MATE


En la siguiente gráfica se compara la realcion entre el tener o no automovil y el desempeño junto con measure en mate. Se puede observar que los que si tienen automovil tienen mejroes resultados; empiezan con menos estudiantes con un resultado insatisfactorio y van aumentando conforme se llega a excelente, mientras que los que no tienen automovil empiezan con mas estudiantes con un resultado insatisfactorio y va disminuyendo conforme se mueve hacia excelente.

INSATISFACTORIO DEBE MEJORAR SATISFACTORIO EXCELENTE
NO 66043 22888 2176 2306
SI 44025 22945 3685 6349


En la siguiente gráfica se relaciona logro con el tener o no automovil. Se puede ver que los que sí tienen auto, tienen mejores resultados.


Enla siguiente gráfica se pueden observar los mismos resultados, pero esta vez con desempeño.


En la siguiente gráfica se puede observar, una vez más, el mismo resultado pero esta vez con measure

Teniendo ya una idea de como se encuentran los estudiantes dependiendo de si tienen automovil o no, realizamos una prueba de hipotesis en donde:

X1 X2 P value Diferencia
SI NO 0.0000000 0.3219147

Conclusión

La tabla anterior muestra la relación detallada entre el tener o no automovil. Se puede concluir que se rechaza la hipotesis nula así que el tener o no automovil si hace que difieran los resultados del estudiante. Los que tienen carro muestran un mejor resultado que los que no.

LECTURA


En la siguiente gráfica se muestra la relacion entre el tener o no automovil con desempeño junto con measure en lectura. Se puede observar que los que tienen automovil, tienen un mejor resultado, asi como en matemáticas. Esta vez, la diferencia en exelente entre los que no tienen y sí tienen es mayor.

INSATISFACTORIO DEBE MEJORAR SATISFACTORIO EXCELENTE
NO 51062 24054 10035 8262
SI 29712 21046 11356 14890


En la siguiente gráfica se relaciona logro con el tener o no automovil. Se puede ver que los que sí tienen auto, tienen mejores resultados. La diferencia es mayor que en matemáticas.


Enla siguiente gráfica se pueden observar los mismos resultados, pero esta vez con desempeño.


En la siguiente gráfica se puede observar, una vez más, el mismo resultado pero esta vez con measure

X1 X2 P value Diferencia
SI NO 0.0000000 0.3337016

Conclusión

Se rechaza la hipotesis nula así que el tener o no automovil si hace que difiera el desempeño en lectura del estudiante. Los que sí tienen, muestran un mejor resultado.