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Resumen

Segun el modelo estructuralista, las decisiones son afectadas por eventos externos, genero, clase social, lugar de procedencia, instituciones donde estudio y condicion economica.Por esto, se puede afirmar que el genero afecta la eleccion de una especialidad ya que en el caso de las mujeres el factor principal es la aptitud en el area y en varones es el ingreso monetario y el efecto de la edad se da de acuerdo a la proporcion de los anos. El objeivo del presente estudio es determinar las diferentes variables que influyen en la escogencia de un enfasis en los estudiantes de la carrera de biologia. Para realizar la investigacion se aplico una encuesta a 130 estudiantes de la carrera de Biologia de la Universidad Nacional y se le aplico un analisis de chi cuadrado a los datos recolectados. El estudio demostro independencia del genero y de la educacion secundaria sobre la eleccion de enfasis, pero una dependencia por parte del lugar de procedencia y la edad.Ademas, Biotecnologia fue el enfasis mas elegido por los estudiantes. El modelo estructuralista explica que la edad es un factor influyente en la eleccion de enfasis por el contrario el genero se sale de este modelo por el cambio de la cultura actual.

Introduccion

Los estudios sobre la influencia del genero y la edad tanto en la escogencia de carrera como en la eleccion del enfasis no ha sido estudiada en la carrera de biologia de Universidad Nacional de Costa Rica (UNA). Existen dos modelos para la toma de decisiones (Wright, 2005; citado por Gamboa y Marin, 2009): 1. Modelo estructuralista: las decisiones son afectadas por eventos externos, genero, clase social, lugar de procedencia, instituciones donde estudio y condicion economica. 2. Modelo hibrido: Relaciona el papel de influencias externas con el afectado como agente. El estudio se baso en el modelo estructuralista debido a que la influencia del genero y edad afecta en la escogencia del enfasis. En estudios anteriores se encontro que el genero afecta la eleccion de una especialidad ya que en el caso de las mujeres el factor principal es la aptitud en el area y en varones es el ingreso monetario (Malgwi, 2005). El efecto de la edad en la eleccion de carrera independientemente del genero es que los estudiantes menores a 19 anos tienen mayor probabilidad de escoger una carrera de agrado propio, caso contrario con estudiantes mayores a 20 anos (Gamboa y Marin, 2009). Se puede suponer que la edad tendra este mismo efecto en la escogencia del enfasis. En conclusion, los estudios demuestran que hay un equilibrio entre las variables de genero, edad, clase social y nivel academico pero no habra una dominancia (Bartolucci, 1994). El presente estudio permitira estimar la proporcion de hombres y mujeres que entraran a los diferentes enfasis en las futuras generaciones.

Objetivos:

General

Determinar las diferentes variables que influyen en la escogencia de un enfasis en los estudiantes de la carrera de biologia.

Especifico

Determinar la influencia del genero y la edad en la eleccion del enfasis mediante la prueba de chi cuadrado.

Metodologia

Se realizo una encuesta por medio de Google Docs que incluyen preguntas de genero, edad, lugar de procedencia, educacion secundaria, enfasis a elegir y motivo. Se aplico a los estudiantes empadronados en la carrera de Biologia, en las instalaciones es de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales(UNA, Heredia). El muestreo consto de un total de 6 horas (2 horas durante 3 dias- 22, 26 y 27 de octubre del 2015). Con ayuda del programa RStudio se le aplico un estudio de normalidad a los datos y posteriormente un analisis estadistico de chi cuadrado a cada variable (edad y genero) para determinar su efecto en la escogencia del enfasis (Biologia tropical, Biologia Marina, Biotecnologia o NS- no sabe). La hipotesis nula significa que el genero y/o la edad presentan independencia y la alternativa significa que hay dependencia. Posteriormente se elaboro un grafico tipo mosaico para tener una mejor visualizacion de los datos.Para la publicacion de los datos se uso RPubs.

Resultados

read.table(file="C:/Users/verov/Documents/Pubs/genero.txt", header=TRUE, sep=";")->genero #Permite adjuntar datos desde un archivo tipo .txt
genero #llamar el vector
##   Biotec Marina Trop Ns
## F     33     13   18  7
## M     26      6   24  4
read.table(file="C:/Users/verov/Documents/Pubs/Estudio.txt", header=TRUE, sep="")->estudios #Permite adjuntar datos desde un archivo tipo .txt
estudios #llamar el vector
##             Biotec Marina Trop Ns
## Cientifico       1      0    0  0
## Privado         14     12    9  2
## Publico         35      6   24  8
## Semiprivado      9      0    6  1
## Tecnico          0      1    2  0

La prueba de Chi Cuadrado, mostro que la escogencia del enfasis no presenta dependencia del genero de manera no significativa (Chi2=4.19 gl = 3, p-value>0.05). Mediante esta misma prueba se logro evidenciar, que de igual forma, la educación secundaria que curso el universitario es independiente a la eleccion del énfasis(Chi2=19.99, gl = 12, p-value>0.05). El comportamiento de estos dos criterios generaron la están de acuerdo con la hipótesis nula.

read.table(file="C:/Users/verov/Documents/Pubs/Edad.txt", header=TRUE, sep="")->edad #Permite adjuntar datos desde un archivo tipo .txt
edad #llamar el vector
##    Biotec Marina Trop Ns
## aa     19      9   11  8
## bb     27      5   19  1
## cc      8      5    4  0
## dd      5      0    7  2
read.table(file="C:/Users/verov/Documents/Pubs/Procedencia.txt", header=TRUE, sep="")->procedencia #Permite adjuntar datos desde un archivo tipo .txt
procedencia #llamar el vector
##    Biotec Marina Trop Ns
## SJ     24      7   13  4
## A      12      3    6  1
## C       4      4    2  0
## H      17      0   17  5
## G       0      1    1  0
## P       2      1    1  1
## L       0      3    1  0

Por su parte, la prueba de Chi Cuadrado aplicada al criterio de edad (aa: 17-20; bb: 21-23; cc: 23-25; dd: mayor a 25) evidencio que la eleccion de enfasis en la carrera de Biologia es dependiente de manera significativa del rango de años que posee el estudiante (Chi2=19.14, gl = 9, p-value<0.05). Asi mismo, el lugar de procedencia del encuestado compartio una dependencia de forma significativa con la escogencia del enfasis mediante la prueba anterior (Chi2=31.94, gl = 18, p-value<0.05). Se registro que el enfasis por seleccionar posee dependencia a la edad y el lugar de procedencia, por este motivo la hipotesis nula es rechazada para estos criterios.

mosaicplot(genero, color = T, main= "Distribucion de estudiantes segun el genero en los enfasis") #brinda informacion para mostrar la relacion entre variables nominales

Fig.1 Distribucion de estudiantes segun el genero en los enfasis (F= femenino, M= masculino)

prop.table(genero) #Muestra la proporcion de distribucion de las variables
##      Biotec     Marina      Trop         Ns
## F 0.2519084 0.09923664 0.1374046 0.05343511
## M 0.1984733 0.04580153 0.1832061 0.03053435

Basado en el criterio de genero, el 25% de las mujeres, que cursan la carrera de Biologia, se inclino por el enfasis de Biotecnologia, en diferencia con los hombres que presentaron un equilibrio en la eleccion del enfasis entre Biotecnologia(19.84%) y Biologia Tropical (18.32%) (Fig. 1).

mosaicplot(edad, color = T, main= "Distribucion de estudiantes segun la edad en los enfasis") #brinda informacion para mostrar la relacion entre variables nominales

Fig.2 Distribucion de estudiantes segun la edad en los enfasis (aa= 17-20, bb=21-23, cc=23-25, dd= mayor a 25)

prop.table(edad) #Muestra la proporcion de distribucion de las variables
##        Biotec     Marina       Trop          Ns
## aa 0.14615385 0.06923077 0.08461538 0.061538462
## bb 0.20769231 0.03846154 0.14615385 0.007692308
## cc 0.06153846 0.03846154 0.03076923 0.000000000
## dd 0.03846154 0.00000000 0.05384615 0.015384615

El criterio de edad mostro una mayor agrupacion en el intervalo de 21 a 23 anos hacia la preferencia del enfasis de Biotecnologia (20%) y Biologia Tropical (14%). La eleccion del enfasis de Biologia Marina, con un 7% de la muestra puesta en estudio, se presento en el rango de estudiantes entre 17 y 20 anos (Fig 2)

Discusion

En este estudio se encontro que, en caso contrario a como lo describe el modelo estructuralista (Gamboa y Marin, 2009), el genero, como factor externo, no es influyente en la decision de los estudiantes a la hora de escoger su enfasis dentro de la carrera de biologia. De igual manera, contradiciendo a lo que menciona Gamboa y Marin, la educación secundaria resulto no influir en tal decisión. Tambien se han realizado estudios donde se encuentra que los hombres tienen mayor inclinacion a escoger una carrera en el area de las ciencias que las mujeres (CONYCIT 2009), sin embargo en este trabajo se pudo observar que en cuanto a los estudiantes que fueron entrevistados (130), hubo mayor cantidad de mujeres, siendo estas el 54% a diferencia de los hombres que fueron un 46%. Con esto se podria suponer que en general en la carrera de la Biologia podria haber una mayor cantidad de mujeres, contradiciendo el estudio mencionado anteriormente. Esto se podria deber al hecho de que en los ultimos años se ha impulsado la igualdad de genero en todos los aspectos tanto sociales, laborales y academicos, por lo que hoy en dia se ven mujeres ejerciendo puestos o estudiando carreras que antiguamente se creia que eran estrictamente para hombres. En cuanto edad y lugar de procedencia se encontro una dependencia en los resultados del test, por lo que se puede deducir que estos factores son determinantes para un estudiante y su inclinación a una de las tres opciones que ofrece la Universidad Nacional de Costa Rica en la carrera de Biologia. Es posible que la escogencia de una carrera universitaria es basada en tener buenos ingresos economicos en un futuro, ya que se ve la tendencia en todos los rangos de edad, sin tomar en cuenta los sexos, que Biotecnologia fue la mas elegida. El 56% de las personas encuestadas provienen de una educacion publica y de ellos 10% proviene de provincias alejadas. Posiblemente acostumbrados a vivir de bajos ingresos, estas personas esten interesados en mejorar sus condiciones de vida y basen la escongencia de enfasis en lo que crean les provea un mejor futuro. Tal idea se puede contrastar con estudiantes de medicina en Estados Unidos, puesto que la mayoria viene de una familia acomodada y educacion privada (Gasperi Romero, R. J. 1999). Los motivos de tales estudiantes no se basaran en los problemas financieros o las necesidades personas, sino que se puede limitar a escoger por preferencias personales. Aunque a la hora de realizar las encuestas y tabular los datos se noto que la gran mayoría justifico la escogencia de su especialidad por la opcion de pasion; lo que reafirma las palabras de Gamez, E. 2003: “Los biólogos se concentran mas en logros personales que de prestigio y poder, lo cual es característico en una carrera de ciencias”, también se debe saber que el proceso de escogencia, en temas tan fundamentales como lo es la eleccion de carrera, siempre se va a ver influenciado por una serie de exigencias que van a afectar e incluso limitar este proceso, exigencias como lo son ciertos factores de tipo personal, sociocultural y económico (Garcia y Castro 2000).

Conclusiones

  1. La edad y el lugar de procendencia influyen en la eleccion de un enfasis.
  2. El cambio en la cultura actual permite que el genero no afecte significativamente en la decision por el enfasis a escoger.
  3. Biotecnologia es el enfasis mas elegido por los estudiantes en todos los rangos de edad.
  4. Las mujeres se inclinan mas el enfasis de Biotecnologia, mientras que los hombres se inclinan equitativamente por Biotecnologia y Tropical.
  5. El enfasis de Marina fue el que tuvo menos promocion de escogencia tanto por genero como por edad.

Referencias

Bartolucci, J. (1994). Desigualdad social, educación superior y sociología en México. Porrúa: México.

Gamboa García, J., & Marín Uribe, R. (2009). Género y carrera: el gusto por el área académica, como elemento en la elección de una licenciatura. Revista electrónica de investigación educativa, 11(1), 1-13.

Gamez, E., & Marrero, H. (2003). Metas y motivos en la elección de la carrera universitaria: Un estudio comparativo entre psicología, derecho y biología.

Gasperi Romero, R. J. (1999). Algunos factores que intervienen en la elección de la carrera en los estudiantes del primer semestre de medicina cohorte marzo-julio 1995: UCLA. Bol. méd. postgrado, 15(4), 139-148.

Malgwi, C. A., Howe, M. A. y Burnaby, P. A. (2005). Influences on students’ choice of college major. Journal of Educationfor Business, 80, 275-282.

Mosteiro Garia, M. J., & Porto Castro, A. M. (2000). Los motivos de elección de estudios en alumnos y alumnas de universidad. Innovación educativa, (10), 121-132.