Reconocer y aplicar operaciones básicas como la multiplicación y la división en situaciones contextualizadas, así como identificar patrones en secuencias numéricas crecientes, comprendiendo las regularidades que permiten completar o describir dichas secuencias.
P1. ¿Cuál es el resultado de multiplicar \(123\) por \(26\)?
P2. ¿Cuál es el cociente al dividir \(1.239\) entre \(7\)?
P3. Observa la siguiente secuencia:
\[5, 10, 20, 40, 80, \dots\]
¿Cuál es la regla que sigue esta secuencia?
P4. Observa la siguiente secuencia:
\[800, 400, 200, 100, \dots\]
¿Cuál es la regla que sigue esta secuencia?
P5. Una secuencia comienza con el número \(4\) y en cada paso se multiplica por \(3\). ¿Cuáles son los cuatro primeros términos de esta secuencia?
P6. Observa la siguiente secuencia:
\[4,12,36,?\]
¿Cuál es el número que falta?
P7. Observa la siguiente secuencia de números:
\[13, 24, 35, 46, ?\]
¿Cuál es el quinto término de esta secuencia?
P8. Observa la siguiente secuencia de números:
\[5,\ 20,\ 35,\ 50\]
¿De a cuánto va creciendo la secuencia?
P9. En una bodega hay \(23\) contenedores. Cada contenedor tiene \(230\) cajas. ¿Cuántas cajas hay en total?
P10. Una fábrica produce \(3.600\) lápices y los reparte en paquetes que contienen \(9\) lápices cada uno. ¿Cuántos paquetes se llenan con todos los lápices?