Introducción

La realización de actividad física y deporte en el Estado de México posee múltiples dimensiones sociales, actuando como una herramienta clave para la integración comunitaria, la salud pública, la prevención del delito y el fortalecimiento del tejido social. Sin embargo, enfrenta desafíos persistentes como la desigualdad territorial, la saturación urbana, la inseguridad y la limitada disponibilidad de infraestructura accesible en diversos municipios. Algunos aspectos sociales relacionados con la práctica deportiva y la actividad física en la entidad son: a) Cohesión e Integración Social: El deporte favorece la convivencia entre personas de distintos contextos socioculturales, promoviendo valores como el respeto, la colaboración y la solidaridad. En el Estado de México, los programas comunitarios impulsados por los municipios (desde torneos barriales hasta activaciones físicas en parques y unidades deportivas) buscan fortalecer la vida comunitaria y reactivar espacios públicos que a menudo se encuentran abandonados. b) Salud Pública y Prevención: Considerando los altos índices de sobrepeso, obesidad y enfermedades crónicas en la entidad, la actividad física se ha consolidado como un pilar de bienestar. Diversas campañas estatales y municipales emplean el deporte como estrategia para mejorar la salud física y mental, especialmente en zonas donde el acceso a servicios médicos es limitado. c) Reducción de la Delincuencia y Recuperación de Espacios Públicos: En municipios afectados por altos niveles de violencia y conductas antisociales, el deporte funciona como un mecanismo preventivo. La creación de ligas juveniles, academias municipales y programas de box, futbol o actividades al aire libre busca ofrecer alternativas positivas para las y los jóvenes, disminuyendo su exposición a contextos de riesgo y fortaleciendo una cultura de convivencia pacífica. d) Desarrollo Humano y Personal: La práctica deportiva contribuye al desarrollo de habilidades socioemocionales, reforzando la autoestima, el sentido de pertenencia y la disciplina. Estos beneficios son especialmente relevantes para la juventud mexiquense, pues facilitan procesos de socialización positiva y la construcción de proyectos de vida orientados al crecimiento personal. e) Uso del Tiempo Libre y Entretenimiento: El deporte se consolida como una opción saludable de ocio en un estado caracterizado por la alta densidad poblacional y la movilidad cotidiana. Actividades recreativas en parques estatales, centros deportivos municipales o ciclovías dominicales permiten a las familias aprovechar su tiempo libre de manera activa y segura. f) Inclusión y Equidad: El Estado mexicano reconoce el derecho universal al acceso a la cultura física, por lo que el Estado de México ha buscado ampliar opciones para poblaciones vulnerables, como mujeres, adultos mayores, personas con discapacidad y comunidades rurales. No obstante, persisten brechas importantes entre municipios con alta capacidad institucional y aquellos con recursos limitados. Por ejemplo, existe una iniciativa del DIF Estado de México destinada a promover la accesibilidad de las personas con discapacidad a actividades de cultura, recreación y deporte. g) Infraestructura y Acceso: La oferta de infraestructura deportiva (como unidades deportivas municipales o campos comunitarios) es un elemento social determinante. Recientemente, el estado emprendió un esfuerzo mediante el Plan Deportivo Edomex 2025–2029, cuyo objetivo es “masificar el deporte” en los 125 municipios mexiquenses mediante torneos, becas, detección de talentos y activaciones físicas, con la intención de llegar a la población más joven y a comunidades con menor acceso a instalaciones deportivas. Adicionalmente, a través del programa de obra pública impulsado por la dependencia estatal de infraestructura, se rehabilitan decenas de espacios deportivos comunitarios en distintos municipios, lo que amplía las oportunidades de realizar actividad física en entornos adecuados y accesibles.

Aspectos Metodológicos

El objetivo central de este análisis es explorar cómo varía el tiempo dedicado a la actividad física o deporte en el Estado de México, considerando diversos factores sociodemográficos y laborales incluidos en la base de datos derivada de la Encuesta Nacional sobre Uso del Tiempo (ENUT) del 2024. El análisis se realizó desde dos perspectivas complementarias: a) Participación: identificar si existen diferencias en la proporción de personas que realizan actividad física o deportiva según distintas características de la población y b) Intensidad del tiempo invertido: evaluar cómo cambia la cantidad de tiempo dedicado a estas actividades entre grupos, con énfasis en las variables categóricas disponibles. Se tomaron como variables explicativas diversas categorías presentes en la base de datos, tales como: sexo, grupo de edad, nivel educativo, condición de trabajo, condición de actividad económica, autoidentificación étnica (afrodescendiente o no, indígena o no) y situación conyugal. Este conjunto de indicadores permite caracterizar diferencias sociodemográficas en la participación en actividades físico–deportivas y en el tiempo dedicado a ellas. El análisis estadístico se llevó a cabo en dos etapas:

Análisis de participación

Se examinó la proporción de personas que realizan actividad física dentro de cada grupo categórico, generando contrastes mediante pruebas chi–cuadrada y porcentajes comparativos de participación

Comparación de medias del tiempo dedicado (tdeporte)

Para determinar si existen diferencias estadísticamente significativas en el tiempo promedio dedicado a la actividad física entre categorías de cada variable. Cuando la variable explicativa tenía dos categorías, se aplicó una prueba t para muestras independientes. Cuando la variable explicativa tenía tres o más categorías, se utilizó un ANOVA de un factor, en ambos casos se excluyeron observaciones con valores perdidos en la variable tdeporte o en la variable analizada.Estas pruebas permiten evaluar si las diferencias observadas en los promedios de tdeporte entre grupos pueden atribuirse al azar o indican patrones relevantes a nivel poblacional. Estos análisis contextualizan los resultados del tiempo dedicado, dado que algunos grupos pueden mostrar baja participación pero altos promedios entre quienes sí participan, o viceversa. Todo el procesamiento estadístico se realizó en R. Con este enfoque metodológico se busca: Determinar qué características sociodemográficas están asociadas con diferencias en el tiempo destinado a actividades físicas o deportivas. Aportar evidencia para comprender patrones de actividad física en el edomex. Generar información útil para orientar intervenciones, programas o políticas relacionadas con salud, deporte y uso del tiempo. En el cuadro 1 se presenta la distribución porcentual de las variables sociodemográficas consideradas en el estudio.

Cuadro 1. Distribución de variables categóricas en el Estado de México
Distribución
Variable Categoria Frecuencia Porcentaje
Sexo Hombre 454 47.89
Sexo Mujer 494 52.11
Grupo de edad 12-17 42 4.43
Grupo de edad 18-29 175 18.46
Grupo de edad 30-44 289 30.49
Grupo de edad 45-59 258 27.22
Grupo de edad 60-74 143 15.08
Grupo de edad 75-84 36 3.80
Grupo de edad 85+ 5 0.53
Nivel escolar Hasta primaria 194 20.46
Nivel escolar Secundaria 269 28.38
Nivel escolar Bachillerato 240 25.32
Nivel escolar Superior 245 25.84
Condición de trabajo Sí 662 69.83
Condición de trabajo No 286 30.17
Condición de actividad económica Ocupada 665 70.15
Condición de actividad económica Desocupada 8 0.84
Condición de actividad económica Persona jubilada o pensionada 24 2.53
Condición de actividad económica Estudiante 60 6.33
Condición de actividad económica Se dedica a los quehaceres del hogar o al cuidado de algún familiar 174 18.35
Condición de actividad económica Estaba en otra situación 17 1.79
¿Se autoadscribe como afromexicano? Sí 24 2.53
¿Se autoadscribe como afromexicano? No 924 97.47
¿Se autoadscribe como indígena? Sí 277 29.37
¿Se autoadscribe como indígena? No 666 70.63
Situación conyugal Unión libre 156 16.46
Situación conyugal Separada 67 7.07
Situación conyugal Divorciada 27 2.85
Situación conyugal Viuda 69 7.28
Situación conyugal Casada 357 37.66
Situación conyugal Soltera 272 28.69

Resultados

En la primera parte analizamos el nivel de participación en actividades físicas o deportivas de la población residente del Estado de México a partir del análisis de la prevalencia según las características demográficas consideradas y analizando diferencias significativas a partir de la prueba Chi-cuadrada. En la segunda parte se analiza el tiempo dedicado de las personas que participaron en las actividades mencionadas, analizando diferencias en las medias mediante las pruebas t- de student y ANOVA.

Participación en actividades físicas y deportivas

Según la ENUT de 2024 en el Estado de México el 30.49% de las personas mayores a 12 años realizan alguna actividad física o deportiva, se compara este porcentaje con la participación según las variables sociodemográficas, exploramos a través de gráficas estas cifras y posteriormente se presentarán los resultados de las pruebas Chi cuadrado a fin de indagar si las diferencias observadas son significativas o no (cuadro 2).

Para determinar si existe una relación estadísticamente significativa entre las diferentes categorías sociodemográficas (como sexo, edad, etc.) y la participación en la actividad física o deporte (variable P6_18), se utilizó la prueba Chi-cuadrada de independencia. Esta prueba compara si las frecuencias de participación observadas son diferentes a las que se esperarían si no hubiera relación entre las variables. Si el valor p resultante es menor a 0.05, se concluye que sí hay una asociación significativa entre la variable sociodemográfica y la práctica deportiva.

H₀ (nula): No hay asociación entre la variable categórica X y la participación (P6_18).

H₁ (alternativa): Sí hay asociación significativa entre ambas variables. Un valor p < 0.05 indica evidencia suficiente para rechazar H₀ y concluir que existe asociación significativa.

A partir de lo observado en el cuadro 2 y las gráficas se infiere que: De acuerdo con la ENUT 2024, el 30.49% de las personas de 12 años o más en el Estado de México realizan actividad física o deporte.

Cuadro 2. Resultados de la Prueba Chi-cuadrada
Resultados Chi-cuadrada
Variable Chi-cuadrada gl p-value
Sexo 17.473 1 0.0000
Grupo de edad 20.222 6 0.0025
Nivel escolar 27.283 3 0.0000
Condición de trabajo 0.078 1 0.7806
Condición de actividad económica 25.490 5 0.0001
¿Se autoadscribe como afromexicano? 0.572 1 0.4496
¿Se autoadscribe como indígena? 0.041 1 0.8394
Situación conyugal 19.604 5 0.0015

A partir de lo observado en el cuadro 2 y las gráficas se infiere que: De acuerdo con la ENUT 2014, el 39.5% de las personas de 12 años o más en el Estado de México realizan actividad física o deporte. Al comparar este nivel de participación entre distintos grupos sociodemográficos, se observan diferencias importantes que, en la mayoría de los casos, resultan estadísticamente significativas.

Al segmentar la participación por características sociodemográficas, se observan variaciones significativas. Las pruebas estadísticas indican que el perfil de mayor actividad física es el siguiente:

Sexo. Se muestra una asociación significativa con la participación entre hombres y mujeres el Estado de México el 37% de quienes realizan alguna actividad física o deporte son hombres mientras que el 24.5 son mujeres. Estos resultados sugieren la existencia de barreras relacionadas con el tiempo y los roles de género que genera diversas cargas en el trabajo, tareas del hogar y de cuidado.

Grupo de edad: Los datos obtenidos muestran una diferencia significativa que los menores de edad que abarcan el rango de 12 a 17 años son quienes mayormente realizan actividad física con 59.5 % respecto al cien por ciento de su rango y disminuye gradualmente conforme a la edad, sin embargo el segundo grupo con mayor actividad es el de las personas de 85 años o más con el 40% sin embargo esto podría deberse a tamaños de muestra limitados, mientras que los otros grupos de edad se mantienen por debajo del 40% la disminución en edades adultas refleja la necesidad de dirigir estrategias para que estos grupos se mantengan activos.

Nivel escolar:Los datos señalan que es en el bachillerato y el nivel superior mientras que en la primaria solo el 19.6% realizar ejercicio esto señala la importancia de fomentar el deporte en esta etapa, por lo que se presenta una diferencia significativa.

Condición de trabajo: El encontrarse activo laboralmente reduce la probabilidad de realizar actividad física, sin embargo, la diferencia no es significativa. lo que señala que el trabajo no es determinante para estar activo o no en la actividad física.

Condición de actividad económica: Los estudiantes son el grupo que tiende a tener una mayor participación mientras que las personas jubiladas o pensionadas son el grupo que menos se mantiene activo al igual que las personas que se dedican a quehaceres del hogar.

Autoadscripción étnica: Las identidades culturales no presentan una asociación significativa por lo que la participación en actividades físicas no varía en función de esta.

Situación conyugal: Se presenta una asociación significativa ya que quienes se encuentran solteros y divorciados tienden a participar más, mientras que quienes se encuentran en otra situación conyugal (Casada, separada, unión libre o viuda) participan menos. Esta diferencia se puede deber a la división de tareas y responsabilidades domésticas que se adquieren.

Con base en las variables sociodemográficas que sí resultaron significativas, el perfil de la persona que más frecuentemente realiza actividad física en el Estado de México es el de un hombre, estudiante que se encuentra en el grupo de edad de 12 a 17 años en un nivel de escolaridad de bachillerato o superior, así mismo mantiene una situación civil de soltero o divorciado.

Esta combinación de características sugiere que la persona tiene menos cargas de responsabilidad doméstica y de cuidado, así como una potencial mayor disponibilidad de tiempo libre, lo cual facilita la participación en actividad física.

Los resultados muestran que la participación en actividad deportiva o recreativa en el Estado de México por la población mayor de 12 años es menos de la mitad ya que cuenta con una cifra del 30.49%, este nivel revela la necesidad de promover la participación en dichas actividades por medio de políticas públicas dirigida a los grupos con menor participación y que tomen en cuenta los factores socioculturales diferenciados en los que está inmersa la persona.

Tiempo semanal dedicado a actividades físicas y deportivas

Exploramos mediante gráficas de intervalos de confianza las diferencias según características sociodemográficas consideradas. En la variable sexo encontramos que los hombres invierten 5.08 horas muestras que las mujeres 4.18 horas en participar en actividades físicas o deportivas a la semana.

Cuadro 3. Resultados de la prueba t de Student para tiempo dedicado a actividades físicas o deportivas
Variable Grupo_1 Media_1 SD_1 n_1 Grupo_2 Media_2 SD_2 n_2 t gl p_value
Sexo Hombre 5.09 3.70 168 Mujer 4.19 3.31 121 2.17 273.92 0.0306
Condición de trabajo Sí 4.64 3.36 200 No 4.88 4.00 89 -0.49 145.43 0.6242
¿Se autoadscribe como afromexicano? Sí 5.44 4.50 9 No 4.69 3.54 280 0.50 8.32 0.6299
¿Se autoadscribe como indígena? Sí 3.63 2.80 83 No 5.16 3.76 204 -3.78 202.66 0.0002

Las gráficas de intervalos de confianza y las pruebas t aplicadas, permiten ver que, entre las variables sociodemográficas binarias, el sexo es la variable que muestra diferencias significativas en el tiempo semanal dedicado a actividades físicas o deportivas. Los hombres dedican más tiempo a estas actividades que las mujeres, mientras que la condición de trabajo, la auto adscripción afro mexicana y la auto adscripción indígena no presentan una asociación estadísticamente significativa en relación con el tiempo dedicado a la actividad física, lo que indica que estas características no condicionan de manera importante la cantidad de tiempo dedicada a la actividad física o deporte.

Se analizará el tiempo dedicado a las actividades físicas o deportivas respecto a las variables: grupo de edad, nivel de escolaridad, condición de actividad económica y situación conyugal, al tener no más de dos categorías se aplicará la prueba ANOVA en lugar de la prueba T de studen.

Se realizan gráficas de intervalo de confianza para el tiempo dedicado a la actividad física o deportiva de acuerdo a las categorías de interés. Posteriormente el cuadro 4 resume las estadísticas descriptivas mientras que el cuadro 5 muestra los resultados de la prueba ANOVA.

Cuadro 4. Estadísticos descriptivos de tiempo dedicado a actividad física o deportiva por categoría
Variable Categoria n media sd
Grupo de edad 12-17 25 5.87 4.79
Grupo de edad 18-29 58 6.04 4.43
Grupo de edad 30-44 86 4.24 2.88
Grupo de edad 45-59 69 4.55 3.13
Grupo de edad 60-74 40 3.79 2.98
Grupo de edad 75-84 9 3.69 2.20
Grupo de edad 85+ 2 0.75 0.35
Nivel escolar Hasta primaria 38 3.15 2.09
Nivel escolar Secundaria 72 4.32 3.58
Nivel escolar Bachillerato 77 4.81 3.50
Nivel escolar Superior 102 5.49 3.85
Condición de actividad económica Ocupada 201 4.69 3.43
Condición de actividad económica Desocupada 3 2.94 1.83
Condición de actividad económica Persona jubilada o pensionada 6 4.69 3.23
Condición de actividad económica Estudiante 34 5.74 4.57
Condición de actividad económica Se dedica a los quehaceres del hogar o al cuidado de algún familiar 39 3.80 2.71
Condición de actividad económica Estaba en otra situación 6 6.42 6.07
Situación conyugal Unión libre 40 4.05 2.83
Situación conyugal Separada 16 5.06 2.91
Situación conyugal Divorciada 10 4.98 2.79
Situación conyugal Viuda 12 3.94 3.30
Situación conyugal Casada 104 4.00 2.75
Situación conyugal Soltera 107 5.66 4.43
Cuadro 5. Resultados ANOVA: Tiempo dedicado a la actividad física o deportiva vs variables categóricas
Variable F_value gl1 gl2 p_value n_obs
Grupo de edad 3.1695 6 282 0.0050 948
Nivel escolar 4.5194 3 285 0.0041 948
Condición de actividad económica 1.5096 5 283 0.1868 948
Situación conyugal 2.8699 5 283 0.0152 948

Los resultados revelan con mayor detalle las diferencias en el tiempo dedicado a la actividad física o deportiva según las características sociodemográficas consideradas, cabe señalar que no todas las variables presentan la misma capacidad de explicar las variables en la práctica de actividad física, por lo que debemos tomar en cuenta que existen factores individuales y contextuales que influyen de manera diferenciada.

Grupo de edad: La prueba ANOVA mostró diferencia significativa evidenciando una disminución a partir del rango de 30 años de edad, a pesar de que se presente un ligero aumento en el rango de 45-59 años de edad no se vuelve a alcanzar un nivel de actividad como el de las personas jóvenes de 12–29 años quienes reportan los niveles más altos. las demandas en cuanto a responsabilidades laborales, familiares y la disminución de la capacidad física reducen la práctica. Lo anterior evidencia la necesidad de programas orientados a la población adulta a partir de los 30 años.

Nivel escolar: Esta es la variable que presenta mayor poder explicativa ya que presenta una diferencia estadísticamente significativa La gráfica no muestra que en el Estado de México a mayor escolaridad mayor es el tiempo dedicado a la actividad física siendo quienes poseen el nivel licenciatura quienes dedican mayor tiempo, por lo que podemos decir que este grupo posee acceso a recursos tanto económicos como de tiempo libre y acceso a espacios recreativos. Otro factor es acceso a información acerca de los beneficios e importancia de ejercitarse y mantener hábitos saludables que se imparten dentro del nivel medio. medio superior y superior. Esto revela una brecha importante en cuanto al papel de la educación para el fomento de la actividad física y deporte y la necesidad del impulso de esta específicamente en el nivel básico.

Condición de actividad económica: No muestra una diferencia significativa, categorías, como “estaba en otra situación” o “Estudiantes” presentan las medidas más altas, mientras que Los grupos de personas Ocupadas y Jubiladas/pensionadas reportan una actividad moderada Finalmente, los grupos que dedican menos tiempo a la actividad física son los Desocupados y aquellos que se dedican a quehaceres del hogar o al cuidado. podemos señalar que la práctica depende menos de la ocupación formal y más del estilo de vida individual ya que en este caso el trabajo formal no es el factor limitante principal, sino más bien la disponibilidad de tiempo y las responsabilidades no remuneradas (como las tareas del hogar y el cuidado), las cuales afectan negativamente a los grupos desocupados o que se dedican a trabajos de cuidado.

Situación conyugal. Muestra diferencias significativas siendo las personas solteras, separadas y divorciadas presentan mayores niveles de actividad física, mientras que las las casadas, viudas y en unión libre reportan los promedios más bajos. Esto indica cómo las personas solteras poseen mayor libertad para ejercitarse según la gestión de tiempo, por otro lado, a pesar de que la unión libre se asocie con dinámicas abiertas a diferencias del matrimonio tradicional muestra baja participación casi equiparando el calor de quienes se encuentran casados, esto se puede deber a que en ambos casos pueden surgir responsabilidades familiares, por otro lado, las personas viudas pueden enfrentar limitaciones emocionales o incluso económicas. Los resultados demuestran que la participación en actividades físicas o de deporte depende de contextos relacionales y afectivos.

Síntesis general: Los resultados descriptivos, gráficos y del ANOVA concluimos en que las diferencias en la participación están fuertemente condicionadas por factores de estilo de vida y responsabilidades sociales, siendo el nivel escolar la variable con mayor poder explicativo. Específicamente, los hombres dedican más tiempo que las mujeres (5.08 horas frente a 4.18 horas), y las personas solteras o divorciadas son significativamente más activas que las casadas o en unión libre. Estos patrones, junto con la baja participación de quienes realizan quehaceres del hogar o cuidado, sugieren que las principales barreras son la falta de tiempo y las responsabilidades no remuneradas, y no tanto la ocupación formal. Finalmente, la participación disminuye drásticamente a partir de los 30 años, lo que, junto a la brecha por nivel educativo, subraya la necesidad de diseñar programas específicos para adultos y reforzar el fomento del deporte en el nivel básico de enseñanza.

En resumen, los hallazgos demuestran la urgencia de implementar políticas a nivel comunitario dirigidas a establecer entornos que sean seguros, de fácil acceso y que estimulen la actividad física para incluir a todos los perfiles sociodemográficos y así mismo.

Conclusiones

El presente análisis sobre la participación y el tiempo dedicado a la actividad física en el Estado de México revela que y el tiempo dedicado a la actividad física en el Estado de México revela que del 30.49% que realiza alguna actividad física o deportiva son los hombres, los jóvenes (12-29 años), quienes se encuentran solteros o divorciados y aquellos con mayor escolaridad nivel licenciatura quienes exhiben los niveles más altos en participación. Por otro lado, encontramos que las responsabilidades domésticas y de cuidado forman parte de las principales barreras para la participación. Podemos concluir que el Estado de México exige el desarrollo de políticas públicas que permitan la creación de espacios accesibles para grupos que menos participan los cuales son: Mujeres, personas con estudios de primaria o nivel básico. Personas mayores de 30 años, personas dedicadas a quehaceres del hogar o al cuidado y personas en una situación conyugal de casados, viudos o en unión libre.

Bibliografía

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