Clubes de Ciência, Educação Científica e Ciência de Dados
Luiza Moura & Assuero Lopo
Objetivo e motivações
- Informação e o conhecimento científico
- Tecnologia transformando relações
- Métodos investigativos geram maior capacidade de abstrair informações
- Uso da escola como espaço interativo destinado não apenas para a formação, mas também para a difusão científica e tecnológica
- Discutir sobre a importância da resolução de questões sociais a partir de projetos de pesquisa fundamentados em dados.
Clubes de ciência nas escolas brasileiras
Na Bahia, surgem, principalmente, como iniciativa do professor
Programa Ciência na Escola
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Escolas em Salvador
Fonte: INEP
Escolas que demostraram interesse em possuir clubes de ciência
Fonte: INEP
Atuação no clube de ciência
Adoção da estatística e ciência de dados como prática de investigação
Habituar os estudantes a lidar com a lógica e programação
Discutir e desenvolver metodologias ativas para garantir o compartilhamento sistemático de saberes em espaços de comunicação científica de Clubes de ciências
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Referência
SILVA, J.; BRINATTI, A.; SILVA, S.; Clubes de Ciência: Uma Alternativa para Melhora do Ensino de Ciências e Alfabetização Científica nas Escolas. XVIII Simpósio Nacional de Ensino de Física, Universidade Estadual de Ponta Grossa, 7 f., Vitória, 2009.
BRITO, T.; O Programa Ciência na Escola e o Material Didático “Bahia, Brasil - Espaço Ambiente e Cultura” no Contexto das Políticas Públicas de Educação. Seminário Gepráxis, Vitória da Conquista, v. 6, n. 6, p 3762-3773, 2017.
Referência
HERMANN, A.; TOMIO D.; Mapeamento dos Clubes de Ciência da América Latina e Construção do Site da Rede Internacional de Clubes de Ciências. Revista Ensaio, v.21, e10483, 23 f., Belo Horizonte, 2019.
NUNES-NETO, N., and CONRADO, D.M. Questões sociocientíficas: fundamentos, propostas de ensino e perspectivas para ações sociopolíticas. Salvador: EDUFBA, 2018, ISBN 978-85-232-2017-4.
