Participación en actividades de tiempo libre en el estado de Chiapas
Jorge Manuel Cancino García
2026-01-04
Introducción
Las actividades de tiempo libre: como la práctica de actividad física y deportiva, la participación en actividades artísticas y culturales, así como la asistencia a espacios recreativos y de entretenimiento, constituyen un componente fundamental del bienestar individual y social. Estas prácticas contribuyen a la salud física y mental, fortalecen la integración comunitaria y favorecen la cohesión social. Es relevante analizar estas variables en el estado de Chiapas ya que a través de ellas podemos observar la marcada heterogeneidad social, las diferencias de clase y las profundas desigualdades expresadas en el uso del tiempo libre. El propósito de este análisis es analizar la participación en las diversas actividades relacionadas con el tiempo libre en el estado de Chiapas, así como examinar el efecto de las desigualdades sociales a partir de las características sociodemográficas de la población, entre ellas el sexo, la edad, el nivel escolar, la condición de actividad económica, la situación conyugal y la autoadscripción étnica. Para cumplir este objetivo, se presentan estadísticas descriptivas que permiten identificar patrones generales de participación y, posteriormente, se estiman modelos multivariados de regresión logística con el fin de evaluar la asociación entre dichas características y la probabilidad de participar en cada tipo de actividad de tiempo libre.
Aspectos Metodológicos
El objetivo central de este análisis es explorar cómo se utiliza el tiempo libre en el estado de Chiapas, considerando diversos factores sociodemográficos y laborales incluidos en la base de datos derivada de la Encuesta Nacional sobre Uso del Tiempo (ENUT) del 2024.El análisis se realizó a partir de un modelo de regresión logistica que permitió primeramente observar el porcentaje general de participación en diferentes actividades de tiempo libre y luego de forma particular la exposición de diversas categorías presentes en la base de datos, tales como: sexo, grupo de edad, nivel educativo, condición de trabajo, condición de actividad económica, autoidentificación étnica (afrodescendiente o no, indígena o no) y situación conyugal. en relacion con la variable de uso de tiempo libre. El análisis estadístico se preseta de la siguiente manera:
Resultados
Este apartado esta divido en dos apartados generales, en el primero se analiza el porcentaje general de participación en actividades de tiempo libre y el porcentaje por caracteristicas sociodemograficas de la poblacion en el estado de Chiapas. Mientras que en el segundo apartado se analiza de forma más detallada el grado de significancia de los datos por variable a partir de un modelo de regresión logistica.
| Variable | Sociodemo | Realizar deporte o ejercicio físico | Realizar actividades artísticas o culturales | Participar en juegos de mesa o azar | Asistir a estadios, parques, ferias u otros sitios de entretenimiento | Asistir al cine, museo, teatro u otros sitios culturales |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Hombre | Sexo | 29.6 | 5.6 | 9.9 | 11.4 | 2.2 |
| Mujer | Sexo | 11.9 | 2.8 | 4.4 | 6.6 | 1.1 |
| 12-17 | Grupo de edad | 38.4 | 8.1 | 22.2 | 9.1 | 3.0 |
| 18-29 | Grupo de edad | 27.8 | 8.0 | 11.2 | 14.4 | 3.2 |
| 30-44 | Grupo de edad | 18.5 | 2.5 | 2.9 | 9.1 | 1.4 |
| 45-59 | Grupo de edad | 14.7 | 1.9 | 3.3 | 6.2 | 0.0 |
| 60-74 | Grupo de edad | 12.1 | 3.4 | 5.2 | 6.0 | 1.7 |
| 75-84 | Grupo de edad | 5.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 |
| 85+ | Grupo de edad | 11.1 | 0.0 | 11.1 | 11.1 | 0.0 |
| Hasta primaria | Nivel escolar | 8.8 | 1.2 | 2.2 | 2.4 | 0.0 |
| Secundaria | Nivel escolar | 25.7 | 2.7 | 9.6 | 7.5 | 1.6 |
| Bachillerato | Nivel escolar | 32.2 | 8.6 | 11.5 | 18.4 | 4.0 |
| Superior | Nivel escolar | 32.9 | 8.9 | 12.3 | 17.8 | 3.4 |
| Sí | Condición de trabajo | 22.8 | 4.1 | 7.2 | 10.1 | 1.5 |
| No | Condición de trabajo | 16.3 | 4.2 | 6.9 | 6.9 | 1.8 |
| Ocupada | Condición de actividad económica | 22.6 | 4.0 | 7.1 | 9.9 | 1.5 |
| Desocupada | Condición de actividad económica | 50.0 | 16.7 | 16.7 | 50.0 | 16.7 |
| Persona jubilada o pensionada | Condición de actividad económica | 41.7 | 0.0 | 8.3 | 16.7 | 0.0 |
| Estudiante | Condición de actividad económica | 50.9 | 14.0 | 24.6 | 21.1 | 8.8 |
| Se dedica a los quehaceres del hogar o al cuidado de algún familiar | Condición de actividad económica | 6.2 | 1.8 | 2.7 | 2.7 | 0.0 |
| Estaba en otra situación | Condición de actividad económica | 12.0 | 4.0 | 4.0 | 0.0 | 0.0 |
| Sí | ¿Se autoadscribe como afromexicano? | 42.1 | 10.5 | 21.1 | 15.8 | 5.3 |
| No | ¿Se autoadscribe como afromexicano? | 20.0 | 4.0 | 6.8 | 8.8 | 1.6 |
| Sí | ¿Se autoadscribe como indígena? | 15.1 | 2.2 | 3.9 | 5.4 | 1.0 |
| No | ¿Se autoadscribe como indígena? | 25.0 | 5.8 | 9.5 | 11.9 | 2.2 |
| NA | ¿Se autoadscribe como indígena? | 0.0 | 0.0 | 25.0 | 0.0 | 0.0 |
| Unión libre | Situación conyugal | 16.0 | 0.9 | 3.6 | 7.6 | 1.3 |
| Separada | Situación conyugal | 25.5 | 0.0 | 2.0 | 9.8 | 0.0 |
| Divorciada | Situación conyugal | 36.4 | 0.0 | 0.0 | 27.3 | 0.0 |
| Viuda | Situación conyugal | 4.4 | 2.2 | 6.7 | 2.2 | 0.0 |
| Casada | Situación conyugal | 13.6 | 3.5 | 2.9 | 6.9 | 0.9 |
| Soltera | Situación conyugal | 35.8 | 9.6 | 17.9 | 13.3 | 3.8 |
Como observamos anteriormente el porcentaje de personas que didican su tiempo a las actividades fisicas o deportivas es el 20.5%, seguido del 8.9% de personas que lo dedican a la asistencia a estadios, parques, ferias u otros sitios de entretenimiento, siendo ambos los mayores porcentajes.
Ahora ajustaremos los modelos de regresión logística:
| Variable | Categoría | Estimador | RM | p-valor |
|---|---|---|---|---|
| Sexo | Mujer | — | — | — |
| Hombre | 1.3708 | 3.9386 | 0.0000 | |
| Grupo de edad | 12-17 | — | — | — |
| 18-29 | -0.5248 | 0.5917 | 0.1282 | |
| 30-44 | -0.5092 | 0.6010 | 0.2063 | |
| 45-59 | -0.7509 | 0.4719 | 0.0850 | |
| 60-74 | -1.0477 | 0.3507 | 0.0476 | |
| 75-84 | -1.8964 | 0.1501 | 0.1116 | |
| 85+ | -2.1523 | 0.1162 | 0.0886 | |
| Nivel escolar | Hasta primaria | — | — | — |
| Secundaria | 0.6112 | 1.8426 | 0.0259 | |
| Bachillerato | 1.0015 | 2.7222 | 0.0004 | |
| Superior | 1.1885 | 3.2823 | 0.0000 | |
| Condición de trabajo | Sí | — | — | — |
| No | -14.0732 | 0.0000 | 0.9780 | |
| Condición de actividad económica | Ocupada | — | — | — |
| Desocupada | 15.2067 | 4019753.4527 | 0.9762 | |
| Persona jubilada o pensionada | 16.0903 | 9726259.8227 | 0.9749 | |
| Estudiante | 14.8373 | 2778165.3801 | 0.9768 | |
| Se dedica a los quehaceres del hogar o al cuidado de algún familiar | 13.9230 | 1113473.3145 | 0.9783 | |
| Estaba en otra situación | 14.2669 | 1570476.3551 | 0.9777 | |
| ¿Se autoadscribe como afromexicano? | Sí | — | — | — |
| No | -0.7532 | 0.4709 | 0.1614 | |
| ¿Se autoadscribe como indígena? | Sí | — | — | — |
| No | 0.5358 | 1.7088 | 0.0086 | |
| Situación conyugal | Unión libre | — | — | — |
| Separada | 0.8538 | 2.3485 | 0.0423 | |
| Divorciada | 1.3269 | 3.7693 | 0.0582 | |
| Viuda | -0.6841 | 0.5046 | 0.4061 | |
| Casada | -0.2113 | 0.8095 | 0.4294 | |
| Soltera | 0.5607 | 1.7519 | 0.0678 |
En esta tabla se analiza la relación entre las caracteristicas sociodemograficas y la variable de participación en actividad fisica o deportiva en el estado de Chiapas (modelo de regresion logistica).
Sexo: Para esta relación entre variables podemos observar que existe una diferencia significativa entre mujeres y hombres ya que existen 3.9 más hombres que dedican su tiempo libre a las actividades fisicas o deportivas.
Grupo de edad: En el caso de los grupos de edad no encontramos diferencias significativas es los valores, a excepción de el grupo de 60-74 cuya diferencia puede deberse a la cantidad de muestra.
Nivel escolar: En terminos de escolaridad podemos observar que todos los valores son significativos tieniendo un incremento real conforme el grado de escolaridad aumenta, siendo que las personas con estudios superiores participan 3.28 veces más en estas actividades que las personas de nivel primario.
Condición de trabajo: La condicion de trabajo no presenta diferencias significativas.
Condición de actividad económica: En el caso de la condicion de actividad economica, tampoco se presentan diferencias significativas de interés.
¿Se autoadscribe como afromexicano?: No hay diferencias significativas en estas variable.
Se autoadscribe como indigena?: La autoadscripción si presenta diferencias significativas, teniendo que quienes no se asumen como indigenas participan 1.7 veces más que quienes si lo hacen.
Situación conyugal: En el caso de la situación conyugal podemos observar diferencias significativas en los grupos de personas separadas y divorciadas teniendo que ambas realizan 2.3 y 3.7 veces más actividades fisicas o deportivas que las otras.
| Variable | Categoría | Estimador | RM | p-valor |
|---|---|---|---|---|
| Sexo | Mujer | — | — | — |
| Hombre | 0.7861 | 2.1947 | 0.0571 | |
| Grupo de edad | 12-17 | — | — | — |
| 18-29 | -0.4714 | 0.6242 | 0.4059 | |
| 30-44 | -0.9630 | 0.3818 | 0.1954 | |
| 45-59 | -1.1760 | 0.3085 | 0.1779 | |
| 60-74 | -0.5665 | 0.5675 | 0.5488 | |
| 75-84 | -17.3467 | 0.0000 | 0.9938 | |
| 85+ | -17.3474 | 0.0000 | 0.9954 | |
| Nivel escolar | Hasta primaria | — | — | — |
| Secundaria | 0.2249 | 1.2522 | 0.7530 | |
| Bachillerato | 1.6580 | 5.2488 | 0.0076 | |
| Superior | 2.0034 | 7.4141 | 0.0019 | |
| Condición de trabajo | Sí | — | — | — |
| No | -15.9042 | 0.0000 | 0.9966 | |
| Condición de actividad económica | Ocupada | — | — | — |
| Desocupada | 17.9861 | 64752085.9162 | 0.9962 | |
| Persona jubilada o pensionada | -0.5380 | 0.5839 | 0.9999 | |
| Estudiante | 16.3998 | 13254023.1385 | 0.9965 | |
| Se dedica a los quehaceres del hogar o al cuidado de algún familiar | 16.2442 | 11343849.8460 | 0.9965 | |
| Estaba en otra situación | 17.5900 | 43573653.8243 | 0.9962 | |
| ¿Se autoadscribe como afromexicano? | Sí | — | — | — |
| No | -0.6357 | 0.5296 | 0.4453 | |
| ¿Se autoadscribe como indígena? | Sí | — | — | — |
| No | 0.7153 | 2.0449 | 0.1000 | |
| Situación conyugal | Unión libre | — | — | — |
| Separada | -14.6080 | 0.0000 | 0.9917 | |
| Divorciada | -14.7832 | 0.0000 | 0.9963 | |
| Viuda | 1.7772 | 5.9133 | 0.1943 | |
| Casada | 1.4757 | 4.3742 | 0.0648 | |
| Soltera | 1.8535 | 6.3819 | 0.0210 |
En esta tabla se analiza la relación entre las caracteristicas sociodemograficas y la variable de participación en actividad artistica o cultural en el estado de Chiapas (modelo de regresion logistica).
Sexo: La relación entre valores es significativa, siendo que los hombres participan 2.19 veces más en actividades articas o culturales que las mujeres. Esto puede deberse a la disposición en el uso del tiempo de los varones, una cuestión de genero.
Grupo de edad: En el caso de los grupos de edad, los valores no son significativos por lo que no presentan resultados de interés.
Nivel escolar: El nivel de escolaridad si presenta valores relevantes, teniendo que las personas que cuentan con estudios medios superiores o superiores, participan 5.2 y 7.4 veces más en actividades artisticas o culturales. Esto puede deberse a que a mayor estudios las personas cuentan con un mayor capital económico que les permite participar en dichas actividades.
Condición de trabajo: Los valores de esta relación no presentan diferencias significativas.
Condición de actividad económica: De la misma forma, los valores no presentan diferencias significativas por lo que no son de interés estadistico.
¿Se autoadscribe como afromexicano?:No cuenta con diferencias significativas.
Se autoadscribe como indigena?:No cuenta con diferencias significativas.
Situación conyugal:En esta caso tampoco se cuenta con diferencias significativas, por lo que no se presenta como variable de interés. La pequeña diferencia que se muestra en la condición de soltería puede deberse a que a menores ocupaciones mayor tiempo libre.
| Variable | Categoría | Estimador | RM | p-valor |
|---|---|---|---|---|
| Sexo | Mujer | — | — | — |
| Hombre | 0.9191 | 2.5071 | 0.0069 | |
| Grupo de edad | 12-17 | — | — | — |
| 18-29 | -0.9949 | 0.3698 | 0.0248 | |
| 30-44 | -1.7075 | 0.1813 | 0.0054 | |
| 45-59 | -1.2808 | 0.2778 | 0.0514 | |
| 60-74 | -0.8553 | 0.4252 | 0.2665 | |
| 75-84 | -16.3675 | 0.0000 | 0.9901 | |
| 85+ | -0.4927 | 0.6110 | 0.7232 | |
| Nivel escolar | Hasta primaria | — | — | — |
| Secundaria | 1.0019 | 2.7236 | 0.0416 | |
| Bachillerato | 1.2999 | 3.6689 | 0.0078 | |
| Superior | 1.8543 | 6.3869 | 0.0003 | |
| Condición de trabajo | Sí | — | — | — |
| No | -15.1268 | 0.0000 | 0.9948 | |
| Condición de actividad económica | Ocupada | — | — | — |
| Desocupada | 16.1738 | 10572924.1256 | 0.9944 | |
| Persona jubilada o pensionada | 14.9076 | 2980467.5580 | 0.9949 | |
| Estudiante | 15.3098 | 4455984.9969 | 0.9947 | |
| Se dedica a los quehaceres del hogar o al cuidado de algún familiar | 15.2329 | 4126231.4890 | 0.9948 | |
| Estaba en otra situación | 0.1221 | 1.1298 | 1.0000 | |
| ¿Se autoadscribe como afromexicano? | Sí | — | — | — |
| No | -0.9106 | 0.4023 | 0.1586 | |
| ¿Se autoadscribe como indígena? | Sí | — | — | — |
| No | 0.8403 | 2.3171 | 0.0152 | |
| Situación conyugal | Unión libre | — | — | — |
| Separada | -0.6806 | 0.5063 | 0.5358 | |
| Divorciada | -15.3744 | 0.0000 | 0.9937 | |
| Viuda | 1.4326 | 4.1896 | 0.0928 | |
| Casada | -0.3534 | 0.7023 | 0.4982 | |
| Soltera | 0.8900 | 2.4352 | 0.0698 |
En esta tabla se analiza la relación entre las caracteristicas sociodemograficas y la variable de participación en juegos de mesa o azar en el estado de Chiapas (modelo de regresion logistica).
Sexo: Esta relación es de tipo significativa, teniendo que los hombres participan 2.5 veces más que las mujeres en actividades de juego. Esto puede deberse a que los hombres disponen de libertad para utilzar su dinero en actividades que implican apuestas.
Grupo de edad: Podemos notar que la variable presenta algunas diferencias significativas en los grupos de edad de 18-29 y de 30-44 años, siendo estos grupos quienes más y menos (en un 0.36 y 0.18 respectivamente) dedican tiempo a las actividades de juego. Podriamos decir que estas actividades estan destinadas a estos sectores y por ello su prevalencia.
Nivel escolar: Todas las variables de esta relación presentan un alto grado de significancia siendo que a mayor grado de educación mayor cantidad de tiempo dedicada a actividades de juego, algo que puede ser contraintuitivo por la cantidad de tiempo demandado conforme avanza la escolaridad pero que se refleja en los datos estadisticos.
Condición de trabajo: No presenta diferencias significativas de interés.
Condición de actividad económica: Tampoco presenta diferencias significativas por lo que todas las variables mantienen su constancia.
¿Se autoadscribe como afromexicano?: No presenta diferencias significativas.
Se autoadscribe como indigena?: Esta relación presenta una diferencia significativa, siendo que quienes no se autoadscriben como indigenas participan 2.3 veces más que quiens si lo hacen, esto puede deberse a que la entidad cuenta con una menos autoadscrpción.
Situación conyugal: No presenta diferencias significativas.
| Variable | Categoría | Estimador | RM | p-valor |
|---|---|---|---|---|
| Sexo | Mujer | — | — | — |
| Hombre | 0.5071 | 1.6604 | 0.0790 | |
| Grupo de edad | 12-17 | — | — | — |
| 18-29 | 0.2920 | 1.3392 | 0.5564 | |
| 30-44 | 0.3059 | 1.3579 | 0.6000 | |
| 45-59 | -0.0162 | 0.9840 | 0.9797 | |
| 60-74 | 0.1748 | 1.1910 | 0.8130 | |
| 75-84 | -14.8549 | 0.0000 | 0.9910 | |
| 85+ | 0.7213 | 2.0570 | 0.5887 | |
| Nivel escolar | Hasta primaria | — | — | — |
| Secundaria | 0.6830 | 1.9799 | 0.1368 | |
| Bachillerato | 1.6415 | 5.1629 | 0.0001 | |
| Superior | 1.6203 | 5.0545 | 0.0002 | |
| Condición de trabajo | Sí | — | — | — |
| No | -16.0626 | 0.0000 | 0.9945 | |
| Condición de actividad económica | Ocupada | — | — | — |
| Desocupada | 18.6457 | 125235620.5476 | 0.9936 | |
| Persona jubilada o pensionada | 16.7124 | 18117572.8786 | 0.9942 | |
| Estudiante | 16.8338 | 20455492.4285 | 0.9942 | |
| Se dedica a los quehaceres del hogar o al cuidado de algún familiar | 15.5521 | 5677955.9434 | 0.9946 | |
| Estaba en otra situación | 0.8404 | 2.3172 | 0.9997 | |
| ¿Se autoadscribe como afromexicano? | Sí | — | — | — |
| No | -0.3617 | 0.6965 | 0.5928 | |
| ¿Se autoadscribe como indígena? | Sí | — | — | — |
| No | 0.5150 | 1.6736 | 0.0742 | |
| Situación conyugal | Unión libre | — | — | — |
| Separada | 0.2892 | 1.3353 | 0.6188 | |
| Divorciada | 1.2495 | 3.4885 | 0.1098 | |
| Viuda | -0.6487 | 0.5227 | 0.5625 | |
| Casada | -0.0678 | 0.9345 | 0.8513 | |
| Soltera | 0.1829 | 1.2007 | 0.6473 |
En esta tabla se analiza la relación entre las caracteristicas sociodemograficas y la variable de asistencia a estadios, parques o ferias u otros sitios de entretenimiento en el estado de Chiapas (modelo de regresion logistica).
Sexo: No presenta diferencias significativas de interés.
Grupo de edad: No se encuentran diferencias significativas de interés.
Nivel escolar: Esta relación presenta diferencias significativas teniendo que a el grupo de mayor escolaridad asiste en mayor medida a estadios, parques o ferias, 5 veces más. Esta diferencia puede deberse a una diferencia en los ingresos economicos que permiten mayor acceso a espacios.
Condición de trabajo: No presenta diferencias significativas.
Condición de actividad económica: No presenta diferencias significativas.
¿Se autoadscribe como afromexicano?: No presenta diferencias significativas.
Se autoadscribe como indigena?: No presenta diferencias significativas.
Situación conyugal: No presenta diferencias significativas.
| Variable | Categoría | Estimador | RM | p-valor |
|---|---|---|---|---|
| Sexo | Mujer | — | — | — |
| Hombre | 0.3770 | 1.4579 | 0.5476 | |
| Grupo de edad | 12-17 | — | — | — |
| 18-29 | -0.1420 | 0.8676 | 0.8747 | |
| 30-44 | 0.4999 | 1.6486 | 0.6748 | |
| 45-59 | -18.0236 | 0.0000 | 0.9944 | |
| 60-74 | 2.1271 | 8.3909 | 0.1410 | |
| 75-84 | -14.9580 | 0.0000 | 0.9984 | |
| 85+ | -17.1399 | 0.0000 | 0.9989 | |
| Nivel escolar | Hasta primaria | — | — | — |
| Secundaria | 17.8481 | 56409167.9376 | 0.9926 | |
| Bachillerato | 19.2320 | 225097031.3883 | 0.9920 | |
| Superior | 19.2611 | 231735301.2827 | 0.9920 | |
| Condición de trabajo | Sí | — | — | — |
| No | -16.6793 | 0.0000 | 0.9990 | |
| Condición de actividad económica | Ocupada | — | — | — |
| Desocupada | 21.3499 | 1871299609.8026 | 0.9988 | |
| Persona jubilada o pensionada | -2.4262 | 0.0884 | 0.9999 | |
| Estudiante | 18.1478 | 76115481.3370 | 0.9990 | |
| Se dedica a los quehaceres del hogar o al cuidado de algún familiar | -0.2395 | 0.7870 | 1.0000 | |
| Estaba en otra situación | 1.5992 | 4.9492 | 0.9999 | |
| ¿Se autoadscribe como afromexicano? | Sí | — | — | — |
| No | -0.4164 | 0.6594 | 0.7264 | |
| ¿Se autoadscribe como indígena? | Sí | — | — | — |
| No | 0.0336 | 1.0342 | 0.9596 | |
| Situación conyugal | Unión libre | — | — | — |
| Separada | -17.6449 | 0.0000 | 0.9975 | |
| Divorciada | -18.8491 | 0.0000 | 0.9988 | |
| Viuda | -17.6697 | 0.0000 | 0.9972 | |
| Casada | -0.6334 | 0.5308 | 0.5042 | |
| Soltera | 0.3007 | 1.3508 | 0.7247 |
En esta tabla se analiza la relación entre las caracteristicas sociodemograficas y la variable de asistencia al cine, museo, teatro u otros sitios culturales en el estado de Chiapas (modelo de regresion logistica).
Sexo: No presenta diferencias significativas, por lo que mujeres y hombres asisten de la misma forma a cines, museos, teatros u otros sitios culturales.
Grupo de edad: No presenta diferencias significativas de interés.
Nivel escolar: No presenta diferencias significativas de interés.
Condición de trabajo: No presenta diferencias significativas de interés.
Condición de actividad económica: No presenta diferencias significativas de interés.
¿Se autoadscribe como afromexicano?: No presenta diferencias significativas de interés.
Se autoadscribe como indigena?: No presenta diferencias significativas de interés.
Situación conyugal: No presenta diferencias significativas de interés.
Conclusiones
El análisis de la participación en actividades de tiempo libre en el estado de Chiapas evidencia que dichas prácticas se encuentran profundamente atravesadas por desigualdades sociales y sociodemográficas. En términos generales, la actividad física y deportiva, así como la asistencia a espacios recreativos como parques, ferias o estadios, concentran los mayores niveles de participación; sin embargo, estos porcentajes siguen siendo relativamente bajos para amplios sectores de la población, lo que sugiere limitaciones estructurales en el acceso y uso del tiempo libre.
Los resultados descriptivos y multivariados muestran que el sexo y, sobre todo, el nivel educativo son variables clave para explicar la participación en diversas actividades. Los hombres presentan mayores probabilidades de involucrarse en actividades físicas, artísticas y en juegos de mesa o azar, lo que refleja persistentes desigualdades de género en la disponibilidad y uso del tiempo libre. De manera consistente, el nivel escolar aparece como uno de los factores más determinantes: a mayor escolaridad, mayor probabilidad de participar en actividades deportivas, culturales, recreativas y de juego, lo que sugiere la influencia del capital cultural y económico en el acceso a estas prácticas.
Asimismo, la autoadscripción indígena se asocia negativamente con la participación en actividades físicas y juegos de mesa o azar, lo que pone de manifiesto brechas étnicas que limitan el acceso al tiempo libre recreativo y refuerzan condiciones de desigualdad históricas en el estado. En contraste, variables como la condición de trabajo, la condición de actividad económica y, en la mayoría de los casos, la situación conyugal, no muestran asociaciones estadísticamente significativas, lo que indica que su efecto es menor frente a factores estructurales como la educación, el género y la pertenencia étnica.
Finalmente, la baja significancia estadística encontrada en los modelos relacionados con la asistencia a espacios culturales formales (cine, museo, teatro) sugiere que este tipo de actividades sigue siendo poco frecuente y socialmente restringido en Chiapas, posiblemente por barreras económicas, geográficas y de oferta cultural. En conjunto, los resultados confirman que el uso del tiempo libre en la entidad no es homogéneo, sino que refleja y reproduce desigualdades sociales preexistentes. Por ello, se vuelve fundamental que las políticas públicas orientadas al bienestar y la cohesión social incorporen una perspectiva de equidad, promoviendo el acceso incluyente a actividades recreativas, deportivas y culturales, especialmente entre mujeres, población indígena y personas con menores niveles educativos.
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