Minha Trajetória Acadêmica e Profissional

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.title[
# Minha Trajetória Acadêmica e Profissional
]
.subtitle[
## Dificuldades e Conquistas
]
.author[
### Fernando Bastos (DET/UFV)
]
.date[
### 2020-07-03
]

---

# Pré - Academia

- Nasci em Belo - Horizonte no ano de 1984
- Mudei para Alto Piquiri - PR em 1991
- Mudei para Lajinha - MG em 1993
- Mudei para São Paulo - SP em 1994
- Voltei para Lajinha em 1995
- Mudei para Cruzeiro do Oeste - PR em 1996
- Voltei para Lajinha em 1997
- Mudei para Juiz de Fora no final de 2002
- Mudei para Viçosa em Março de 2003

Ufa...Mas ainda tem mais mudanças pela frente!

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# Universidade

Ingressei no curso de Matemática no ano de 2003, via PASES - Vestibular seriado da UFV. 
Naquele ano, praticamente, não existia celular, computador era lento, usavamos disquete (poucos kbytes de memória) e ainda nos comunicavámos com a familia via telefone publico e cartas!

<div style="border: 1px solid #ddd; padding: 0px; overflow-y: scroll; height:350px; overflow-x: scroll; width:760px; "><table class=" lightable-classic-2 table table-striped table-hover table-condensed table-responsive table table-striped" style='color: black; font-family: "Arial Narrow", "Source Sans Pro", sans-serif; width: auto !important; margin-left: auto; margin-right: auto; color: black; margin-left: auto; margin-right: auto; font-size: 12px; color: black; margin-left: auto; margin-right: auto;'>
 <thead>
  <tr>
   <th style="text-align:left;position: sticky; top:0; background-color: #FFFFFF;"> Ano/Semestre </th>
   <th style="text-align:left;position: sticky; top:0; background-color: #FFFFFF;"> Disciplina </th>
   <th style="text-align:left;position: sticky; top:0; background-color: #FFFFFF;"> Nota/
Conceito </th>
   <th style="text-align:right;position: sticky; top:0; background-color: #FFFFFF;"> Créditos </th>
   <th style="text-align:right;position: sticky; top:0; background-color: #FFFFFF;"> C.H. </th>
  </tr>
 </thead>
<tbody>
  <tr>
   <td style="text-align:left;"> 2003/1 </td>
   <td style="text-align:left;"> ARQ 102 - Desenho Geometrico </td>
   <td style="text-align:left;"> 65 </td>
   <td style="text-align:right;"> 3 </td>
   <td style="text-align:right;"> 60 </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;"> 2003/1 </td>
   <td style="text-align:left;"> LET 100 - Portugues Instrumental I </td>
   <td style="text-align:left;"> 86 </td>
   <td style="text-align:right;"> 4 </td>
   <td style="text-align:right;"> 60 </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;color: white !important;background-color: rgba(194, 109, 105, 255) !important;"> 2003/1 </td>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;color: white !important;background-color: rgba(194, 109, 105, 255) !important;"> MAT 131 - Introducao a Algebra </td>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;color: white !important;background-color: rgba(194, 109, 105, 255) !important;"> 35 </td>
   <td style="text-align:right;font-weight: bold;color: white !important;background-color: rgba(194, 109, 105, 255) !important;"> 4 </td>
   <td style="text-align:right;font-weight: bold;color: white !important;background-color: rgba(194, 109, 105, 255) !important;"> 60 </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;color: white !important;background-color: rgba(194, 109, 105, 255) !important;"> 2003/1 </td>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;color: white !important;background-color: rgba(194, 109, 105, 255) !important;"> MAT 152 - Geometria Analitica </td>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;color: white !important;background-color: rgba(194, 109, 105, 255) !important;"> 39 </td>
   <td style="text-align:right;font-weight: bold;color: white !important;background-color: rgba(194, 109, 105, 255) !important;"> 4 </td>
   <td style="text-align:right;font-weight: bold;color: white !important;background-color: rgba(194, 109, 105, 255) !important;"> 60 </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;color: white !important;background-color: rgba(194, 109, 105, 255) !important;"> 2003/1 </td>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;color: white !important;background-color: rgba(194, 109, 105, 255) !important;"> MAT 201 - Matematica Elementar I </td>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;color: white !important;background-color: rgba(194, 109, 105, 255) !important;"> 48 </td>
   <td style="text-align:right;font-weight: bold;color: white !important;background-color: rgba(194, 109, 105, 255) !important;"> 4 </td>
   <td style="text-align:right;font-weight: bold;color: white !important;background-color: rgba(194, 109, 105, 255) !important;"> 60 </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;"> 2003/2 </td>
   <td style="text-align:left;"> EDU 133 - Educacao e Realidade Brasileira </td>
   <td style="text-align:left;"> 61 </td>
   <td style="text-align:right;"> 4 </td>
   <td style="text-align:right;"> 60 </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;"> 2003/2 </td>
   <td style="text-align:left;"> INF 100 - Introducao a Programacao I </td>
   <td style="text-align:left;"> 66 </td>
   <td style="text-align:right;"> 4 </td>
   <td style="text-align:right;"> 60 </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;"> 2003/2 </td>
   <td style="text-align:left;"> MAT 096 - Tutoria em Calculo Diferencial Integral </td>
   <td style="text-align:left;"> S </td>
   <td style="text-align:right;"> 0 </td>
   <td style="text-align:right;"> 45 </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;"> 2003/2 </td>
   <td style="text-align:left;"> MAT 137 - Introducao a Algebra Linear </td>
   <td style="text-align:left;"> 85 </td>
   <td style="text-align:right;"> 4 </td>
   <td style="text-align:right;"> 60 </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;"> 2003/2 </td>
   <td style="text-align:left;"> MAT 141 - Calculo Diferencial e Integral </td>
   <td style="text-align:left;"> 60 </td>
   <td style="text-align:right;"> 6 </td>
   <td style="text-align:right;"> 90 </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;"> 2004/1 </td>
   <td style="text-align:left;"> EDU 117 - Psicologia da Aprendizagem e do Desenvolvimento </td>
   <td style="text-align:left;"> 79 </td>
   <td style="text-align:right;"> 4 </td>
   <td style="text-align:right;"> 60 </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;"> 2004/1 </td>
   <td style="text-align:left;"> EDU 410 - Prática em Psicologia da Aprendizagem e do Desenvolvimento </td>
   <td style="text-align:left;"> 60 </td>
   <td style="text-align:right;"> 1 </td>
   <td style="text-align:right;"> 45 </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;color: white !important;background-color: rgba(114, 194, 105, 255) !important;"> 2004/1 </td>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;color: white !important;background-color: rgba(114, 194, 105, 255) !important;"> INF 161 - Iniciação a Estatística </td>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;color: white !important;background-color: rgba(114, 194, 105, 255) !important;"> 70 </td>
   <td style="text-align:right;font-weight: bold;color: white !important;background-color: rgba(114, 194, 105, 255) !important;"> 4 </td>
   <td style="text-align:right;font-weight: bold;color: white !important;background-color: rgba(114, 194, 105, 255) !important;"> 60 </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;"> 2004/1 </td>
   <td style="text-align:left;"> MAT 131 - Introdução à Algebra </td>
   <td style="text-align:left;"> 64 </td>
   <td style="text-align:right;"> 4 </td>
   <td style="text-align:right;"> 60 </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;color: white !important;background-color: rgba(194, 109, 105, 255) !important;"> 2004/1 </td>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;color: white !important;background-color: rgba(194, 109, 105, 255) !important;"> MAT 142 - Cálculo Integral e Séries </td>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;color: white !important;background-color: rgba(194, 109, 105, 255) !important;"> 40 </td>
   <td style="text-align:right;font-weight: bold;color: white !important;background-color: rgba(194, 109, 105, 255) !important;"> 4 </td>
   <td style="text-align:right;font-weight: bold;color: white !important;background-color: rgba(194, 109, 105, 255) !important;"> 60 </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;"> 2004/1 </td>
   <td style="text-align:left;"> MAT 201 - Matemática Elementar I </td>
   <td style="text-align:left;"> 61 </td>
   <td style="text-align:right;"> 4 </td>
   <td style="text-align:right;"> 60 </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;"> 2004/2 </td>
   <td style="text-align:left;"> ADM 250 - Matemática Financeira </td>
   <td style="text-align:left;"> 67 </td>
   <td style="text-align:right;"> 4 </td>
   <td style="text-align:right;"> 60 </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;color: white !important;background-color: rgba(114, 194, 105, 255) !important;"> 2004/2 </td>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;color: white !important;background-color: rgba(114, 194, 105, 255) !important;"> INF 280 - Pesquisa Operacional I </td>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;color: white !important;background-color: rgba(114, 194, 105, 255) !important;"> 65 </td>
   <td style="text-align:right;font-weight: bold;color: white !important;background-color: rgba(114, 194, 105, 255) !important;"> 4 </td>
   <td style="text-align:right;font-weight: bold;color: white !important;background-color: rgba(114, 194, 105, 255) !important;"> 60 </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;"> 2004/2 </td>
   <td style="text-align:left;"> LET 101 - Português Instrumental II </td>
   <td style="text-align:left;"> 67 </td>
   <td style="text-align:right;"> 4 </td>
   <td style="text-align:right;"> 60 </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;"> 2004/2 </td>
   <td style="text-align:left;"> MAT 142 - Cálculo Integral e Séries </td>
   <td style="text-align:left;"> 66 </td>
   <td style="text-align:right;"> 4 </td>
   <td style="text-align:right;"> 60 </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;"> 2004/2 </td>
   <td style="text-align:left;"> MAT 330 - Algebra I </td>
   <td style="text-align:left;"> 72 </td>
   <td style="text-align:right;"> 6 </td>
   <td style="text-align:right;"> 90 </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;"> 2005/1 </td>
   <td style="text-align:left;"> EDU 144 - Estrutura e Funcionamento do Ensino Fundamental e Médio </td>
   <td style="text-align:left;"> 66 </td>
   <td style="text-align:right;"> 4 </td>
   <td style="text-align:right;"> 60 </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;"> 2005/1 </td>
   <td style="text-align:left;"> EDU 155 - Didática III </td>
   <td style="text-align:left;"> 68 </td>
   <td style="text-align:right;"> 4 </td>
   <td style="text-align:right;"> 60 </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;"> 2005/1 </td>
   <td style="text-align:left;"> FIS 201 - Física I </td>
   <td style="text-align:left;"> 63 </td>
   <td style="text-align:right;"> 4 </td>
   <td style="text-align:right;"> 60 </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;"> 2005/1 </td>
   <td style="text-align:left;"> MAT 152 - Geometria Analítica </td>
   <td style="text-align:left;"> 72 </td>
   <td style="text-align:right;"> 4 </td>
   <td style="text-align:right;"> 60 </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;color: white !important;background-color: rgba(114, 194, 105, 255) !important;"> 2005/1 </td>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;color: white !important;background-color: rgba(114, 194, 105, 255) !important;"> MAT 341 - Análise I </td>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;color: white !important;background-color: rgba(114, 194, 105, 255) !important;"> 65 </td>
   <td style="text-align:right;font-weight: bold;color: white !important;background-color: rgba(114, 194, 105, 255) !important;"> 6 </td>
   <td style="text-align:right;font-weight: bold;color: white !important;background-color: rgba(114, 194, 105, 255) !important;"> 90 </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;"> 2005/2 </td>
   <td style="text-align:left;"> EDU 440 - Prática em Estrutura e Funcionamento do Ens. Fund. e Médio </td>
   <td style="text-align:left;"> 80 </td>
   <td style="text-align:right;"> 1 </td>
   <td style="text-align:right;"> 45 </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;"> 2005/2 </td>
   <td style="text-align:left;"> EDU 450 - Prática em Didática III </td>
   <td style="text-align:left;"> 85 </td>
   <td style="text-align:right;"> 1 </td>
   <td style="text-align:right;"> 45 </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;"> 2005/2 </td>
   <td style="text-align:left;"> MAT 153 - Fundamentos de Geometria </td>
   <td style="text-align:left;"> 70 </td>
   <td style="text-align:right;"> 4 </td>
   <td style="text-align:right;"> 60 </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;"> 2005/2 </td>
   <td style="text-align:left;"> MAT 241 - Cálculo III </td>
   <td style="text-align:left;"> 70 </td>
   <td style="text-align:right;"> 4 </td>
   <td style="text-align:right;"> 60 </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;color: white !important;background-color: rgba(114, 194, 105, 255) !important;"> 2005/2 </td>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;color: white !important;background-color: rgba(114, 194, 105, 255) !important;"> MAT 336 - Algebra Linear I </td>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;color: white !important;background-color: rgba(114, 194, 105, 255) !important;"> 65 </td>
   <td style="text-align:right;font-weight: bold;color: white !important;background-color: rgba(114, 194, 105, 255) !important;"> 6 </td>
   <td style="text-align:right;font-weight: bold;color: white !important;background-color: rgba(114, 194, 105, 255) !important;"> 90 </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;"> 2006/1 </td>
   <td style="text-align:left;"> MAT 250 - Geometria Espacial </td>
   <td style="text-align:left;"> 67 </td>
   <td style="text-align:right;"> 3 </td>
   <td style="text-align:right;"> 60 </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;"> 2006/1 </td>
   <td style="text-align:left;"> MAT 271 - Cálculo Numérico </td>
   <td style="text-align:left;"> 90 </td>
   <td style="text-align:right;"> 4 </td>
   <td style="text-align:right;"> 60 </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;color: white !important;background-color: rgba(114, 194, 105, 255) !important;"> 2006/1 </td>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;color: white !important;background-color: rgba(114, 194, 105, 255) !important;"> MAT 331 - Algebra II </td>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;color: white !important;background-color: rgba(114, 194, 105, 255) !important;"> 85 </td>
   <td style="text-align:right;font-weight: bold;color: white !important;background-color: rgba(114, 194, 105, 255) !important;"> 6 </td>
   <td style="text-align:right;font-weight: bold;color: white !important;background-color: rgba(114, 194, 105, 255) !important;"> 90 </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;color: white !important;background-color: rgba(114, 194, 105, 255) !important;"> 2006/1 </td>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;color: white !important;background-color: rgba(114, 194, 105, 255) !important;"> MAT 337 - Algebra Linear II </td>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;color: white !important;background-color: rgba(114, 194, 105, 255) !important;"> 69 </td>
   <td style="text-align:right;font-weight: bold;color: white !important;background-color: rgba(114, 194, 105, 255) !important;"> 4 </td>
   <td style="text-align:right;font-weight: bold;color: white !important;background-color: rgba(114, 194, 105, 255) !important;"> 60 </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;color: white !important;background-color: rgba(114, 194, 105, 255) !important;"> 2006/1 </td>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;color: white !important;background-color: rgba(114, 194, 105, 255) !important;"> MAT 347 - Cálculo Avancado </td>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;color: white !important;background-color: rgba(114, 194, 105, 255) !important;"> 65 </td>
   <td style="text-align:right;font-weight: bold;color: white !important;background-color: rgba(114, 194, 105, 255) !important;"> 4 </td>
   <td style="text-align:right;font-weight: bold;color: white !important;background-color: rgba(114, 194, 105, 255) !important;"> 60 </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;"> 2006/2 </td>
   <td style="text-align:left;"> FIS 224 - Laboratório de Física A </td>
   <td style="text-align:left;"> 69 </td>
   <td style="text-align:right;"> 1 </td>
   <td style="text-align:right;"> 30 </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;"> 2006/2 </td>
   <td style="text-align:left;"> MAT 170 - Matemática no Computador I </td>
   <td style="text-align:left;"> 95 </td>
   <td style="text-align:right;"> 1 </td>
   <td style="text-align:right;"> 30 </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;"> 2006/2 </td>
   <td style="text-align:left;"> MAT 340 - Equações Diferenciais Ordinárias </td>
   <td style="text-align:left;"> 69 </td>
   <td style="text-align:right;"> 4 </td>
   <td style="text-align:right;"> 60 </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;color: white !important;background-color: rgba(114, 194, 105, 255) !important;"> 2006/2 </td>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;color: white !important;background-color: rgba(114, 194, 105, 255) !important;"> MAT 345 - Análise II </td>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;color: white !important;background-color: rgba(114, 194, 105, 255) !important;"> 63 </td>
   <td style="text-align:right;font-weight: bold;color: white !important;background-color: rgba(114, 194, 105, 255) !important;"> 4 </td>
   <td style="text-align:right;font-weight: bold;color: white !important;background-color: rgba(114, 194, 105, 255) !important;"> 60 </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;color: white !important;background-color: rgba(114, 194, 105, 255) !important;"> 2006/2 </td>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;color: white !important;background-color: rgba(114, 194, 105, 255) !important;"> MAT 448 - Espaços Métricos </td>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;color: white !important;background-color: rgba(114, 194, 105, 255) !important;"> 62 </td>
   <td style="text-align:right;font-weight: bold;color: white !important;background-color: rgba(114, 194, 105, 255) !important;"> 6 </td>
   <td style="text-align:right;font-weight: bold;color: white !important;background-color: rgba(114, 194, 105, 255) !important;"> 90 </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;"> 2007/1 </td>
   <td style="text-align:left;"> FIS 202 - Física II </td>
   <td style="text-align:left;"> 63 </td>
   <td style="text-align:right;"> 4 </td>
   <td style="text-align:right;"> 60 </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;"> 2007/1 </td>
   <td style="text-align:left;"> MAT 190 - Instrumentação Para o Ensino de Matemática </td>
   <td style="text-align:left;"> 78 </td>
   <td style="text-align:right;"> 4 </td>
   <td style="text-align:right;"> 90 </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;"> 2007/1 </td>
   <td style="text-align:left;"> MAT 203 - Matemática Finita </td>
   <td style="text-align:left;"> 62 </td>
   <td style="text-align:right;"> 4 </td>
   <td style="text-align:right;"> 60 </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;"> 2007/1 </td>
   <td style="text-align:left;"> MAT 305 - História da Matemática </td>
   <td style="text-align:left;"> 65 </td>
   <td style="text-align:right;"> 2 </td>
   <td style="text-align:right;"> 30 </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;"> 2007/2 </td>
   <td style="text-align:left;"> EDU 393 - Prática de Ensino de Matemática no Ens. Fund. Medio - E.supervisionado </td>
   <td style="text-align:left;"> 64 </td>
   <td style="text-align:right;"> 4 </td>
   <td style="text-align:right;"> 120 </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;color: white !important;background-color: rgba(114, 194, 105, 255) !important;"> 2007/2 </td>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;color: white !important;background-color: rgba(114, 194, 105, 255) !important;"> EST 220 - Estatística Experimental </td>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;color: white !important;background-color: rgba(114, 194, 105, 255) !important;"> 72 </td>
   <td style="text-align:right;font-weight: bold;color: white !important;background-color: rgba(114, 194, 105, 255) !important;"> 4 </td>
   <td style="text-align:right;font-weight: bold;color: white !important;background-color: rgba(114, 194, 105, 255) !important;"> 60 </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;"> 2007/2 </td>
   <td style="text-align:left;"> FIS 203 - Física III </td>
   <td style="text-align:left;"> 60 </td>
   <td style="text-align:right;"> 4 </td>
   <td style="text-align:right;"> 60 </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;"> 2007/2 </td>
   <td style="text-align:left;"> MAT 290 - Atividades Especiais I </td>
   <td style="text-align:left;"> S </td>
   <td style="text-align:right;"> 1 </td>
   <td style="text-align:right;"> 30 </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;"> 2007/2 </td>
   <td style="text-align:left;"> MAT 291 - Atividades Especiais II </td>
   <td style="text-align:left;"> S </td>
   <td style="text-align:right;"> 2 </td>
   <td style="text-align:right;"> 60 </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;"> 2007/2 </td>
   <td style="text-align:left;"> MAT 292 - Atividades Especiais III </td>
   <td style="text-align:left;"> S </td>
   <td style="text-align:right;"> 3 </td>
   <td style="text-align:right;"> 90 </td>
  </tr>
</tbody>
</table></div>

---
# Eventos

- I Encontro de Ex-Alunos do DMA - Prata Da Casa. 2003. (Encontro).
<img src="figures/EncontroPrataCasa2003.jpg" width="90%" style="display: block; margin: auto;" />

---

# Eventos

- I Semana Acadêmica de Licenciaturas em Ciências Exatas. 2003. (Encontro).
- VI Reunião Regional da Sociedade Brasileira de Matemática. 2004. (Encontro).
- 25° Colóquio Brasileiro de Matemática. 2005. (Congresso).
- A Graduação na UFV: Decisão de Futuro!. 2005. (Outra).
- I Ciclo de Palestras da Tutoria: Aprendizagem Significativa. 2005. (Outra).
- Introdução a Teoria de Módulos. 2005. (Seminário).
- Jornada Matemática DMAT/PUC-RIO e DMA/UFV. 2005. (Encontro).
---
# Eventos

- II Encontro de Ex-Alunos do DMA - Prata Da Casa. 2006. (Encontro).
<img src="figures/2006MAT.jpg" width="90%" style="display: block; margin: auto;" />
---

# Eventos

- III Fórum Regional de Educação de Jovens e Adultos - Sudeste de Minas. 2006. (Encontro).
- I Workshop de Matemática UFV - UFSJ. 2006. (Encontro).
- Seminário do DMA-IC. 2006. (Seminário).
- XV Simposio de Iniciação Científica. 2006. (Simpósio).
- 26° Colóquio Brasileiro De Matemática. 2007. (Congresso).
- CNMAC - Congresso Nacional de Matemática Aplicada e Computacional. 2007. (Congresso).
- OKTOBERMAT. 2008. (Encontro).

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# Projetos

- Voluntário no Projeto de Olimpiadas Brasileiras de Matemática em 2005
- Voluntário no Projeto de IC "Tópicos de Geometria Riemanniana e Relatividade Geral" em 2005
- Tutor de MAT 094 e MAT 098 - noções de algebra linear e introdução a algebra linear em 2005 (R$ 300,00)
- Voluntário no Projeto de Extensão "Contribuição para a Melhoria do Ensino de Matemática nas Escolas Básicas Públicas através das Olimpíadas de Matemática" em 2006
- Bolsista de IC no Projeto "Propagação de doenças" em 2006 (R$ 300,00)
- Tutor voluntário da disciplina MAT 098 e MAT 094 - Introdução a álgebra linear e noções de algebra linear em 2006
- Bolsista de IC no Projeto "Dinâmica da transmissão de dengue em uma rede discreta" em 2007 (R$ 300,00) (**Menção Honrosa no SIA 2007**)

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# Recursos Financeiros

Sempre tive que trabalhar para me sustentar. Em Viçosa, trabalhei desde a primeira semana de aula como garçom em eventos da cidade, principalmente, nos anos de 2003 e 2004. Fui, inclusive, a alguns bailes de formatura da UFV trabalhando como garçom.

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# Seleção do Mestrado

## Matemática

<img src="figures/Mestrado_Matematica1.JPG" width="90%" height="150%" style="display: block; margin: auto;" />
---

# Estatística Aplicada e Biometria

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## Histórico do Curso de Mestrado em Estatística Aplicada e Biometria

<div style="border: 1px solid #ddd; padding: 0px; overflow-y: scroll; height:550px; overflow-x: scroll; width:760px; "><table class=" lightable-classic-2 table table-striped table-hover table-condensed table-responsive table table-striped" style='color: black; font-family: "Arial Narrow", "Source Sans Pro", sans-serif; width: auto !important; margin-left: auto; margin-right: auto; color: black; margin-left: auto; margin-right: auto; font-size: 12px; color: black; margin-left: auto; margin-right: auto;'>
 <thead>
  <tr>
   <th style="text-align:left;position: sticky; top:0; background-color: #FFFFFF;"> Ano/
Semestre </th>
   <th style="text-align:left;position: sticky; top:0; background-color: #FFFFFF;"> Disciplina </th>
   <th style="text-align:left;position: sticky; top:0; background-color: #FFFFFF;"> Nota/
Conceito </th>
   <th style="text-align:right;position: sticky; top:0; background-color: #FFFFFF;"> Créditos </th>
   <th style="text-align:right;position: sticky; top:0; background-color: #FFFFFF;"> C.H. </th>
  </tr>
 </thead>
<tbody>
  <tr>
   <td style="text-align:left;"> 2008/1 </td>
   <td style="text-align:left;"> EST 612 - Estatística Matemática </td>
   <td style="text-align:left;"> A </td>
   <td style="text-align:right;"> 4 </td>
   <td style="text-align:right;"> 60 </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;"> 2008/1 </td>
   <td style="text-align:left;"> EST 630 - Métodos Estatísticos I </td>
   <td style="text-align:left;"> A </td>
   <td style="text-align:right;"> 4 </td>
   <td style="text-align:right;"> 60 </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;"> 2008/1 </td>
   <td style="text-align:left;"> EST 633 - Estatística no Controle da Qualidade </td>
   <td style="text-align:left;"> A </td>
   <td style="text-align:right;"> 4 </td>
   <td style="text-align:right;"> 60 </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;"> 2008/1 </td>
   <td style="text-align:left;"> EST 797 - Seminário </td>
   <td style="text-align:left;"> Q </td>
   <td style="text-align:right;"> 1 </td>
   <td style="text-align:right;"> 15 </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;"> 2008/2 </td>
   <td style="text-align:left;"> EST 629 - Estatística Computacional </td>
   <td style="text-align:left;"> A </td>
   <td style="text-align:right;"> 4 </td>
   <td style="text-align:right;"> 90 </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;"> 2008/2 </td>
   <td style="text-align:left;"> EST 631 - Métodos Estatísticos II </td>
   <td style="text-align:left;"> A </td>
   <td style="text-align:right;"> 4 </td>
   <td style="text-align:right;"> 60 </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;"> 2008/2 </td>
   <td style="text-align:left;"> EST 797 - Seminário </td>
   <td style="text-align:left;"> Q </td>
   <td style="text-align:right;"> 1 </td>
   <td style="text-align:right;"> 15 </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;"> 2008/2 </td>
   <td style="text-align:left;"> XXX 001 - Exame de Proficiência em Língua Inglesa </td>
   <td style="text-align:left;"> N </td>
   <td style="text-align:right;"> 0 </td>
   <td style="text-align:right;"> 0 </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;"> 2009/1 </td>
   <td style="text-align:left;"> EST 640 - Modelos Lineares I </td>
   <td style="text-align:left;"> A </td>
   <td style="text-align:right;"> 4 </td>
   <td style="text-align:right;"> 60 </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;"> 2009/1 </td>
   <td style="text-align:left;"> EST 797 - Seminário </td>
   <td style="text-align:left;"> Q </td>
   <td style="text-align:right;"> 1 </td>
   <td style="text-align:right;"> 15 </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;"> 2009/1 </td>
   <td style="text-align:left;"> EST 799 - Pesquisa </td>
   <td style="text-align:left;"> S </td>
   <td style="text-align:right;"> 0 </td>
   <td style="text-align:right;"> 0 </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;"> 2009/1 </td>
   <td style="text-align:left;"> LET 610 - Inglês Instrumental I </td>
   <td style="text-align:left;"> S </td>
   <td style="text-align:right;"> 4 </td>
   <td style="text-align:right;"> 60 </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;"> 2009/2 </td>
   <td style="text-align:left;"> EST 797 - Seminário </td>
   <td style="text-align:left;"> S </td>
   <td style="text-align:right;"> 1 </td>
   <td style="text-align:right;"> 15 </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;"> 2009/2 </td>
   <td style="text-align:left;"> EST 799 - Pesquisa </td>
   <td style="text-align:left;"> S </td>
   <td style="text-align:right;"> 0 </td>
   <td style="text-align:right;"> 0 </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;"> 2010/1 </td>
   <td style="text-align:left;"> EST 799 - Pesquisa </td>
   <td style="text-align:left;"> S </td>
   <td style="text-align:right;"> 0 </td>
   <td style="text-align:right;"> 0 </td>
  </tr>
</tbody>
</table></div>

---

# Eventos

- Curso de Verão da UFMG

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##Eventos

- XXV International Biometric Conference. 2010. (Congresso).
- IX Encontro Mineiro de Estatística. (Encontro).

## Projeto de Mestrado

- Análise Conjunta da Fatores Baseada em Escolhas: Estimação e Inferências

## Concursos

- Instituto Federal de São João Evangelista
- Instituto Federal do Espirito Santo
- CEFET - MG
- Universidade Federal de Viçosa Campus UFV - Florestal

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# Carreira Acadêmica (2010 - 2012)

- Entrada em exercício - 02 de Agosto de 2010
- Mudança definitiva para Florestal
- Coordenador da Tutoria de Florestal - Setembro de 2010
- Casamento em Fevereiro de 2011
- Coordenador do Curso de Matemática - Novembro de 2011
 - Criação do Projeto Pedagógico do Curso de Matemática - Licenciatura
 - Compra de um laboratório para as disciplinas de prática de Matemática
 - Duas vagas de docente para o curso de Matemática
 - Compra de diversos livros para as disciplinas de Matemática
- Chefe da Divisão de Extensão e Cultura - Maio de 2012
 - Criação do centro de custo da Divisão de Extensão
 - Realização da `$41^{\circ}$` Semana do Produtor Rural
 - Criação do Projeto "Campus Tour"
 - Manutenção de parceria com o SENAR
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# Carreira Acadêmica (2013 - 2014)

- Diretor de Extensão e Cultura - Maio de 2013
 - Coordenação do Pronatec - 2013 e 2014
 - Criação do Site da Diretoria e da Logomarca
 - Criação do Siscert e do SAAP
 - Criação da Coordenação de Cultura - Atual Diretora de Pesquisa
 - Mudamos a forma de cálculo para o número de projetos de Extensão e Cultura do Campus
 - Aprovação de um programa no edital Proext-2013
 - Organização da `$42^{\circ}$` e `$43^{\circ}$` Semana do Produtor Rural
 - Criação do Conselho de Extensão e Cultura
 - Manutenção de parceria com o SENAR

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# Inscrição no Doutorado (2014/2)

- Cursei a displina de Probabilidade e Seminários do Doutorado em Matemática da UFMG

Me inscrevi nos seguintes processos seletivos:

- Estatística da UFMG
- Estatística da Unicamp
- Matemática Aplicada da Unicamp
- Estatística de São Carlos
- Estatística da UFPE

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<img src="figures/AprovacoesDoutorado.png" width="90%" height="100%" style="display: block; margin: auto;" />
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# UFMG - Doutorado em Estatística

## Agradecimentos

- Programa de Pós - Graduação em Estatística Aplicada e Biometria
- Carlos Henrique Osório Silva
- José Ivo Ribeiro Júnior
- Paulo Roberto Cecon

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# 2015

- Afastamento da UFV
- Início do Doutorado
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# Nascimento da Minha Primeira Filha

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## Histórico do Curso de Doutorado em Estatística (2015 - 2018)

<div style="border: 1px solid #ddd; padding: 0px; overflow-y: scroll; height:380px; overflow-x: scroll; width:760px; "><table class=" lightable-classic-2 table table-striped table-hover table-condensed table-responsive table table-striped" style='color: black; font-family: "Arial Narrow", "Source Sans Pro", sans-serif; width: auto !important; margin-left: auto; margin-right: auto; color: black; margin-left: auto; margin-right: auto; font-size: 12px; color: black; margin-left: auto; margin-right: auto;'>
 <thead>
  <tr>
   <th style="text-align:left;position: sticky; top:0; background-color: #FFFFFF;"> Código </th>
   <th style="text-align:left;position: sticky; top:0; background-color: #FFFFFF;"> Disciplina </th>
   <th style="text-align:right;position: sticky; top:0; background-color: #FFFFFF;"> Créditos </th>
   <th style="text-align:left;position: sticky; top:0; background-color: #FFFFFF;"> Conceito </th>
   <th style="text-align:left;position: sticky; top:0; background-color: #FFFFFF;"> ANO-Sem </th>
  </tr>
 </thead>
<tbody>
  <tr>
   <td style="text-align:left;"> DIP 
EST856 </td>
   <td style="text-align:left;"> PROBABILIDADE AVANCADA </td>
   <td style="text-align:right;"> 4 </td>
   <td style="text-align:left;"> Aproveitamento </td>
   <td style="text-align:left;"> 2015-I </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;"> DIP EST825 </td>
   <td style="text-align:left;"> INFERENCIA ESTATISTICA </td>
   <td style="text-align:right;"> 4 </td>
   <td style="text-align:left;"> B </td>
   <td style="text-align:left;"> 2015-I </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;"> DIP EST865 </td>
   <td style="text-align:left;"> TOPICOS ESPECIAIS EM ESTATISTICA 
Processos Estocásticos </td>
   <td style="text-align:right;"> 4 </td>
   <td style="text-align:left;"> B </td>
   <td style="text-align:left;"> 2015-I </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;"> DIP EST834 </td>
   <td style="text-align:left;"> MODELOS LINEARES GENERALIZADOS </td>
   <td style="text-align:right;"> 4 </td>
   <td style="text-align:left;"> B </td>
   <td style="text-align:left;"> 2015-II </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;"> DIP EST865 </td>
   <td style="text-align:left;"> TOPICOS ESPECIAIS EM ESTATISTICA 
Séries Temporais e Econometria </td>
   <td style="text-align:right;"> 4 </td>
   <td style="text-align:left;"> B </td>
   <td style="text-align:left;"> 2015-II </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;"> DIP EST857 </td>
   <td style="text-align:left;"> INFERÊNCIA AVANÇADA </td>
   <td style="text-align:right;"> 4 </td>
   <td style="text-align:left;"> B </td>
   <td style="text-align:left;"> 2016-I </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;"> DIP EST871 </td>
   <td style="text-align:left;"> SEMINÁRIOS 1A </td>
   <td style="text-align:right;"> 1 </td>
   <td style="text-align:left;"> S </td>
   <td style="text-align:left;"> 2016-I </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;"> DIP EST872 </td>
   <td style="text-align:left;"> SEMINÁRIOS DE ESTATÍSTICA 1B </td>
   <td style="text-align:right;"> 1 </td>
   <td style="text-align:left;"> S </td>
   <td style="text-align:left;"> 2016-II </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;"> DIP EST859 </td>
   <td style="text-align:left;"> SEMINÁRIOS DE ESTATÍSTICA II </td>
   <td style="text-align:right;"> 2 </td>
   <td style="text-align:left;"> S </td>
   <td style="text-align:left;"> 2017-I </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;"> EQP EST005 </td>
   <td style="text-align:left;"> EXAME DE QUALIFICAÇÃO </td>
   <td style="text-align:right;"> 0 </td>
   <td style="text-align:left;"> A </td>
   <td style="text-align:left;"> 2017-I </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;"> PAP EST008 </td>
   <td style="text-align:left;"> PRODUÇÃO ACADÊMICA </td>
   <td style="text-align:right;"> 0 </td>
   <td style="text-align:left;"> S </td>
   <td style="text-align:left;"> 2017-II </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;color: white !important;background-color: rgba(194, 109, 105, 255) !important;"> PAP EST008 </td>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;color: white !important;background-color: rgba(194, 109, 105, 255) !important;"> PRODUÇÃO ACADÊMICA </td>
   <td style="text-align:right;font-weight: bold;color: white !important;background-color: rgba(194, 109, 105, 255) !important;"> 0 </td>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;color: white !important;background-color: rgba(194, 109, 105, 255) !important;"> S </td>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;color: white !important;background-color: rgba(194, 109, 105, 255) !important;"> 2018-I </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;color: white !important;background-color: rgba(194, 109, 105, 255) !important;"> PAP EST008 </td>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;color: white !important;background-color: rgba(194, 109, 105, 255) !important;"> PRODUÇÃO ACADÊMICA </td>
   <td style="text-align:right;font-weight: bold;color: white !important;background-color: rgba(194, 109, 105, 255) !important;"> 0 </td>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;color: white !important;background-color: rgba(194, 109, 105, 255) !important;"> S </td>
   <td style="text-align:left;font-weight: bold;color: white !important;background-color: rgba(194, 109, 105, 255) !important;"> 2018-II </td>
  </tr>
  <tr>
   <td style="text-align:left;"> TFP EST006 </td>
   <td style="text-align:left;"> DEFESA DE TESE </td>
   <td style="text-align:right;"> 0 </td>
   <td style="text-align:left;"> A </td>
   <td style="text-align:left;"> 2019-I </td>
  </tr>
</tbody>
</table></div>

## Eventos

- IV WASA - Workshop em Análise de Sobrevivência e Aplicações
- XIV Encontro Mineiro de Estatística.
- [stats4good](https://stats4good.github.io/sobre/)

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# Retorno a UFV (2018)

- Ingressei no PROFMAT como orientador
- Iniciei a orientação de TCC's
- Submeti projetos a editais de Fomento
- Topologia Molecular Aplicada ao Estudo de Seleção de Novos Cultivares para Produção em Regiões Não Agricultáveis
- Termo de Parceria entre a Universidade da Califórnia e a UFV

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# 2019 - 2022

- Coordenação da VII SEMAT
- Aprovação de Projetos de IC
- Criação de Pacotes para o R (Github) e para o LaTex (figchild)
- Publicação do Primeiro Artigo da Tese
- Modelo de Regressão Logística Aplicado a Dados do Sistema de Informação de Mortalidade
- Avaliação Cienciométrica do Leiden Ranking
- Aplicações Práticas para o Ensino e Aprendizado de Estatística (Premiado no SIA)
- Ajuste Do Modelo De Regressão Logística A Dados Do Exame Nacional Do Ensino Médio
- Estatística Descritiva Aplicada a Resultados do Campeonato Brasileiro de Futebol
- Análise Descritiva e Comparativa da COVID19
- Uso do Pacote Tikz para Visualização de Conteúdos de Álgebra Linear

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# Nascimento da Minha Segunda Filha

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# 2019 - 2022

- UFV - Transparente
- Elaboração de Dashboards Estatísticos Através da Análise de Dados da Bolsa de Valores de São Paulo.
- Auxílio ao Ensino de Funções Matemáticas Através de Visualizações Gráficas
- Coorientação de uma Estudante de Mestrado na UFMG
- [Coordenação do PIBID](https://pibid.caf.ufv.br/atividades-desenvolvidas-exatas/)
- Análise Fundamentalista de Criptomoedas
- Ferramentas Práticas para o Ensino e Aprendizado de Estatística na Educação Básica
- Contribuições para o Ensino e Aprendizagem do Conceito de Parábola no Ensino Médio
- Mudança para Viçosa (Departamento de Estatística)
- Ingresso como Colaborador no PPESTBIO
- Em busca de publicações e de parcerias em áreas de interesse do PPESTBIO

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# Publicações

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# Outras publicações

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# 2023-2025

- Application of Molecular Topology for Predicting the Antioxidant Activity of a Group of Phenolic Compounds.
- Ingressei como orientador do PPESTBIO
- Mantive orientaçãos do PROFMAT
- Ministro disciplinas do Mestrado e Doutorado
- Publiquei outros artigos
- Coordenei e coordeno Projetos de IC
- Assumi a chefia do DET
- Submeti um projeto de nucleo do PIBID de Matemática
- Submeti uma proposta de criação do curso de Ciência de Dados na UFV
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# Ainda em 2024 - Nascimento da minha terceira filha

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# 2025

- Retorno ao PIBID com entusiasmo e o desejo genuíno de ajudar vocês, futuros docentes, a trilhar um caminho de conquistas e realizações na carreira.

<p style="text-align: justify;">
“Ser professor no passado era ensinar com o que se tinha;
ser professor hoje é aprender e ensinar ao mesmo tempo;
ser professor no futuro será dominar ferramentas que ainda nem existem,
sem nunca perder de vista aquilo que sempre existiu:
a responsabilidade de transformar vidas.”
</p>

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E é exatamente aí que entra o PIBID...

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<p style="text-align: justify;">
O PIBID não é, e nunca pode se reduzir a, um espaço para aprender apenas como resolver exercícios.
Isso qualquer professor aprende em sala, com experiência, com livros, com prática.
O PIBID é muito mais do que isso, é o momento em que vocês começam a compreender o que significa ser docente em um mundo que está mudando diante dos nossos olhos.
</p>
<p style="text-align: justify;">
Quando eu trago para vocês ferramentas como LaTeX, RMarkdown, TikZ, programação, visualização de dados, tecnologias educacionais e metodologias digitais, não é para “enfeitar” conteúdo, é para ampliar o alcance daquilo que vocês podem fazer como professores.
</p>

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<p style="text-align: justify;">
Ensinar matemática hoje exige mais do que saber matemática ou nome de autores da educação matemática.
Exige saber comunicar, saber criar, saber envolver, saber dialogar com a tecnologia, saber preparar o estudante para um mundo onde cálculo, escrita, organização, edição e até pensamento lógico podem ser apoiados por inteligência artificial.
</p>
<p style="text-align: justify;">
E o professor que domina essas ferramentas não vira um mero executor de aulas;
ele se torna um construtor de possibilidades.
</p>

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<p style="text-align: justify;">
No PIBID, vocês têm talvez a maior oportunidade da licenciatura de:
</p>

- experimentar,

- errar,

- criar,

- inovar,

- desenvolver materiais que realmente chegam ao estudante,

- e, principalmente, descobrir que um professor bem formado muda destinos.

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<p style="text-align: justify;">
O PIBID não é um complemento do curso. Não é somente uma bolsa! É o espaço onde vocês começam a se enxergar não apenas como licenciandos, mas como agentes de transformação, capazes de unir didática, tecnologia, criatividade e sensibilidade para tocar vidas, como tantos professores tocaram a de vocês.
</p>
<p style="text-align: justify;">
Se o passado exigia esforço,
o presente exige atualização,
e o futuro exigirá coragem para inovar.
</p>
<p style="text-align: justify;">
E nosso papel aqui, juntos, é construir esse professor do futuro.
</p>
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# Ensino

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# Ensino

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# Familia

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## PROPOSTAS PARA O TRABALHO DO PIBID – MATEMÁTICA (UFV)

Produção de um Livro de Exercícios em LaTeX alinhado à BNCC
O que faremos

Criar coletivamente um livro de atividades matemáticas, organizado por unidades temáticas e habilidades da BNCC (4º, 5º e 6º ano), utilizando LaTeX profissional, incluindo:

- exercícios automatizados,

- figuras produzidas com TikZ,

- comandos personalizados,

- atividades interativas,

- geração aleatória de listas,

- páginas padronizadas e esteticamente profissionais.
 
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## Por que isso é importante?

- Ensina o licenciando a produzir materiais de qualidade profissional, como fazem editoras e universidades.

- Amplia sua capacidade de planejar aula e elaborar atividades.

- Cria um material gratuito que beneficia alunos, professores e famílias — devolvendo à sociedade o investimento público do PIBID.

- Desenvolve competências tecnológicas raras entre professores da educação básica.

- Cria portfólio real e com impacto social.
 
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## Justificativa

O professor do futuro precisa dominar ferramentas que:

- entregam clareza,

- garantem rigor matemático,

- produzem materiais universais,

- facilitam colaboração e reprodutibilidade.

LaTeX permite ao professor produzir conhecimento.

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## 2. Aprender RMarkdown para Criar Materiais Interativos:

- apostilas dinâmicas;

- documentos com gráficos interativos;

- atividades autocorrigidas;

- relatórios que combinam código, visualização e texto.

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## Por que isso é importante

- Muitos professores ainda não usam tecnologia interativa: vocês serão pioneiros.

- RMarkdown dá ao licenciando a habilidade de produzir conteúdos modernos para salas de aula que terão cada vez mais tecnologia.

- Permite misturar matemática, programação e didática, o que é essencial na formação contemporânea.

- É usado em pesquisas, em TCCs, em mestrados, vocês já saem à frente.

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## 3. Criação de um Repositório Profissional no GitHub:

- Cada pibidiano criará seu próprio perfil profissional no GitHub:

- com foto e biografia acadêmica,

- descrição das habilidades adquiridas no PIBID,

- repositórios dos materiais que criarão,

- páginas HTML (GitHub Pages) para apresentar:

livros, apostilas, slides, atividades, projetos para escolas.

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## Justificativa

O GitHub é hoje o LinkedIn dos criadores de conteúdo educacional.

Permite mostrar para futuras escolas, concursos e programas de pós-graduação que vocês sabem produzir materiais modernos e de alto nível. Favorece o trabalho colaborativo entre bolsistas. Guarda eternamente tudo o que vocês criarem no PIBID. Ou na vida acdêimica e profissional de vocês!

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## 4. Oficinas para Formação com Foco em Tecnologia

- Como criar atividades de forma profissional

- Como usar TikZ para desenhar conceitos matemáticos

- Como usar R e o LaTeX para gerar exercícios aleatórios

- Como criar livros digitais

- Como publicar no GitHub

- Como usar inteligência artificial de forma ética na docência

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## Justificativa

- Prepara o docente:

Para o presente tecnológico e para as novas demandas curriculares, para trabalhar com IA, dados, programação e conteúdos digitais

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## Mensagem Final

Com esse conjunto de propostas, vocês pibidianos:

- constroem portfólio,

- desenvolvem competências digitais,

- aprendem didática moderna,

- produzem materiais transformadores,

- deixam um legado para estudantes e escolas,

- e iniciam a carreira já preparados para o futuro.