundaria | Nivel escolar | 25.5 | 3.7 | 19.1 | 12.2 | 1.9 |
| Bachillerato | Nivel escolar | 25.9 | 3.7 | 25.9 | 14.3 | 2.0 |
| Superior | Nivel escolar | 37.5 | 5.1 | 21.6 | 17.8 | 7.3 |
| Sí | Condición de trabajo | 25.6 | 3.2 | 17.9 | 13.6 | 3.8 |
| No | Condición de trabajo | 29.2 | 3.7 | 22.2 | 11.7 | 1.7 |
| Ocupada | Condición de actividad económica | 25.3 | 3.1 | 17.8 | 13.8 | 3.6 |
| Desocupada | Condición de actividad económica | 23.1 | 0.0 | 7.7 | 15.4 | 0.0 |
| Persona jubilada o pensionada | Condición de actividad económica | 32.1 | 0.0 | 8.3 | 7.1 | 0.0 |
| Estudiante | Condición de actividad económica | 50.2 | 11.1 | 46.5 | 21.7 | 5.5 |
| Se dedica a los quehaceres del hogar o al cuidado de algún familiar | Condición de actividad económica | 20.3 | 1.0 | 13.6 | 6.4 | 0.5 |
| Estaba en otra situación | Condición de actividad económica | 15.5 | 3.4 | 17.2 | 10.3 | 0.0 |
| Sí | ¿Se autoadscribe como afromexicano? | 31.5 | 9.6 | 12.3 | 12.3 | 5.5 |
| No | ¿Se autoadscribe como afromexicano? | 27.0 | 3.2 | 20.1 | 12.8 | 2.8 |
| Sí | ¿Se autoadscribe como indígena? | 27.2 | 4.0 | 16.1 | 13.2 | 1.6 |
| No | ¿Se autoadscribe como indígena? | 27.1 | 3.2 | 20.6 | 12.9 | 3.2 |
| NA | ¿Se autoadscribe como indígena? | 29.3 | 7.3 | 26.8 | 4.9 | 4.9 |
| Unión libre | Situación conyugal | 15.4 | 0.9 | 14.4 | 9.4 | 2.8 |
| Separada | Situación conyugal | 18.7 | 3.3 | 8.1 | 9.8 | 2.4 |
| Divorciada | Situación conyugal | 21.1 | 3.5 | 14.0 | 14.0 | 5.3 |
| Viuda | Situación conyugal | 16.2 | 1.0 | 12.1 | 3.0 | 0.0 |
| Casada | Situación conyugal | 24.0 | 1.8 | 13.7 | 8.3 | 2.0 |
| Soltera | Situación conyugal | 41.6 | 7.0 | 34.0 | 21.8 | 4.3 |
El cuadro 2 muestra la diferencia de porcentajes que hay en la participación por actividad dependiendo de su variable sociodemográfica. Donde se observa que son los hombres quienes participan más en esas actividades durante su tiempo libre, con diferencias marcadas en la realización de deporte o ejercicio físico, y la asistencia a estados, ferias, parques y otros sitios de entretenimiento, de casi el doble. Sin embargo, tienen porcentajes parecidos en las actividades artísticas y culturales, podría influir el hecho de que existe una brecha de género donde las mujeres asumen una mayor carga doméstica y de cuidado familiar, lo que les dificulta el acceso a las actividades de recreación durante su tiempo libre.
Pero no es una cuestión de género únicamente, la edad muestra que son lo jóvenes de 12 a 17 años quienes realizan más actividades a diferencia de los adultos que están entre sus 30 y 59, edad donde se enfocan más en trabajar, y los adultos mayores al estar en una fase de jubilación o con más tiempo libre representan un porcentaje mayor también. Lo cuál, a su vez se relaciona con la condición económica y su situación conyugal, pues son los estudiantes, jubilados y solteros quienes disponen de más tiempo para sus actividades.
Ahora ajustaremos los modelos de regresión logística, empezaremos con la variable tiempo dedicado a la actividad física o deportiva
| Variable | Categoría | Estimador | RM | p-valor |
|---|---|---|---|---|
| Sexo | Mujer | — | — | — |
| Hombre | 0.5215 | 1.6845 | 0.0000 | |
| Grupo de edad | 12-17 | — | — | — |
| 18-29 | -1.1171 | 0.3272 | 0.0000 | |
| 30-44 | -1.1916 | 0.3037 | 0.0000 | |
| 45-59 | -1.1410 | 0.3195 | 0.0001 | |
| 60-74 | -0.9170 | 0.3997 | 0.0031 | |
| 75-84 | -0.8821 | 0.4139 | 0.0512 | |
| 85+ | -1.9237 | 0.1461 | 0.0176 | |
| Nivel escolar | Hasta primaria | — | — | — |
| Secundaria | 0.1982 | 1.2192 | 0.2866 | |
| Bachillerato | 0.3745 | 1.4543 | 0.0488 | |
| Superior | 1.1277 | 3.0884 | 0.0000 | |
| Condición de trabajo | Sí | — | — | — |
| No | -0.3997 | 0.6706 | 0.3649 | |
| Condición de actividad económica | Ocupada | — | — | — |
| Desocupada | 0.2378 | 1.2684 | 0.7667 | |
| Persona jubilada o pensionada | 0.7755 | 2.1716 | 0.1287 | |
| Estudiante | 0.6803 | 1.9745 | 0.1628 | |
| Se dedica a los quehaceres del hogar o al cuidado de algún familiar | 0.5437 | 1.7224 | 0.2400 | |
| Estaba en otra situación | -0.0209 | 0.9794 | 0.9713 | |
| ¿Se autoadscribe como afromexicano? | Sí | — | — | — |
| No | -0.1682 | 0.8452 | 0.5551 | |
| ¿Se autoadscribe como indígena? | Sí | — | — | — |
| No | -0.1316 | 0.8767 | 0.3660 | |
| Situación conyugal | Unión libre | — | — | — |
| Separada | 0.2937 | 1.3414 | 0.3094 | |
| Divorciada | 0.2776 | 1.3200 | 0.4627 | |
| Viuda | 0.2837 | 1.3280 | 0.4141 | |
| Casada | 0.3531 | 1.4235 | 0.0679 | |
| Soltera | 0.8236 | 2.2787 | 0.0001 |
| Variable | Categoría | Estimador | RM | p-valor |
|---|---|---|---|---|
| Sexo | Mujer | — | — | — |
| Hombre | 0.0776 | 1.0807 | 0.7875 | |
| Grupo de edad | 12-17 | — | — | — |
| 18-29 | -1.2537 | 0.2854 | 0.0091 | |
| 30-44 | -1.7632 | 0.1715 | 0.0070 | |
| 45-59 | -1.8102 | 0.1636 | 0.0085 | |
| 60-74 | -2.1614 | 0.1152 | 0.0202 | |
| 75-84 | -16.4357 | 0.0000 | 0.9898 | |
| 85+ | -0.0442 | 0.9568 | 0.9732 | |
| Nivel escolar | Hasta primaria | — | — | — |
| Secundaria | 0.9573 | 2.6047 | 0.1131 | |
| Bachillerato | 1.1506 | 3.1602 | 0.0623 | |
| Superior | 2.0417 | 7.7036 | 0.0016 | |
| Condición de trabajo | Sí | — | — | — |
| No | -15.9905 | 0.0000 | 0.9922 | |
| Condición de actividad económica | Ocupada | — | — | — |
| Desocupada | 0.2080 | 1.2312 | 1.0000 | |
| Persona jubilada o pensionada | 0.6411 | 1.8985 | 0.9997 | |
| Estudiante | 16.3972 | 13219009.7740 | 0.9920 | |
| Se dedica a los quehaceres del hogar o al cuidado de algún familiar | 15.3990 | 4871896.9460 | 0.9925 | |
| Estaba en otra situación | 16.5700 | 15712962.4328 | 0.9919 | |
| ¿Se autoadscribe como afromexicano? | Sí | — | — | — |
| No | -1.2191 | 0.2955 | 0.0130 | |
| ¿Se autoadscribe como indígena? | Sí | — | — | — |
| No | -0.3142 | 0.7304 | 0.3647 | |
| Situación conyugal | Unión libre | — | — | — |
| Separada | 1.3198 | 3.7428 | 0.0975 | |
| Divorciada | 1.1557 | 3.1763 | 0.2390 | |
| Viuda | 1.0420 | 2.8349 | 0.4156 | |
| Casada | 0.6491 | 1.9139 | 0.3374 | |
| Soltera | 0.8175 | 2.2648 | 0.2270 |
Modelo con participacón en juegos de mesa o azar
| Variable | Categoría | Estimador | RM | p-valor |
|---|---|---|---|---|
| Sexo | Mujer | — | — | — |
| Hombre | 0.5962 | 1.8152 | 0.0000 | |
| Grupo de edad | 12-17 | — | — | — |
| 18-29 | -0.8542 | 0.4256 | 0.0006 | |
| 30-44 | -1.4716 | 0.2296 | 0.0000 | |
| 45-59 | -1.6982 | 0.1830 | 0.0000 | |
| 60-74 | -1.3652 | 0.2553 | 0.0001 | |
| 75-84 | -1.6741 | 0.1875 | 0.0039 | |
| 85+ | -1.6383 | 0.1943 | 0.0474 | |
| Nivel escolar | Hasta primaria | — | — | — |
| Secundaria | 0.2217 | 1.2482 | 0.3090 | |
| Bachillerato | 0.7675 | 2.1545 | 0.0004 | |
| Superior | 0.8164 | 2.2624 | 0.0004 | |
| Condición de trabajo | Sí | — | — | — |
| No | -0.3654 | 0.6939 | 0.4673 | |
| Condición de actividad económica | Ocupada | — | — | — |
| Desocupada | -0.6597 | 0.5170 | 0.5707 | |
| Persona jubilada o pensionada | -0.2772 | 0.7579 | 0.6714 | |
| Estudiante | 0.8455 | 2.3292 | 0.1195 | |
| Se dedica a los quehaceres del hogar o al cuidado de algún familiar | 0.5497 | 1.7327 | 0.2986 | |
| Estaba en otra situación | 0.5743 | 1.7760 | 0.3557 | |
| ¿Se autoadscribe como afromexicano? | Sí | — | — | — |
| No | 0.5666 | 1.7623 | 0.1518 | |
| ¿Se autoadscribe como indígena? | Sí | — | — | — |
| No | 0.0362 | 1.0369 | 0.8323 | |
| Situación conyugal | Unión libre | — | — | — |
| Separada | -0.4034 | 0.6681 | 0.2840 | |
| Divorciada | 0.2480 | 1.2815 | 0.5684 | |
| Viuda | 0.4369 | 1.5479 | 0.2630 | |
| Casada | 0.0508 | 1.0521 | 0.8107 | |
| Soltera | 0.2091 | 1.2326 | 0.3550 |
Modelo con participación en asistencia a estadios, parques o ferias
| Variable | Categoría | Estimador | RM | p-valor |
|---|---|---|---|---|
| Sexo | Mujer | — | — | — |
| Hombre | 0.7277 | 2.0704 | 0.0000 | |
| Grupo de edad | 12-17 | — | — | — |
| 18-29 | -0.3408 | 0.7112 | 0.2285 | |
| 30-44 | -0.8062 | 0.4466 | 0.0180 | |
| 45-59 | -0.7792 | 0.4588 | 0.0261 | |
| 60-74 | -1.0670 | 0.3440 | 0.0115 | |
| 75-84 | -1.3970 | 0.2473 | 0.0898 | |
| 85+ | -14.9439 | 0.0000 | 0.9753 | |
| Nivel escolar | Hasta primaria | — | — | — |
| Secundaria | 0.3984 | 1.4894 | 0.1257 | |
| Bachillerato | 0.5767 | 1.7802 | 0.0291 | |
| Superior | 0.9843 | 2.6760 | 0.0003 | |
| Condición de trabajo | Sí | — | — | — |
| No | 0.7108 | 2.0357 | 0.1033 | |
| Condición de actividad económica | Ocupada | — | — | — |
| Desocupada | -0.5282 | 0.5897 | 0.5577 | |
| Persona jubilada o pensionada | -0.7081 | 0.4926 | 0.2683 | |
| Estudiante | -0.7523 | 0.4713 | 0.1311 | |
| Se dedica a los quehaceres del hogar o al cuidado de algún familiar | -0.7340 | 0.4800 | 0.1307 | |
| Estaba en otra situación | -0.6760 | 0.5086 | 0.2818 | |
| ¿Se autoadscribe como afromexicano? | Sí | — | — | — |
| No | 0.1895 | 1.2087 | 0.6312 | |
| ¿Se autoadscribe como indígena? | Sí | — | — | — |
| No | -0.2671 | 0.7656 | 0.1540 | |
| Situación conyugal | Unión libre | — | — | — |
| Separada | 0.1426 | 1.1532 | 0.7000 | |
| Divorciada | 0.5668 | 1.7627 | 0.2105 | |
| Viuda | -0.4487 | 0.6385 | 0.4901 | |
| Casada | -0.2004 | 0.8184 | 0.4299 | |
| Soltera | 0.5084 | 1.6626 | 0.0467 |
Modelo para asistir al cine, museo, teatro u otros sitios culturales
| Variable | Categoría | Estimador | RM | p-valor |
|---|---|---|---|---|
| Sexo | Mujer | — | — | — |
| Hombre | -0.7784 | 0.4591 | 0.0180 | |
| Grupo de edad | 12-17 | — | — | — |
| 18-29 | -1.3856 | 0.2502 | 0.0257 | |
| 30-44 | -1.7058 | 0.1816 | 0.0181 | |
| 45-59 | -2.9592 | 0.0519 | 0.0010 | |
| 60-74 | -2.9117 | 0.0544 | 0.0173 | |
| 75-84 | -15.6955 | 0.0000 | 0.9929 | |
| 85+ | -17.1397 | 0.0000 | 0.9955 | |
| Nivel escolar | Hasta primaria | — | — | — |
| Secundaria | 1.1302 | 3.0964 | 0.2959 | |
| Bachillerato | 1.5574 | 4.7463 | 0.1465 | |
| Superior | 3.1689 | 23.7818 | 0.0034 | |
| Condición de trabajo | Sí | — | — | — |
| No | -16.6840 | 0.0000 | 0.9950 | |
| Condición de actividad económica | Ocupada | — | — | — |
| Desocupada | 0.3740 | 1.4536 | 0.9999 | |
| Persona jubilada o pensionada | 1.1280 | 3.0896 | 0.9997 | |
| Estudiante | 16.6386 | 16828329.1406 | 0.9950 | |
| Se dedica a los quehaceres del hogar o al cuidado de algún familiar | 14.9796 | 3203124.5816 | 0.9955 | |
| Estaba en otra situación | 0.8381 | 2.3121 | 0.9998 | |
| ¿Se autoadscribe como afromexicano? | Sí | — | — | — |
| No | -1.1577 | 0.3142 | 0.0668 | |
| ¿Se autoadscribe como indígena? | Sí | — | — | — |
| No | 0.6395 | 1.8956 | 0.1985 | |
| Situación conyugal | Unión libre | — | — | — |
| Separada | -0.4022 | 0.6688 | 0.5797 | |
| Divorciada | 0.2316 | 1.2606 | 0.7603 | |
| Viuda | -14.2451 | 0.0000 | 0.9921 | |
| Casada | -0.4547 | 0.6347 | 0.3477 | |
| Soltera | -0.8509 | 0.4270 | 0.0891 |
Los cuadros de relación multivariada relacionan las características sociodemográficas con relación a las variables de actividad, permitiendo entender no solo quién participó en las actividades, sino también los factores que llevaron a esa participación.
Sexo: Los hombres partician más en el deporte que las mujeres, dedicando más tiempo semanal en promedio en casi todos los niveles educativos y rangos de edad. El modelo de regresión muestra que los momios de que un hombre realice actividad física son 68% mayores que las mujeres (RM=1.6845) y estadísticamente significativos.
Sin diferencia significativa en cuanto a la participación de actividades artísticas o culturales (RM=1.08) lo cuál se puede deducir desde el cuadro 2 donde los porcentajes no cambian tanto, con un 81% más de probabilidad de participar en juegos de mesa o azar (RM=1.8152) y el doble de participación en asistencia a estadios, parques y ferias, pero con menor participación en actividades culturales relacionadas a teatros, museos u otros (RM=0.4591).
Grupo de edad: El grupo con mayor participación fue el de los jóvenes de entre 12 y 17 años, a partir de ahí empezó una disminución en algunas categorías que mostró una probabilidad de que la realización de actividades vaya cambiando dependiendo la edad.
En comparación con los jóvenes, los adultos de 85+ tienen un 86% menos de probabilidad de realizar ejercicio (RM=0.1461), 5% menos de asistir a actividades culturales o artísticas (RM=0.9568) y 81% menos de participar en juegos de mesa o azar (RM=0.1943), las variaciones también dependen de si están en una edad que les permite trabajar activamente o no.
Nivel escolar: Existe una tendencia donde a mayor educación, mayor participación. Las personas con un nivel superior tienen los niveles de particiación más altos donde por lo menos duplican a los otros niveles escolares en todas las categorías.
Triplican su participación en actividades deportivas (RM=3.08), las duplican en juego de mesa y azar (RM=2.2624) y asistencia a estadios, parques o museos, pero también se observa un aumento drástico y significativo en su asistencia a actividades artísticas (RM=7.70) y culturales de cine, teatro y museos (RM=23.78)
Condición de actividad económica y trabajo: Los estudiantes y jubilados presentan los niveles más altos de actividad física, depende de si están desocupados, si trabajan o no, pero en general se puede decir que son las personas desocupadas y que respondieron “No” según su condición de trabajo aquellas que disponen de mayor tiempo libre para realizar actividades, con sus momios siendo mayores que las personas englobadas en otras categorías.
Situación conyugal: Al igual que con las personas desocupadas, los momios de que las personas solteras realicen actividades durante su tiempo libre son mayores a los de las personas en otra situación.
Tan solo en la práctica de deporte y actividades artísticas/culturales se duplica (RM= 2.27 y 2.26), en las otras categorías pasa igual a diferencia de la asistencia a museos, teatro o cine, donde tienen un 58% menos de probabilidad de asistir (RM=0.4270)
Autoadcripción étnica: Los momios de las personas que participan en estas actividades y se autoadscriben (o no) como indígenas y afromexicanos van variando, donde las personas que sí se autoadscriben como afromexicanas tienen un porcentaje superior de participación que quienes no. Por otro lado, la población indígena no varía de manera significativa pues la participación de quienes de autoadscriben así es similar a la participación de los que no.
Conclusiones
Resulta relevante hacer este tipo de análisis para comprender el porcentaje de las personas que realizan actividades en el estado de Sinaloa pero haciendo una comparativa dependiendo de sus diferentes características sociodemográficas. No se va a observar la misma intensidad de participación en personas ocupadas que en personas desocupadas, en jóvenes que en adultos mayores, en solteros y casados, etc.
Cada persona tiene responsabilidades diferentes que les condicionan el tiempo libre que pueden dedicar a la recreación. Además, los datos también son diferentes a los de estados urbanos más grandes como la CDMX, resultaría un análisis aún más interesante el poder hacer una comparativa para ver si existen brechas signfiicativas en cuanto al acceso a las actividades de deporte, arte y cultura y las posibles razones, más allá de la cantidad de personas que viven en cada entidad.
La conclusión final nos lleva a las características de la persona promedio que dedica mayor tiempo y participación en las actividades: Hombres, solteros, con educación superior y desocupados. No creo que el cambio sea tan drástico si pensamos en las mismas características de este tipo de personas en otro estados, porque al final todas las rutas llevan al mismo camino donde necesitas tener menos responsabilidades, mayor cantidad de tiempo libre y un capital cultural amplio que te permita disfrutar de activades artísticas y culturales.
Referencias
Gobierno del Estado de Sinaloa. (2025). Está demostrado que Sinaloa somos una potencia en el deporte: Gobernador Rocha Moya. Recuperado de https://sinaloa.gob.mx/esta-demostrado-que-sinaloa-somos-una-potencia-en-el-deporte-gobernador-rocha-moya/
INEGI. Encuesta Nacional sobre el Uso del Tiempo (ENUT) 2024. Recuperado de https://www.inegi.org.mx/programas/enut/2024/
Turistampa. (2025). Descubre Sinaloa a través de sus museos. Recuperado de https://www.turistampa.com/new/index.php?option=com_content&view=article&id=12321:descubre-sinaloa-a-traves-de-sus-museos&catid=49&Itemid=101