Tiempo dedicado al deporte en Tabasco
Atl Emiliano Chávez Hernández
2025-11-28
Introducción
La práctica de actividad física y deporte en Tabasco posee múltiples dimensiones sociales, actuando como una herramienta clave para la integración comunitaria, la salud pública, la prevención del delito, el desarrollo personal y comunitario. No obstante, enfrenta retos como desigualdades territoriales, acceso desigual a infraestructura deportiva, necesidades de coordinación institucional y la urgencia de consolidar espacios de práctica accesibles. Algunos de los aspectos sociales relacionados con la práctica deportiva en Tabasco son:
a) Cohesión e Integración Social: El deporte favorece la convivencia entre personas de distintos contextos sociales y municipios, promoviendo valores como respeto, solidaridad, colaboración y sentido de pertenencia. En Tabasco, la ley estatal de cultura física y deporte lo reconoce como un derecho de la población, y obliga a autoridades estatales y municipales a integrarlo en sus planes y presupuestos. Las instituciones educativas y universitarias también participan: por ejemplo, la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT) ofrece a su comunidad y al público general un Centro de Fomento al Deporte con decenas de disciplinas, contribuyendo a la socialización, salud y desarrollo físico de estudiantes y población local.
b) Salud Pública y Bienestar: La actividad física regular es clave para promover estilos de vida saludables, prevenir enfermedades crónicas, mejorar la salud mental y física, y reducir el sedentarismo. Instituciones como el Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS) en Tabasco han promovido cursos deportivos, de acondicionamiento, natación, básquetbol y vóleibol en sus centros de seguridad social, abiertos para derechohabientes y población general. Esto contribuye al bienestar general y al fortalecimiento de la integración social.
c) Prevención del Delito, Violencia y Promoción de Paz Social: El gobierno estatal ha planteado explícitamente al deporte como parte de su estrategia de seguridad social y prevención de violencia y conductas antisociales. Por ejemplo, la administración encabezada por Javier May Rodríguez anunció un “plan integral” para fomentar actividades deportivas en centros integradores, con el objetivo de dar a jóvenes opciones de vida sana, alejarlos de adicciones o conductas antisociales, y atender causas que generan inseguridad. Además, el sistema estatal de deporte promueve un enfoque institucional que considera al deporte como un medio para fomentar la cultura de paz, la convivencia, la inclusión y la prevención social. La ley local lo consagra como una prioridad de desarrollo social.
d) Desarrollo Humano y Personal: Para jóvenes y población en general, la práctica deportiva ofrece disciplina, formación de hábitos saludables, fortalecimiento de autoestima, trabajo en equipo y oportunidad de desarrollo, valores esenciales para su crecimiento personal. En Tabasco, además de iniciativas estatales, instituciones educativas como la UJAT y otras universidades brindan acceso al deporte como parte de su oferta de formación integral, lo que favorece el desarrollo físico, cognitivo y social de estudiantes.
e) Uso del Tiempo Libre y Entretenimiento: El deporte permite aprovechar el tiempo libre de manera saludable, segura y comunitaria. Con el impulso a actividades deportivas en comunidades, centros integradores, espacios públicos y escuelas, se ofrece una alternativa atractiva de recreación y socialización — especialmente importante en contextos sociales donde opciones de ocio pueden ser limitadas.
f) Inclusión y Equidad: La ley estatal de cultura física y deporte en Tabasco reconoce que todas las personas, sin distinción, tienen derecho a practicar deporte, ya sea de alto rendimiento, escolar, popular, adaptado, para personas adultas mayores o con discapacidad — exigiendo que autoridades estatales y municipales garanticen su acceso a instalaciones, programas y actividades. Esto abre posibilidades para que grupos vulnerables o en situación de riesgo puedan integrarse, participar, desarrollarse y aprovechar el deporte como vía de inclusión social.
g) Infraestructura y Acceso: Para que la práctica deportiva tenga un impacto real, es fundamental contar con espacios físicos, instalaciones deportivas, centros comunitarios, unidades de deporte, parques, centros escolares adaptados. La ley estatal establece la obligación de coordinarse para planear, organizar, promover y facilitar la práctica deportiva en toda la entidad. Recientemente, el gobierno estatal ha anunciado su compromiso de rehabilitar instalaciones, abrir espacios en centros integradores municipales, impulsar una Escuela de Béisbol, torneos, y otorgar becas para jóvenes deportistas, lo que puede ampliar las oportunidades de acceso al deporte en distintas regiones y comunidades.
Aspectos Metodológicos
El objetivo central de este análisis es explorar cómo varía el tiempo dedicado a la actividad física o deporte en Tabasco, considerando diversos factores sociodemográficos y laborales incluidos en la base de datos derivada de la Encuesta Nacional sobre Uso del Tiempo (ENUT) del 2024. El análisis se realizó desde dos perspectivas complementarias: a) Participación: identificar si existen diferencias en la proporción de personas que realizan actividad física o deportiva según distintas características de la población y b) Intensidad del tiempo invertido: evaluar cómo cambia la cantidad de tiempo dedicado a estas actividades entre grupos, con énfasis en las variables categóricas disponibles. Se tomaron como variables explicativas diversas categorías presentes en la base de datos, tales como: sexo, grupo de edad, nivel educativo, condición de trabajo, condición de actividad económica, autoidentificación étnica (afrodescendiente o no, indígena o no) y situación conyugal. Este conjunto de indicadores permite caracterizar diferencias sociodemográficas en la participación en actividades físico–deportivas y en el tiempo dedicado a ellas. El análisis estadístico se llevó a cabo en dos etapas:
Análisis de participación
Se examinó la proporción de personas que realizan actividad física dentro de cada grupo categórico, generando contrastes mediante pruebas chi–cuadrada y porcentajes comparativos de participación
Comparación de medias del tiempo dedicado (tdeporte)
Para determinar si existen diferencias estadísticamente significativas en el tiempo promedio dedicado a la actividad física entre categorías de cada variable. Cuando la variable explicativa tenía dos categorías, se aplicó una prueba t para muestras independientes. Cuando la variable explicativa tenía tres o más categorías, se utilizó un ANOVA de un factor, en ambos casos se excluyeron observaciones con valores perdidos en la variable tdeporte o en la variable analizada.Estas pruebas permiten evaluar si las diferencias observadas en los promedios de tdeporte entre grupos pueden atribuirse al azar o indican patrones relevantes a nivel poblacional. Estos análisis contextualizan los resultados del tiempo dedicado, dado que algunos grupos pueden mostrar baja participación pero altos promedios entre quienes sí participan, o viceversa. Todo el procesamiento estadístico se realizó en R. Con este enfoque metodológico se busca: Determinar qué características sociodemográficas están asociadas con diferencias en el tiempo destinado a actividades físicas o deportivas. Aportar evidencia para comprender patrones de actividad física en Tabasco. Generar información útil para orientar intervenciones, programas o políticas relacionadas con salud, deporte y uso del tiempo. En el cuadro 1 se presenta la distribución porcentual de las variables sociodemográficas consideradas en el estudio.
| Variable | Categoria | Frecuencia | Porcentaje |
|---|---|---|---|
| Sexo | Hombre | 409 | 53.39 |
| Sexo | Mujer | 357 | 46.61 |
| Grupo de edad | 12-17 | 45 | 5.87 |
| Grupo de edad | 18-29 | 170 | 22.19 |
| Grupo de edad | 30-44 | 243 | 31.72 |
| Grupo de edad | 45-59 | 195 | 25.46 |
| Grupo de edad | 60-74 | 89 | 11.62 |
| Grupo de edad | 75-84 | 19 | 2.48 |
| Grupo de edad | 85+ | 5 | 0.65 |
| Nivel escolar | Hasta primaria | 159 | 20.76 |
| Nivel escolar | Secundaria | 192 | 25.07 |
| Nivel escolar | Bachillerato | 211 | 27.55 |
| Nivel escolar | Superior | 204 | 26.63 |
| Condición de trabajo | Sí | 552 | 72.06 |
| Condición de trabajo | No | 214 | 27.94 |
| Condición de actividad económica | Ocupada | 558 | 72.85 |
| Condición de actividad económica | Desocupada | 4 | 0.52 |
| Condición de actividad económica | Persona jubilada o pensionada | 7 | 0.91 |
| Condición de actividad económica | Estudiante | 51 | 6.66 |
| Condición de actividad económica | Se dedica a los quehaceres del hogar o al cuidado de algún familiar | 122 | 15.93 |
| Condición de actividad económica | Estaba en otra situación | 24 | 3.13 |
| ¿Se autoadscribe como afromexicano? | Sí | 15 | 1.96 |
| ¿Se autoadscribe como afromexicano? | No | 751 | 98.04 |
| ¿Se autoadscribe como indígena? | Sí | 317 | 41.71 |
| ¿Se autoadscribe como indígena? | No | 443 | 58.29 |
| Situación conyugal | Unión libre | 157 | 20.50 |
| Situación conyugal | Separada | 64 | 8.36 |
| Situación conyugal | Divorciada | 23 | 3.00 |
| Situación conyugal | Viuda | 33 | 4.31 |
| Situación conyugal | Casada | 295 | 38.51 |
| Situación conyugal | Soltera | 194 | 25.33 |
Resultados
Este apartado esta dividió en dos apartados, en el primero se analiza el nivel de participación en actividades físicas o deportivas por la población residente en Tabasco, analizando la prevalencia por las características demográficas consideradas y analizando diferencias significativas a partir de la prueba Chi-cuadrada. En el segundo apartado se analiza el tiempo dedicado a las actividades mencionadas de las personas que que participaron en ellas, analizando diferencias en las medias mediante la pruebas t- de student y ANOVA.
Participación en actividades físicas y deportivas
De acuerdo a la ENUT 2024 en Tabasco el 20.89% de las personas mayores de 12 años realizan alguna actividad física o deportiva. Nos interesa ahora comparar este porcentaje de participación en cada una de las categorías de las variables sociodemográficas. En primer lugar exploraremos graficamente estas cifras y posteriormente se presentan los resultados de las pruebas Chi cuadrado a fin de indagar si las diferencias observadas son significativas o no (cuadro 2).
La asociación entre las variables categóricas de interés y la participación en actividad física o deporte (variable P6_18) se evaluó mediante la prueba Chi-cuadrada de independencia. Esta prueba permite determinar si existe relación estadísticamente significativa entre dos variables categóricas, comparando las frecuencias observadas con las esperadas bajo la hipótesis de independencia.
La hipótesis a contrastar es: H₀ (nula): No hay asociación entre la variable categórica X y la participación (P6_18).
H₁ (alternativa): Sí hay asociación significativa entre ambas variables.
Un valor p < 0.05 indica evidencia suficiente para rechazar H₀ y concluir que existe asociación significativa.
| Variable | Chi-cuadrada | gl | p-value |
|---|---|---|---|
| Sexo | 6.739 | 1 | 0.0094 |
| Grupo de edad | 35.594 | 6 | 0.0000 |
| Nivel escolar | 45.455 | 3 | 0.0000 |
| Condición de trabajo | 0.019 | 1 | 0.8898 |
| Condición de actividad económica | 24.383 | 5 | 0.0002 |
| ¿Se autoadscribe como afromexicano? | 3.382 | 1 | 0.0659 |
| ¿Se autoadscribe como indígena? | 0.790 | 1 | 0.3741 |
| Situación conyugal | 40.190 | 5 | 0.0000 |
A partir de lo observado en el cuadro 2 y las gráficas se infiere que: De acuerdo con la ENUT 2024, el 20.89% de las personas de 12 años o más en Tabasco realizan actividad física o deporte. Al comparar este nivel de participación entre distintos grupos sociodemográficos, se observan diferencias importantes que, en la mayoría de los casos, resultan estadísticamente significativas.
A partir de las pruebas se identifica el siguiente perfil de mayor participación en actividad física:
Sexo. La variable sexo muestra una asociación significativa con la participación. Esto indica que hombres y mujeres presentan niveles distintos de participación, siendo los hombres quienes reportan mayor involucramiento en actividad física hasta en un 24.44%. Las diferencias por sexo sugiere que persisten brechas de género en la práctica de actividad física. La mayor participación observada entre hombres puede estar asociada a factores culturales, la distribución de roles de género y el acceso diferencial a espacios recreativos. La menor práctica de ejercicio entre mujeres, hasta un 16.8%, probablemente se debe a barreras relacionadas con el tiempo, la seguridad y la carga de cuidados.
Grupo de edad: El grupo de edad también presenta diferencias estadísticamente significativas, en general, los datos indican que la participación es mayor entre personas de 12 a 17 años, siendo este el grupo con mayor participación en actividades fisicas o deportivas (hasta en un 46.7%). Seguido de el grupo de 18 a 29 años, con una participación de hasta el 28.8%. Los grupos de 30 a 74 años (cuyos valores son menores al 19%) no presentan diferencias significativas entre sí, mientras que los grupos restantes no aparecen dentro de las graficas por no poseer datos suficientes para su graficación.
Nivel escolar:El nivel educativo presenta una de las asociaciones más fuertes, los resultados indican que las personas con mayor escolaridad presentan niveles más altos de participación física o deportiva, mientras que aquellos con educación básica tienden a participar menos, es decir el perfil más activo corresponde a personas con estudios de bachillerato (en un 21.3%) y superiores (en un 35.8%). Los resultados podrían reflejar diferencias en la capacidad de acceder a información sobre salud, recursos económicos, disponibilidad de tiempo y acceso a instalaciones. Esto sugiere que la actividad física se encuentra socialmente estratificada, marcando una brecha que debería ser considerada en programas de intervención hacia las poblaciones con menor escolaridad.
Condición de trabajo: No se encontró una asociación significativa entre actividad física y condición de trabajo, esto sugiere que estar ocupado o contar con empleo no se relaciona con una menor probabilidad de realizar actividad física. Es importante mencionar que el caso especifico de esta variable las personas ocupadas realizan más actividades fisicas o deportivas en un 21%.
Condición de actividad económica: La variable también presenta significancia estadística, En general, quienes están económicamente activos o se dedican a las labores del hogar muestran menor participación, con datos menores al 17%, mientras que estudiantes (hasta en un 43.1%) o inactivos económicos (hasta el 50.7%) tienden a participar más. Llama la atención que las personas pensionadas o jubiladas no tienen un porcentaje muy alto de actividad.
Autoadscripción étnica: En el caso particular de Tabasco la autoadscripción afromexicana (p<0.05) presenta una asociación significativa, teniendo un 40% frente a un 20.5% de quienes no se identifican como afromexicanos. Esta diferencia podria explicarse por la constitución de la población en la entidad, conformada a partir de migraciones constantes. Mientras que la variable de autoadscripción indígena (p>0.05) no presenta asociación significativa con la actividad física. Podemos decir que la participación en actividad fisica o deportiva varía de acierdo con la identidad afromexicana pero no con la autoadscripción indigena. Esa influencia significativa del primer caso puede deberse a la construcción cultual y étnica en la región.
Situación conyugal: La situación conyugal sí presenta una asociación significativa, los datos muestran que personas solteras (30.4%) o divorciadas (35.6%) participan más, mientras que quienes están casados (15.9%), separados (17.2%) o en unión libre (15.9%) presentan niveles ligeramente menores. Por ultimo es importante evidenciar la enorme diferencia existente entre los valores anteriores y las personas viudas, siendo que estas solo practican deporte en un 3%. El reducido valor puede deberse a datos reducidos o a factores como la disponibilidad de tiempo o la edad de las personas viudas.
Con base en las variables sociodemográficas que sí resultaron significativas, el perfil de la persona que más frecuentemente realiza actividad física en Tabasco es: Hombre joven o adulto joven, con escolaridad media o superior, económicamente no activo, sin pareja estable (soltero/a, divorciado/a). La variable de auto adscripción afromexicana es relevante en el perfil de la persona mientras que la variable indigena no muestra diferencias de participación.
Los resultados muestran que la participación en actividad física en Tabasco es de 20.89%, cifra que evidencia que menos de la mitad de la población mayor de 12 años realiza alguna práctica deportiva o recreativa. Este nivel relativamente bajo subraya la necesidad de continuar promoviendo políticas públicas orientadas al fortalecimiento de hábitos saludables, especialmente en los grupos con menor participación.
En conjunto, los resultados evidencian que la participación en actividad física está influida por factores sociodemográficos que reflejan desigualdades estructurales en la ciudad. Esto sugiere que las políticas de promoción de la actividad física deben tener un enfoque diferenciado, considerando género, edad, nivel educativo y situación económica como ejes clave para mejorar la equidad en el acceso a actividades físicas y deportivas.
Tiempo semanal dedicado a actividades físicas y deportivas
En promedio, las personas por sexo en Tabasco que participan en actividades físicas o deportivas dedican 4.45 horas los hombres y 5.32 horas las mujeres . Empezaremos por explorar mediante gráficas de intervalos de confianza las diferencias según las características sociodemográficas consideradas. En un inicio se consideran solo las variables binarias
| Variable | Grupo_1 | Media_1 | SD_1 | n_1 | Grupo_2 | Media_2 | SD_2 | n_2 | t | gl | p_value |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Sexo | Hombre | 4.45 | 3.66 | 100 | Mujer | 5.32 | 3.24 | 60 | -1.56 | 136.14 | 0.1218 |
| Condición de trabajo | Sí | 4.56 | 3.46 | 116 | No | 5.33 | 3.67 | 44 | -1.20 | 73.76 | 0.2321 |
| ¿Se autoadscribe como afromexicano? | Sí | 3.42 | 2.46 | 6 | No | 4.83 | 3.55 | 154 | -1.35 | 5.85 | 0.2262 |
| ¿Se autoadscribe como indígena? | Sí | 3.96 | 2.93 | 61 | No | 5.27 | 3.79 | 97 | -2.43 | 149.23 | 0.0162 |
Las gráficas de intervalos de confianza y las pruebas t aplicadas permiten inferir que entre las variables sociodemográficas binarias consideradas en este análisis, todas la variables poseen un nivel considerable de significancia, aunque no sea una diferencia evidente. En el caso de la variable de autoadscripción indigena es mucho más evidente la existencia de un grado de significancia. Esto sugiere que en el caso de la ultima variable se puede sugerir que la autoadscripción a un grupo indigena si influye en el nivel de participación en actividades fisicas o deportivas. Las razones de genero que atraviesan la misma condición de etnia puede ser razón por la cual las mujeres que se identifican como indigenas no practican deporte.
Ahora se analizará el tiempo dedicado a las actividades físicas o deportivas respecto a las variables: grupo de edad, nivel de escolaridad, condición de actividad económica y situación conyugal que tienen la particularidad de tener más de dos categorías, por lo que se deberá aplicar la prueba ANOVA en lugar de t de student.
Empezaremos por construir las gráficas de intervalo de confianza para el tiempo dedicado a la actividad física o deportiva de acuerdo a las categorías de interés, posteriormente se presenta el cuadro 4 con el resumen de las estadísticas descriptivas y finalmente el cuadro 5 con los resultados de la prueba ANOVA.
| Variable | Categoria | n | media | sd |
|---|---|---|---|---|
| Grupo de edad | 12-17 | 21 | 5.68 | 4.00 |
| Grupo de edad | 18-29 | 49 | 5.72 | 4.12 |
| Grupo de edad | 30-44 | 41 | 4.17 | 3.07 |
| Grupo de edad | 45-59 | 33 | 3.91 | 2.72 |
| Grupo de edad | 60-74 | 16 | 4.03 | 2.74 |
| Grupo de edad | 75-84 | 0 | NaN | NA |
| Grupo de edad | 85+ | 0 | NaN | NA |
| Nivel escolar | Hasta primaria | 15 | 4.28 | 3.12 |
| Nivel escolar | Secundaria | 27 | 4.25 | 4.04 |
| Nivel escolar | Bachillerato | 45 | 4.45 | 2.93 |
| Nivel escolar | Superior | 73 | 5.27 | 3.73 |
| Condición de actividad económica | Ocupada | 116 | 4.56 | 3.46 |
| Condición de actividad económica | Desocupada | 2 | 4.17 | 2.59 |
| Condición de actividad económica | Persona jubilada o pensionada | 2 | 3.83 | 4.48 |
| Condición de actividad económica | Estudiante | 22 | 5.49 | 3.91 |
| Condición de actividad económica | Se dedica a los quehaceres del hogar o al cuidado de algún familiar | 14 | 5.27 | 3.83 |
| Condición de actividad económica | Estaba en otra situación | 4 | 6.00 | 3.14 |
| Situación conyugal | Unión libre | 25 | 3.88 | 2.53 |
| Situación conyugal | Separada | 11 | 3.47 | 2.55 |
| Situación conyugal | Divorciada | 7 | 4.76 | 2.14 |
| Situación conyugal | Viuda | 1 | 2.50 | NA |
| Situación conyugal | Casada | 47 | 4.47 | 3.54 |
| Situación conyugal | Soltera | 69 | 5.55 | 3.95 |
| Variable | F_value | gl1 | gl2 | p_value | n_obs |
|---|---|---|---|---|---|
| Grupo de edad | 2.2923 | 4 | 155 | 0.0620 | 766 |
| Nivel escolar | 0.9017 | 3 | 156 | 0.4418 | 766 |
| Condición de actividad económica | 0.4522 | 5 | 154 | 0.8112 | 766 |
| Situación conyugal | 1.4609 | 5 | 154 | 0.2058 | 766 |
Los resultados obtenidos permiten comprender con mayor detalle las diferencias en el tiempo dedicado a la actividad física o deportiva según las características sociodemográficas consideradas. En conjunto, los hallazgos revelan que no todas las variables categóricas presentan la misma capacidad para explicar las variaciones en la práctica de actividad física, lo que sugiere que ciertos factores individuales y contextuales influyen de manera diferenciada.
Grupo de edad: El grupo de edad se identificó como una de las variables con mayor capacidad explicativa en los patrones de tiempo dedicado a la actividad física o deportiva. Aunque el ANOVA no alcanzó significancia estadística estricta, la tendencia observada en los datos muestra un comportamiento consistente: las personas jóvenes reportan mayor dedicación al ejercicio, mientras que conforme avanza la edad, el tiempo disminuye de manera progresiva. Los grupos de 12–17 y 18–29 años presentan los promedios más altos (cercanos a 5.7 horas semanales), mientras que los grupos adultos y adultos mayores reflejan valores reducidos, alrededor de 4 horas semanales. Esta disminución puede asociarse al incremento de responsabilidades laborales y familiares en edades medias, así como a limitaciones físicas, enfermedades crónicas o falta de programas adaptados en edades avanzadas.
Nivel escolar: El nivel escolar no mostró diferencias estadísticamente significativas; sin embargo, los patrones descriptivos señalan tendencias relevantes. Las personas con estudios superiores reportan un promedio mayor de tiempo dedicado al ejercicio (5.27 horas), en comparación con quienes tienen escolaridad básica o media (entre 4.2 y 4.4 horas). Estas diferencias pueden interpretarse en función del acceso a infraestructura, disponibilidad de recursos, mayor conocimiento sobre los beneficios del ejercicio y hábitos de autocuidado asociados a entornos escolares más formalizados. Aunque la significancia estadística no respalda diferencias concluyentes, la tendencia observada sugiere la presencia de una brecha socioeducativa en la práctica del ejercicio. Esto enfatiza la necesidad de estrategias diferenciadas que promuevan actividad física accesible y culturalmente pertinente en población con menor escolaridad.
Condición de actividad económica: La condición de actividad económica no presentó diferencias significativas respecto al tiempo dedicado a la actividad física, lo cual indica que esta variable no es un predictor sólido del nivel de dedicación al ejercicio entre quienes sí participan en actividades físicas o deportivas. Si bien algunas categorías presentan valores ligeramente más altos —como “estaba en otra situación” o “estudiante”— esta variación parece deberse a tamaños de muestra reducidos, más que a patrones consistentes. La heterogeneidad interna de las categorías (por ejemplo, distintos tipos de empleo dentro de “ocupada”) también dificulta la identificación de una tendencia clara. En términos generales, estos resultados sugieren que la práctica de ejercicio semanal depende más del estilo de vida y de factores personales que de la condición económica o laboral formal.
Situación conyugal. La situación conyugal mostró diferencias descriptivas importantes, aunque sin significancia estadística. Las personas solteras presentan los niveles más altos de tiempo dedicado (5.55 horas), seguidas de quienes están divorciadas. Por el contrario, las personas en unión libre, casadas o separadas reportan valores menores, mientras que las personas viudas registran el promedio más bajo. Estas diferencias pueden interpretarse desde factores socioculturales y afectivos: Las personas solteras tienden a tener mayor autonomía en la gestión del tiempo libre. La unión libre suele implicar dinámicas más flexibles que el matrimonio formal. Las personas casadas pueden enfrentar mayores cargas familiares o domésticas que reducen el tiempo disponible. Las personas viudas podrían experimentar barreras emocionales, de salud o de motivación vinculadas tanto a su condición conyugal como a su edad. En conjunto, estos hallazgos muestran que la actividad física está profundamente atravesada por contextos relacionales y dinámicas familiares.
Síntesis general: Al integrar los resultados descriptivos, las gráficas de intervalos de confianza y las pruebas estadísticas, se concluye que el grupo de edad, el nivel escolar y la situación conyugal son variables relevantes para comprender las diferencias en el tiempo dedicado a la actividad física o deportiva en Tabasco, principalmente por los patrones observados, aunque no todas hayan alcanzado significancia estadística. En cambio, la condición de actividad económica no mostró influencia significativa, lo que indica que el tiempo dedicado a la actividad física depende de factores personales más que laborales.
Conclusiones
En conjunto, los hallazgos contribuyen a comprender la dimensión sociocultural del ejercicio en Tabasco y ofrecen bases sólidas para fortalecer políticas de promoción de actividad física con enfoque incluyente, territorial y diferenciado. El análisis de la actividad física y deportiva en Tabasco, basado en los datos de la ENUT 2024, muestra que tanto la participación como el tiempo destinado al ejercicio están profundamente marcados por factores sociodemográficos y contextuales que reflejan desigualdades estructurales y diferencias en estilos de vida. La participación general es baja (20.89%), lo que evidencia la necesidad de fortalecer estrategias de promoción de la actividad física en la población.
Las variables sociodemográficas muestran patrones diferenciados: la participación presenta asociaciones significativas con sexo, edad, nivel escolar, condición de actividad económica, autoadscripción afromexicana y situación conyugal, mientras que la autoadscripción indígena y la condición de trabajo no muestran relación. En cuanto al tiempo dedicado, solo la autoadscripción indígena muestra significancia estadística, mientras que las demás variables presentan tendencias relevantes, pero no concluyentes. Entre estas, el grupo de edad destaca por mostrar la tendencia más clara: conforme aumenta la edad, disminuye de forma consistente el tiempo dedicado a la actividad física. Nivel escolar y situación conyugal muestran diferencias descriptivas, pero no son factores determinantes estadísticamente. La condición de actividad económica tampoco constituye un predictor sólido del tiempo dedicado al ejercicio.
Bibliografía
Congreso del Estado de Tabasco. (2013). Ley de Cultura Física y Deporte del Estado de Tabasco. Publicado en el Periódico Oficial del Estado, Suplemento 7361.
Instituto de la Juventud y el Deporte de Tabasco (INJUDET). (2025, 22 de enero). Gobierno del Pueblo dará un impulso sin precedente al deporte; listo plan integral para fomentar actividades deportivas … Comunicado oficial. Gobierno de Tabasco.
Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS) — Delegación Tabasco. (2023, 7 de febrero). Abiertas inscripciones a cursos del Centro de Seguridad Social: IMSS Tabasco invita a actividades físicas y culturales.
IMSS Tabasco. (2023, 1 de abril). IMSS Tabasco celebra con éxito Jornada Nacional de Activación Física para la Salud 2023. Diario Presente.
Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT). (s. f.). Centro de Fomento al Deporte (CEFODE). UJAT. (s. f.). Jóvenes, educación y cultura deportiva. Una aproximación diagnóstica al deporte de la UJAT.