Preguntas:
1. Explicar el problema (Para la construcción del
problema puede apoyarse en responder las siguientes preguntas ¿Cuál es
el problema para analizar?, ¿Cuál es la importancia?).
2. Plantee un objetivo general y tres objetivos
específicos.
3. Clasificar las variables más
relevantes de la base de datos, especialmente aquellas relacionadas con
los objetivos y el problema planteado.
4. Realice
una primera exploración de la base para conocer su estado, es decir,
identificar la presencia de datos inconsistentes, datos faltantes,
etc.
Respuesta:
Punto 1
El problema consiste en averiguar como
las actividades y acciones que los estudiantes toman fuera del horario
de estudio afectan a las calificaciones en las distintas materias que
estan cursando, mas especificamente se estudiará este ambito en una
academica ubicada en el estado de california, estados unidos
¿Por que es importante analizar estas actividades?:
Además de las actividades tradicionales como deportes, música y arte, se
ha observado un incremento en la oferta de actividades extracurriculares
relacionadas con la tecnología y la ciencia, como la robótica, que se ha
vuelto muy frecuente en los últimos años para los nuevos estudiantes Asi
mismo los trabajos a medio tiempo, donde obtienen ganancias sin
comprometer enteramente su estudio.**
Punto 2.
Objetivo general: Analizar cómo las actividades
extracurriculares y acciones realizadas por los estudiantes fuera del
horario de estudio influyen en su desempeño académico en las distintas
materias que cursan.
Nota:Cuando se habla de
desempeño academico, se refiere a las calificaciones finales obtenidas
en cada materia, fruto del esfuerzo y estudio realizado durante el año
lectivo.
Objetivos especificos:
1.Examinar la relación entre las horas semanales de
autoestudio y las calificaciones obtenidas en cada materia,
diferenciando entre áreas de conocimiento como ciencias, humanidades y
lenguas.
2.Determinar si la realización de
actividades extracurriculares y trabajos de medio tiempo tienen un
impacto positivo o negativo en el rendimiento académico según el tipo de
materia.
3.Analizar cómo las aspiraciones
profesionales de los estudiantes, agrupadas en áreas como humanidades y
artes, entre otras, se relacionan con sus calificaciones en distintas
materias.
Nota:Se entenderá como “Actividades
extracurriculares” a aquellas actividades que se realizan fuera del
horario escolar y que complementan los estudios formales (con
actividades como deporte y arte). Por otra parte, habran otros aspectos
a analizar como la ejecuciones de trabajos de medio tiempo hacia los
estudiantes y las horas de auto estudio, por lo que estos ultimos
aspectos entran en un ambito mas general de acciones realizadas afuera
del horario de estudio
Punto 3
Realización de actividades extracurriculares:
-Cualitativo
-Nominal
Realización de trabajo a medio
tiempo:
-Cualitativo
-Nominal
Carrera
aspiracional:
-Cualitativo
-Nomimal
Horas
de autoestudio semanales:
-Cuantitativo
-continua
Puntaje de matematicas:
-Cuantitativo
-continua
Puntaje de Historia:
-Cuantitativo
-continua
Puntaje de fisica:
-Cuantitativo
-continua
Puntaje de quimica:
-Cuantitativo
-continua
Puntaje de biologia:
-Cuantitativo
-continua
Puntaje de ingles:
-Cuantitativo
-continua
Puntaje de
geografia:
-Cuantitativo
-continua
Punto 4:
Al momento de realizar una primera
exploración de la base de datos, pudimos encontrar algunas pequeñas
inconsistencias, por ejemplo, en la base de datos explorada existe una
variable denominada “dias de ausencia” el cual puede ser un factor muy
importante para ayudar a cumplir los objetivos, sin embargo, esta
variable no especifica el rango de los días, es decir, no se sabe si
esos días de falta se realizaron durante el año lectivo, durante el mes
o durante la semana, por lo que es una variable incompleta que no
podemos usar. por otra parte, en los datos de la variable de “carrera
aspiracional”, se repite mucho la carrera de “dueño de empresa” el cual
abarca muchas posibilidades, ya que ser dueño de una empresa no es una
carrera como tal, tambien aparece “desconocido” en alguno de los
estudiantes, dejando asi un espacio incompleto en las carreras, a su
vez, .
La tabla de datos se extrajo de la siguente seccion de la
pagina oficial de Kaggle: “https://www.kaggle.com/datasets/markmedhat/student-scores”
Nota:El
analisis se enfoca en una ciudad promedio de Estados Unidos