MATE


La siguiente gráfica muestra la relación entre si asistió o no la mamá a la escuela y measure junto con desempeño en mate. Se puede observar que los estudiantes que tienen una mamá que si asistió a la escuela, tienen un mejor resultado.

INSATISFACTORIO DEBE MEJORAR SATISFACTORIO EXCELENTE
NO 29148 7507 592 454
SI 76056 36941 5121 8049
NO SABE 4974 1407 139 105


La siguiente gráfica muestra la relación entre logro en mate y la asistencia de la mamá a la escuela. Se puede observar que los estudiantes que tienen una mamá que asisitió a la escuela tienen un mejor resultado pero la diferencia no se mira tan significativa.


La siguiente gráfica muestra la relación entre desempeño en mate y la asistencia de la mamá a la escuela. Los estudiantes que tienen una madre que sí asistió a la escuela, tienen mejores resultados que los que no, como se ha visto en las gráficas anteriores también.


La siguiente gráfica muestra la relación entre la asistencia de la madre y measure. Se puede concluir lo mismo.

Teniendo ya una idea de como se encuentran los estudiantes dependiendo de si la mamá asistió a la escuela o no, realizamos una prueba de hipotesis en donde:

X1 X2 P value Diferencia
SI NO 0.0000000 0.37249753

Conclusión

La tabla anterior muestra la relación detallada entre el que la madre haya asistido y que no. Se puede concluir que se rechaza la hipotesis nula así que el que haya o no haya ido la mamá a la escuela influye en el desempeño en matemática del estudiante. Los que tienen una mamá que si ha asistido a la escuela muestran un mejor resultado que los que no.

##                                        Df Sum Sq Mean Sq F value Pr(>F)
## graduandos$FM_ASISTIO_ESCUELA_MAMA      2   4398  2199.1    3082 <2e-16
## Residuals                          170490 121637     0.7               
##                                       
## graduandos$FM_ASISTIO_ESCUELA_MAMA ***
## Residuals                             
## ---
## Signif. codes:  0 '***' 0.001 '**' 0.01 '*' 0.05 '.' 0.1 ' ' 1
## 1500 observations deleted due to missingness
##   Tukey multiple comparisons of means
##     95% family-wise confidence level
## 
## Fit: aov(formula = graduandos$measure_MATE ~ graduandos$FM_ASISTIO_ESCUELA_MAMA)
## 
## $`graduandos$FM_ASISTIO_ESCUELA_MAMA`
##                   diff         lwr         upr     p adj
## SI-NO       0.37249753  0.36087816  0.38411689 0.0000000
## NO SABE-NO  0.04559316  0.01922106  0.07196525 0.0001503
## NO SABE-SI -0.32690437 -0.35185634 -0.30195240 0.0000000

LECTURA


La siguiente gráfica muestra la relación entre si asistió o no la mamá a la escuela y measure junto con desempeño en lectura. Se puede observar que los estudiantes que tienen una mamá que si asistió a la escuela, tienen un mejor resultado.

INSATISFACTORIO DEBE MEJORAR SATISFACTORIO EXCELENTE
NO 25113 8259 2702 1627
SI 51617 35337 18112 21101
NO SABE 4123 1579 555 368


La siguiente gráfica muestra la relación entre logro en lectura y la asistencia de la mamá a la escuela. Se puede observar que los estudiantes que tienen una mamá que asisitió a la escuela tienen un mejor resultado. La diferencia es mayor que en mate.


La siguiente gráfica muestra la relación entre desempeño en lectura y la asistencia de la mamá a la escuela. Los estudiantes que tienen una madre que sí asistió a la escuela, tienen mejores resultados que los que no, como se ha visto en las gráficas anteriores también.


La siguiente gráfica muestra la relación entre desempeño en lectura y la asistencia de la mamá a la escuela. Los estudiantes que tienen una madre que sí asistió a la escuela, tienen mejores resultados que los que no, como se ha visto en las gráficas anteriores también.

X1 X2 P value Diferencia
SI NO 0.0000000 0.4882073

Conclusión

Se rechaza la hipotesis nula así que el que la mamá haya o no haya ido a la escuela influye en el desempeño del estudiante en lenguaje. Los estudiantes que tienen una mamá que sí ha asistido a la escuela muestran un mejor resultado.

##                                        Df Sum Sq Mean Sq F value Pr(>F)
## graduandos$FM_ASISTIO_ESCUELA_MAMA      2   7529    3764    6238 <2e-16
## Residuals                          170490 102885       1               
##                                       
## graduandos$FM_ASISTIO_ESCUELA_MAMA ***
## Residuals                             
## ---
## Signif. codes:  0 '***' 0.001 '**' 0.01 '*' 0.05 '.' 0.1 ' ' 1
## 1500 observations deleted due to missingness
##   Tukey multiple comparisons of means
##     95% family-wise confidence level
## 
## Fit: aov(formula = graduandos$measure_LECTURA ~ graduandos$FM_ASISTIO_ESCUELA_MAMA)
## 
## $`graduandos$FM_ASISTIO_ESCUELA_MAMA`
##                  diff         lwr         upr p adj
## SI-NO       0.4882073  0.47752105  0.49889359     0
## NO SABE-NO  0.0663502  0.04209592  0.09060449     0
## NO SABE-SI -0.4218571 -0.44480532 -0.39890891     0