1. 在進行觀察前，你的思考重點為何?為什麼?這如何影響你們的規劃?→研究問題/目的為何?

思考重點:系辦有多少獎盃? 為甚麼:經常在系辦看到很多獎盃，於是好奇實際上到底有多少獎盃? 規劃:去系辦觀察並計算有多少獎盃存放。 研究目的:透過觀察獎盃，我們希望了解德文系在各類競賽或活動中的表現，以及系辦如何展示這些成果來塑造系所形象。

  1. 請分享你的觀察重點記錄（你觀察到什麼?）。

我們以完全觀察著的身分進行觀察，直接紀錄獎盃的數量、類別及擺放位置等。 系辦總共有115座獎盃，這些獎盃大多來自運動會項目和少部分學術競賽的成果。獎盃主要擺放在系辦的櫃子及架子上，較新的獎盃放在較顯眼的位置，年代久遠的則放在靠後的地方。部分獎盃有標示得獎者的班級跟年份，顯示出系上對歷屆得獎者的重視。系辦到處都看的到獎杯，彰顯了系辦對於學生努力參與活動的態度的重視，也展現了德文系獲得的榮耀。

  1. 觀察記錄反思（這次的觀察經驗提供你什麼樣的反思？可以對於你日後進行研究/期末報告時有所啟發）。

這次的觀察讓我們發現，獎盃的存在不只是系上成就的象徵，還可能影響學生對系所競爭力的認知。這些獎盃是否能夠激勵學生參與比賽?獎盃的擺放方式是否讓學生對這些成就產生不同認知?若有些獎盃尚杯忽視或未被妥善保存，是否代表系上對某些競賽的重視度有所不同?

  1. 田野筆記分享