O gráfico estatístico é uma forma de apresentação dos dados estatísticos, cujo objetivo é o de proporcionar, ao leitor, uma visualização mais rápida, e de forma mais agradável e atrativa à maioria das pessoas, do conjunto de dados. Além disso, é uma forma de resumir as informações do conjunto de dados brutos facilitando a leitura e interpretação dos dados. Um bom gráfico estatístico segue as seguintes regras:
No R, é possível armazenar dados em data frames, que são conjuntos de vetores. Para ler dados de um arquivo, pode usar a função read.table.
#escrever um vetor: nome = c(dados aqui dentro)
#idade da turma 3002
idade = c(17,17,16,16,16,17,17,17,17,18,17,16,18,17,16,18,18)
idade
## [1] 17 17 16 16 16 17 17 17 17 18 17 16 18 17 16 18 18
# sobre possuir conta em banco
contabanc = c("s","s","s","s","s","n","n","s","s","s","s","s","s","s","s")
contabanc
## [1] "s" "s" "s" "s" "s" "n" "n" "s" "s" "s" "s" "s" "s" "s" "s"
O tratamento de informação é um conjunto de ações que envolve a produção, recepção, classificação, utilização e muito mais. Ele pode ser aplicado na educação básica, no mundo empresarial e na LGPD.
#fazendo uma tabela com "contabanc"
tabela = table (contabanc)
tabela
## contabanc
## n s
## 2 13
Serve para você ter uma noção de quantas pessoas na turma 3002 possuem conta bancária.
#gráfico de contabnc
meuprimeirografico = plot(tabela)
#gráfico de barras
grafbar = barplot(tabela,
main = "Alunos da 3002 que possui conta bancária",
col = c("pink","#c537db"),
ylab = "Frequêcia Absoluta",
xlab = "Alunos",)
O gráfico de idades dos alunos da turma 3002, serve para vê as idades dos alunos e comparar, quantos tem 16, 17, e 18, dessa forma facilita em saber as idades.
#tratamento dos dados -tabelar idades
tabidade = table (idade)
tabidade
## idade
## 16 17 18
## 5 8 4
gravidade=barplot(tabidade,
main = "idade dos Alunos da 3002",
col = c("#d60f0f", "#c204bf","#c20456"),
ylab = "Frequêcia Absoluta",
xlab = "idades")
O tratamento de informação é um conjunto de ações que envolve a produção, recepção, classificação, utilização e muito mais. Ele pode ser aplicado na educação básica, no mundo empresarial e na LGPD.
#principal forma de pagamento
#vamos fazer uma tabela, para isso precisamos dos vetores com as informações coletadas
variaveis = c("pix ", "crédito", "débito", "dinheiro")
alunos = c(8,2,3,4)
#tabela
formapg = data.frame(variaveis,alunos)
formapg
## variaveis alunos
## 1 pix 8
## 2 crédito 2
## 3 débito 3
## 4 dinheiro 4
Um gráfico de formas de pagamento serve para visualizar e analisar a distribuição dos pagamentos recebidos, seja por tipo de pagamento (dinheiro, cartão, boleto, etc.) ou por categoria (matrículas, mensalidades, vendas, etc.). Isso ajuda a entender quais formas de pagamento são mais utilizadas pelos clientes e a identificar possíveis tendências ou problemas.
Em resumo, um gráfico de formas de pagamento é uma ferramenta valiosa para a análise e gestão financeira de uma empresa, permitindo identificar tendências, melhorar a experiência do cliente e tomar decisões mais assertivas.
quanto mais meios de pagamento você fornecer, maior é o seu grau de diferenciação do concorrente e melhor é a experiência dos seus clientes.
#grafico de setores para principal forma de pagamento
grafformapg = pie(formapg$alunos,
labels = formapg$variaveis,
main = "principal forma de pagamento dos aluno da 3002",
col = c("#f21d56", "#e314e3", "#02eaf2", "#a307db"))