Participación en actividades de tiempo libre en Zacatecas
Omar Miranda Sánchez
2026-01-06
Introducción
Las actividades de tiempo libre, como el ejercicio, los deportes, los juegos de mesa, y la participación en actividades culturales o recreativas, son fundamentales para la salud física y mental, así como para la convivencia social. Analizar estas prácticas en el estado de Zacatecas permite identificar cómo las diferencias sociales y económicas influyen en el uso del tiempo libre de la población, y cuáles grupos tienen mayor o menor acceso a estas actividades.
Objetivo
El objetivo del estudio es analizar la participación de la población de Zacatecas en diversas actividades de tiempo libre y examinar cómo esta se relaciona con características sociodemográficas como el sexo, la edad, el nivel educativo, la situación laboral, la condición de actividad económica, la situación conyugal y la autoadscripción étnica. Esto permite identificar desigualdades y patrones de participación entre distintos grupos sociales.
Aspectos Metodológicos
El análisis se realiza con datos de la Encuesta Nacional sobre Uso del Tiempo (ENUT) 2024 para el estado de Zacatecas. En primer lugar, se presentan estadísticas descriptivas que muestran la proporción de personas que participan en cada tipo de actividad. Posteriormente, se aplican modelos de regresión logística para examinar la relación entre las características sociodemográficas y la participación en cada actividad, permitiendo identificar factores que aumentan o disminuyen la probabilidad de involucrarse en el tiempo libre.
Resultados
La presentación de los resultados se da a partir de un analisis de cada tabla generada luego de la aplicación del modelo de regresión.
| Variable | Sociodemo | Realizar deporte o ejercicio físico | Realizar actividades artísticas o culturales | Participar en juegos de mesa o azar | Asistir a estadios, parques, ferias u otros sitios de entretenimiento | Asistir al cine, museo, teatro u otros sitios culturales |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Hombre | Sexo | 39.4 | 6.5 | 20.4 | 12.3 | 3.8 |
| Mujer | Sexo | 26.8 | 3.8 | 12.1 | 8.3 | 4.5 |
| 12-17 | Grupo de edad | 58.2 | 19.4 | 40.3 | 22.4 | 9.0 |
| 18-29 | Grupo de edad | 36.0 | 5.6 | 25.8 | 14.6 | 3.9 |
| 30-44 | Grupo de edad | 27.2 | 4.4 | 11.7 | 13.6 | 5.8 |
| 45-59 | Grupo de edad | 28.6 | 1.0 | 7.1 | 4.8 | 1.9 |
| 60-74 | Grupo de edad | 30.9 | 4.9 | 13.8 | 3.3 | 4.1 |
| 75-84 | Grupo de edad | 46.2 | 3.8 | 7.7 | 3.8 | 0.0 |
| 85+ | Grupo de edad | 10.0 | 10.0 | 10.0 | 0.0 | 0.0 |
| Hasta primaria | Nivel escolar | 29.6 | 2.2 | 9.5 | 3.9 | 1.1 |
| Secundaria | Nivel escolar | 22.7 | 3.4 | 13.1 | 9.6 | 2.7 |
| Bachillerato | Nivel escolar | 38.6 | 10.0 | 21.4 | 13.6 | 2.1 |
| Superior | Nivel escolar | 46.2 | 6.7 | 22.4 | 14.3 | 10.0 |
| Sí | Condición de trabajo | 31.8 | 3.7 | 15.5 | 10.5 | 3.2 |
| No | Condición de trabajo | 35.5 | 8.4 | 17.5 | 9.6 | 6.4 |
| Ocupada | Condición de actividad económica | 31.9 | 3.8 | 15.5 | 10.6 | 3.3 |
| Desocupada | Condición de actividad económica | 50.0 | 0.0 | 25.0 | 25.0 | 25.0 |
| Persona jubilada o pensionada | Condición de actividad económica | 43.8 | 25.0 | 25.0 | 12.5 | 18.8 |
| Estudiante | Condición de actividad económica | 49.1 | 22.8 | 40.4 | 22.8 | 14.0 |
| Se dedica a los quehaceres del hogar o al cuidado de algún familiar | Condición de actividad económica | 29.0 | 1.3 | 9.0 | 4.5 | 1.9 |
| Estaba en otra situación | Condición de actividad económica | 33.3 | 6.7 | 6.7 | 0.0 | 0.0 |
| Sí | ¿Se autoadscribe como afromexicano? | 22.2 | 11.1 | 11.1 | 11.1 | 0.0 |
| No | ¿Se autoadscribe como afromexicano? | 33.0 | 5.1 | 16.2 | 10.2 | 4.2 |
| Sí | ¿Se autoadscribe como indígena? | 38.8 | 4.7 | 15.5 | 9.3 | 3.1 |
| No | ¿Se autoadscribe como indígena? | 31.7 | 5.2 | 16.2 | 10.5 | 4.4 |
| NA | ¿Se autoadscribe como indígena? | 50.0 | 0.0 | 25.0 | 0.0 | 0.0 |
| Unión libre | Situación conyugal | 22.0 | 0.9 | 13.8 | 11.9 | 3.7 |
| Separada | Situación conyugal | 31.1 | 2.2 | 2.2 | 2.2 | 2.2 |
| Divorciada | Situación conyugal | 40.0 | 4.0 | 8.0 | 24.0 | 4.0 |
| Viuda | Situación conyugal | 20.9 | 4.7 | 16.3 | 9.3 | 0.0 |
| Casada | Situación conyugal | 27.5 | 2.9 | 8.8 | 6.1 | 2.7 |
| Soltera | Situación conyugal | 49.1 | 11.6 | 33.0 | 16.5 | 8.0 |
El análisis de la participación en actividades de tiempo libre en Chiapas muestra que el deporte y el ejercicio físico son las actividades más frecuentes, especialmente entre hombres, adolescentes (12-17 años) y jóvenes estudiantes, así como entre personas con educación superior, reflejando la influencia del sexo, la edad y el nivel educativo en la práctica deportiva. En contraste, la participación en actividades artísticas y culturales es generalmente baja, con leves incrementos en adolescentes, estudiantes y personas con educación superior, mientras que los juegos de mesa o azar predominan entre adolescentes y jóvenes adultos, disminuyendo con la edad. La asistencia a estadios, parques, ferias y sitios de entretenimiento es más común entre adolescentes y jóvenes, y la participación en cine, museos, teatros y otros espacios culturales es relativamente baja en todos los grupos, aunque ligeramente mayor entre personas con educación superior. La condición de actividad económica y la situación conyugal también influyen: los estudiantes, desocupados y jubilados muestran mayor participación, mientras quienes se dedican al hogar o tienen cargas familiares presentan los niveles más bajos. Las diferencias por autoadscripción étnica son menos marcadas, aunque las personas indígenas participan ligeramente más en deporte. En general, los resultados evidencian que mayor disponibilidad de tiempo, nivel educativo y juventud se asocian con mayor participación en actividades de tiempo libre, mientras que responsabilidades laborales, familiares y limitaciones económicas reducen la participación, reflejando las desigualdades sociales presentes en la entidad.
Ahora ajustaremos los modelos de regresión logística para observar estos resultados a detalle, empezaremos con la variable tiempo dedicado a la actividad física o deportiva
| Variable | Categoría | Estimador | RM | p-valor |
|---|---|---|---|---|
| Sexo | Mujer | — | — | — |
| Hombre | 0.7782 | 2.1776 | 0.0000 | |
| Grupo de edad | 12-17 | — | — | — |
| 18-29 | -1.3569 | 0.2575 | 0.0002 | |
| 30-44 | -1.3010 | 0.2722 | 0.0021 | |
| 45-59 | -1.0895 | 0.3364 | 0.0115 | |
| 60-74 | -1.1979 | 0.3018 | 0.0125 | |
| 75-84 | -0.2351 | 0.7905 | 0.7077 | |
| 85+ | -2.8320 | 0.0589 | 0.0174 | |
| Nivel escolar | Hasta primaria | — | — | — |
| Secundaria | -0.3691 | 0.6913 | 0.1543 | |
| Bachillerato | 0.3668 | 1.4432 | 0.2154 | |
| Superior | 0.8907 | 2.4369 | 0.0008 | |
| Condición de trabajo | Sí | — | — | — |
| No | 0.3108 | 1.3645 | 0.7696 | |
| Condición de actividad económica | Ocupada | — | — | — |
| Desocupada | 0.0316 | 1.0321 | 0.9835 | |
| Persona jubilada o pensionada | 0.2186 | 1.2444 | 0.8557 | |
| Estudiante | -0.6426 | 0.5259 | 0.5658 | |
| Se dedica a los quehaceres del hogar o al cuidado de algún familiar | 0.3783 | 1.4598 | 0.7265 | |
| Estaba en otra situación | 0.1858 | 1.2041 | 0.8786 | |
| ¿Se autoadscribe como afromexicano? | Sí | — | — | — |
| No | 0.5027 | 1.6532 | 0.5493 | |
| ¿Se autoadscribe como indígena? | Sí | — | — | — |
| No | -0.4140 | 0.6610 | 0.0547 | |
| Situación conyugal | Unión libre | — | — | — |
| Separada | 0.5643 | 1.7582 | 0.1819 | |
| Divorciada | 0.7977 | 2.2204 | 0.1172 | |
| Viuda | -0.2784 | 0.7570 | 0.5851 | |
| Casada | 0.1165 | 1.1236 | 0.6811 | |
| Soltera | 0.9449 | 2.5726 | 0.0025 |
El análisis multivariado de la participación en actividad física o deportiva en Chiapas muestra que el sexo y la edad son los factores más relevantes. Los hombres participan significativamente más que las mujeres, y la participación disminuye conforme aumenta la edad, siendo mayor entre adolescentes y jóvenes. El nivel educativo también influye, con quienes tienen educación superior mostrando una mayor propensión a practicar deporte en comparación con quienes cuentan con educación básica.
En cuanto a la situación social, las personas solteras presentan mayor participación, lo que sugiere que la disponibilidad de tiempo libre favorece la práctica deportiva. Por otro lado, la autoadscripción étnica y la mayoría de las categorías de situación conyugal o de actividad económica no muestran efectos significativos, aunque se observa una leve tendencia a menor participación entre personas indígenas.
En conjunto, los resultados indican que ser hombre, joven, soltero y con educación superior son las características sociodemográficas más asociadas con la participación en actividad física en Chiapas. Esto evidencia cómo factores demográficos y sociales influyen en el acceso y la participación en el deporte, y sugiere áreas prioritarias para políticas de promoción de la actividad física y la equidad en el tiempo libre.
| Variable | Categoría | Estimador | RM | p-valor |
|---|---|---|---|---|
| Sexo | Mujer | — | — | — |
| Hombre | 0.6469 | 1.9095 | 0.0941 | |
| Grupo de edad | 12-17 | — | — | — |
| 18-29 | -1.2435 | 0.2884 | 0.0320 | |
| 30-44 | -0.5705 | 0.5653 | 0.4624 | |
| 45-59 | -2.0467 | 0.1292 | 0.0483 | |
| 60-74 | -0.8958 | 0.4083 | 0.3671 | |
| 75-84 | -1.1799 | 0.3073 | 0.4204 | |
| 85+ | -0.7156 | 0.4889 | 0.6356 | |
| Nivel escolar | Hasta primaria | — | — | — |
| Secundaria | 0.2237 | 1.2507 | 0.7491 | |
| Bachillerato | 1.0272 | 2.7932 | 0.1434 | |
| Superior | 1.0769 | 2.9355 | 0.1358 | |
| Condición de trabajo | Sí | — | — | — |
| No | 1.7532 | 5.7730 | 0.1934 | |
| Condición de actividad económica | Ocupada | — | — | — |
| Desocupada | -14.6406 | 0.0000 | 0.9833 | |
| Persona jubilada o pensionada | 0.2336 | 1.2632 | 0.8767 | |
| Estudiante | -0.6283 | 0.5335 | 0.6612 | |
| Se dedica a los quehaceres del hogar o al cuidado de algún familiar | -2.1038 | 0.1220 | 0.1695 | |
| Estaba en otra situación | -0.7374 | 0.4784 | 0.6717 | |
| ¿Se autoadscribe como afromexicano? | Sí | — | — | — |
| No | -1.5690 | 0.2082 | 0.1827 | |
| ¿Se autoadscribe como indígena? | Sí | — | — | — |
| No | 0.0248 | 1.0251 | 0.9598 | |
| Situación conyugal | Unión libre | — | — | — |
| Separada | 1.0483 | 2.8527 | 0.4857 | |
| Divorciada | 1.9192 | 6.8157 | 0.2031 | |
| Viuda | 2.3402 | 10.3829 | 0.0944 | |
| Casada | 1.2762 | 3.5831 | 0.2579 | |
| Soltera | 2.0721 | 7.9419 | 0.0624 |
El modelo de regresión logística sobre la participación en actividades artísticas o culturales en Chiapas indica que la participación varía principalmente según la edad y la situación conyugal, mientras que el sexo y la mayoría de las demás variables presentan efectos menos marcados. La participación tiende a ser mayor en adolescentes de 12 a 17 años, disminuyendo significativamente entre adultos jóvenes y de mediana edad, así como en algunos grupos mayores, reflejando un patrón en el que la actividad cultural se concentra principalmente en edades tempranas.
El nivel educativo muestra una tendencia positiva: quienes tienen estudios de bachillerato o superiores presentan mayor probabilidad de participar en actividades culturales, aunque los resultados no alcanzan significancia estadística. En cuanto a la situación social, las personas solteras y viudas muestran una mayor propensión a participar, lo que podría relacionarse con una mayor disponibilidad de tiempo libre para este tipo de actividades. Otras variables, como la condición de trabajo, la actividad económica y la autoadscripción étnica, no muestran efectos significativos en la participación.
En síntesis, la participación en actividades artísticas y culturales en Chiapas está influida principalmente por la edad y la situación conyugal, con tendencias a mayor participación entre jóvenes y personas solteras o viudas. Esto refleja cómo factores demográficos y sociales condicionan el acceso y la práctica de actividades culturales, lo que sugiere la necesidad de políticas que fomenten la inclusión y la participación en este tipo de actividades a lo largo de todo el ciclo de vida.
| Variable | Categoría | Estimador | RM | p-valor |
|---|---|---|---|---|
| Sexo | Mujer | — | — | — |
| Hombre | 0.6666 | 1.9475 | 0.0042 | |
| Grupo de edad | 12-17 | — | — | — |
| 18-29 | -0.6559 | 0.5190 | 0.0807 | |
| 30-44 | -1.0005 | 0.3677 | 0.0311 | |
| 45-59 | -1.3533 | 0.2584 | 0.0078 | |
| 60-74 | -0.6455 | 0.5244 | 0.2481 | |
| 75-84 | -1.3666 | 0.2550 | 0.1445 | |
| 85+ | -1.3170 | 0.2679 | 0.2885 | |
| Nivel escolar | Hasta primaria | — | — | — |
| Secundaria | 0.1684 | 1.1835 | 0.6502 | |
| Bachillerato | 0.4324 | 1.5409 | 0.2861 | |
| Superior | 0.8630 | 2.3702 | 0.0222 | |
| Condición de trabajo | Sí | — | — | — |
| No | 0.0617 | 1.0637 | 0.9595 | |
| Condición de actividad económica | Ocupada | — | — | — |
| Desocupada | 0.0855 | 1.0893 | 0.9614 | |
| Persona jubilada o pensionada | 0.6369 | 1.8907 | 0.6403 | |
| Estudiante | 0.2331 | 1.2625 | 0.8538 | |
| Se dedica a los quehaceres del hogar o al cuidado de algún familiar | 0.0314 | 1.0319 | 0.9801 | |
| Estaba en otra situación | -0.4760 | 0.6213 | 0.7685 | |
| ¿Se autoadscribe como afromexicano? | Sí | — | — | — |
| No | 0.7204 | 2.0552 | 0.5119 | |
| ¿Se autoadscribe como indígena? | Sí | — | — | — |
| No | -0.0965 | 0.9080 | 0.7362 | |
| Situación conyugal | Unión libre | — | — | — |
| Separada | -1.9944 | 0.1361 | 0.0611 | |
| Divorciada | -0.5396 | 0.5830 | 0.5110 | |
| Viuda | 0.3857 | 1.4706 | 0.5164 | |
| Casada | -0.5476 | 0.5783 | 0.1343 | |
| Soltera | 0.5228 | 1.6867 | 0.1462 |
El modelo de regresión logística sobre la participación en juegos de mesa o azar muestra que la participación está influida principalmente por el sexo, la edad y el nivel educativo, mientras que otras características sociodemográficas presentan efectos menos consistentes. Los hombres tienen una mayor probabilidad de participar en este tipo de actividades que las mujeres, indicando una clara diferencia de género.
En términos de edad, la participación es más alta entre adolescentes y jóvenes, y disminuye significativamente entre los adultos de mediana edad, reflejando que los juegos de mesa y azar son más frecuentes en los grupos más jóvenes y tienden a reducirse con la edad. Por su parte, el nivel educativo se asocia positivamente con la participación, especialmente entre personas con educación superior, lo que sugiere que la educación puede facilitar el acceso o interés en estas actividades recreativas.
Otras variables, como la condición de trabajo, la situación económica, la autoadscripción étnica y la situación conyugal, muestran efectos menos claros y no resultan estadísticamente significativas. Esto indica que, en Chiapas, los factores más determinantes para la participación en juegos de mesa o azar son el sexo, la edad y el nivel educativo, mientras que las condiciones sociales y económicas parecen tener un impacto menor.
En síntesis, la participación en juegos de mesa o azar se concentra principalmente en hombres, adolescentes y jóvenes, y en personas con educación superior, reflejando patrones de comportamiento asociados a género, etapa de vida y nivel educativo, y sugiriendo áreas de oportunidad para promover la recreación inclusiva en otros grupos de la población.
| Variable | Categoría | Estimador | RM | p-valor |
|---|---|---|---|---|
| Sexo | Mujer | — | — | — |
| Hombre | 0.4987 | 1.6465 | 0.0669 | |
| Grupo de edad | 12-17 | — | — | — |
| 18-29 | -0.5881 | 0.5554 | 0.1863 | |
| 30-44 | -0.5460 | 0.5792 | 0.3065 | |
| 45-59 | -1.7110 | 0.1807 | 0.0056 | |
| 60-74 | -2.1936 | 0.1115 | 0.0076 | |
| 75-84 | -2.0954 | 0.1230 | 0.0932 | |
| 85+ | -16.5814 | 0.0000 | 0.9884 | |
| Nivel escolar | Hasta primaria | — | — | — |
| Secundaria | 0.1680 | 1.1830 | 0.7293 | |
| Bachillerato | 0.3366 | 1.4002 | 0.5148 | |
| Superior | 0.6091 | 1.8388 | 0.2223 | |
| Condición de trabajo | Sí | — | — | — |
| No | 1.0933 | 2.9841 | 0.4021 | |
| Condición de actividad económica | Ocupada | — | — | — |
| Desocupada | -0.8987 | 0.4071 | 0.6288 | |
| Persona jubilada o pensionada | 0.1755 | 1.1918 | 0.9110 | |
| Estudiante | -0.7015 | 0.4958 | 0.6086 | |
| Se dedica a los quehaceres del hogar o al cuidado de algún familiar | -1.3899 | 0.2491 | 0.3121 | |
| Estaba en otra situación | -15.2769 | 0.0000 | 0.9871 | |
| ¿Se autoadscribe como afromexicano? | Sí | — | — | — |
| No | 0.2456 | 1.2784 | 0.8230 | |
| ¿Se autoadscribe como indígena? | Sí | — | — | — |
| No | 0.0705 | 1.0731 | 0.8393 | |
| Situación conyugal | Unión libre | — | — | — |
| Separada | -1.5790 | 0.2062 | 0.1389 | |
| Divorciada | 1.2096 | 3.3522 | 0.0537 | |
| Viuda | 0.9871 | 2.6835 | 0.1568 | |
| Casada | -0.3610 | 0.6970 | 0.3622 | |
| Soltera | -0.2015 | 0.8175 | 0.6268 |
El análisis multivariado muestra que la asistencia a estadios, parques, ferias y otros sitios de entretenimiento está influida principalmente por sexo y edad, mientras que otras características sociodemográficas presentan efectos menos consistentes. Los hombres tienden a asistir más que las mujeres, lo que sugiere una ligera diferencia de género en la participación en estas actividades recreativas.
Respecto a la edad, la asistencia es más frecuente entre adolescentes y jóvenes, disminuyendo significativamente en los adultos de mediana edad y en los mayores, especialmente entre los grupos de 45 a 74 años, donde la participación se reduce de manera notable. Esto refleja un patrón típico de reducción de la asistencia a espacios de entretenimiento con la edad.
El nivel educativo muestra una relación positiva, con mayor asistencia entre personas con educación superior, aunque el efecto no es estadísticamente significativo, lo que indica que la educación puede favorecer la participación, pero su influencia es menor en comparación con la edad y el sexo.
Otras variables, como la condición de trabajo, la situación económica, la autoadscripción étnica y la situación conyugal, presentan efectos poco consistentes y generalmente no significativos. Esto sugiere que, en Chiapas, los factores más determinantes para la asistencia a estos lugares de entretenimiento son el género y la edad, mientras que la posición social y económica tiene un impacto menor.
En resumen, los datos indican que la asistencia a estadios, parques y ferias se concentra en hombres y en los grupos de menor edad, disminuyendo con la edad y mostrando solo una ligera influencia del nivel educativo, mientras que otras características sociodemográficas no resultan determinantes para estas actividades recreativas.| Variable | Categoría | Estimador | RM | p-valor |
|---|---|---|---|---|
| Sexo | Mujer | — | — | — |
| Hombre | -0.3829 | 0.6818 | 0.3440 | |
| Grupo de edad | 12-17 | — | — | — |
| 18-29 | -1.0822 | 0.3389 | 0.1670 | |
| 30-44 | 0.2695 | 1.3093 | 0.7689 | |
| 45-59 | -0.3794 | 0.6843 | 0.7135 | |
| 60-74 | -0.2819 | 0.7543 | 0.8167 | |
| 75-84 | -16.2142 | 0.0000 | 0.9925 | |
| 85+ | -15.8959 | 0.0000 | 0.9956 | |
| Nivel escolar | Hasta primaria | — | — | — |
| Secundaria | 0.4092 | 1.5056 | 0.6306 | |
| Bachillerato | -0.3539 | 0.7020 | 0.7209 | |
| Superior | 1.8343 | 6.2605 | 0.0294 | |
| Condición de trabajo | Sí | — | — | — |
| No | 1.4556 | 4.2871 | 0.3071 | |
| Condición de actividad económica | Ocupada | — | — | — |
| Desocupada | 0.9204 | 2.5104 | 0.6355 | |
| Persona jubilada o pensionada | 1.5333 | 4.6336 | 0.3586 | |
| Estudiante | 0.0620 | 1.0640 | 0.9684 | |
| Se dedica a los quehaceres del hogar o al cuidado de algún familiar | -1.5000 | 0.2231 | 0.3358 | |
| Estaba en otra situación | -16.5067 | 0.0000 | 0.9944 | |
| ¿Se autoadscribe como afromexicano? | Sí | — | — | — |
| No | 15.5742 | 5804850.5509 | 0.9963 | |
| ¿Se autoadscribe como indígena? | Sí | — | — | — |
| No | 0.1501 | 1.1620 | 0.7949 | |
| Situación conyugal | Unión libre | — | — | — |
| Separada | -1.2062 | 0.2993 | 0.3348 | |
| Divorciada | -0.9977 | 0.3687 | 0.4432 | |
| Viuda | -16.2720 | 0.0000 | 0.9910 | |
| Casada | -0.7579 | 0.4686 | 0.2561 | |
| Soltera | 0.3521 | 1.4221 | 0.6031 |
El análisis indica que la participación en actividades culturales y artísticas, como asistir al cine, museos o teatros, está principalmente asociada con el nivel educativo. Las personas con educación superior tienen una mayor propensión a participar en estas actividades, lo que sugiere que la formación académica puede favorecer el acceso y el interés por este tipo de entretenimiento.
En contraste, variables como sexo, edad, condición de trabajo, situación económica, autoadscripción étnica y situación conyugal no muestran un efecto significativo sobre la asistencia a sitios culturales. Esto indica que, en Chiapas, factores como la edad o el género no son determinantes para participar en actividades culturales, y que la participación se concentra más en función del nivel educativo.
Asimismo, aunque se observan tendencias de menor participación en personas de mayor edad, especialmente en los grupos de 75 años o más, estas diferencias no son estadísticamente significativas, lo que puede reflejar un tamaño reducido de la muestra en estos rangos etarios o una participación muy baja en general.
En resumen, la asistencia a cine, museos, teatros y otros sitios culturales en Chiapas depende principalmente del nivel educativo, siendo más frecuente entre personas con estudios superiores, mientras que las demás características sociodemográficas tienen poca influencia sobre estas actividades recreativas y culturales.
Conclusiones
El análisis de las actividades de tiempo libre en el estado de Zacatecas muestra que la participación depende de características sociodemográficas como el sexo, la edad, el nivel educativo, la situación laboral y la autoadscripción étnica. Los hombres y los jóvenes participan más en deportes y juegos de mesa, mientras que las personas con educación superior tienen mayor probabilidad de involucrarse en actividades culturales y artísticas. Las personas adultas mayores y quienes tienen menor nivel educativo participan menos, lo que evidencia que las desigualdades sociales y educativas afectan el acceso a los beneficios físicos, culturales y sociales del tiempo libre.
Para mejorar esta situación, se proponen políticas públicas que promuevan la inclusión y el acceso equitativo a actividades de tiempo libre. Entre estas se incluyen la creación de programas deportivos y recreativos gratuitos o de bajo costo, la organización de actividades culturales en espacios públicos accesibles para todos, y la implementación de campañas de sensibilización para fomentar la participación de mujeres, personas mayores y comunidades con menor acceso a oportunidades culturales. Además, se sugiere fortalecer la coordinación entre escuelas, centros comunitarios y organizaciones locales para facilitar la participación de estudiantes y personas en situación de vulnerabilidad. Estas acciones podrían contribuir a reducir desigualdades y promover un uso del tiempo libre más saludable y equitativo en ele estado de Zacatecas.
Bibliografía
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