Desigualdad Educativa Global en la última decada. (HDI)

Introducción

En este documento se realizará el análisis del archivo “Inequality_Education_2010-2019” correspondiente a los datasets disponibles por parte de la ONU (HDI Inequality 2022). Se analizará la desigualdad educativa existentes durante los años 2010-2019 para 1820 paises. Se realiza una segmentación de países por zonas y cercanías en regiones (continentes) con el fin de establecer regiones y establecer un análisis de forma global, regional y nacional. A continuación, se muestran las regiones en la siguiente figura:

Pregunta de investigación.

¿Cómo varía la desigualdad educativa ajustada por el Índice de Desarrollo Humano (IHDI) entre los diferentes continentes?

Análisis Exploratorio - Estadistica descriptiva

A continuación, revisaremos un resumen relacionado con la variable que consolida el IHDI de cada país.

##    Min. 1st Qu.  Median    Mean 3rd Qu.    Max.    NA's 
##    0.70    6.30   17.10   19.99   32.20   50.10     251

De lo anterior se evidencia que:

El valor mínimo es 0,70% y el valor máximo es 50.10%. La mediana (50%) es de 17.10%, lo que indica que la mitad de los países cuentan con un referencias de desigualdad educativa por debajo de este valor y la otra mitad por encima.

Es relevante mencionar que hay 251 valores ausentes (NA’s), lo cual podría comprometer la integridad de nuestro análisis.

Análisis por continente.

Asignaremos a cada país el nombre de su correspondiente continente para poder realizar un análisis por áreas geográficas.

##   X HDI.Rank     Country ISO3 variable value   region
## 1 1      169 Afghanistan  AFG     2010  39.3     Asia
## 2 2       69     Albania  ALB     2010  12.7   Europe
## 3 3       91     Algeria  DZA     2010    NA   Africa
## 4 4       36     Andorra  AND     2010    NA   Europe
## 5 5      148      Angola  AGO     2010  26.2   Africa
## 6 6       46   Argentina  ARG     2010  12.1 Americas
##                        sub.region
## 1                   Southern Asia
## 2                 Southern Europe
## 3                 Northern Africa
## 4                 Southern Europe
## 5              Sub-Saharan Africa
## 6 Latin America and the Caribbean

Utilizando los datos de la distribución del IHDI (Índice de Desarrollo Humano ajustado por Desigualdad) de la desigualdad educativa por continente, podemos observar lo siguiente:

África: - Presenta una amplia variabilidad en los valores del IHDI para la desigualdad educativa. - La mediana es más alta en comparación con otras regiones, indicando una mayor desigualdad educativa en general. - Los valores extremos (outliers) sugieren que hay países con una desigualdad significativamente mayor dentro del continente.

Américas: - Tiene una mediana relativamente alta, aunque menor que la de África. - La distribución es más estrecha en comparación con África, lo que implica una menor variabilidad en la desigualdad educativa entre los países de este continente. - Algunos outliers indican que hay países con desigualdad educativa notablemente alta en comparación con otros en la región.

Asia: - La mediana del IHDI para desigualdad educativa es moderada, posicionándose entre la de África y Europa. - Hay una gran variabilidad, con un rango amplio que indica diferencias significativas entre los países asiáticos en términos de desigualdad educativa. - La presencia de valores extremos altos sugiere que algunos países enfrentan desafíos sustanciales en este aspecto.

Europa: - Muestra la mediana más baja en cuanto a desigualdad educativa, lo que indica una menor desigualdad en comparación con otros continentes. - La distribución es relativamente estrecha, reflejando una menor variabilidad entre los países europeos. - Algunos outliers hacia el lado inferior sugieren que ciertos países tienen niveles de desigualdad educativa aún más bajos.

Oceanía: - La mediana del IHDI para desigualdad educativa se sitúa en un nivel intermedio. - La variabilidad es moderada, con un rango que indica diferencias notables pero no extremas entre los países de esta región. - La presencia de outliers altos indica que hay países con desigualdad educativa significativamente mayor.

De acuerdo con los boxplots podemos concluir que Europa tiene la menor desigualdad educativa entre los continentes considerados, mientras que África presenta la mayor desigualdad. Las Américas, Asia y Oceanía muestran variabilidades y medianas intermedias, con diferencias significativas en algunos casos específicos.

Análisis de mapa de calor por continente.

Se hará uso de los mapas de calor o heatmaps debido a que son poderosas herramientas que nos permiten identificar rápidamente la densidad de datos de un fenómeno que queremos analizar.

En este caso queremos observar la intensidad de los mapas de calor por cada continente, lo que permitirá establecer la distribución de los valores de desigualdad educativa IHDI por cada región (continente).

Mapa de calor de Africa.

Se observa una gran variabilidad en los niveles de desigualdad educativa entre los países. Los tonos más oscuros, que indican mayores niveles de desigualdad, se concentran en países como Guinea, Costa de Marfil, Senegal o Ghana. Esto refleja las dificultades persistentes en el acceso equitativo a la educación en esta región.

Mapa de calor de Asia.

El mapa de Asia muestra una mezcla de tonos. Países como India y Pakistán presentan tonos más oscuros, indicando mayores niveles de desigualdad educativa. En contraste, países como Japón y Corea del Sur tienen tonos más claros, lo que sugiere una menor desigualdad en el acceso a la educación.

Mapa de calor de Europa.

En Europa, los tonos son predominantemente claros, lo que indica niveles relativamente bajos de desigualdad educativa. Sin embargo, hay algunas excepciones en el este de Europa, donde los tonos son ligeramente más oscuros, sugiriendo una mayor desigualdad en comparación con el resto del continente.

Mapa de calor de Americas.

El los paises de América del Norte como USA y Canadá muestra una desigualdad educativa relativamente baja, con tonos claros predominantes. En Latino América, se observa una mayor desigualdad educativa en países como Brasil y Colombia, representada por tonos más oscuros. Otros países, como Argentina y Chile, presentan tonos más claros, indicando una menor desigualdad.

Mapa de calor de Oceania.

El mapa de Oceanía muestra una desigualdad educativa baja en general, con tonos claros predominantes. Sin embargo, hay un pais (Papúa Nueva Guinea) con tonos más oscuros, lo que sugiere desigualdades en comparación con el resto del continente pero que aún lejano de lo visto en el continente Africano.

Análisis de la Desigualdad Educativa Ajustada por el IHDI por Continente (2010-2019)

Evolución a través del tiempo del IHDI por Región

variable	Africa	Americas	Asia	Europe	Oceania
2010	34.6	19.9	22.3	6.4	14.1
2011	34.7	20.4	24.0	5.6	12.0
2012	34.4	20.8	23.2	5.3	1.7
2013	35.0	19.5	22.6	5.4	13.3
2014	35.3	17.8	23.2	5.3	13.9
2015	34.6	16.5	23.0	5.2	13.9
2016	34.3	15.6	20.6	6.3	11.4
2017	34.6	15.3	19.1	6.3	9.2
2018	34.2	16.2	18.4	6.1	5.2
2019	33.1	14.8	18.3	5.9	8.2

África

La desigualdad educativa en África se ha mantenido consistentemente alta durante el periodo de 2010 a 2019. Los valores fluctúan en torno a los 34 puntos, con un pico de 35.3 en 2014 y un mínimo de 33.1 en 2019. Aunque estas fluctuaciones no son drásticas, indican que no ha habido una mejora significativa en la desigualdad educativa en el continente. La persistencia de estos altos niveles sugiere desafíos continuos en la equidad educativa en muchos países africanos.

Américas

En las Américas, se observa una tendencia clara y constante de disminución en la desigualdad educativa. En 2010, el valor era de 19.9, alcanzando un máximo de 20.8 en 2012. Desde entonces, ha habido una mejora constante, con un valor mínimo de 14.8 en 2019. Esta tendencia decreciente refleja esfuerzos exitosos en la región para reducir las disparidades educativas, posiblemente a través de políticas inclusivas y mejoras en el acceso a la educación.

Asia

Asia también muestra una tendencia general decreciente en la desigualdad educativa. Partiendo de un valor de 22.3 en 2010 y alcanzando un máximo de 24.0 en 2011, la región ha logrado reducir este índice a 18.3 en 2019. Aunque Asia comenzó con valores relativamente altos, la disminución sostenida a lo largo de los años indica avances significativos en la reducción de la desigualdad educativa, lo que sugiere la implementación de políticas educativas efectivas en varios países asiáticos.

Europa

Europa se destaca por mantener niveles consistentemente bajos de desigualdad educativa durante el periodo analizado. Con un valor inicial de 6.4 en 2010 y pequeños cambios a lo largo de los años, el valor más bajo fue de 5.2 en 2015. La estabilidad de estos bajos niveles refleja una situación de equidad educativa relativamente avanzada en comparación con otros continentes. Las mínimas fluctuaciones sugieren que Europa ha logrado mantener sus políticas educativas inclusivas de manera efectiva.

Oceanía

Oceanía presenta una tendencia general decreciente en la desigualdad educativa, aunque con algunas fluctuaciones. Comenzando con un valor de 14.1 en 2010, el valor más bajo registrado fue de 1.7 en 2012. Sin embargo, hubo aumentos posteriores y una disminución gradual hacia el final del periodo, con un valor de 8.2 en 2019. Estas fluctuaciones pueden indicar variabilidad en las políticas educativas y desafíos contextuales en la región, aunque la tendencia general es hacia una reducción en la desigualdad.

El análisis revela que las Américas y Asia han logrado reducciones significativas en la desigualdad educativa a lo largo del tiempo, reflejando avances en sus políticas y enfoques educativos. Europa destaca por sus bajos niveles consistentes de desigualdad educativa, indicando un alto nivel de equidad sostenida. África, aunque muestra algunas mejoras hacia el final del periodo, sigue enfrentando altos niveles de desigualdad educativa, sugiriendo la necesidad de intervenciones más efectivas y sostenidas. Oceanía, con su tendencia decreciente y algunas fluctuaciones, muestra progresos pero también señala áreas donde se requiere mayor estabilidad en las políticas educativas.

Análisis de la Desigualdad Educativa Ajustada por el IHDI Detallado por País (2010-2019)

Se realiza un análisis al detalle por país en cada región/continente. En estas visuales se tendrán en cuenta aquellos países que cuentan con valores para ver su evolución durante el tiempo.

La desigualdad educativa ajustada por el IHDI entre 2010 y 2019 muestra tendencias variadas a nivel global. En África, aunque hay mejoras, persisten fluctuaciones significativas en algunos países. Asia presenta una mezcla de estabilidad en países como Japón y Corea del Sur, y fluctuaciones en India y Pakistán. Europa mantiene niveles bajos y estables de desigualdad, con algunas variaciones en el este. En América, países como Argentina y Chile mejoran, pero Brasil y Colombia enfrentan desafíos continuos. Oceanía, en general, tiene niveles bajos de desigualdad, con mejoras constantes en Australia y Nueva Zelanda.

Casos particulares como los de Guinea, que presentó una tendencia negativa y así mismo el valor más alto en la desigualdad en la educación son preocupantes y de analizar detalladamente.

Conclusión

La desigualdad educativa ajustada por el IHDI entre 2010 y 2019 muestra una variedad de tendencias a nivel global. Algunas regiones, como Europa y Oceanía, han mantenido niveles bajos y estables de desigualdad, lo que indica un éxito sostenido en la implementación de políticas educativas inclusivas. Otras regiones, como África y Asia, presentan mayores desafíos con fluctuaciones significativas, especialmente en países específicos. América muestra una mezcla de estabilidad y mejora, con ciertas áreas que aún requieren atención.

Estos patrones destacan la importancia de políticas educativas regionales y nacionales adaptadas a los contextos locales para abordar la desigualdad educativa de manera efectiva. La variabilidad en los datos sugiere que no existe una solución única, y cada región debe continuar desarrollando y ajustando sus estrategias para promover la equidad educativa y reducir las disparidades existentes.