Caso 02. Datos Agrupados

1 Objetivo

Agrupar datos y describir datos visualmente de variables de edades y generos usando función fdt y fdt_cat de la librería fdth.

2 Descripción

Se cargan librerías adecuadas de caso

Se construyen y simulan datos con dos variables de interés edades y géneros de personas.

Se determina las clase para construir tablas de frecuencias de los datos a partir de las variables de interés edades y géneros.

Se visualizan frecuencias con histograma y gráfico de tallo y hoja para datos numéricos (edades) y gráfico de barra para datos categórico o tipo character (géneros).

Se interpreta el caso

3 Fundamento teórico

3.1 Datos agrupados

Los datos agrupados y no agrupados se les llaman en estadística a la manera de representar y analizar la información que has reunido o que dispones.

La idea de datos agrupados tiene que ver con definir un conjunto de clases que identifican de manera organizada un conjunto de datos.

Los datos no agrupados es el conjunto de observaciones que se presentan en su forma original tal y como fueron recolectados, para obtener información directamente de ellos.

Los datos no agrupados es un conjunto de información si ningún orden que no nos establece relación clara con lo que se pretende desarrollar a lo largo de un problema, esto se soluciona mediante una tabulación que conduce a una tabla de frecuencias.

Los valores agrupados son datos que se dan en intervalos de clase, en un rango, como cuando se resumen para una distribución de frecuencias.

3.2 Frecuencia

La frecuencia o la frecuencia absoluta es el número de veces que aparece un determinado valor en un estudio estadístico El número de repeticiones de un valor dentro de una muestra o población. Se cuenta el número de veces que aparece. La suma de las frecuencias absolutas es igual al número total de datos o sea n.

3.3 Frecuencia relativa

La relación de la frecuencia con respeto al número de elementos n. Es el cociente entre la frecuencia absoluta de un determinado valor y el número total de datos. La suma de la frecuencia relativa es 1.

3.4 Frecuencia porcentual

Es la representación porcentual de la frecuencia relativa con respecto al 100%, es decir multiplicar la frecuencia relativa por 100. La suma de la frecuencia porcentual (%) debe ser el 100%.

3.5 Frecuencia acumulada

Define la sumatoria parcial y total de la frecuencia, puede ser la frecuencia absoluta, relativa o la porcentual.

3.6 Clases

Las clases definen los valores únicos del conjunto de datos o un intervalo que define y agrupa cierto conjunto de datos. Las clases clasifican y agrupan el total de los datos.

3.7 Puntos medios y límites

Los límites de clase son los valores mínimos y máximos de una clase, los intervalos de clase es la diferencia entre límite superior y límite inferior y los pintos medios es el valor medio entre cada rango de cada clase.

3.8 Fórmulas para determinar clases

3.8.1 Regla de Sturges

La regla de Sturges es un criterio utilizado para determinar el número de clases o intervalos que son necesarios para representar gráficamente un conjunto de datos estadísticos.

La fórmula para calcular el número de clases de acuerdo a Sturges es:

\[ k=1+3.322\cdot log10👎 \]

• k es el número de clases.

• N es el número total de observaciones de la muestra.

• Log es el logaritmo común de base 10.

El rango de clase de acuerdo a Sturges está dada por: \[ h=\frac{max(datos) - min(datos)}{k} \]

3.8.2 Regla de Scott

\[ k=3.5\cdot S \cdot n^{-1/3} \] * S es la desviación estándar * n el total de elementos

3.8.3 Regla de Freedman & Diaconis (FD)

\[ k = 2 \cdot IQ \cdot n ^ {-\frac{1}{3}} \]

• IQ es el el rango intercuartílico
• n es el total de los datos

4 Desarrollo

4.1 Cargar librerías

{r message=FALSE, warning=FALSE} library(fdth) # Tablas de frecuencia library(ggplot2) # Visualizar datos

4.2 Crear datos

Sembrar semilla

{r} set.seed(22041326)

{r} n = 300 edades <- sample(x = 18:28, size = n, replace = TRUE) generos <- sample(x = c(‘FEMENINO’, ‘MASCULINO’), size = n, replace = TRUE) datos <- data.frame(edades, generos)

4.3 Mostrar los primeros diez

La función head() y describe o muestra la cantidad de observaciones de los que se especifica, los primeros registros.

{r} head(datos, 10)

4.4 Mostrar los últimos diez

La función tail() muestra los últimos registros que se especifican.

{r} tail(datos, 10)

4.5 Crear tabla de frecuencias y visualizar datos

4.5.1 Variable edades

Se utiliza la variable de interés edades del conjunto de datos

{r} tabla.frec.edades1 <- fdt(x = datos$edades, breaks = “Sturges”) tabla.frec.edades1

{r} tabla.frec.edades2 <- fdt(x = datos\(edades, start = min(datos\)edades)-1, end = max(datos$edades)+1, h = 1) tabla.frec.edades2

4.5.2 Histograma

Un histograma es un representación gráfica organizada que describe frecuencias de clases de datos numéricos en forma de barra.

{r} ggplot(data = datos) + geom_histogram(aes(x = edades), fill = “green”, binwidth = 0.5)

4.5.3 Histograma usando hist()

La función hist() no requiere librería y se puede utilizar directamente para representar un histograma y determina frecuencia. En este ejemplo con valores similares a la tabla.frec.edades2.

{r} hist(datos$edades, breaks = (min(edades)-1):(max(edades)+1), main = “Histograma edades de 18 a 28”, xlab = “Edades”, ylab = “Frecuencia”)

4.5.4 Diagrama de tallo y hoja

La función stem() representa un digrama de tallo y hoja. El diagrama de tallo y hoja identifica frecuencias de clases en formato textual.

{r} stem(datos$edades)

4.5.5 Gráfica de frecuencia acumulada

Acumulado con tabla2

{r} # Pendiente ggplot() + geom_line(aes(x = tabla.frec.edades2\(table\)Class limits, y = tabla.frec.edades2\(table\)cf))+ geom_point(aes(x = tabla.frec.edades2\(table\)Class limits, y = tabla.frec.edades2\(table\)cf))

4.5.6 Variable generos

Se utiliza la variable de interés generos del conjunto de datos

{r} tabla.frec.generos <- fdt_cat(datos$generos) tabla.frec.generos

4.5.7 Diagrama o gráfica de barra

{r} ggplot(data = datos) + geom_bar(aes(x = generos))

5 Interpretación

¿Que sucede si se modifica la semilla set.seed(22041326)?

Se generaran números aleatorios dentro de nuestro número.

Para qué sirve la función set.seed() y la función sample() respectivamente.

set.seed()este dirve para datos y se relaciona con las funciones de datos aleatorios y sample() toma muestras.

¿Para qué sirve la función fdth()?

para crear tabla de valores

Al crear la tabla1 con la variable edades de acuerdo a Sturges, ¿cuál es la clase con mayor y menor frecuencia?

La clase con menor frecuencia tiene 19-20 y,la de mayor frecuencia es de 20 a 22.

Al crear la tabla2 con la variable edades ¿cuál es la clase con mayor y menor frecuencia?

Cuál es la diferencia entre un histograma y un diagrama de barra?

el histograma representa por medio de grafica,frecuencias de algunos puntos de una variable.y¿Qué es el diagrama de barras? Una gráfica de barras tiene barras rectangulares con longitudes proporcionales a los valores que representan. Las gráficas de barras se utilizan para comparar dos o más valores. Las barras pueden ser horizontales o verticales.

¿Qué representa un diagrama de tallo y hoja?, con este diagrama de tallo y hoja, ¿cuál es el valor numérico de edades con mayor frecuencia y cuál es el valor numérico de la variable edades con menor frecuencia

la frecuencia textualmente con ceros, el valor númerico de edades con mayor frecuencia es 24 años y el valor númerico con menor frecuencia es 20 años.

Con respecto a la variable generos ¿qué hay más hombres o mujeres?, de acuerdo a sus datos. MASCULINO = Hombres, FEMENINO = Mujeres?

mas hombres.

Además de responder a las preguntas y puntos anteriores, describe un párrafo con tus palabras (4 renglones) de que es lo que deja el caso?

Que en este caso identificamos frecuencias con muchos datos, tambien obtenemos de manera grafica para una mayor exactitud