Introducción

El análisis a continuación nos muestra si las horas utilizadas de computadora influyen en el rendimiento de los estudiantes en su desempeño en lectura y matemática. La primera parte nos muestra las horas de uso de computadora diaria del estudiante comparada con el desempeño en matemática.

MATEMÁTICA


Gráfica y Tabla 1

La tabla 1 nos muestra las horas de trabajo de los estudiantes y su nivel de desempeño en las pruebas. En la gráfica 1 podemos ver el measure en el desempeño de matemática según las horas de trabajo.

INSATISFACTORIO DEBE MEJORAR SATISFACTORIO EXCELENTE
0 HORAS 33014 11707 1178 1511
1 HORA 44415 21001 2924 4313
2 HORAS 11514 6146 921 1468
3 HORAS 2808 1343 206 361
4 HORAS 1471 758 134 270
MÁS DE 4 HORAS 7826 2288 269 524

Gráfica 2

Esta gráfica muestra la relacion entre logro y no logro de matemáticas con respecto a si el estudiante trabaja. Entre mayor es el grosor de las columnas significa que tiene más estudiantes en esa área.

Gráfica 3 y 4

La gráfica 3 nos demuestra el desempeño del estudiante respecto a si trabaja. Hay mas estudiantes en el área con mas grosor. La gráfica 4 muestra la relacian entre el measure de los estudiantes en matematicas con respecto a si este trabaja. Entre mayor este el promedio en cada box plot, mayor es el measure que obtuvo

Datos Comparativos

X1 horas X2 horas Valor P Diferencia
1 0 0 0.17638704
2 0 0 0.24407908
3 0 0 0.22348320
4 0 0 0.31735559
4+ 0 0 -0.01420440

Tabla

Podemos observar en la tabla que los alumnos que usan de 1 a 4 horas de computadora diaria, presentan mejor desempeño en su mayorí­a. Es interesante notar que los alumnos que usan mas de 4 horas tienen menos desempeño.

CONCLUSIÓ“N Podemos entonces concluir que entre mas de 4 horas de uso de computadora diaria baja el desempeño de los estudiantes en las pruebas de matemática.

LECTURA

Introducción

En esta segunda parte, analizamos el uso de computadora del estudiante comparada con su desempeño en el área de lectura.
##Gráfica y Tabla 1 La tabla 1 nos muestra las horas de computadora usadas diarimente de los estudiantes y su nivel de desempeño en las pruebas. En la gráfica 1 podemos ver el measure en el desempeño de matemática segun las horas de computadora.

INSATISFACTORIO DEBE MEJORAR SATISFACTORIO EXCELENTE
0 HORAS 25039 12288 5197 4886
1 HORA 31304 19902 10071 11376
2 HORAS 8342 5319 2881 3507
3 HORAS 2050 1181 701 786
4 HORAS 1050 694 387 502
MÁS DE 4 HORAS 6111 2629 1034 1133

Datos Comparativos

| X1 años | X2 años | Valor P | Diferencia | | ——— |:———-:| :——-:| ———: | | 1 | 0 | 0 | 0.188693376| | 2 | 0 | 0 |0.225195998| | 3 | 0 | 0 |0.191565021| | 4 | 0 | 0 | 0.248399209|
| 4+ | 0 | 0 | -0.036906312|

Tabla

La tabla nos muestra la comparación entre un número de de perí­odos x1 comparado con 0 perí­odos a la semana.

CONCLUSIÓ“N Podemos concluir como en la información anterior, que un estudiante tiene un mejor desempeño en lectura cuando utiliza de 0-4 horas de computadora diarias que si usa mas de 4 horas diarias.