Estrategia Metodológica

La estrategia metodológica del área de Monitoreo y Evaluación para el Programa de PIE está orientada a evaluar la satisfacción con las características del dispositivo de Formación y la autopercepción de los participantes sobre el desarrollo de conocimientos y habilidades para el liderazgo educativo e innovación escolar.

Con el objetivo de medir los conocimientos y habilidades de los/as participantes del dispositivo se planificaron distintas instancias de recolección de datos a lo largo del programa. En primer lugar, en la primera semana se implementó el formulario de inscripción para recabar información sobre el perfil de los participantes y alguna de sus características sociodemográficas. Luego, una encuesta de valoración de clase para conocer los niveles de satisfacción. con distintos items

Por último, se llevó a cabo una encuesta longitudinal ex ante (encuesta inicial) que se contrastará hacia el fin de la cursada con una encuesta final para poder comparar resultados. En este informe parcial se presentarán únicamente los resultados de la encuesta inicial


1. Formulario de inscripción








Características de las escuelas en las que ejercen los participantes



2. Encuesta de satisfacción



3. Encuesta inicial

a) Autoevaluación de capacidades

Los participantes realizaron en la encuesta inicial una autoevaluación de conocimientos y competencias sobre los principales ejes abordados en el Programa: Innovación educativa, Liderazgo Pedagógico, Integración de las TIC y Planificación estratégica. Principalmente los directivos y docentes, pero también el resto de los roles participantes del programa, respondieron de acuerdo a su autopercepción sobre sus competencias en relación al rol que ejercen en sus áreas de ejercicio profesional. Para facilitar su representación gráfica, se elaboró un índice basado en una escala del nivel de acuerdo en la implementación de los ítems evaluados. A continuación, se presenta las opciones de respuesta que se presentaron y su ponderación para la elaboración del índice en una escala de 7 puntos. Es importante destacar que la encuesta inicial la respondieron un total de 60 personas sumando todos los roles. Sin embargo, para cada gráfico se aclara el n correspondiente (según rol). A continuación, se presentan los niveles de la escala y su ponderación en el análisis.

Equipos directivos

Capacidades docentes