Práctica 2
Isaac Alejandro Ortiz Solís
2026-01-05
Introducción
Este trabajo explora las desigualdades en relación al uso del tiempo libre en el estado de Veracruz. Veracruz cuenta con un grado promedio de escolaridad menor al promedio nacional que es de aproximadamente 9.2 años de estudio para la población de 15 años y más, de modo que enfrenta retos en la equidad educativa y, por ende, en la forma en que su población distribuye el tiempo libre.(1)
Existen trabajos que han señalado que el nivel educativo es un determinante de la participación en actividades culturales y recreativas, ya que personas con mayor escolaridad suelen tener mayores recursos culturales y tiempo disponible para asistir a eventos, practicar deportes o involucrarse en actividades artísticas, aspectos que contribuyen al fortalecimiento del denominado capital social y cultural de los individuos. Esto implica que la distribución del tiempo libre entre distintos grupos educativos no solo refleja preferencias personales, sino también brechas estructurales de acceso a bienes culturales y de ocio. (2)
Aspectos metodológicos
En esta investigación se examinan las actividades que la población del estado de Veracruz realiza en su tiempo libre, a partir de los datos de la Encuesta Nacional sobre Uso del Tiempo 2024. Para ello, se consideraron diversas variables categóricas incluidas en la ENUT: sexo, grupo de edad, nivel educativo, condición laboral, situación de actividad económica, autoidentificación étnica (afrodescendiente o indígena) y estado conyugal. El análisis se centró en cinco tipos de actividades: ejercicio o deporte, actividades artísticas o culturales, juegos de mesa o de azar, visitas a estadios, parques, ferias u otros espacios recreativos, así como asistencia a cines, museos, teatros u otros recintos culturales.
Desde el punto de vista estadístico, se aplicaron análisis bivariados y multivariados, además de modelos de regresión logística para cada actividad, con el propósito de estimar la probabilidad de participación de las personas en cada una de ellas según las variables categóricas consideradas.
Resultados
Los porcentajes que señala la Gráfica 1 muestran que las actividad más realizadas son la actividad física o deportiva, con un 19.8%, seguida de la participación en juegos de mesa o azar con un 14.8% y de la asistencuia a estadios, parques u otros sitios de entretenimiento con un 13.6%. Las actividades menos relizadas son las actividades artísticas o culturales con un 4.7% y la asistencia a cines, museos, teatros u otrsos sitios culturales con un 3.0%.
| Variable | Sociodemo | Realizar deporte o ejercicio físico | Realizar actividades artísticas o culturales | Participar en juegos de mesa o azar | Asistir a estadios, parques, ferias u otros sitios de entretenimiento | Asistir al cine, museo, teatro u otros sitios culturales |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Hombre | Sexo | 26.7 | 5.8 | 19.2 | 16.6 | 3.3 |
| Mujer | Sexo | 14.6 | 3.8 | 11.6 | 11.4 | 2.8 |
| 12-17 | Grupo de edad | 33.9 | 15.1 | 37.3 | 18.2 | 2.8 |
| 18-29 | Grupo de edad | 23.8 | 5.0 | 22.4 | 16.4 | 4.1 |
| 30-44 | Grupo de edad | 15.1 | 3.6 | 11.9 | 16.8 | 3.9 |
| 45-59 | Grupo de edad | 14.8 | 1.2 | 6.6 | 9.2 | 2.3 |
| 60-74 | Grupo de edad | 17.4 | 2.2 | 2.8 | 9.3 | 1.9 |
| 75-84 | Grupo de edad | 18.6 | 2.1 | 5.2 | 2.1 | 1.0 |
| 85+ | Grupo de edad | 16.0 | 0.0 | 4.0 | 4.0 | 0.0 |
| Hasta primaria | Nivel escolar | 11.4 | 2.4 | 8.0 | 7.1 | 0.7 |
| Secundaria | Nivel escolar | 21.3 | 6.0 | 18.0 | 16.7 | 1.8 |
| Bachillerato | Nivel escolar | 23.3 | 5.3 | 18.9 | 17.1 | 4.1 |
| Superior | Nivel escolar | 37.4 | 7.8 | 23.7 | 22.5 | 11.4 |
| Sí | Condición de trabajo | 21.1 | 4.0 | 15.1 | 15.4 | 3.7 |
| No | Condición de trabajo | 18.4 | 5.4 | 14.5 | 11.8 | 2.3 |
| Ocupada | Condición de actividad económica | 21.1 | 4.0 | 15.3 | 15.4 | 3.7 |
| Desocupada | Condición de actividad económica | 57.1 | 0.0 | 14.3 | 14.3 | 7.1 |
| Persona jubilada o pensionada | Condición de actividad económica | 35.0 | 5.0 | 8.8 | 18.8 | 5.0 |
| Estudiante | Condición de actividad económica | 40.2 | 18.5 | 40.6 | 15.4 | 3.9 |
| Se dedica a los quehaceres del hogar o al cuidado de algún familiar | Condición de actividad económica | 9.3 | 1.8 | 7.4 | 10.3 | 1.6 |
| Estaba en otra situación | Condición de actividad económica | 15.7 | 1.1 | 6.7 | 6.7 | 0.0 |
| Sí | ¿Se autoadscribe como afromexicano? | 22.5 | 10.0 | 21.2 | 17.5 | 8.8 |
| No | ¿Se autoadscribe como afromexicano? | 19.7 | 4.5 | 14.6 | 13.5 | 2.8 |
| Sí | ¿Se autoadscribe como indígena? | 16.2 | 4.4 | 12.5 | 10.9 | 1.3 |
| No | ¿Se autoadscribe como indígena? | 24.4 | 5.1 | 17.8 | 17.0 | 5.2 |
| NA | ¿Se autoadscribe como indígena? | 20.8 | 0.0 | 16.7 | 16.7 | 4.2 |
| Unión libre | Situación conyugal | 13.2 | 2.1 | 10.3 | 11.6 | 1.9 |
| Separada | Situación conyugal | 15.3 | 1.6 | 11.5 | 16.4 | 2.2 |
| Divorciada | Situación conyugal | 21.4 | 10.7 | 10.7 | 10.7 | 10.7 |
| Viuda | Situación conyugal | 13.9 | 0.0 | 6.0 | 5.3 | 2.0 |
| Casada | Situación conyugal | 15.4 | 2.4 | 7.0 | 11.8 | 2.9 |
| Soltera | Situación conyugal | 33.0 | 11.1 | 30.5 | 18.7 | 4.4 |
El cuadro 2 presenta los porcentajes de participación en distintos tipos de actividades según las variables categóricas de la ENUT, información que se expone a continuación:
Sexo: En cada una de las cinco actividades los hombres presentan porcentajes mayores en comparación con el de las mujeres.
Grupo de edad: En el caso de la variable edad hay una patrón en los porcentajes que muestra como cuando se tiene más edad se dejan de hacer cualquier tipo de actividad y, en contraparte, cuando se es más joven más actividades se hacen.
Nivel escolar: En este caso se ve como conforme se tiene una mayor nivel de educación mayor es la participacipación en cualquier tipo de actividad.
Condición de trabajo: Solo en lac actividades artísticas o culturales las personas que sí trabajan se ven superadas en porcentajes por aquellos que no trabajan. En el resto de actividades las personas que trabajan realizan estas actividades mucho más que las que no.
Condición de actividad económica: Los datos son muy distintos de modo que no hay uniformidad en ellos y, por ende, no se puede hablar de algún tipo de tendencia. Sin embargo, serían en términso generales los ocupados y los estudiantes quienes más actividades realizan.
Autoadscripción étnica: Los que sí se identifican como afromexicanos realizan más actividades que lo que no se identifican. En la otra variable sucede lo contrario, es decir, quienes sí se identifican como indígenas realizan menos actividades de cualquier tipo en contraste con los que no se identifican como indígenas.
Situación conyugal: Los porcentajes sugieren que las personas que no tiene un vinculo regular con otra persona, es decir, solteros, separados o divorciados, son los que más actividades realizan.
En los siguientes cuadros se muestran los datos obtenidos derivado del uso de modelos de regresión logística en cada una de las cinco actividades.
| Variable | Categoría | Estimador | RM | p-valor |
|---|---|---|---|---|
| Sexo | Mujer | — | — | — |
| Hombre | 0.5581 | 1.7473 | 0.0000 | |
| Grupo de edad | 12-17 | — | — | — |
| 18-29 | -0.3374 | 0.7137 | 0.1159 | |
| 30-44 | -0.5342 | 0.5861 | 0.0293 | |
| 45-59 | -0.3546 | 0.7015 | 0.1704 | |
| 60-74 | -0.2146 | 0.8068 | 0.4634 | |
| 75-84 | -0.0008 | 0.9992 | 0.9984 | |
| 85+ | -0.2364 | 0.7895 | 0.7190 | |
| Nivel escolar | Hasta primaria | — | — | — |
| Secundaria | 0.4318 | 1.5400 | 0.0044 | |
| Bachillerato | 0.5844 | 1.7940 | 0.0004 | |
| Superior | 1.3901 | 4.0152 | 0.0000 | |
| Condición de trabajo | Sí | — | — | — |
| No | -0.2400 | 0.7866 | 0.6474 | |
| Condición de actividad económica | Ocupada | — | — | — |
| Desocupada | 1.4861 | 4.4200 | 0.0527 | |
| Persona jubilada o pensionada | 0.8013 | 2.2285 | 0.1773 | |
| Estudiante | 0.6572 | 1.9295 | 0.2410 | |
| Se dedica a los quehaceres del hogar o al cuidado de algún familiar | -0.0998 | 0.9050 | 0.8542 | |
| Estaba en otra situación | 0.1378 | 1.1478 | 0.8213 | |
| ¿Se autoadscribe como afromexicano? | Sí | — | — | — |
| No | -0.1099 | 0.8959 | 0.7037 | |
| ¿Se autoadscribe como indígena? | Sí | — | — | — |
| No | 0.1805 | 1.1978 | 0.1022 | |
| Situación conyugal | Unión libre | — | — | — |
| Separada | 0.1354 | 1.1450 | 0.5875 | |
| Divorciada | 0.4539 | 1.5744 | 0.3582 | |
| Viuda | 0.1328 | 1.1420 | 0.6557 | |
| Casada | 0.0442 | 1.0452 | 0.7886 | |
| Soltera | 0.5666 | 1.7623 | 0.0012 |
En el caso de actividad física y deportes, la información del cuadra nos muestra lo siguiente:
Sexo: Hay significancia. El momio nos indica que los hombres realizan 1.7 veces más este tipo que actividad que las mujeres.
Grupo de edad: No hay significancia salvo en el grupo de 30-44 años. No se aprecia una tendencia uniforme en los grupos de edad, de modo que no necesariamente una persona adulta mayor hace menos ejercicio que alguna de un grupo inferior.
Nivel escolar: Hay significancia y una tendencia creciente en los momios de manera que a myor grado de nivel escolar se participaría más en hace deporte o alguna actividad física.
Condición de trabajo: No hay significancia y el momio nos muestra que los que no trabajan harían 0.7 veces más esta actividades en contraste con lo que sí trabajan.
Condición de actividad económica: No hay significancia. No se ve una tendencia en los momios. Estudiantes y desocupados son los que tiene los momios más alto, de modo que sería ellos quienes más practica esta actividad.
Autoadscripción étnica: Tanto en indígenas como en afromexicanos no hay significancia y quienes no se identifican como ninguno son los que más hacen esta actividad.
Situación conyugal: Hay significancia en los solteros, en los demás no hay.
| Variable | Categoría | Estimador | RM | p-valor |
|---|---|---|---|---|
| Sexo | Mujer | — | — | — |
| Hombre | 0.2895 | 1.3358 | 0.1772 | |
| Grupo de edad | 12-17 | — | — | — |
| 18-29 | -0.7394 | 0.4774 | 0.0354 | |
| 30-44 | -0.6770 | 0.5082 | 0.1084 | |
| 45-59 | -1.6214 | 0.1976 | 0.0029 | |
| 60-74 | -1.0953 | 0.3345 | 0.0756 | |
| 75-84 | -0.9486 | 0.3873 | 0.3055 | |
| 85+ | -15.5106 | 0.0000 | 0.9887 | |
| Nivel escolar | Hasta primaria | — | — | — |
| Secundaria | 0.1931 | 1.2130 | 0.4949 | |
| Bachillerato | 0.2897 | 1.3361 | 0.3562 | |
| Superior | 1.0869 | 2.9652 | 0.0017 | |
| Condición de trabajo | Sí | — | — | — |
| No | 0.2968 | 1.3455 | 0.7774 | |
| Condición de actividad económica | Ocupada | — | — | — |
| Desocupada | -15.9274 | 0.0000 | 0.9924 | |
| Persona jubilada o pensionada | 0.5745 | 1.7763 | 0.6428 | |
| Estudiante | 0.4541 | 1.5747 | 0.6748 | |
| Se dedica a los quehaceres del hogar o al cuidado de algún familiar | -0.5457 | 0.5795 | 0.6158 | |
| Estaba en otra situación | -1.0085 | 0.3647 | 0.4899 | |
| ¿Se autoadscribe como afromexicano? | Sí | — | — | — |
| No | -0.7495 | 0.4726 | 0.0696 | |
| ¿Se autoadscribe como indígena? | Sí | — | — | — |
| No | -0.1672 | 0.8460 | 0.4175 | |
| Situación conyugal | Unión libre | — | — | — |
| Separada | -0.0981 | 0.9066 | 0.8808 | |
| Divorciada | 1.9581 | 7.0860 | 0.0054 | |
| Viuda | -14.2439 | 0.0000 | 0.9776 | |
| Casada | 0.1986 | 1.2197 | 0.5986 | |
| Soltera | 0.8460 | 2.3303 | 0.0200 |
Resultados para actividades artísticas y culturales:
Sexo: No hay significancia. Los hombrs hacen 1.3 veces más esta actividad que las mujeres.
Grupo de edad: En el grupo de 45-59 hay significancia, en el resto de los grupos no la hay.
Nivel escolar: Solo en nivel superior hay significancia, en secundaria y bachillerato no la hay. Se ve una tendencia donde si la persona tienen más estudios más asiste a esta actividad.
Condición de trabajo: No hay significancia. Quienes no trabajan hacen más esta actividad que quienes sí trabajan.
Condición de actividad económica: No hay significancia. Los estudiantes y los jubilados o pensionados son los que más alto tienen el momio.
Autoadscripción étnica: No hay significancia. Tanto los que no se identifican como afromexicnaos como los que no se indentifican como indígenas son los que más hacen esta actividad.
Situación conyugal: Hay significancia en divorciados y solteros, en el resto de situaciones no hay significancia. Estos dos grupos son quienes tienen los momios más altos.
| Variable | Categoría | Estimador | RM | p-valor |
|---|---|---|---|---|
| Sexo | Mujer | — | — | — |
| Hombre | 0.5645 | 1.7585 | 0.0000 | |
| Grupo de edad | 12-17 | — | — | — |
| 18-29 | -0.6117 | 0.5424 | 0.0045 | |
| 30-44 | -1.1236 | 0.3251 | 0.0000 | |
| 45-59 | -1.6963 | 0.1834 | 0.0000 | |
| 60-74 | -2.7775 | 0.0622 | 0.0000 | |
| 75-84 | -2.0970 | 0.1228 | 0.0004 | |
| 85+ | -2.4584 | 0.0856 | 0.0300 | |
| Nivel escolar | Hasta primaria | — | — | — |
| Secundaria | 0.2238 | 1.2508 | 0.1916 | |
| Bachillerato | 0.4143 | 1.5134 | 0.0274 | |
| Superior | 1.0462 | 2.8469 | 0.0000 | |
| Condición de trabajo | Sí | — | — | — |
| No | 0.7963 | 2.2173 | 0.1178 | |
| Condición de actividad económica | Ocupada | — | — | — |
| Desocupada | -1.3728 | 0.2534 | 0.1447 | |
| Persona jubilada o pensionada | -0.1179 | 0.8888 | 0.8674 | |
| Estudiante | -0.4378 | 0.6455 | 0.4207 | |
| Se dedica a los quehaceres del hogar o al cuidado de algún familiar | -0.9258 | 0.3962 | 0.0826 | |
| Estaba en otra situación | -0.9696 | 0.3792 | 0.1537 | |
| ¿Se autoadscribe como afromexicano? | Sí | — | — | — |
| No | -0.3234 | 0.7237 | 0.2965 | |
| ¿Se autoadscribe como indígena? | Sí | — | — | — |
| No | 0.1487 | 1.1603 | 0.2395 | |
| Situación conyugal | Unión libre | — | — | — |
| Separada | 0.4301 | 1.5374 | 0.1263 | |
| Divorciada | 0.4214 | 1.5241 | 0.5181 | |
| Viuda | 0.5272 | 1.6941 | 0.2000 | |
| Casada | -0.1052 | 0.9002 | 0.6056 | |
| Soltera | 0.3837 | 1.4677 | 0.0456 |
Resultados para juegos de mesa o azar:
Sexo: Hay significancia. Los hombres hacen casi dos veces más esta actividad que las mujeres.
Grupo de edad: No hay significancia. Se ve una tendencia general en la edad de manera que si se tiene más edad es probable que no juegue juegos de mesa o azar. Caso contrario, mientras más joven es probable que sí se juegue juegoos de mesar o azar.
Nivel escolar: No hay significancia en el nivel secundaria, en los demás niveles sí la hay. Se ve una tendencia donde si se tienen más estudios es mucho más probable que realice esta actividad.
Condición de trabajo: No hay significancia. Quienes no trabajan participan 2.2 veces mas que las personas que sí trabajan en juegos de mesa o azar.
Condición de actividad económica: No hay significancia. Jubilados o pensiados harían o.8 veces esta actividad que los ocupados.
Autoadscripción étnica: Hay significancia. Tanto en afromexicanos como indígenas, quienes no se indentifican como tales participan más en esta actividad que quienes sí.
Situación conyugal: No hay significancia. Los momios más altos los tienen las personas viudas y separadas.
| Variable | Categoría | Estimador | RM | p-valor |
|---|---|---|---|---|
| Sexo | Mujer | — | — | — |
| Hombre | 0.4155 | 1.5151 | 0.0031 | |
| Grupo de edad | 12-17 | — | — | — |
| 18-29 | -0.4944 | 0.6099 | 0.0402 | |
| 30-44 | -0.2735 | 0.7607 | 0.2969 | |
| 45-59 | -0.9281 | 0.3953 | 0.0015 | |
| 60-74 | -1.0218 | 0.3599 | 0.0036 | |
| 75-84 | -2.7400 | 0.0646 | 0.0007 | |
| 85+ | -1.8935 | 0.1505 | 0.0890 | |
| Nivel escolar | Hasta primaria | — | — | — |
| Secundaria | 0.6734 | 1.9609 | 0.0001 | |
| Bachillerato | 0.6717 | 1.9576 | 0.0003 | |
| Superior | 0.9790 | 2.6618 | 0.0000 | |
| Condición de trabajo | Sí | — | — | — |
| No | -0.2767 | 0.7583 | 0.6651 | |
| Condición de actividad económica | Ocupada | — | — | — |
| Desocupada | -0.2091 | 0.8113 | 0.8351 | |
| Persona jubilada o pensionada | 1.4789 | 4.3880 | 0.0440 | |
| Estudiante | -0.3032 | 0.7384 | 0.6569 | |
| Se dedica a los quehaceres del hogar o al cuidado de algún familiar | 0.4198 | 1.5216 | 0.5220 | |
| Estaba en otra situación | 0.1930 | 1.2129 | 0.8041 | |
| ¿Se autoadscribe como afromexicano? | Sí | — | — | — |
| No | -0.2792 | 0.7564 | 0.3658 | |
| ¿Se autoadscribe como indígena? | Sí | — | — | — |
| No | 0.4064 | 1.5014 | 0.0011 | |
| Situación conyugal | Unión libre | — | — | — |
| Separada | 0.5514 | 1.7357 | 0.0260 | |
| Divorciada | -0.0810 | 0.9222 | 0.8996 | |
| Viuda | -0.3272 | 0.7209 | 0.4375 | |
| Casada | 0.1315 | 1.1406 | 0.4555 | |
| Soltera | 0.3092 | 1.3623 | 0.1073 |
Resultados para asistencia a estadios, parques u otros sitios de entretenimiento:
Sexo: Hay significancia. Los hombres asisten 1.5 veces más que las mujeres a estadios, parques u otros sitios de entretenimiento.
Grupo de edad: No hay significancia en el grupo de 30-44 y más de 85. Hay una tendencia decreciente en los momios de manera que sí se es mas grande es menos probable que se asista a parques, estadios u otros sitios de entretenimiento.
Nivel escolar: Hay significancia. Se ve que en la medida en que es mayor el grado escolar es más probable que se realice esta actividad.
Condición de trabajo: No hay significancia. Quienes no trabajan acude o.75 veces más a estadios, parques u otros sitios en contraste con quienes sí trabajan.
Condición de actividad económica: Hay significancia en personas jubiladas o pensionadas, en el resto no hay significancia. El momio más alto lo tiene este grupo, seguido de las personas que se dedican a tareas de casa y de los que se encuentran en otra situación.
Autoadscripción étnica: No hay significancia para la variable de afromexicanos, en la de indígenas sí la hay. En ambos grupos quienes no se identifican como afromexicanos o indígenas son los que más asisten a
Situación conyugal: Solo hay significancia en las personas que están en situación de separación, quienes tienen el momio más alto.
| Variable | Categoría | Estimador | RM | p-valor |
|---|---|---|---|---|
| Sexo | Mujer | — | — | — |
| Hombre | 0.0170 | 1.0171 | 0.9495 | |
| Grupo de edad | 12-17 | — | — | — |
| 18-29 | -0.5467 | 0.5789 | 0.2872 | |
| 30-44 | -0.4621 | 0.6300 | 0.4252 | |
| 45-59 | -0.7955 | 0.4514 | 0.2064 | |
| 60-74 | -1.3825 | 0.2510 | 0.0827 | |
| 75-84 | -1.5158 | 0.2196 | 0.2474 | |
| 85+ | -15.6577 | 0.0000 | 0.9886 | |
| Nivel escolar | Hasta primaria | — | — | — |
| Secundaria | 0.4845 | 1.6234 | 0.3303 | |
| Bachillerato | 1.3910 | 4.0187 | 0.0029 | |
| Superior | 2.4390 | 11.4621 | 0.0000 | |
| Condición de trabajo | Sí | — | — | — |
| No | -0.1537 | 0.8576 | 0.8852 | |
| Condición de actividad económica | Ocupada | — | — | — |
| Desocupada | 0.6759 | 1.9658 | 0.6523 | |
| Persona jubilada o pensionada | 1.1142 | 3.0472 | 0.3893 | |
| Estudiante | 0.0685 | 1.0709 | 0.9526 | |
| Se dedica a los quehaceres del hogar o al cuidado de algún familiar | 0.0752 | 1.0781 | 0.9459 | |
| Estaba en otra situación | -13.9851 | 0.0000 | 0.9821 | |
| ¿Se autoadscribe como afromexicano? | Sí | — | — | — |
| No | -1.2726 | 0.2801 | 0.0048 | |
| ¿Se autoadscribe como indígena? | Sí | — | — | — |
| No | 1.0144 | 2.7576 | 0.0004 | |
| Situación conyugal | Unión libre | — | — | — |
| Separada | -0.1534 | 0.8578 | 0.8010 | |
| Divorciada | 1.5362 | 4.6468 | 0.0378 | |
| Viuda | 0.7185 | 2.0513 | 0.3340 | |
| Casada | 0.3327 | 1.3948 | 0.3840 | |
| Soltera | 0.2226 | 1.2493 | 0.5700 |
Resultados para asistencia a cines, museos, teatros u otros sitios culturales.
Sexo: No hay significancia. Los hombres asisten en promedio una vez más que la muujeres a estos sitios.
Grupo de edad: No hay significancia. El cuadro muestra una tendencia en la que si se es más grande en edad menor es la probabilidad de que asista a cines, museos, teatros u otros sitios de este tipo.
Nivel escolar: Solo en el nivel secundario no hay significancia. Se ve igualmente una tendencia donde si se tiene un mayor grado de estudis e smucho más probable que asista a uno de estos lugares.
Condición de trabajo: No hay significancia y quienes no trabajan asiste a estos lugares 0.8 veces más que los que sí.
Condición de actividad económica: No hay significancia, los momios más altos los tienen las personas jubiladas o pensionadas y las desocupados.
Autoadscripción étnica: Hay significancia tanto para el caso de indígenas como de afromexicanos. En el caso de los primeros, los que no se identifican como indígenas hacen 2 veces más este tipo de actividad que quienes sí se identifican como indigenas, caso contrario con los afromexicanos, donde quienes no se indentifican como tal tienen un momio cercano al cero.
Situación conyugal: Solo en el caso de divorciados hay significancia. Los divorciados tienen el momio mas alto seguido de viudos, casados y solteros.
Conclusiones
Los resultados muestran que el nivel escolar es uno de los factores que destacan para explicar las desigualdades en el uso del tiempo libre. En prácticamente todos los cuadros analizados se observa una tendencia creciente: a mayor nivel educativo, mayor probabilidad de participar en algún tipo de actividad de tiempo libre.
Estas diferencias muestran que la escolaridad no solo ampliaría el acceso a recursos materiales, sino también a capital cultural, información y redes sociales que facilitan la participación en actividades recreativas. En contraste, las personas con menor nivel educativo enfrentarían mayores barreras que limitan así su participación en estas actividades, reproduciendo así desigualdades sociales en el aprovechamiento del tiempo libre.
En este sentido, las desigualdades en el uso del tiempo libre reflejan desigualdades estructurales mucho más amplias: quienes cuentan con mayor escolaridad no solo tienen mejores oportunidades laborales, sino también mayores posibilidades de recreación, mientras que los grupos con menor nivel educativo permanecen fuera del poder satisfacer esta necesidad.
Bibliografía
Educación con rumbo. (s. f.). Grado promedio de escolaridad por entidad federativa. https://educacionconrumbo.com/grado.php
Martínez-Martínez, O. (2021). A qualitative analysis of factors that influence cultural participation in Mexico: Implications of individual, social, and contextual factors. Journal of Cultural Economics. https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0304422X21000322?