Clubes de Ciência, Educação Científica e Ciência de Dados

Luiza Moura & Assuero Lopo

Motivações

  • Informação e o conhecimento científico
  • Tecnologia transformadora da relação entre o ser humano e o conhecimento
  • A presença de tecnologia na educação
  • Necessidade de geração de competências multidimensionais
  • Métodos investigativos geram maior capacidade de abstrair informações

Objetivos

  • Usar da escola como espaço interativo destinado não apenas para a formação, mas também para a difusão científica e tecnológica
  • Discutir sobre a importância da resolução de questões sociais a partir de projetos de pesquisa fundamentados em dados.

O que são clubes de ciência?

Como surgem os clubes de ciências

Disponível em: http://memorialdademocracia.com.br

Como surgem os clubes de ciências

Disponível em: http://portal.sbpcnet.org.br/

Clubes de ciência nas escolas brasileiras

  • Na Bahia, surgem, principalmente, como iniciativa do professor

  • Programa Ciência na Escola

Escolas em Salvador

Fonte: INEP

Escolas que demostraram interesse em possuir clubes de ciência

Fonte: INEP

Escolas com clubes de ciência em Salvador

Fonte: INEP

Desempenho

Fonte: INEP

Produtos anteriores do projeto Ciência de Dados na Educação Pública

Disponível em: https://reconhecendosalvador.ufba.br/

Atuação no clube de ciência

  • O programa, em 2023 atuará 3 escolas da cidade de Salvador

  • Fornecer formação dos estudantes em metodologia científica e ciência de dados

Referência

SILVA, J.; BRINATTI, A.; SILVA, S.; Clubes de Ciência: Uma Alternativa para Melhora do Ensino de Ciências e Alfabetização Científica nas Escolas. XVIII Simpósio Nacional de Ensino de Física, Universidade Estadual de Ponta Grossa, 7 f., Vitória, 2009.

BRITO, T.; O Programa Ciência na Escola e o Material Didático “Bahia, Brasil - Espaço Ambiente e Cultura” no Contexto das Políticas Públicas de Educação. Seminário Gepráxis, Vitória da Conquista, v. 6, n. 6, p 3762-3773, 2017.

Referência

HERMANN, A.; TOMIO D.; Mapeamento dos Clubes de Ciência da América Latina e Construção do Site da Rede Internacional de Clubes de Ciências. Revista Ensaio, v.21, e10483, 23 f., Belo Horizonte, 2019.

NUNES-NETO, N., and CONRADO, D.M. Questões sociocientíficas: fundamentos, propostas de ensino e perspectivas para ações sociopolíticas. Salvador: EDUFBA, 2018, ISBN 978-85-232-2017-4.

Referência

GONSALES, P.; Inteligência artificial, educação e pensamento complexo: caminhos para religação de saberes. Dissertação (mestrado em Tecnologias da Inteligência e Design Digital). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. 2022

PRÁ, G.;TOMIO D.Centro de Ciências Exatas e Naturais, Universidade Regional de Blumenau.ALEXANDRIA Revista de Educação em Ciência e Tecnologia, v.7, n.1, p.179-207, maio 2014 ISSN 1982-5153