1 介紹者

水母

2 照片

3 敘述

一年級日文系， INTP， 喜歡找怪人當朋友， 容易被他人的意見帶走， 稍微有一點溝通不良， 喜歡吃和睡和錢， 重視物質

1.你認為,一個完全不認識你的人,如果透過你的夥伴所製作的藝術作品和敘述有關於你的文字來認識你的話,能夠真的認識你嗎?為什麼?

  • 可以認識但不完全，因為都是比較零碎的資訊

2.你認為你的夥伴對你這樣的詮釋和解讀是有根據的嗎?是讓你心服口服的嗎?為什麼?

  • 有，心服口服，因為是我自己說的

3.看到你自己被你的夥伴這樣的詮釋和解讀,你有甚麼感覺?

  • 沒什麼感覺，但很少這種經驗所以有點新奇

4.從這次被別人詮釋的經驗中,你有得到甚麼樣的啓發,是可以應用在你未來的訪談和研究中(當你必須去詮釋和解讀一個不認識的受訪者時)?

  • 要篩選甚麼可以被別人知道，怎麼講才不會被誤會

5.當你要去呈現你的夥伴給全班認識時,你怎決定甚麼要說?甚麼不說?要怎麼說?怎麼呈現?有什麼資料是你決定用/不用的?

  • 太隱私的部分不說，比較大眾的項目說，把比較負面的部分代換成中性字眼

6.當你被要求要去詮釋和呈現別人給全班認識時,你有甚麼感受?(會覺得自在嗎?很奇怪?緊張?矛盾?篤定?….)整個寫作和創作過程,你有甚麼感受?

-有點尷尬，不過有很新奇的體驗

7.從你這次訪問,詮釋和解讀你的受訪者的經驗,有得到甚麼啓發,是可以對你未來的研究有幫助的?

  • 想用短短幾分鐘或幾行字了解一個人很難，沒有好好準備的話問問題時也容易迷失方向

8.從全班所有的圖片/作品裡,你有發現甚麼共同點嗎?請多多列舉說明

  • 都有寫到興趣

9.其他人研究員對其受訪者的文字敘述中,有什麼是特別能夠說服你的?為什麼?他有用甚麼方式讓你覺得他的敘述俱有說服力?

  • 很詳細

10.從觀看和閱讀別人的圖片/繪畫作品,你有得到甚麼啓發,是對你未來的研究有幫助的?

  • 訪談時要做好事先準備才不會問到不知道在問什麼