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以勒 大一 日文系 桃園人 喜歡熊娃娃 喜歡唱歌 彈鋼琴 跟不熟的人聊天會緊張 喜歡看懸疑恐怖片

-當你是被訪問的那一個受訪者時: (當你看完你的夥伴對你的詮釋和解讀)

1.你認為,一個完全不認識你的人,如果透過你的夥伴所製作的藝術作品和敘述有關於你的文字來認識你的話,能夠真的認識你嗎?為什麼?

A:不能，因為我不會只有一個樣子

2.你認為你的夥伴對你這樣的詮釋和解讀是有根據的嗎?是讓你心服口服的嗎?為什麼?

A:是，因為我會試著理解他的想法

3.看到你自己被你的夥伴這樣的詮釋和解讀,你有甚麼感覺?

A:覺得很有趣

4.從這次被別人詮釋的經驗中,你有得到甚麼樣的啓發,是可以應用在你未來的訪談和研究中(當你必須去詮釋和解讀一個不認識的受訪者時)?

我發現別人對我的印象跟我自己認為的會不太一樣

5.當你要去呈現你的夥伴給全班認識時,你怎決定甚麼要說?甚麼不說?要怎麼說?怎麼呈現?有什麼資料是你決定用/不用的?

我會在大家面前介紹他有趣的地方、所有優點，和我跟她相處的故事

-當你是那個進行訪問的研究員時: (再次看一看你所創作的藝術品和敘述的文字)

1.當你要去呈現你的夥伴給全班認識時,你怎決定甚麼要說?甚麼不說?要怎麼說?怎麼呈現?有什麼資料是你決定用/不用的?

我會在大家面前介紹他有趣的地方、所有優點，和我跟她相處的故事

2.當你被要求要去詮釋和呈現別人給全班認識時,你有甚麼感受?(會覺得自在嗎?很奇怪?緊張?矛盾?篤定?….)整個寫作和創作過程,你有甚麼感受?

我會覺得很好玩

3.從你這次訪問,詮釋和解讀你的受訪者的經驗,有得到甚麼啓發,是可以對你未來的研究有幫助的?

讓我有比較懂得去了解別人

-當你是那個旁觀者時: (看看全班其他同學的作品)

1.從全班所有的圖片/作品裡,你有發現甚麼共同點嗎?請多多列舉說明

大家的圖片都很可愛

2.其他人研究員對其受訪者的文字敘述中,有什麼是特別能夠說服你的?為什麼?他有用甚麼方式讓你覺得他的敘述俱有說服力?

他們都很努力去了解他們

3.從觀看和閱讀別人的圖片/繪畫作品,你有得到甚麼啓發,是對你未來的研究有幫助的?

很棒!!!!!!!!

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