Si se añade un alumno por clase, en promedio las notas caen en 2.28 puntos
Modelo para pronosticar
\[
\begin{aligned}
\text{ El distrio X tiene un valor de }REM=14\\
\text{¿cuál es el valor pronosticado de sus notas promedio?}\\
\widehat{Notas}_i=698.93-2.28\times 14= 667.01
\end{aligned}
\]
[1] 667.01
Mas interpretaciones
Si la REM aumenta en 2 unidades, las notas bajan, en promedio en \(-2,28\times2=4.56\)
\(\widehat{\beta}_0\): distritos con cero estudiantes por profesor tendrían una nota media predicha de \(698.93\) puntos. Esta estimación no tiene sentido, simplemente extrapola la linea fuera del rango de valores reales
Estimación del modelo usando comandos en R
Call:
lm(formula = Notas ~ REM, data = CASchools)
Residuals:
Min 1Q Median 3Q Max
-47.727 -14.251 0.483 12.822 48.540
Coefficients:
Estimate Std. Error t value Pr(>|t|)
(Intercept) 698.9329 9.4675 73.825 < 2e-16 ***
REM -2.2798 0.4798 -4.751 2.78e-06 ***
---
Signif. codes: 0 '***' 0.001 '**' 0.01 '*' 0.05 '.' 0.1 ' ' 1
Residual standard error: 18.58 on 418 degrees of freedom
Multiple R-squared: 0.05124, Adjusted R-squared: 0.04897
F-statistic: 22.58 on 1 and 418 DF, p-value: 2.783e-06
2.5 % 97.5 %
(Intercept) 680.32312 717.542775
REM -3.22298 -1.336636
Como es una diferencia de medias se interpreta asi:
Los distritos que tienen una REM pequeña (\(<20\)) en promedio, alcanzaron 7.2 puntos mas en las calificaicones que los distritos con la REM grande (\(\geq 20\)), esto es signficativo el 1% (\(p<0.01\)) o (\(|t^{act}\approx 3.9|>2.58\Rightarrow \text{REchazar }H_0\))